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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。枫树教案专题给大家汇集了大量关于枫树教案、枫树教案精选等，希望丰富的枫树教案内容能够对大家有所帮助！
枫树上的喜鹊教案
【导言】：枫树上的喜鹊是中国古老神话传说中的一种神奇的鸟类，据说它们能够将人们的愿望传达给上天，因此人们常将愿望写在纸片上挂在枫树上，希望得到喜鹊的传达和实现。本教案以枫树上的喜鹊为主题，旨在通过相关活动和文学创作来培养学生的文学素养和创造力，以及提升他们的想象力和表达能力。
一、教学目标
1. 了解枫树上的喜鹊的神话故事及相关文化背景；
2. 通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力；
3. 培养学生的文学素养、创作能力和表达能力；
4. 提高学生的想象力和艺术修养。
二、教学重点与难点
1. 了解枫树上的喜鹊的背景知识；
2. 进行视觉和思维的培养；
3. 提高学生的文学素养和艺术修养。
三、教学内容与方法
1. 内容：枫树上的喜鹊的故事及相关文化背景；
2. 方法：讲故事、观察、分析讨论、文学创作。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
介绍枫树上的喜鹊的来历和相关的神话故事，激发学生的兴趣。
2. 观察与思考（20分钟）
让学生观察周围的环境，特别是枫树上的鸟巢和喜鹊的特点。然后进行讨论，鼓励学生用自己的语言描述喜鹊的特征和生活习性。通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
3. 文学创作（30分钟）
让学生根据所观察到的喜鹊的特点、行为等因素创作一篇短文或小说。教师可以提供一些相关的素材和提示，帮助学生进行创作。鼓励学生运用自己的想象力，写出自己独特的作品。
4. 分享与评价（15分钟）
让学生互相分享自己写的作品，可以进行朗读或演讲，然后进行互评。教师与学生一起对作品进行评价，鼓励学生相互学习和分享。
5. 总结与展示（5分钟）
教师对本节课的教学进行总结回顾，并展示一些优秀的学生作品，鼓励学生继续发挥创造力并提升自己的文学素养。
五、教学资源
1. 图片或视频：枫树上的喜鹊的图片或视频资料；
2. 教材：相关的神话故事、文学作品等；
3. 纸笔等。
六、教学评估
通过学生的观察记录和文学创作作品的质量来评估学生的学习情况和能力发展。
七、教学拓展
1. 可以邀请相关专家或艺术家到班级进行讲座或艺术创作活动，进一步拓展学生的艺术修养和文化视野；
2. 可以组织学生到校外参观学习，比如动物园或野生动物保护区，了解更多关于喜鹊的知识和实践。
阅读全文>>>在教学过程中，教案和课件是必不可少的部分。每一位老师在准备自己的教案和课件时，都需要付出心思和精力。教师在制定教案时，必须要明确任务分工和时间安排。为了帮助大家更好地理解和使用教案和课件，趣祝福特别提供了一篇关于"枫树上的喜鹊教案"的文章供大家参考。但请注意，在使用该文章时，一定要遵守版权法，不要侵犯他人的利益和人身权益。希望这篇文章能对大家在工作和学习中有所帮助。
枫树上的喜鹊教案 篇1枫树上的喜鹊教案
【前言】
枫树上的喜鹊是一篇富有独特魅力和哲理的散文，描绘了大自然中的一幕幕生动画面，以枫树和喜鹊为主线，表达了对自然的敬畏与热爱，传递了人与自然和谐共生的价值观念。本文通过对整篇散文的解读和分析，探讨了其相关主题，并结合实际生活中的教学实践，提出相应的教案，旨在引导学生积极关注生态环境、感悟自然之美，培养学生的生态意识和环保意识。
