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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。蝈蝈观察日记专题给大家汇集了大量关于蝈蝈观察日记、蝈蝈观察日记精选等，希望丰富的蝈蝈观察日记内容能够对大家有所帮助！
经过我们精心整理我们终于推出了最新的“蝈蝈的观察日记”，范文要注意有什么事项呢？处理工作内容多数大都是一些文本写作上的事情，写文章前，我们可以先浏览一下相关范文模版。范文的框架反映了一篇文章中的视角目的和要点，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的意义！
蝈蝈的观察日记 篇1今天晚上我们去了明大快乐夜市。市场上商品琳琅满目。
突然，我被一声清脆的叫声吸引住了。我拉着父亲的手，听到了声音。原来是个老头在卖郭果。先是看到五六个郭果在一个精致的大笼子里。有的郭果在吃胡萝卜，有的在爬笼子，最有趣的是一个聪明的郭果。这时，另一个郭果把自己倒放在笼子里。我问爷爷：为什么郭果在笼子里倒立？爷爷说：郭果倒立在笼子上是因为翅膀颤动的时候省力，的声音成分会传得更远。此时此刻，这个郭果已经振翅开始四处歌唱了。
妈妈，我可以买一个吗？
妈妈说：不行，太吵了。
爷爷说：女郭果不叫，男郭果叫！说完，他举起了二楼的一栋小别墅，分为上下两层。分别有两个郭果，但是他们真的不叫，嗯？为什么它还有一条长尾巴？爷爷告诉我：这个郭果是女的。因为它要把尾巴伸进土里产卵，所以尾巴一定要长
已经很晚了，妈妈说，我们回家吧。我只好忍痛站起来，忍痛离开。我走了很长一段路，还是能听到郭果的鸣叫。它好像在说：小朋友，明天来看我吧
蝈蝈的观察日记 篇2我家有一只蝈蝈，它有两条长长的须，还有六条腿，前面四条短短的，是用来抓住一样东西，不让自己摔下来;后面两条长长的，是用来快速跳跃，不让人抓住自己。它鼓着大大的肚子，背上有一对翅膀，样子很古怪。
有一次，我给它喂食物，它看着我手中的菜，好像很饿，我刚把菜放进笼子，它就开始吃，差点咬着我的手。
我家的蝈蝈你们喜欢吗?
蝈蝈的观察日记 篇3今天早晨，我在家门口的草丛里抓到一只蝈蝈。
我仔细观察了一下，它的身体是绿色的，长着长长的胡须，有六只脚，前四只脚是用来走路的，后两只脚是用来跳跃的。它的嘴是透明的，由四个部分合成。它没有牙齿，吃东西时是先用一只脚抓住，再慢慢用嘴磨才吃进去的。
蝈蝈的尾巴是尖尖的，它总喜欢把脚放在嘴里。它还喜欢往高处爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的话，那它不久就会累得气喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它还会跳跃，跳的也很高。
蝈蝈唱歌是靠翅膀摩擦发出声音来的,而不是用嘴巴唱歌，它是天生的歌唱家。
蝈蝈也爱吃蝗虫。我在蝈蝈的笼子里放
阅读全文>>>从许多文章中挑选出来的是一篇浅显易懂的“蝈蝈的观察日记”，希望你们可以享受阅读并且加以收藏。周记是一种借由文字记录个人思想的方式，在许多学生都需要开展此项任务。写周记能让我们不断跟上时代的步伐，增加自身的知识和技能。
蝈蝈的观察日记【篇1】今天天气不错，我和妈妈去了小公园游玩。
“吱吱吱吱……吱吱……”咦，这是谁在开“演唱会”呢？再仔细听听，声音好像是从小树丛中传出来的。“吱吱吱吱……”这叫声更加悦耳，我禁不住朝树丛走去。可奇怪的是那里空无一人，“吱吱”的叫声却仍然持续着。我百思不得其解，难道这是幻觉？这时，我发现了树丛中一个绿油油的东西，刚开始我还以为只是一片小叶子呢，可是再认真瞧瞧原来这片“小叶子”就是我要找的“歌唱家”——蝈蝈。
只见它的身体还没有我的一根小手指长，全身翠绿躲在树丛中很难被发现。它有一双透明的翅膀，触角比身子还要长，几只有力的小爪子紧紧抓住树枝，感到神气极了。更神奇的是，它的演唱方式与众不同，也算是一种特异功能。不信，接着往下看。
