祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。公转课件专题给大家汇集了大量关于公转课件、公转课件精选等，希望丰富的公转课件内容能够对大家有所帮助！
教育教学所必须的教案和课件需要教师精心准备，因此老师要花心思去制作自己的教案和课件。教案在教师授课中起到至关重要的辅助作用。如果你需要学习关于“公开课课件”的知识，这篇文章可以帮助你。请先收藏此页面，以便将来再次访问！
公开课课件【篇1】1、与文本对话
“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木……”
文章的结尾为什么要写“楠木”，你觉得多余吗？为什么？
2、与作者对话
有人说文章第5小节，对白杨树的形象的描写，语言太过平实，没有一般的写景散文生动，甚至有一些词语单调地重复“……笔直的干，笔直的枝。”“它的干常是丈把高，像加过人工似的”“它所有的丫枝一律向上……也像加过人工似的。”
你是怎样看的？你是否能用生动形象的语言把白杨树的形象描绘出来？
讨论交流：表现朴素的事物，是否也要用朴素的语言？
[此问题重在培养学生质疑的意识，思辨的思维品质，不强调答案的统一。]
3、与心灵对话
在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？
在你心中，美的标准是什么？（不需要给美下定义，只要谈出你对美独到的认识）
如：心灵善良是一种美
朴素是一种美
妈妈劳碌的身影是一种美
孩子纯真的笑容是一种美
……
公开课课件【篇2】1、《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情。教读本文，要利于培养学生的想象能力和形象思维能力，使学生进入作品所描绘的暴风雨到来之前，海上风云变幻的壮阔境界，并在自己的想象中出现那高傲飞翔的海燕形象，进而体会作者的感情。这也是审美教育。因此，以朗读引起学生理解课文的愿望，又在理解的基础上做到流畅的有感情的朗诵课文，按照朗读、理解、朗诵这样三个环节，达到教学目的。
2、朗读课文，是教好本文的重要手段，也是目的。其中包括教师的示范朗读（最好是朗诵）、教师指导学生朗读，直至学生能够流畅、有感情的朗诵课文。能够朗读好这首散文诗，也就对作品有了一定的理解了。
3、课文内容的分析，建立在熟读课文基础之上，重点在于对海燕的象征意义的理解。对大海变幻的层次分析，有助于对海燕形象的理解，所以，适当的层次分析是有必要的，但一定要为理解海燕的形象服务。
公开课课件【篇3】 阅读全文>>>每位教师在进行上课之前都要准备好自己的教案和课件。现在正是教师开始撰写教案和课件的时候。编写好的教案和课件是实现课程和教学科目质量的必要手段。那么，如何编写出好的教案和课件呢？为此，编辑为大家整理了一篇关于“转述句课件”的资料，请阅读后收藏本页！
转述句课件(篇1)1、创设情境。
（美术老师走进教师）语文老师：＊老师，你有事吗？
美术老师：＊老师，打扰您了，请问＊＊同学在吗？
语文老师：对不起，他请假了，您找他有什么事吗？
美术老师：明天下午，要举行树叶贴画比赛，通知他带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，请您一定要转告他，谢谢！
2、（面向全体学生）＊＊同学请假了，你们有办法帮助老师完成这项任务吗？
3、根据学生回答板书：打电话、到他家告诉他、写一张条子......
