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高校教师培训总结【篇1】新教师岗前培训已经进行两周了，两周的校史及教学技能的培训使我受益匪浅。静下心来思考，主要有以下几点总结：
第一，要有专业的技术知识和教学技能。
教师的首要任务就是教书育人，扎实的专业知识是教师的必然要求，而良好的教学技能又可以提高教师对课堂的驾驭能力。民办高校的学生相对于公办高校的学生来说，学习自主性差、学习能力较低，这就要求民办高校教师针对民办高校学生这一特点，使用多样的教学方法，在授课过程中增加互动性以及灵活的教学手段，尽最大可能地调动学生的积极性，增强知识对学生的渗透力。
第二，要有良好的思想品质。
教书育人，不仅要向学生传授知识，还要教学生学会做人。德智体美劳全面发展是学校遵循的基本原则，教师不仅要把学生培养成应用型人才，还要在思想道德上把学生培养成有责任心、有使命感的社会合格人才。
第三，要有良好的沟通能力。
在民办高校，教师不仅承担着教师的责任，还被赋予了各种使命，面对如此，教师需要的不仅仅是抗压能力，还要具备良好的沟通能力。不管是与学生，还是同事和上级领导，都要积极沟通，有问题就解决问题，以避免产生不必要的误会。
培训过后，我们即将真正进入教师的岗位，在实践中学习和进步，让自己早日成为一名合格的大学教师。
高校教师培训总结【篇2】线性代数作为理工科的一门基础理论课和必修课，它的重要性是众所周知的，教育部高校教师网络培训中心把它作为一门重要的精品课程来首先进行培训就是一个很好的说明。线性代数中概念、运算具有很强的抽象性和逻辑性，学生学习起来颇感困难，不免产生望而生畏的情绪，在教学中如何让学生轻松学习，便于理解接受，是我们老师常说常新的研究话题。我有幸参加了这次培训班，有机会目睹了名师的教学风采，领略了名师的教学理念，学习了名师的教学思想和教学方法，加深了对线性代数知识体系的理解，掌握了如何恰到好处的运用多媒体进行教学，了解了现代的远程教学。总之，通过这次培训，学到了许多知识，受到很大启发，收获颇多，感受很深，为今后教学指明了努力的方向，现总结如下：
一、语言生动，内容丰富，知
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高校教师培训总结(篇1)非常荣幸能够成为山西国际商务职业学院教师队伍中的一员，感谢学院为我们提供一个能够散发自己的光和热。为了使新教师尽快融入学院，适应新的角色，在学院的统一安排下于7月1日至3日进行了入职培训的三天集中培训。培训的时光，已经如沙滩上的脚印随着潮水的冲刷渐渐模糊了，但这几天的培训，却使我受益匪浅。
此次培训将师风师德建设、党务培训、廉政教育、学院的规章制度、教学制度及示范课教学相结合，虽然只有三天的时间，但这三天里的每一堂课都在我的头脑中留下及其深刻的印象。开班仪式上王爱民书记的发言思维缜密，格局视野开阔；李茜老师温柔细腻，对师德师风的解读深入人心；周志杰老师讲课风趣幽默，将二十多年来积累的工作经验倾囊相授；迪昕老师细致认真，填补了人事档案方面的知识盲区；祁岩老师沉稳大气，党务知识信手拈来；史霞霞老师严谨自律，时刻谨守工作纪律；李杰老师激情澎湃，博学热情又充满耐心；刘剑老师春风细雨，娓娓道来，却又充满力量，鼓舞人心。各位老师表现出来的精神和特质将引领我学思悟践，时刻提醒我要牢记工作职责和使命，立足岗位，不忘初心。
与学院开展的新进教师培训同步，院领导也在积极为新进教师找寻快速融入学院的机会和方法，在全院范围内开展一带一帮扶即为每一位新进教师配备一名老师。这一举措体现了院领导对我们的关爱和重视，同时老教师对新教师的这种传帮带也能够使整个学院活起来，增强学院的凝聚力，老师间的向心力。感谢院领导的关怀体贴，让我感受到山西国际商务职业学院这个大家庭的给予的温暖。我相信在院领导的帮助引领下我一定会用最短的时间快融入集体，同时在工作中将我感受到的这份温暖传递给学生。
通过此次的培训，聆听各位老师的精深讲解，使我对教育的内涵、教师职业道德及如何做一名合格的教师有了深刻的理解和把握。作为一名合格的教师，首先，要树立终身学习的理念。不仅要提升自身的专业知识还要根据新时代的要求不断更新自己的教学内容、教学方法，同时要了解新时代学生的心理特征，以便更好的与学生进行交流和沟通。其次，要注重提
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校长培训总结【篇1】一、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。