【散文概述】
《枫树上的喜鹊》是王国维于1924年写成的一篇散文，以一幅美丽的画面展示了喜鹊在枫树上飞舞的景象，通过对大自然的细腻描写，表现了作者对生态环境的热爱和敬畏之心。全文情感真挚，语言优美，给人以美的享受和思考的空间。
【主题解读】
本文主要通过描绘枫树上的喜鹊，呈现了自然之美，展现了人与自然和谐相处的境界。从中可以折射出以下几个主题：
1.自然之美
文中通过对枫树和喜鹊的生动描绘，展示了大自然的千姿百态的美丽。例如“枫树的叶子，如摇曳的扇子，照天扇开，像花朵般开放”；“眨眼的功夫，红色的花瓣就凤红、绯红而起，摇摆生姿”。这一主题引发学生对自然景观的关注和赏析，引导学生在遇到自然美景时懂得欣赏和感受，并从中汲取养分，培养学生对美的敏感和审美能力。
2.生态平衡
文中以枫树为生态环境，喜鹊为生物种类，说明了生态系统中各个生物种类之间相互依存的关系。例如，“它们把不惜代价的一重一重地搂住，鹰被它们逼得没法深去，猫头鹰拼了命朝树上扑，草丛鼠群尽摆跑也无用，黑黄花蛇眼巴巴望着就是进不去。”这体现了生态平衡的重要性，引导学生认识到维护生态平衡对于保护生物多样性和环境的重要性，并培养学生的保护意识。
3.和谐共生
文中通过枫树和喜鹊的描写，展现了人与自然之间和谐相处的关系。作者观察到这一美丽的画面后说道，“看了这个景象，我不能帮血液迅速澎湃”，充分表明了作者对自然的热爱和舒畅。这一主题引导学生珍惜与自然的和
阅读全文>>>教案课件的步骤具备以下几点：
1. 分析教材：明确教材的主要内容和学习目标，了解学生的先验知识和学习需求。
2. 制定教学目标：确定教学要达到的目标，包括知识、技能和情感目标。
3. 设计教学策略：根据学科特点和学生个性化差异，选择合适的教学方法和教学资源。
4. 安排教学步骤：按照学习的逻辑顺序，合理安排教学的步骤和过程。
5. 编写教案课件：将教学内容进行整理和归纳，编写教案课件，包括课堂活动、教学资源和评价方式等。
6. 调整与反思：根据实际教学情况，及时调整教学内容和教学策略，反思教学效果，不断提高教学质量。
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枫树上的喜鹊教案 篇14月14日上午，我利用第一、二节课和孩子们共同学习了部编教材二年级下册的第9课《枫树上的喜鹊》这一课。
这是本册书第四单元的第二篇课文，本单元的单元主题是“童心童趣”。我首先围绕这点展开教学。认真研读了教材及教师用书，准备较充分，但是课堂效果不是很好，反思如下：
一：应该抓住“喜欢”这个核心词语，多读多体会。
因为本课是一篇简单易懂的'童话故事，生词和难懂的词语，句子很少，所以教师应该少讲解，而是应该以学生多阅读，多体会为主，而我在教学中引导学生体会“喜欢”的程度不够，指导朗读缺乏高度，我说的也过多。
二：课文的主线要明确，课要重点突出，简单明了。
主线：因为喜欢，所以懂得。因为懂得，所以快乐。
因为“喜欢极了”，所以“我”才会想象出喜鹊们的一连串的有趣的故事：唱歌，做游戏，学拼音，看日出……也是因为“喜欢极了”，所以喜鹊们快乐，我也就高兴，它们的一举一动我都“懂得”，课文渗透了人与自然和谐相处的道理。
主线明确了，就应该抓住核心开展教学活动，引导学生深情地体会和有感情的朗读。对于二年级的孩子，多读多体会就好，少讲解。否则，课堂气氛活跃不起来，教学效果不理想。
三：寓教于乐，轻松学习。