4、教师小结，出示课题：学会转述
讨论交流
上课伊始，在美术老师的友情参与下，创设一个贴近学生生活的情境，设境质疑，激发情趣。使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去，积极地听、积极地想、积极地说，印证了口语交际来源于生活又服务于生活。
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1、找一个伙伴，互相练习说。
2、指名学生表演。
3、师生评价、补充、指导。
4、小结：向别人转述事情时，必须先把内容听清楚，转述时才能说完整。不能丢三落四，也不能说错，还要注意说话时态度大方，讲究礼貌。（板书：听清楚说明白）
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指名学生表演
评价、补充
组织学生尝试合作表演，并在演的过程中及时反馈，相机评价，充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼并用，有利于学生发现自己的优缺点，进而在随后的口语交际中扬长避短。
1、老师这里有一则好消息，想知道吗？请每组的第一位同学到老师这儿来听，请他们传话给你们。
2、反馈转述情况，评价最佳合作小组。
练习传话
反馈评价
馐且桓龊献鞅热问降挠蜗贰０学会转述的口语训练置于学生喜爱的游戏比赛中，通过传话的游戏，再次让学生知道转述是要听清楚、说明白。调动了学生说话的积极性，使学生在自主合作的游戏活
动中锻炼口语交际能力，也培养了小组成员之间团结协作精神。
1、听故事，并把故事内容讲给爸爸妈妈听。
2、找好朋友，请他们转述一件事情。
转述句课件(篇2)教学目标：
1．使学生知道在转述别人的话时要注意抓住说话的要点，要做到清晰、准确、完整。
2．做传话游戏。
教学重点、难点：
抓住说
阅读全文>>>教案课件在老师少不了一项工作事项，因此教案课件可能就需要每天都去写。教师在备课时应该制定与学生的需求相符的教案，你不是否正为教案课件而苦恼呢？为了满足您的需求趣祝福编辑为您准备了一篇《公路课件》，请继续阅读本文相关内容！
公路课件【篇1】设计背景：城市的公路变化万千，高架桥、十字路口、高速公路等等，在孩子的眼里已不再陌生，孩子几乎每天都要接触到公路。同时我们也发现，自主游戏中，许多孩子（尤其是男孩子）都比较热衷于玩公路上的游戏，我的马路是六车道，我的汽车是双层客车这样的语句常常从孩子口中传出。我们已意识到：对孩子来说生活就是教育，《纲要》中也提到：教育活动内容应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我们选择城市里的公路这一主题开展一系列的活动，旨在让孩子在丰富、真实的情境中唤起他们主动参与活动的热情。在与老师、同伴共同游戏的过程中获得有关公路、汽车的经验。
在整个活动中，教师更多的是鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试，积极表达；更多的是关注、引导幼儿在与材料、同伴的交流中获得自主学习的能力和更多的知识经验。
活动一：公路大汇展
活动目标：学习从多种渠道搜集关于城市公路的资料，在收集中不断探索、积累经验、丰富语言。
活动准备：1、亲子作业：我所认识的公路（见活动后），请家长协助，共同收集有关公路的资料，给孩子介绍有关公路的小知识，并制作成公路的海报。
2、环境布置公路大汇展，将孩子们的海报张贴布置。
3、多媒体资料：城市里的公路。
活动建议：
1、参观公路大汇展，幼儿结伴介绍。
指导策略：教师不多干预，更多的是观察、倾听，了解孩子眼中的公路世界；对于孤单儿童，教师可帮助他结伴，或成为他的听众；对于跑题情况，教师可耐心了解原因，记录有价值的情况。
2、观看多媒体课件：城市里的公路。
指导策略：观察幼儿的表现，记录幼儿的言语，并作适当的讲解。
3、讨论：我喜爱的城市公路。
小组讨论，轻声交流。
指导策略：参与幼儿的讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的认识。
附：亲子作业单：
亲爱的家长朋友：你们好！
城市里的公路是孩子们生活中常见的建筑，我班将在最近丰富孩子有关此方面的经验，请您帮助孩子收集有关公路的信息（如：公路面貌、公路的发展、未来公路等等），并和孩子一起制作一份公路海报，于近日交到老师处。
非常感谢您的支持与配合！
中班
活动二
阅读全文>>>在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。设计教案需要注重创新和变革。这里是趣祝福的编辑为您整理的最新关于“公输的课件”的范文，我们欢迎您来读这篇文章希望它能为您提供一些新的认识和经验！
公输的课件 篇1第二课时
导入新课
上节课我们分析了第一部分，墨子见到公输盘的第一句话是绕了一个大圈子，用假设法请求他帮助自己杀人，从反面刺激公输盘，使他陷入自相矛盾中，公输盘表示不悦时墨子又愿献十金来激他，进一步让他迅速进入自己埋伏好的包围圈。当公输盘对墨子表现了最大的愤怒和不满，并表示他义不杀人时墨子便再拜，对公输盘的正义表示敬佩和赞许，使他陷入墨子的重围，再也不能自拔，然后墨子突然一转，以迅雷不及掩耳之势从正面发动进攻，义正辞严地一一指斥了公输盘制造云梯助楚攻宋的不智不仁不能和不知类，使公输盘不知所措，理亏心虚，只有低头认输。但是墨子深知，在当时情况下要彻底止楚攻宋，起决定作用的不是公输盘而是楚王。因此，他当机立断，抓住公输盘左右为难的矛盾心理，迫使他不得不应诺，从而带领墨子去见楚王，那么墨子是如何说服楚王的呢?今天我们接着往下学习。
(一)明确目标
本节课力求完成素质教育目标2和3，学习课文第二部分即第二回合的斗争。
(二)整体感知
(略)
(三)重点、难点的学习与目标完成过程
1．学生看注释，相互研究，教师指点难词、难句以后，指名学生口译。
(1)吾既已言之王矣：既的意思跟已相同，复用为的是加以强调。
(2)此为何若人：何若，若何，怎样，全句是这算是怎样的人呢?
