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高中音乐学期教学计划
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。高中音乐学期教学计划专题给大家汇集了大量关于高中音乐学期教学计划、高中音乐学期教学计划精选等，希望丰富的高中音乐学期教学计划内容能够对大家有所帮助！
作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的高中音乐教学设计，希望能够帮助到大家。
高中音乐教案ppt内容课件 篇1教具
录音机、多媒体
教学目的
通过欣赏《大海》，使学生初步了解西方近代音乐的风格特点。
重点难点：
赏析《大海》，感受、体验其音乐风格。
领会和理解印象主义音乐的风格特点。
教学过程
一、课前预习及导课。
1、交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐画卷，它由三幅交响素描组成。三首素描有机地联系在一起，生动地描绘了充满阳光的海面上变化无常的景象，描绘了海的气氛和海的性格。它们既像是一部由三个乐章组成的交响曲，又好像是一首庞大的交响诗。本课欣赏的是《大海》的第二首《海浪的嬉戏》。
2、《海浪的嬉戏》描绘的是浪花在欢快地嬉戏。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交响曲的话，那么这第二幅便是其中的一个辉煌的谈谐曲乐章。海有万千变化，有时安静沉着，有时又令人感到困惑。而这第二幅，作者集中描绘的却是它的自我欢娱——浪的游戏。在无数轻快典雅的乐句中，在色彩斑润的和声对置下，汹涌的波涛和腾越的浪花，以及后浪推前浪的不停顿冲击，成为乐曲的中心。轻快的舞蹈性旋律与节奏及其恢谐性的笔法，构筑成这一印象主义的音乐画卷。
二、授新课
1、用录音机放《大海》，同时对作者、背景及乐曲进行介绍和讲解。
（一）展示思考题：这部作品与以往欣赏过的作品有不同吗：你能说出有哪些不同？
（二）学生初听《海浪的嬉戏》。
（三）老师引导学生回答思考题
印象主义音乐产生于十九世纪末，它是受象征主义文学和印象主义绘画影响而出现的音乐流派。它力求改变浪漫主义的主观情感表现，采用印象主义的创作手法，渲染神秘朦胧，若隐若现，虚无缘渺的气氛和色彩，主张捕捉自然界的瞬间印象。
展示思考题：
1．这个片断是由什么乐器演奏的？
2．这个片断描绘了大海怎样的景象？
教师归纳：这首乐曲几乎都是由这样短小的动机，和不大有规律的节奏型组成的。这些旋律片断生动而迷人地表现出海浪的泡沫和水珠，以及阳光在起伏的海面上映出的闪光。这个片断是由长笛、单簧管及小提琴演奏的。
作者简介：
德彪西是十九世纪末，二十世纪初法国杰出的作曲家、钢
阅读全文>>>音乐节奏课高中教学计划
教学背景：
在高中阶段，音乐教育作为素质教育的重要组成部分之一，越来越受到重视。音乐教育不仅培养学生对音乐的鉴赏能力，还能对学生的感性和理性进行培养，促进学生身心健康发展。而音乐节奏课是音乐教育的重要组成部分之一，同时也是音乐学习的基础。因此，本文将提出一份音乐节奏课高中教学计划，帮助教师更好地开展音乐教学。
教学目标：
1. 意识到节奏的重要性，并学会区分不同节奏类型。
2. 掌握不同节奏的表达技巧，并能巧妙组合。
3. 能够通过演奏、编排等方式表达节奏感，形成自己的独特风格。
4. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
教材分析：
本节课以贝多芬的《命运交响曲》作为教材，通过介绍这首著名交响乐曲的节奏特点，引导学生感受到节奏的魅力。这首乐曲由四个乐章组成，标志性的乐章是第一乐章，它的主题十分有力，符合节奏课的教学要求。同时，也让学生感受到古典音乐的美与精髓。
教学流程：
一、情境营造
1. 介绍贝多芬及其作品，引导学生进入学习状态。
2. 播放《命运交响曲》第一乐章，让学生感受其节奏特点。
二、分析乐曲节奏
1. 引导学生对乐曲节奏进行分析，并分类。
2. 分析《命运交响曲》第一乐章的节奏特点，通过简单的口头解释，让学生更好的理解和体验其中的魅力。
三、练习节奏演奏
1. 在教室中发放各种乐器，让学生进行简单的演奏练习，以强化学生对节奏的理解和感受。
2. 带着学生进行反复练习，鼓励同学之间互相帮助和鼓励，提高学生们的练习兴趣和专注度。
四、作品编排
1. 让学生自己编排一首节奏作品，以贯彻课程核心理念——学生是主体，以学生为中心。
2. 每组学生都可以使用不同的乐器，演绎不同的风格，形成独特的风韵。
五、整合课程
1. 让每组同学进行展示，表现出自己的节奏感和音乐风格。
2. 整合课程中的教育元素，让学生获得全面的音乐教育，培养学生的爱心、良好的协作精神、理性思维、团队精神、感性表达和审美能力等各个方面的素质和能力。
教学评价：