它鸣叫时翅膀总是在振动，我想，它会不会是用翅膀来唱歌呢？说着我摘下一片叶子晃了一晃，蝈蝈警惕地停住了翅膀振动，果然不叫了。我悄悄地离开后它又开始了欢快的鸣叫。事实显明，蝈蝈是用翅膀鸣叫的。
大自然的生物真是奇妙，今天我终于发现了蝈蝈身上的奥秘。
蝈蝈的观察日记【篇2】星期一，我去少年宫上课的路上，看见一个热闹的人群，我拼命地挤进人群想看个究竟，原来是有人在卖蝈蝈。一个个蝈蝈被关在一只只的竹编的小笼子里，卖蝈蝈的人将这些笼子一个个串在一起。蝈蝈们在笼子里快活地跳来跳去。时而传来尖尖的叫声，时而啃着笼子里干瘪的毛豆。我太喜欢这些小精灵了，我央求妈妈给我买一只蝈蝈，在我的苦苦央求下，妈妈终于掏出钱给我买下了这只可爱的“宝贝”。
这只蝈蝈整天乐呵呵的，而且爱吃毛豆和丝瓜花。所以我给它取了个大名叫花豆乐，小名叫乐乐。
乐乐的身体长长的，颜色为黑褐色，它的头上长着一对又细又长的触角和两只圆鼓鼓的大眼睛，经常友善地看着我。嘴上长着许多“小手”专门用来夹食物。乐乐是个小音乐家，喜欢唱歌，经过我的仔细观察，我发现蝈蝈唱歌并不是用嘴巴唱的。每当它唱歌的时候，翅膀就会高频率的振动，触角还会跟着节奏不停地左右摆动。那样子，可帅啦！你看过蝈蝈的肚皮吗？我看过，蝈蝈的肚皮一节一节的，每节上都有圆圈。蝈蝈的尾尖上有
阅读全文>>>为了保证教学工作更加顺利，教师需要提前准备教案和课件。每一份课件都需要老师精心设计，以使教学内容更加完善。出色的教案需要教师从多个角度进行思考，是否有可借鉴的优秀教案和课件素材呢？本文将从多个分析角度全面探索和理解“绿色蝈蝈课件”，如有兴趣深入了解相关话题，请继续阅读下文！
绿色蝈蝈课件【篇1】教学目标：
1、知识与技能
能用简洁的语言梳理信息，概述文章内容。
2、过程与方法
用合作探究的方法感知内容、品味佳句。
3、情感、态度与价值观
学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重难点：
培养阅读能力及结合重点语句体会文章语言特色的能力。
教学设想：
《绿色蝈蝈》是一篇自读课文，它妙趣横生，教学中注意调动学生学习的积极性，让学生展开想象和联想的翅膀,因而在教学中应放手让学生去读去想去说,要把语文知识和自然科学知识结合起来，既学习了语文，又了解了自然知识。教学中将采用“朗读法”和“合作探究法”，引导学生感受文章的笔法特点;学习法布尔的探索精神和观察方法。
课前准备：
1、了解法布尔及作品《昆虫记》。
2、布置学生课下认真进行观察，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入
1、导语：也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧?也许你还记得夏夜捉萤火虫吧?唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。 (板书课题，并明确学习目标)
2、简介法布尔及《昆虫记》(学生回答，教师补充)
法布尔，法国著名昆虫学家。1823—1915年，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年开始搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，度过35年余生。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
二、阅读课文，整体感知
1、速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息? (用简洁语言归纳 )
讨论并归纳：声、形、斗、食、居
2、绿色蝈蝈的外表有哪些特征? 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?