高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。作为课程实施者，教师的教学行为直接影响和决定着课程实施效果。作为特教教师，要针对学生特点，选择适合特殊儿童的课堂教学方法;注意课内外结合，辅导学生的学习;通过多种途径和方式了解、评价学生;特别注意重视差异、重视个体发展、重视评价的发展性、多元性和激励性等作用的体现，与学生一起交流，与学生一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。
特殊学校的学生身体都有不同程度的残疾的，他们都有不同的的身体差异、性格差异，正确认识学生差异是实施个性化教学的前提。我们的教师在教学时，针对学生的不同差异，制定个别化教学计划，实施个别化教学，教师重视营造民主的氛围，让每个学生在民主的氛围中都得到尊重，让每个学生都有所得，让每一个学生得到充分发展。
要提高教学质量，必须发挥学生的学习中的主体地位。对于这一点，大家都有畏难情绪，认为残疾孩子自学能力、理解能力、思维能力差，难以发挥主体地位。但是我们的学生最终要走向社会，走向生活。无疑这将是我们改革中的难点和重点，要转变观念，更新教学方法。
1、要加强预习指导，让学生逐步带着教材走向教师。传统的教学模式是教师带着教材走向学生，往往“备书不备人”，这样，学生的学习始终处于被支。如我们能加强预习指导，让学生预先了解教材，了解教学内容，事先明确课堂教学目标，课堂上学生就能积极主动地与教师一起学习。
2、优化课堂教学，让学生带着方法走进教材。传统教学往往是讲授，并反复练习，让学生掌握一定的方法和技能，学生处于被动地
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校本培训总结 篇1教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训
练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的
指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。教师个人校本培训总结5
各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。
一、对校本培训的认识
校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临
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高校教师岗前培训总结(篇1)4月，我正式入职山西国际商务职业学院成为一名专职组织员。2020年5月16、17日，入职报到时学校做了入校培训，为使新入职人员进一步掌握工作基本技能，完成角色转换，2020年7月1日至3日我校人事处组织了2019年新入职员工集中理论培训。培训过程中一场场热气腾腾的报告、一次次发自肺腑的教师叙事、一个个鲜活的班级管理案例，让我们听得解渴，看得过瘾！充满仪式感的开班仪式、结业仪式、拜师仪式让我们感受到了大家庭的温暖！这周密的安排背后是校领导们沉甸甸的付出！
感谢学校领导的关怀，感谢人事处、学生处、教务处等各部门老师们在百忙之中为我们尽快适应岗位工作所做的周密筹划。让我们得以尽快熟悉学校各项工作制度，学习校内出类拔萃的老师前辈。短暂的培训带来长久的思考，带来持久的动力，现将一些心得体会总结如下：
一、政治坚定，做求真务实的实干型组织员。
开班仪式中王爱民书记以“四力四成练内功，创新发展争先锋”为主题告诫大家要苦练内功，创新发展，为新入职人员指明了努力方向。听后我感触颇多，“四力”即学习力、思维力、凝聚力和引领力，它们环环相扣、缺一不可。李茜老师以“方寸校园守初心，立德树人担使命”为主题讲了高校师德师风的修炼，从什么是师德师风、为什么要加强师德师风建设、当前师德师风建设存在的挑战、新时期高校教师的责任担当四个角度逐步剖析，深入浅出地为我们讲解了师德师风的重要性。史霞霞老师以“严守职业底线，坚持廉洁从教”为主题，从理论讲解和视频解读两个方面展开，通过大量的反面案例告诫我们廉洁自律的重要性，让我们更加坚定了党员的使命和担当。
思想是行动的先导，作为三支队伍的一员，首先要提高自己的政治站位。要谨记王爱民书记的嘱托，夯实自身业务基础，争先创新努力拼搏；牢记李茜老师的叮咛，加强自身师德师风建设；不忘史霞霞老师的教诲，守住廉洁自律这条线，
二、服务育人，做乐于奉献的热心型组织员。
周志杰老师以“学院规章制度解读”为主题，带领我们了解了学院各项规章制度，把日常考勤请假制度、年度考核制度、教师职称评审制度，结合自身多年经验深入浅出地呈现给了大家，在制度中注入了自身体