我想，寓教于乐，成功的课堂应该是让每个孩子感到轻松的，这才是开心的课堂，享受轻松快乐的课堂。学生轻松，老师也轻松。而我的这堂课我并没有让孩子们感到多的轻松，恰恰是我累，学生也疲劳。
通过今天的教学，我深深地体会到真的是“台上一分钟，台下十年功”，还得多读书，丰富自己；多向更多的同行前辈们
阅读全文>>>我的脚陷在土里，一阵风吹过，全身冰凉如丝，像针扎进皮肤。土壤上有许多枯叶，棕色的，有些是卷曲的。茎呈深褐色，叶看起来很脆，叶柄呈黄褐色，长。
又刮来一阵大风，我身上的叶子被风吹落，落在土里，我就光秃秃的了。突然旁边传来发动机的声音，很不舒服，震得耳膜都刺痛了。我又抬头看了看太阳。阳光刺眼，我赶紧低下头。旁边几个又高又瘦的石头摸着我的腰，又麻又痒。我心想：为什么这些石头一定要站在这里？它占据了我的位置。太挤了。
我身体的一些树枝靠在墙壁的瓷砖上，冰冷，瓷砖上有一层灰，看起来很恶心，让我粘了很多灰。我的手也很冷。风在颤抖。像石头一样冷。我迫不及待地想把手放进加热器。突然，一股奇怪的味道冲进我的鼻子，周围是淡淡的烟味。“轰”，发动机的噪音又来了，这次好像比以前更低更闷。一缕灰色的烟雾从汽车后部冒出来，闻起来像汽油。真难闻。
枫树作文 篇2在我家的下面有一大片的枫叶，那是小区独特的一道风景线，风景特别漂亮，把小区打扮的格外美丽。
到了秋天，下面的枫树就更加漂亮了，有黄的，还有红的，不同的色彩相互交叠在一起，相互映衬格外漂亮，就好像一副精致的画卷，是秋风娘娘给枫叶染得色彩吧;一副天然的画卷呢。掉叶子的时候，一阵微风吹来，叶子翩翩起舞，从远处看就像一群蝴蝶在嬉戏。有的往左飞，有的往右飞，有的在风中胡乱飞舞，好像是在自由自在跳舞一样，飞着飞着就趴在地上不动了，好像在空中飞舞耗尽了它所有的力气似的，再也没有力气在空中飞舞了。等所有不动的时候，就像一个大大的红地毯，走上去的时候感觉非常松软，我走到树旁的时候，我摸了一下树干，非常粗糙，像奶奶的手掌。我捡起了一片树叶，那树叶就像一颗星星，秋风也把枫叶吹干了水分，变得干巴巴的。我轻轻一捏，“星星”碎了。所有的叶子都落了，但是树干还立在那，真像一个勇士。
我最喜欢枫树了。
枫树作文 篇3枫树作文
枫树，是一种充满魅力的树种，它凭借其独特的形态和美丽的色彩，成为大自然的一道亮丽风景线。我曾有幸在一个秋天的午后，与枫树相遇，那一刻的经历让我永远难以忘怀。
那是一个阳光明媚的秋天，我独自一人出门散步，漫无目的地走进了一片小树林。这里的空气清新宜人，轻柔的秋风拂过我的脸庞，让我心情愉悦。突然，一片热闹的红色吸引了我的注意力，我顺着声音的方向，来到了一片枫树林。
站在枫树林中,我仿佛置身于一个童话世界。我
阅读全文>>>我们经常会将一些心事写进自己的作文，写作文能够锻炼我们的思维能力。我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，写作文有哪些技巧？相信一定会对你有所帮助。
枫树作文 篇1“今天有我的信吗?枫树先生!”小狐狸花尾一脸期待地趴在枫树邮局的窗口问。
“唔，所有的信都散落在草地上呢，你自己找找看吧!”树洞里传来大树先生的声音。
花尾在厚厚的树叶堆里翻找起来。“啊!这封不是给我的......这封也不是......今天又没有我的信呢......”花尾失望地低语。
森林里的枫树邮局，是一棵高大的枫树，树干上有一个又大又深的树洞，这是枫树邮局的窗口也是邮筒。
如果谁要寄信的话，就捡一片掉落的树叶，写上要说的话、地址和收信人，再投进枫树的树洞。枫树先生就会把这些信交给路过的风，让她捎给收信人。
这些日子，花尾每天都要跑来邮局问一遍：“今天有我的信吗?”有时候甚至一天要跑好几趟。
枫树先生好奇地问他：“能告诉我，你在等谁的信吗?”