该教学方案基于“学生是主体”的教学理念，突出“生动学习”的实践，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。通过该教学方案的实施，不仅学生对音乐的认识和理解得到了加深，而且学生的合作意识和团队精神得到了提高。教师可以从学生的作品中体会到学生的创意和思维，同时也可以及时了解到学生的思
阅读全文>>>教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，一眨眼就到了新学期开学的时候，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。我们可以从哪些方面着手写学科教学计划呢？以下是本文的首篇介绍“高中音乐组教学计划”，如果你认为这是有价值的欢迎分享给你的朋友和家人！
高中音乐组教学计划(篇1)音乐节奏课高中教学计划
导言：
音乐是一种艺术形式，它可以传达情感，让人心灵得到释放，给人带来极大的愉悦感。而在音乐中，节奏是至关重要的一环，它可以让音乐更加鲜活、活泼，甚至让学生在学习中更加专注、满足。
在高中教育中，音乐节奏课的教学计划既要满足学生的需求，又要紧跟时代的趋势。因此，本文将详细介绍高中音乐节奏课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
一、教学目标
在高中阶段，音乐节奏课的教学目标应该包括以下几点：
1. 学生能够熟练掌握不同的节奏类型和节拍，并且能够在配合其他音乐成分时做出恰当的表现，同时体现出个人的创造性和表现力；
2. 培养学生的音乐理解能力，让他们对不同风格的音乐、不同音乐形式的变化有较为全面的认识；
3. 培养学生的团队协作精神和表演能力，让学生在音乐课中学会合作、互相帮助和互相启发。
二、教学内容
高中音乐节奏课的教学内容应该建立在学生对基本音乐知识的掌握基础之上，同时结合音乐实践进行教学。教学内容具体包括：
1. 音乐节奏基本知识的介绍和讲解，包括拍号、拍子、节拍和节奏等概念的阐述；
2. 音乐节奏的演奏及配合其他音乐成分，让学生通过演奏不同节拍、不同节奏的曲目，体会音乐的多样性，同时获得演奏技巧的训练；
3. 分享音乐知识、音乐资料，让学生了解音乐历史、了解音乐流派的演变、欣赏和解析不同形式的音乐作品。
三、教学方法
高中音乐节奏课的教学方法可以采取以下几种方式：
1. 课堂演讲法：由老师进行基本概念和知识的解释，阐明艺术理念和表现技巧，指导学生如何掌握和运用。
2. 群体积极参与法：老师向学生发放乐器，指导学生演奏相应曲目，而学生根据自己的音乐素养和技巧进行演奏和创作。
3. 团队教学法：老师指导学生分组演奏或合唱，提高学生的演奏和表演能力，同时培养学生的团队协作精神和表演技巧。
四、教学实践
在具体教学实践中，老师应该充分调动学生的学习兴趣，从中挖掘出学生的潜能，并帮助他们进行潜能的开发和实现。教学中，老师可以采用多种有效的方法和策略，从而激
阅读全文>>>假期时光过得很快，马上就要开学了，写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼，一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？如果您对“下学期音乐教学计划”感到好奇那么这篇文章一定适合您，愿本文能给您带来收获不妨将其保存收藏！
下学期音乐教学计划 篇1一、情况分析：
1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。
2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。
3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。
二、指导思想：
以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。
三、教学目标：
1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。
2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。
3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。
4、通过器乐教学的探索和教学，培养学生的音乐视唱，练耳能力。
四、教学措施：
1、转变教师角色和形象，培养新型的师生关系，使学生喜爱音乐，喜欢上音乐课。
2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素质真正得到提高。
3、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。
4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。
5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。
6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。