(3)必为有窃疾矣：窃疾，好偷的病，全句是一定是有好偷的毛病。
(4)臣以王吏之攻宋也，为与此同类：臣，墨子的谦称，以为，认为是。之，结构助词。与，介词，跟。此，指示代词。这两句意思是：我认为大王派人攻打宋国，是跟那个有好偷窃的毛病的人一样的。
2．学生口译后，引导分析。
墨子用理折服楚王，这是他到楚国以后的第二个回合的战斗。这一部分，墨子所用的策略都跟前一部分大体相同，但又同中有异，一切根据楚王的性格特点布置安排。楚王是一个掠夺成性的奴隶主贵族，既贪财好利，又要维护大国君主的风度，墨子准确地抓住了他性格上的这一深刻矛盾，先提出一组假设句，接着发问：此为何若人?楚王只好认为那个人必为有窃疾矣。一个必字用得妙极，显示了楚王认为这是理所当然的事，就为墨子的推论创造了很好的条件
阅读全文>>>经过多方寻找“平移和旋转课件”被小编评为精品佳作。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。 精心编写的教案课件是提高教师教学的重要方法。仅供参考，大家一起来看看吧！
平移和旋转课件【篇1】【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第30页，第31页例2、例3。
【教学目标】
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2、能正确判断图形的这两种变换。
3、积极参与对平移和旋转现象的动 探究现象
【教学重难点】
能够根据平移和旋转特征正确辨别平移、旋转现象。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、板书课题：
同学们，我们一起来学习《平移和旋转》，一起读一遍。
二、出示学习目标：
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2、能正确判断图形的这两种变换。
3、积极参与对平移和旋转现象的动 探究现象
三、 出示自学指导。
把数学课本翻到30、31面 例2、3
1、先看30、31面的6副图哪是平移、哪是旋转，说一说。
2、说一说生活中哪是平移、旋转现象
3、例2、移一移哪几座小房子可以通过平移相互重合？原因是什么？
同学们，要想完成这一节的学习目标。我们根据自学指导认真自学。
四、自学：1、学生自学5分钟。
2、小组议一议。
五、自学检查：
1、出示课件：观光电梯、陀螺、风车、推拉窗、钟表、火车等
哪位同学能够用自己的话说一说什么是平移？什么是旋转？
师小结：平移和旋转是常见的物体运动。物体或图形在直线方向上移动而本身没有发生方向上的变化就可以称做是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆圈运动就可以看作是旋转现象。
象电梯、缆车物体的运动，都是整体沿着一定的方向做直线运动，这样的运动叫平移，
像电风扇、风车等物体的运动，都是整体围绕一个固定点或轴作圆周转动，旋转现象，
2、说一说。
在我们生活中，经常有平移和旋转的运动现象，你还见过哪些物体的平移和旋转？你会用一个动作来表示平移和旋转？
请举例说明。
生举例：蛇螺，理发店门前的标志。
火车，自行车等运动较复杂，要注意引导学生讨论。
（汽车，吊扇，风车，地铁，打开文具盒，翻书，台历，挂历，校门
生活中的平移和旋转的例子是很多的。观察下面图片，分别
阅读全文>>>多边形公开课课件
在几何学中，多边形是一个非常重要的概念。在多边形公开课上，我们将学习多边形的定义，不同类型的多边形，及其特点和性质。
定义
多边形是一个有限数量的线段组成的封闭图形。它由三个或三个以上的顶点（角）和它们之间的连线（边）组成。多边形的顶点都在同一平面内，并且相邻的线段不在同一直线上。
类型
多边形可以分为几种不同类型，包括三角形、四边形、五边形、六边形、七边形等。以下是这些多边形的定义和特点：
1. 三角形：三边和三个内角。
2. 四边形：四边和四个内角。
3. 五边形：五边和五个内角。
4. 六边形：六边和六个内角。
5. 七边形：七边和七个内角。
除了这些常见的多边形之外，还有其他类型的多边形，包括八边形、九边形、十边形等等。这些多边形的定义和特点与前面提到的多边形类似。
特点和性质
多边形有一些重要的特点和性质。其中一些包括：
1. 角度之和：任意多边形的内角之和总是等于 (n-2) × 180 度，其中 n 是多边形的边数。
2. 对角线：多边形的对角线是连接不相邻两个顶点的线段。一些多边形有特殊的对角线性质，例如正方形的对角线相等且垂直。
3. 对称性：正多边形具有对称性，即它们可以绕中心旋转，使每个顶点都到达一个相同的位置。
4. 面积：多边形的面积可以通过使用不同的公式计算。例如，三角形的面积可以使用以下公式计算：面积 = 1/2 × 底 × 高。
应用
多边形广泛应用于不同领域，包括建筑设计、工程设计、计算机图形学等。在建筑设计中，建筑师需要使用多边形来设计建筑物的基本形状和结构。在工程设计中，多边形被广泛应用于测量和计算不同部件的面积和周长。在计算机图形学中，多边形被用于创建三维模型和视频游戏等视觉效果。
结论
多边形是几何学中的一个重要概念，它们由顶点和边组成，并且有不同的类型和特点。通过学习多边形的定义和性质，我们可以更好地了解它们的应用和意义。