“等......等我爸爸的信。”花尾红着脸回答。“今年冬天，他出门寻找食物，就再也没回来过......”
“那么，你知道他的地址吗?”
“妈妈说，爸爸去了天堂......”
“这样啊......”枫树先生沉默了一会儿，“要不你再写一封给他吧，我让北风帮你送一封特快专递，过几天说不定就会收到回信的......”
花尾捡了一片厚实又硕大的青树叶，认真地写了起来：亲爱的爸爸：
你在天堂还好吗?我好想你呀!你什么时候回家?妈妈生病了。我好害怕!爸爸，我发誓以后再也不淘气了!你快回来吧!爱你的儿子：花尾
一个星期后，花尾收到了爸爸写在梧桐树叶上的回信。他兴奋得眼泪都流了出来。亲爱的花尾：
爸爸非常想念你和妈妈，但是爸爸有一件重要的事情要做，在花尾长成男子汉之前都不能和你见面。爸爸不在家的这些日子，你能代替爸爸照顾好妈妈吗?爸爸喜欢勇敢的花尾!永远爱你的爸爸
“嗯。”花尾重重地点点头，“我不会让爸爸失望的!”他把爸爸的回信贴在心口，蹦蹦跳跳跑回家了。
枫树先生望着花尾远去的背影，又弯腰收集了几片梧桐树叶，下一次、再下一次......给那孩子写回信的时候，这些信纸还要用呢。
就在花尾寄出信的那天晚上，一位包着花头巾的神秘太太来到枫树邮局，请枫树先生帮忙代她死去的丈夫给儿子写回信。因为她不想让孩子蒙上失去父亲的阴影。她想等孩子长大，变得足够勇敢坚强的时候再告
阅读全文>>>写作是我表达人生经历的重要方式，写作是培养想象力的有力工具。在书写的过程中恰当地运用一些修辞手法可以使文章更加生动形象，一篇有文采的作文应该从何着手？欢迎您访问我们的网站，我们为您提供丰富的内容。
枫树作文(篇1)在《牧羊少年奇幻之旅》中有这样一段话:“没有一颗心，会因为追求梦想而受伤……当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。”
去年，校园里的那几棵枫树在春天和煦的微风的吹抚下，终于在某个清新的早晨，托起了一片火红的云霞。挺直的树干微微呈乳白色，远望，便仿佛觉得那不是一棵树，而是在春天的角落里飞泻出的一片流岚，抑或是春风里轻扬的缕缕流苏。看到这个如此富有活力，到处都洋溢着激情的生命，没有谁还会再重新忆起那曾经光秃秃的树干。残冬之时，她还只是一棵没有任何点缀装饰的树，只有那些伸展在树干之上地裸裸的枝条托着那些空失的虚无与无奈。
自春将她的灵魂注入这世间每个角落之后，她在一声声的轻唤下也终于从冬日里苏醒过来，挣脱了寒冬那刺痛肌肤的冷风和那阴沉沉的堆积着无数层暗云的天空。
我见证了她的成长与蜕变。我曾好奇一个生命是如何开始她新一次的旅程，我曾好奇一个生命是如何在积蓄的力量中爆发出对生命的激情与渴望。于是，在许多个日光照耀下的早晨，在无数次留心的观察后，我收获了一个生命真正成长的历程与一份对生命的敬畏。我在无形的时光转动轮回中看到了有形的追求与梦想。
三月的阳光是初春飘舞着的裙摆，枝头上是刚刚冒出的新芽。在清寒的晨气中，淡柔的日光抹在了这一棵枫树上，不，还不能说这是一棵真正的枫树，因为她暂时还未拥有那一片如火的鲜红。于是在照耀下，她透出了一层明黄，像是已经收获成熟了的季节。在微风中颤动着她的嫩芽，似蜻蜓抖动金色的充满希望的翅膀。她常常在这个季节里兴奋地颤栗。