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高校岗前培训总结(篇1)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”，一转眼，在湖南师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训就结束了。这次新教师培训由湖南高师培训中心主办，湖南师范大学人事处承办，培训内容非常丰富，包括对高等教育学、教育心理学、高等教育法规、教育教学技能和职业道德等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一是在政治思想上有了明显的进步。
高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的高校教师。
二是在教学业务技能方面有大幅度的提高。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我们留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。只有在掌握了一些基本的大学教学技能后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂
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校本培训总结(篇1)在教育局的教育方针和学校领导的支持下，在全体老师的共同努力下，本学期我们开展了以提高教育教学质量为目的，以推动新课程改革为重点，以校本研修为详细内容的一系列研修活动，把握教研方向，树立教研新理念，通过以下一系列的活动，完成了本学期的研修任务。
一、提高相识，加强学习，努力提高自身业务素养。
新课程改革给我们老师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们必需更新教育理念，转变老师角色，改良教学方法，革新教学手段。因此我校重点抓了老师新课程培训，要求每位教师每学期订阅一份学科教学核心期刊，听课10节，并作出评课看法，写一篇教研论文或教学案例，每学期有一篇针对性的反思。把老师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。
为保证我校新课程培训和校本研修工作的顺当进展，鼓舞老师在
课余时间进展自学，确保培训时间；为了保证老师学习有方向，规定老师的学习内容为有关理论，课题探究、课例探究主题的相关内容，课件制作等，每星期开展以教研组为单位的业务学习，学校对业务学习及笔记进展检评，逐步使全体教师养成读书学习的好习惯。
二、开展了多项研修活动
为了切实提高读研修活动质量，展示研修成果，我们还组织了多项研修活动：
1、一月组织一次读书沟通会，先由各学科组进展内部沟通，然后引荐一名代表在沟通会上公开发言。本学期，我们已召开了三次沟通会。通过沟通活动提高了老师读书的质量。
2、研修活动后沟通和探讨活动。我们在每一次的研修系列活动后，围绕主题大家自由发表看法。如：组内的老师上完公开课后，集体对本次公开课进展探讨，看到好的'方面，提出须要接着改良的地方，使我们教师提高了思想相识，教学理念和专业实力，促进了研修活动持续深化的开展。
三、弘扬合作精神，促进老师成长。
为了深化我校课改工作，加强同伴之间的互助，以及老师与老师、老师与领导间的互动，提高广阔老师的综合素养及业务水平。本学年度我们加强了教研组、学科组组织教研活动的实力和合作探究的意识，努力创立一种民主的探究气氛，使教研活动能促进老师教学水平和实力的提高。老师们从课堂
阅读全文>>>在教育局的教育方针和学校领导的支持下，在全体教师的共同努力下，本学期我们开展了以提高教育教学质量为目的，以推进新课程改革为重点，以校本研修为具体内容的一系列研修活动，把握教研方向，树立教研新理念，通过以下一系列的活动，完成了本学期的研修任务。
一、提高认识，加强学习，努力提高自身业务素质。
新课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们必须更新教育理念，转变教师角色，改进教学方法，革新教学手段。因此我校重点抓了教师新课程培训，要求每位老师每学期订阅一份学科教学核心期刊，听课10节，并作出评课意见，写一篇教研论文或教学案例，每学期有一篇针对性的反思。把教师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。
为保证我校新课程培训和校本研修工作的顺利进行，鼓励教师在课余时间进行自学，确保培训时间；为了保证教师学习有方向，规定教师的学习内容为有关理论，课题研究、课例研究主题的相关内容，课件制作等，每星期开展以教研组为单位的业务学习，学校对业务学习及笔记进行检评，逐步使全体老师养成读书学习的好习惯。