学生讨论、交流并归纳。
明确：
蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。
三、研读课文，品味语言
1、请同学们找出文章中最让你感兴趣
阅读全文>>>这篇文章是趣祝福为大家精心挑选的一篇关于“蚂蚁和蝈蝈的教案”的原创文章。在老师上课之前准备好的教案和课件不失为重要的工具。只要认真策划，制作出精美的教案和课件，就能够得到学生的好评和认可。相信这篇文章会对你有所帮助，记得收藏哦！
蚂蚁和蝈蝈的教案(篇1)一、揭题
19、蚂蚁和蝈蝈
让我们走进蚂蚁和蝈蝈的世界里去看一看究竟发生了什么事？
二、点击视频欣赏
故事里讲了哪两个季节？板书：夏天 冬天
你怎么看出来的？
你看到了哪两种不同的结果？
为什么会有两种截然不同的结果呢？
三、学习课文第一节。
1、个别读。
2、你读懂了什么？（蚂蚁什么时候搬粮食？怎样搬粮食？）
板书：搬粮食
3、指导朗读“夏天真热”、“个个满头大汗”
4、这是一群怎样的小蚂蚁？（辛苦、勤劳）
5、齐读。让我们一起来赞赞小蚂蚁吧，把小蚂蚁劳动的辛苦通过朗读表现出来。
小蚂蚁搬粮食多么辛苦啊！蝈蝈看到了，怎么样呢？
四、学习第二节。
1、个别读。
2、蝈蝈怎么样？为什么蝈蝈说蚂蚁是傻瓜呢？蝈蝈在干什么？
3、板书：乘凉
4、什么叫“自由自在”？指导朗读词语“自由自在”。
5、指导朗读句子。
6、谁来演一演这只蝈蝈，你会对小蚂蚁说些什么？
7、齐读。蝈蝈不肯劳动，只知道享受，我们要把它那种悠闲自得的样子通过朗读表现出来。
8、蝈蝈和蚂蚁的表现多么不同呀！女生读第一节，男生读第二节。
五、学习第三节。
转眼间，冬天到了，西北风呼呼地刮起来了，你感觉到了什么？从哪里感觉出来的？
1、指导朗读第一句。
2、蚂蚁怎样过冬？ 你感觉蚂蚁过得怎样？板书：装满粮食 指导朗读。
蝈蝈怎样过冬？ 你感觉蝈蝈过得怎样？板书：又冷又饿 指导朗读。
3、让我们再到小蚂蚁和蝈蝈的家里去看一看吧！
4、看图。用“有的…...有的……个个……”说话。
想象：蚂蚁可能会说些什么？
蝈蝈可能会说些什么？
5、为什么蚂蚁这么开心？
6、为什么蝈蝈会有这么悲惨的结局？蚂蚁到底傻不傻？
7、你想对蝈蝈和蚂蚁说些什么？
8、.总结：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
9、点击音乐厅，听歌曲《劳动最光荣》。
六、指导背诵。点击背诵课文，选你喜欢的小节背诵。
七、拓展。
假如蝈蝈还没有死，第二年夏天，一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论今年夏天该怎样做？四人小组讨论，再分角色表演出来。
八、作业。
1、模仿书上的插图，画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做
阅读全文>>>我们编辑了“蝈蝈课件”以更好地满足您的需求，供你参考，希望能够帮助到大家。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容。
蝈蝈课件【篇1】教学目标：
1、学会8个生字和认读7个生字。
2、读通课文，初步感知课文内容。
3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。
教学过程：
一、揭示课题。
出示“蚂蚁”图，认识它吗？板书：“蚂蚁”，并教学。再出示“蝈蝈”图，板书“蝈蝈”。引导小朋友观察，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？
（蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导，可以提高小朋友的认识——看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。）
今天，我们来学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈”的故事。（把课题补充完整。）齐读课题。
二、范读课文。
（低年级要十分重视范读。初读课文，最好不要让小朋友自由读，因为自由读，只会是齐读。）
三、教学生字。
1. 教学6个生字。