阅读全文>>>在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是对学生学习方法思维方式和学习能力进行塑造的重要途径。中公课件是我们为您准备的一些与您需要相关的内容，欢迎大家参考阅读！
中公课件 篇1活动目标
1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。
2、学习嵌板与相应卡片的配对。
3、发展幼儿的视觉与触觉。
活动准备
正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。
活动过程
一、导入部分，引起幼儿兴趣。
师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。
二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。
1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：
（1）这对兄弟长得一样吗？
（2）它们哪里不一样？
（3）那它们有一样的地方吗？
（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。
2、三段式教学法教授正方形与长方形：
（1）师：这是正方形（长方形）。
（2）师：这是正方形还是长方形啊？
（3）师：这是什么？
三、嵌板与卡片的配对。
1、教师出示卡片，展示教具。
师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？
（1）（出示实心图卡片）
师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）
（2）（出示粗线条卡片）
师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）
（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？
2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。
师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？
中公课件 篇2教材分析
《青蛙卖泥塘》向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想，主要讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘周围盖了房子，在不知不觉中，烂泥塘变成了美好舒适的住所。
设计思路（结合《纲要》）
1.喜欢听故事，愿意与人交谈
2.能清楚的说出自己想说的事情
活动目标:认知目标:知道和了解青蛙的居住环境
动作技能目标:能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好
情感态度目标:愿意参与故事的猜测，体验把泥塘建成美好家园的积极情感
活动重难点:了解
阅读全文>>>栏目小编为您整理的“地球自转课件”或许能够启迪您思考。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教师开展教育教学工作的一种规范化管理形式。感谢您的阅读和收藏也请不吝分享给您的朋友！
地球自转课件 篇1晨昏线的判读：
①自转法：顺地球自转方向，由夜进入昼，为晨线；由昼进入夜为昏线。
②时间法：赤道上地方时为6点对应的为晨线；赤道上的地方时为18点，对应的为昏线。
③方位法：夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线。
地球存在绕自转轴自西向东的自转，平均角速度为每小时转动15度。在地球赤道上，自转的线速度是每秒465米。天空中各种天体东升西落的现象都是地球自转的反映。人们最早利用地球自转作为计量时间的基准。自20世纪以来由于天文观测技术的发展，人们发现地球自转是不均的。1967年国际上开始建立比地球自转更为精确和稳定的原子时。由于原子时的建立和采用，地球自转中的各种变化相继被发现。天文学家已经知道地球自转速度存在长期减慢、不规则变化和周期性变化。
地球自转的周期性变化主要包括周年周期的变化，月周期、半月周期变化以及近周日和半周日周期的变化。周年周期变化，也称为季节性变化，是20世纪30年代发现的，它表现为春天地球自转变慢，秋天地球自转加快，其中还带有半年周期的变化。周年变化的振幅为20～25毫秒，主要由风的季节性变化引起。半年变化的'振幅为8～9毫秒，主要由太阳潮汐作用引起的。此外，月周期和半月周期变化的振幅约为±1毫秒，是由月亮潮汐力引起的。地球自转具有周日和半周日变化是在最近的十年中才被发现并得到证实的，振幅只有约0.1毫秒，主要是由月亮的周日、半周日潮汐作用引起的。
地球自转课件 篇2一、教学目标
【知识与技能】
1.能够结合实验演示，说出地球自转方向是自西向东，自转的周期是24小时;
2.能够使用地球仪来演示地球的自转和昼夜交替现象;
3.知道昼夜交替现象、时差产生的原因是地球的自转。
【过程与方法】
1.通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，提高空间想象能力。