风吹进它的身体。当风吹进一个生命的身体里时，她就拥有了不败的青春与活力。三十多个日子，我目睹了来来回回的风如何改变了一个生命。她微卷的新叶在风中渐渐舒展开来。蜷缩着的嫩芽在风中学会了坚强，一点点的学会了撑开属于自己的天空。一个曾经失去了活力甚至生命力的植物被风彻底地吹走了灰暗的色彩留下了激情迸发的热血，吹走了时间的皱纹留下了自信的成长岁月。她伴着一阵一阵的风向前走，走着走着就长大了。火红的叶片终于一点点托起来，掩盖了曾经光秃秃的树枝。她在春风里抛下了沉默，畏缩与质疑，开始追着心中的梦想奔跑，拾回了
阅读全文>>>写作的水平直接影响个人的语言质量和思维深度，而通过写作，我们能够保留文化印记并向外界展示。经过小编的反复筛选和优化，这篇"枫树作文"变得更加精炼。希望您能够收藏这篇文章，以便日后查看！
枫树作文 篇1枫树作为一种古老而神秘的树木，在人们的心目中一直具有特殊的地位。它的外貌和生长环境都给人一种独特的视觉享受和心灵抚慰。枫树不仅仅是一种自然景观，更是一种象征，代表着坚持、拼搏和希望。让我们一起走近枫树，感受它的美丽和力量。
枫树主要分布在北半球的温带和寒带地区，如东亚、北美和欧洲。它们通常生长在山地、森林或湖泊附近，形成了壮观的树林。枫树的高大挺拔，树干笔直，粗壮的树枝向四面八方伸展，如同一把抢救地球的巨大雨伞。枫树的树冠茂密而广阔，给人一种安静、平和的感觉。尤其是秋天，枫树的叶子变为绚烂的红色、橙色和黄色，宛如一抹绚丽的彩虹，将整个大地染成了一片火红。这就是人们常说的“枫叶归纳田园景”的由来。
枫树的叶子是其最独特的地方。它们通常呈掌状或手掌状，有五个或七个叶片组成。每个叶片通常边缘呈锯齿状，但有时也有光滑的叶子。这些叶片在阳光的照耀下，散发着迷人的光芒。当秋天来临时，枫树叶子的颜色逐渐变红，当它们完全变红时，就像燃烧的火焰一样。这种变色现象吸引了无数游客和摄影爱好者前来观赏和记录。
枫树还有许多其他的特点，比如它的树液。在早春或晚秋，枫树释放出一种甜美的树液，也就是人们常说的“枫糖浆”。枫糖浆不仅可以用来调味食物，而且还有很多健康的功效。它富含矿物质和抗氧化剂，对心脑血管有益，还具有镇静和镇定的效果。所以，枫糖浆在北美地区被广泛用于烹饪和食品制造。
除了实用价值之外，枫树还有着丰富的象征意义。在中国，枫树是祥云和良好运气的象征。据传说，枫树下生长的人都会很幸运。在日本，枫叶是感恩和友谊的象征，人们会举行赏枫节，欣赏枫叶并表达对生活的感激之情。另外，在加拿大，枫树是该国最重要的国家象征之一。加拿大的国旗上就有一片红色的枫叶，代表着这个国家的独特品质和独立精神。
枫树不仅仅是一种自然景观，还是一种至高无上的力量的象征。它经历了无数次寒冷的冬天和酷暑的夏天，却依然屹立不倒。枫树的树干坚实而稳定，根深蒂固地扎根于地下，给人一种坚持不懈的力量。枫树的叶子在风中摇摆，给人一种自由自在的感觉。无论何时何地，枫树都给人一种宁静和希望。它的生命力和坚韧性让人们看到了面
阅读全文>>>每个人读书时为了考试都会撰写一些作文。练习写作文能够提高我们的思维，高分作文的背后是题目新颖，文对题意，观点突出。你是否正为写作文而犯难呢？你也许需要"枫树作文精品14篇"这样的内容，希望能帮助到你的学习和工作！
枫树作文 篇1在故乡，有一棵枫树，一棵极普通，一棵无名的枫树。