二、开展了多项研修活动
为了切实提高读研修活动质量，展示研修成果，我们还组织了多项研修活动：
1、一月组织一次读书交流会，先由各学科组进行内部交流，然后推荐一名代表在交流会上公开发言。本学期，我们已召开了三次交流会。通过交流活动提高了教师读书的质量。
2、研修活动后交流和探讨活动。我们在每一次的研修系列活动后，围绕主题大家自由发表意见。如：组内的教师上完公开课后，集体对本次公开课进行讨论，看到好的方面，提出需要继续改进的地方，使我们老师提高了思想认识，教学理念和专业能力，促进了研修活动持续深入的开展。
三、弘扬合作精神，促进教师成长。
为了深化我校课改工作，加强同伴之间的互助，以及教师与教师、教师与领导间的互动，提高广大教师的综合素养及业务水平。本学年度我们加强了教研组、学科组组织教研活动的能力和合作研究的意识，努力创建一种民主的研究气氛，使教研活动能促进教师教学水平和能力的提高。教师们从课堂教学中出现的问题入手，及时找出相应的解决策略和办法，使教师能带着这种策略和方法重新组织教学。
这一学年，在全体教师的共同努力下，取得了一定成绩。但是，还有很多薄弱环节需要完善，需要学习。以后我们将坚持把校本研修的重心落在新课程的教学实验上，做好教
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培训机构校长总结(篇1)近日，我有幸参加了一次关于教育机构校长培训的研讨会。这次研讨会历时一个星期，并且我深感受益匪浅。在此，我将就此次培训的主题、内容以及我个人的体会和收获进行总结。
本次研讨会的主题是“培养有效校长的战略和技能”。组织者特邀了多位优秀的校长、教育学专家和心理学家担任培训讲师，他们以理论结合实践的方式，深入浅出地讲解校长的角色和责任、领导与管理的技巧、团队建设和校园文化塑造等内容。这让我们这些参与者不仅掌握了理论知识，同时也能学以致用。
一、校长的角色和责任
在品牌教育机构的校长培训中，首先向我们介绍了校长角色和责任的重要性和复杂性。校长是学校的领导者，他不仅仅是一个行政人员，更是一个教育家和组织者。他的任务是领导学校实现教育目标，并确保学校的所有工作都能有条不紊地进行。校长要以身作则，树立正确的教育理念，并且引领教师团队走向成功。
二、领导与管理的技巧
在培训课程中，我们还学习了关于领导与管理的技巧。领导和管理是校长的核心工作，同时也是最具挑战性的工作之一。通过了解不同的领导风格、学习有效的沟通技巧和团队管理方法，我们可以更好地领导学校和管理教师团队。在这个过程中，我们还将学到如何制定明确的目标，合理优化资源，以及如何妥善应对困难和挑战。
三、团队建设和校园文化塑造
在校长培训中，还有一部分内容是关于团队建设和校园文化塑造。学校是一个集体，只有建立和谐的团队关系，才能更好地实现教育目标。通过了解团队的重要性、团队建设的步骤和方法，我们可以学会如何激发教师的创造力和积极性，并让团队共同成长。同时，校园文化也起到了重要的作用。通过校园文化的塑造，我们可以营造积极向上的教育氛围，激发学生的学习激情。
个人体会和收获
参加这次校长培训，我深感收获良多。首先，我明白了校长作为学校领导者的重要角色和责任，同时也懂得了校长是如何有效地进行领导和管理工作的。其次，通过学习团队建设和校园文化塑造的知识，我能更好地带领教师团队，让他们在积极的氛围中工作，并取得更好的教育效果。最后，我还学到了很多行之有效的领导和管理技巧，这将对我今后的工作有着积极的指导意义。
总
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校长培训班培训总结 篇1校长是学校的。领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。
1、热爱学生。“没有爱就没有教育。”教师热爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。
3、教师要树立终身学习的理念。
教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。
校长培训班培训总结 篇2通过校长培训班的学习，聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。同时，领悟了理论的重深、拓宽了思维方式，又加强了实践的学习交流。此次高规格的培训极大地开阔了教育视野，感触颇多。现就以下几方面谈谈我的体会：
一、理论与实践相结合
通过聆听了几位专家的专题讲座，了解了关于学校经营管理方面的知识。这些精彩的讲座给了我很大的启迪，拓宽了视野，增
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