2.通过演示、观察地球的自转过程，复述昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系，提高用地理术语描述地理现象的能力。
【情感态度与价值观】
1.在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学精神和科学方
阅读全文>>>在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。这篇“公安课件”经过我的精心设计希望能够给您带来惊喜，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
公安课件 篇1校园欺凌时间时有发生，且呈低龄化趋势，因此，从幼儿园，开始教育幼儿，拒绝校园欺凌，很有必要。
1、在教师的引导下，初步学会按顺序看图。
2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。
3、知道自我保护的简单方法，并会示意大人自己受到的伤害。
1、小花狗手偶一个。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd碟片
一、观看《关注校园欺凌现象》cd碟片。
二、教师提问
1、什么是欺凌？你遭遇过欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的'行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、出示小花狗手偶和挂图，听故事：拒绝被欺负的小花狗。
总结：小花狗从不欺负别人，可是总有其他小狗欺负它，于是小花狗告诉老师和家人，在他们的帮助下，小花狗再也没有被欺负了，我们小朋友，也要勇敢说“不”。
问一问爸爸妈妈会不会保护自己，如何保护。以提升幼儿安全感。
公安课件 篇2活动目的：
培养幼儿的辨别能力
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
警察帽子数个玩法：
幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"
阅读全文>>>根据您提供的关键词“蒲公英课件”，栏目小编找到了相关信息。每位教师都需要在上课前准备充足的教案和课件，因此每天都会认真地完成这项工作。学生的反馈和意见可以帮助教师更加准确地调整教学策略。希望您对本文感到满意！
蒲公英课件 篇1教学目标：
1、学习本课生字新词，准确理解词句意思。读准生字，积累词汇。
2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
教学重点：
朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识；了解课文是按照事情的发展顺序写的，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习
二、情境导入
夜深了，热闹了一天的城市渐渐安静了下来，在一座街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也进入了梦乡，你们看她正做着甜甜的梦呢。
那么蒲公英到底做了一个什么样的美梦呢？让她那么开心，这堂课让我们一同悄悄走进蒲公英的梦乡。
三、品读课文最后一个自然段
1、蒲公英做了怎样的一个梦？文中哪个自然段写了她的梦？快速阅读课文，找出来认真读一读。
2、反馈：她梦见了什么？想象画面，美吗？在这样的美景中蒲公英的心情怎样？文中哪个词反映了她的心情？（快乐）谁能带着这种快乐的心情吧蒲公英梦境的美读出来？
3、过度：俗话说：“日有所思，夜有所梦”。蒲公英为什么会做这样的梦？梦中的蒲公英快乐的笑了，现实中的蒲公英快乐吗？自主合作品读课文。
四。品读蒲公英担心开不出漂亮花朵部分
1、小组合作学习1—6自然段
课件三：小组合作学习要求
a、快速浏览课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子来。
b、思考：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？请画出句子。
2、课堂反馈：根据学生提出的句子投影出相应的文字内容，进行感情朗读和感悟。
3、指名感情朗读，师指导朗读并引导感悟：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
4、有谁知道“愁眉苦脸”是什么意思？能用它说一句话吗？椰子树伯伯是怎样去安慰她的？听了椰子树伯伯的话蒲公英放心了吗？从哪里看出来的？从蒲公英的担心中你体会到了什么？（城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困扰）
5、分角色朗读1—6自然段，感悟蒲公英的忧心忡忡，组织评议是否读出了蒲公英的担心。
6、过渡：是呀，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，蒲公英开花了，她迫不及待的想把这个好消息告诉椰子树
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