我不记得这棵小小的枫树是什么时候种在山上的，只记得，枫树的树叶十分美丽。璀璨的橙色寓示这生命的灿烂，清晰的脉络见证着生命的沧桑。清晨，雾蒙蒙的一片，唯有灿烂的枫叶格外耀眼，好像在昭显他蓬勃的生命;傍晚，夕阳洒下余晖，万物蒙上了一层灰黄，唯有枫叶披上红衫反而更加动人，好像在卖弄她悠然不尽的风情。初春的时候，万物争显妖艳，花儿们竞相开放，柳树抽出了嫩绿的芽儿，小草探出了嫩黄的脑袋……枫叶沉寂着;盛夏的季节，万物散发着蓬勃的朝气。花儿们更艳了，树儿们更绿了，小草们也更加青翠……枫叶仍然沉寂着;终于，到了朦胧的秋季，一切都败落了，可是枫叶，他已蕴蓄了足够的力量，终于在自己生命最灿烂的时刻散发出最灿烂的光芒。喔，家乡的枫树，平凡而美丽。我也不怎么记得这颗小小的枫树到底做了什么，只记得，当飒飒的秋风吹来时，枫叶从树妈妈的怀抱中奔跑出来，他哭了，不仅是因为舍不得，更是因为自己身上的重任。没想至此，便不禁吟诵起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。后来，我离开了故乡，离开了故乡的小树。因为我去了外地上学，教我的是一位年轻的老师，在我们这一批不懂事的学生中，她显得不知所措。但我始终记得她那孩子般的笑容，那样纯洁，仿佛一片刚伸出头来的小小的枫叶，那样灿烂，那样美丽。
两年后的一天，或许是缘分把，我又遇见了她。遇见她时，我几乎认不出她来。她那美丽的眼睛已经蒙上了一层灰黄，粉嫩的脸上也蒙上了一层沧桑。我怀着钦佩的心情看着老师，不由想起她在讲台上管纪律的情形，脸红得仿佛是个受训的学生;不由想起她在放学后给同学补课的情形，满满的一页字不知昨晚工作到多晚;不由想起……然后，便不由想起故乡的那棵枫树，我的手摩挲着一片枫叶，感到了经历风雨后生命的沧桑。
1.初中描写枫树的作文
2.描写枫树的初中作文
3.关于描写枫树的作文450字
4.有关于描写枫树的作文
5.关于描写枫树的作文
6.描写枫树的作文：
7.描写枫树作文
8.描写枫树的作文
枫树作文 篇2我喜欢的树木有很多种，其中我最喜欢的就是枫树了。
初春的
阅读全文>>>通过作文可以提高语言表达的清晰度和美感度，写作可以让我们更好地把握社会历史和文化变革趋势。作文写不好，不妨多看看优秀作文学习和借鉴，你是不是正在为写作文感到迷惑？希望这份“枫树作文”能够达到您的预期令您感到满意，请将本页添加到您的浏览器书签夹中以便快速访问！
枫树作文 篇1落叶飘飘，我，枫叶路上，走出了爷爷的世界，再不会有一老一少牵手漫步的身影……
——题记
回忆——六岁那年……
路上，北风呼呼地吹，路边的枫树，光秃秃的。身旁的行人，都是匆匆又匆匆。不觉中，雪花飘飘然落了下来。我和爷爷依然悠闲地走着，大手握着小手，就那样走着。
“下雪啦！”我惊喜地叫道。
“是呀，快走吧！”爷爷说着，把我的手握得更紧了。
走了一会儿，我便气喘吁吁地说：“爷爷，我不行啦！咱们歇会吧！”爷爷望着我红扑扑的小脸，笑了，“来，爷爷背你。”我当时特高兴，毫不犹豫地爬上爷爷的背。走了一会儿，突然感觉爷爷的背是那样不舒服，尽管冬天穿着厚厚的棉衣，确仍能感受到爷爷那骨瘦嶙峋的躯体，就好像——好像伏在一个枯老枝干上。突然心里有种淡淡的伤感，爷爷老了……
就这样，我和爷爷走过了四个春秋，在那条路上，在那排枫树下……
懊悔——十岁那年……
或许，在一个孩子眼里，妈妈的所有都是对的吧……
仍然清楚地记得，那年春节前夕，爸妈回爷爷家接我，谁知妈妈和奶奶却莫名其妙地吵了起来，妈妈哭了，奶奶却气势汹汹。爷爷无语，只是把我拉到一旁，摸着我的头说：“转学后，好好学习，要听话哦！爷爷老了，照顾不了你啦……”说实话，那是我平生第一次看到爷爷的眼圈那么红。