五、教学进度一览表：
1-3周：第一单元 梦中的北京
4-6周：第二单元 母亲河
7-9周：第三单元 高云雪山
10-12周：第四单元 情系边寨
13-16周：第五单元 姑苏风光
17-18周：第六单元 友谊地久天长
下学期音乐教学计划 篇2六年级音乐教学计划
六年级音乐教学计划(一)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和
阅读全文>>>这篇文章经过编辑精心打造“高中音乐教学计划”一定能够让您满意。新的一学期马上到来了，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握。感谢您看完这篇文章希望它能为您提供一些实用的信息和见解！
高中音乐教学计划 篇1学生情况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
一、教学目标：
传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出： 强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力， 树立正确的审美观念。
2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐 知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求:
传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态 度及价值观在人的成长经历中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习兴趣、 学习爱好和学习热情， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，决定了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感 受。
3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师
阅读全文>>>时光匆匆流逝，新学期即将开始，为了能够使老师在新学期的教学更加有条不紊，编写教学计划是十分必要的。那么，关于学科教学计划的撰写方法，下面为您推荐了精心挑选的“音乐课第二学期教学计划”，对于有需要的朋友来说，不妨一试！
音乐课第二学期教学计划 篇1音乐课第二学期教学计划
近年来，随着社会经济的快速发展，音乐艺术越来越受到人们的关注，人们的音乐爱好也越来越浓厚。在这样的背景下，音乐课的教学也越来越受到大家的关注。为了更好地开展音乐课的教学工作，本文将介绍音乐课第二学期教学计划，从教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等方面详细阐述。希望能够对大家有所帮助。
一、教学目标
1.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让学生了解音乐的历史文化，掌握基本乐理知识。
3.提高学生的创造能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容
1.音乐基本知识
（1）音乐的历史文化
（2）基本乐理知识
（3）音乐表演技巧
2.音乐欣赏
（1）古代音乐欣赏
（2）现代音乐欣赏
（3）流行音乐欣赏
3.音乐表演
（1）合唱表演
（2）器乐表演
（3）舞蹈表演
三、教学方法
1.课堂讲解
2.集体听音乐
3.分组合唱、合奏
4.个性创作
5.集体表演
四、教学进度
1.第一周：了解音乐的历史文化。
2.第二周：学习基本乐理知识。
3.第三周：学习音乐表演技巧，并进行合唱表演。
4.第四周：进行现代音乐、流行音乐欣赏。
5.第五周：学习器乐表演。
6.第六周：进行古代音乐欣赏、器乐合奏。
7.第七周：进行个性创作。
8.第八周：进行舞蹈表演。
9.第九周：进行音乐全部内容的复习。
10.第十周：进行集体表演。
以上是音乐课第二学期教学计划的主要内容。通过学习，将能够更好地理解音乐文化，提高音乐欣赏能力和表演能力，同时也能够培养学生的创造能力和解决问题的能力。希望学生们在这个过程中能够享受音乐带来的美好，同时也能够获得更多的知识和技能。
音乐课第二学期教学计划 篇2音乐课第二学期教学计划
一、前言
作为一门艺术课程，音乐课在我们的教育中占有着重要的地位。音乐不仅可以培养学生的审美能力与情感体验，更能帮助学生提高自身的自我表达能力与创造力。因此，我们需要在平时的教学中注重更多的细节，更加深入的理解音乐的内涵，引导学生积极参与课堂学习，让他们真正地喜欢上音乐。
本教学计划以“欣赏音乐，
阅读全文>>>经过仔细筛选栏目小编为您编辑出了这份精选的“音乐学期工作计划”。时间节点对于工作的进展至关重要我需要尽快掌握它们，我们不妨认真制定一份工作计划。制订工作计划的过程是个思考的过程。把这些参考资料视为你的好朋友愿成为你走向成功的助推器！