就这样，我跟爸妈回到了家。春节到了，或许是由于妈妈还在生奶奶的气，说什么也不肯去奶奶家，让我和爸爸回去。想起奶奶对妈妈凶的样子，我坚决要和妈妈在一起，也不回去。无奈之下，爸爸一人回了奶奶家。
那是一个令人不愉快的春节，心里总有点忧伤，不清楚究竟为什么。
元宵过后的一个礼拜，奶奶托人带信儿给我们，爷爷去世了——得了急病。
非梦——悲痛欲绝……
还记得妈妈红着眼睛告诉我时,心灵的那一颤；还记得当听到这个噩耗时，精神上的那一重击。幼小的心，第一次承受亲人离去的悲痛。我却只是呆呆地站在那里，第一次体会到了欲哭无泪的感受。突然觉得这像一个噩梦，傻傻的我仍然天真地以为：待梦醒后，爷爷又会牵着我的手在枫树下漫步……但每个人在当时都是那么残酷，他们几乎异口同声地告诉我，这不是梦，
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枫树作文 篇1秋天是一个凉爽的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天盼望着我们去找他。秋天在飘香的果树上悠悠荡秋千。果园里橘子、柿子，还有好多好多的水果你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了：紫红的、淡黄的、雪白的......，美丽的菊花在秋雨里频频点头。
听说秋天的水很凉很凉，鹅儿鸭儿抖动着羽毛，忙够一夏天的小青蛙坐在卵石上懒洋洋。秋天的水很长很长，一张张悠闲的落叶像金灿灿的小船，飘向遥远的港湾。秋天的水很香很香，金谷金果装满了船舱。妈妈说，她要带我去感受秋天的另一番景色。于是，吃过晚饭，妈妈便带我去枫树林。
“听，小树叶在哭呢!”妈妈说道。我拉长了耳朵，一点也不假，小树叶真的在哭哩!还不时传来“沙、沙”的声音。妈妈告诉我，秋天一到，凶狠的风婆婆就不准树妈妈给树叶儿饭吃，把小树叶个个都饿得面黄肌瘦，有的饿弯了身子，准时好几天没吃饭了。
这时枫树林传来一阵“呼呼”的声音。原来，是霸道的风婆婆来了，它把小树叶从树妈妈的怀里拽了下来。可怜的小树叶哭着、喊着，树妈妈伤心地摇着手，呼喊着孩子们。树叶儿轻轻地飘到了树妈妈的脚下。他们你拉着我，我拉着你转起了圈圈。有的转晕了头，被风婆婆拉到了远处，有的抱住了树妈妈的脚，幸运地留了下来。
风婆婆还在追赶着小树叶，小树叶还在哭着。
我不忍心再看下去了，伤心地拉着妈妈的手走出了枫树林。
枫树作文 篇2在《牧羊少年奇幻之旅》中有这样一段话:“没有一颗心，会因为追求梦想而受伤……当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。”
去年，校园里的那几棵枫树在春天和煦的微风的吹抚下，终于在某个清新的早晨，托起了一片火红的云霞。挺直的树干微微呈乳白色，远望，便仿佛觉得那不是一棵树，而是在春天的角落里飞泻出的一片流岚，抑或是春风里轻扬的缕缕流苏。看到这个如此富有活力，到处都洋溢着激情的生命，没有谁还会再重新忆起那曾经光秃秃的树干。残冬之时，她还只是一棵没有任何点缀装饰的树，只有那些伸展在树干之上地裸裸的枝条托着那些空失的虚无与无奈。
自春将她的灵魂注入这世间每个角落之后，她在一声声的轻唤下也终于从冬日里苏醒过来，挣脱了寒冬那刺痛肌肤的冷风和那阴
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