音乐学期工作计划 篇1有关下学期音乐教育工作计划范文
我着重培养和发展孩子对音乐的兴趣，以及学习钢琴的目的和意义。注重钢琴弹奏的姿势，让孩子们理解什么是钢琴弹奏正确姿势。如何确定座位同钢琴的最佳位置。
奥尔夫认为在音乐教育中，音乐只是手段，教育人、培养人才是目的。通过音乐教育可以发展人的感官功能；培养人对音乐艺术的`情感、态度、审美判断能力；培养高深的品德、美好的心灵；促进认知能力的发展；提高运用音乐艺术形式进行表达、交流的能力；发展想象力、创造性等。而感觉能力是人认识世界、发展智力进行创造性活动的基础。通过音乐教育可提高儿童听觉的敏锐性、直觉等方面的培养。而是有创造性的人必然是感觉灵敏的人，艺术教育正是培养感性知觉的最好途径。
加强孩子对音的感觉和认识，基本掌握各音的位置，及各个节奏型的演奏，认识基本的音乐术语，每堂课都能掌握并弹奏成形的小曲子，由浅入深的进行钢琴的学习会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍，摆正确的手型让孩子对学习钢琴产生浓厚兴趣。特制定教学计划如下：
第一册：
识谱、能较快说出音符的名称、能边打节拍边唱。
完整、流畅地弹奏下来。
3、左右手交替时连接紧凑，节拍准确。
手型、手指的位置以及坐姿和良好的学琴习惯。
第二册：
1、左右手协调的配合。
2、能看着五线谱上的音符熟练的说出它的音名。
学会运用抬手、呼吸、手指力度和反应速度的训练。
4、学习不同种的弹奏方法，保证曲子的流畅性。
音乐学期工作计划 篇2根据每名学生的不同情况，进行因材施教。结合教材，因每级考试要求的差异，在课堂期间，不同阶段，分别对学生的：
1.音准
2.节奏
3.歌唱意识
4.发声方法
5.歌唱语言
6.歌曲情感等等进行教学。
正常情况下，主要是以以下计划进行教学：
第1-3课时：
了解学生的声音条件（声线、声带的能力等），音乐理论基础（包括音准、节奏、乐理知识等）。课后找出适合该写生的发声练习曲和声乐演唱作品（开始都是固定歌曲演唱，有了
阅读全文>>>中学新学期教育教学计划
随着新学期的开始，一场新的教育教学计划正在铺展开来。如何打造一份高效且贴合实际的教学计划，让学生能够在各个方面获得全面发展呢？这是每一个教育工作者都需要思考的问题。
一、教育理念
教育是一切事业发展的基础，而教育的核心是“以人为本”。在开展教育工作时，我们应该以学生为中心，充分尊重学生的个性和特长，培育学生的全面素质，提升学生的创造力和创新精神。
二、教学目标
学生是教学活动的主体，而教学目标是整个教学活动必须要达到的结果。我认为，本次教学计划的目标需要体现以下几点：
1.激发学生的学习兴趣，提升学生的教育热情，让学生能够更好地融入学习中。
2.培养学生的创造思维，提升学生的创新能力，让学生在学习中获得重要的启示。
3.涵盖多个学科，遵从课程目标，让学生能够充分从各学科中获得自己的重要经验。
4.培养学生良好的学习态度，提升学生的独立思考，让学生在学习过程中真正懂得如何靠自己影响自己。
三、教学方法
1.因材施教。教学要根据学生的兴趣和能力定制课程和教学方案，让学生能够在能力范围内自由学习，不断实现自我进步。
2.多角度演示。教学中需要运用图像、文字和音频-视频等多种形式，以达到做到立体式教学的目的，让学生能够从多维度了解教育教学。
3.互动教学。教学活动需要以学生为主体，运用互动式教学方法，鼓励学生进行表达式思考，并通过课程中的各种互动形式，鼓励学生与教师之间展开深入沟通交流。
4.注重实践。在教育教学中，实践是不可或缺的一部分。课程中需要增加练习和实践环节，以帮助学生从学习中得到实际的经验和提升。
四、教学内容
本次学习内容包括多种学科，如语文、数学、英语、科学、人文和体育等。以中学各个年级的基础课程和有效的教育教学方法为基础，形成本次教育教学计划。
五、教学评估
为了更好地了解学生的学习状况和提升方向，我们需要在教育教学过程中进行评估。评估更新我们的教学活动，让学生能更好地掌握学习方法和能力，提高自己的水平。通过评估活动，学生能够进一步提高自己的演示、表现和沟通能力。
六、教学建议
在教育教学中，建议我们要永远保持高度专注和耐心，深入了解学生成长中的主要难点和问题，不断向学生推荐新知识，促进学生追求卓越，让学生进步的步伐有序、持续、愉快！
中学新学期教育教学计划 篇2中学新学期教育教学计划
一、总体思路
阅读全文>>>在你在我在我们的生活中，这时候大家往往会互送祝福，想必大家一定对祝福语感到熟悉。把您最好的祝福送给最爱的人，对于写祝福语是不是感到很烦恼呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的期中前教学计划，希望对大家有所帮助。
期中前教学计划 篇1一、[教学目标]
1、知识与技能：
（1）了解库仑规律的定性和定量探究过程。
（2）库仑定律的内容、公式和使用条件。
2、过程与方法：
⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。
⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。
⑶类比点电荷和质点。
3、情感、态度与价值观：
⑴培养与同学交流合作的能力。
⑵培养实事求是的态度。
二、设计过程
1、首先通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生思考，引入课题。
2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。
3、引导学生自己得出库仑定律的结论。
本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的实施，让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。
三、实验器材
感应起电机、球形导体、静电摆
四、新课教学
引入新课
1.自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？
2.引导学生看多媒体演示。
既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？
下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。
一.定性探究
1.问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让学生提出猜想。
2.问：怎样用具体的实验去探究我们的猜想是否正确？同学们的猜想涉及到了两个物理量，那么用什么方法去进行实验探究呢？（控制变量法）
3.下面我们就用控制变量法进行探究。
学生观察实验现象，并回答问题:
(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象?
(2)细线的偏角增大说明了什么问题呢?
多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系.
(3)在起电机给物体充电的过程中,你观察到了什么现象?
请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。
4.得出结论：①两电荷间的作用力，随距离增大而减小；
②两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。
早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律，定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。
二．定量探究
刚才我们
阅读全文>>>一、班级学生情况分析
学生已能有气息地支持的歌唱，掌握了连音、顿音唱，法，初步学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出来。欣赏方面，已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面，已掌握了五线谱的基本知识，认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学习了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分，各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。
三、教学目的
练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字吐字，练习中声区的发声训练。欣赏：培养欣赏音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱知识：巩固五线谱基本知识及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。
四、教学措施
1、歌曲采用听唱、视唱法进行，自主学习，多发现难点和易唱错的地方，重点练习。欣赏：多听、感受为主，体会内容及意境，用原有知识理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练，让学生用明亮、圆润的声音歌唱。
2、精心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
3、加强欣赏的教学，(欣赏一直是我们教学中比较头疼的一部分，如何让学生进入音乐中，感受音乐的魅力)充分发挥教师的主导作用，调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望，使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的
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