出示“粮食”。问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮”字。
出示“汗”。问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗”字。问：什么时候人们会是“满头大汗”？
出示“自由自在”。教学词语的意思。问：什么时候我们觉得自由自在的，很高兴？指导读准“由”字。
出示“冬”。指导读准字音，“冬”，就是冬天的“冬”。课文中还有一个词语叫“过冬”，小朋友知道它的意思吗？
出示“呼”。老师做呼气的动作，问：老师在干什么？（呼气）气从口里出来，所以“呼”是口字旁。冬天，我们听到北风——“呼呼”地吹。这里的“呼呼”是表示一种声音。
出示“洞”。洞，就是山洞的“洞”，水洞的“洞”。课文中间讲，冬天了，谁住在洞里？
出示“冷”。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿”。
2. 教学6个认读的字。
出示：乘凉刮风躺装。并进行教学。
（生字教学，分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采用了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。）
3. 复习巩固。
（1）读生字卡片。
（2）开火车读。
（3）打乱顺序读。
（注意当堂巩固识字的做法很好。）
四、朗读课文。
1.自己把课文读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。
2.指名分段读，师生评议。
课文一共有3个自
阅读全文>>>他们也学蚂蚁那样，有的背、有的扛、有的推、有的拉，还有的在打洞，个个都满头大汗，忙得不可开交。
第二年夏天很快就到了，一只老蝈蝈把小蝈蝈们召集在一起开会，它语重心长地说：“孩子们，我们不能像去年夏天这样光顾着玩，到冬天又冷又饿。我们要学习蚂蚁勤劳不怕苦的精神，大家赶快去分头行动吧！”
听了老蝈蝈的话，小蝈蝈们马上就动起手来，建房子，运粮食。他们也学蚂蚁那样，有的背、有的扛、有的推、有的拉，还有的在打洞，个个都满头大汗，忙得不可开交。可是他们都感到很快乐，一个都没有喊累。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来，外面飘着鹅毛大雪，蝈蝈们躺在装满粮食的洞里过冬了。有的吃大饼，有的喝饮料，还有的唱歌、跳舞、弹琴、做游戏……
老蝈蝈说：“瞧，只有辛勤劳动才有幸福的生活！
蝈蝈和蚂蚁作文(篇2)蚂蚁，这个动物世界的“小不点”，也许不为人们所注意，可是我——一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的是他们团结一致的精神。某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。看，这就是团结的力量呀！蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！
蝈蝈和蚂蚁作文(篇3)一天，蚂蚁在家闲着无聊，突然他有了一个设法主意，不如我出去找蝈蝈较量较量去吧，听说他这几天本事见长，说着它就备好东西出去了。蚂蚁走到蝈蝈家门口，把蝈蝈叫了出来，对蝈蝈说：“听说你的本事这几天见长呀!”蝈蝈说：“怎么，想和我较量较量吗?老弟不是我说你，你还差远了。
”蚂蚁气得脸都红了，说：“切，我才不信呢，不行咱们两较量一下，看看谁最厉害。”蝈蝈说：“好呀，那我们就明天公园见。”蚂蚁说：“行，我们不见不披发。”说着两个人就回家去了，蚂蚁回到家后，一直在想蝈蝈说他不行的事，也没
阅读全文>>>今天编辑给大家带来了一篇对于“观察绿豆的观察日记”的深入分析，希望这些方案能够为您提供实用的解决方法。不管是在学习还是工作方面，写文章都需要投入高度的注意力和耐心。范文的意义和价值已经被广大群众广泛认可，认真地分析范文的写作结构和技巧让我更加能够领略到文学的魅力。
观察绿豆的观察日记 篇1第一天
今天才刚开学，老师把所有的学具和新书都发了下来。放学回家，我就迫不及待地打开了科学学具袋，里面的小玩意儿真多，经过了我的挑选，决定先做绿豆种植实验。
第二天
今天我一放下书包，就直奔“实验基地”。我惊喜地发现：在那绿色的“小球”中抽出一条乳白色的“小辫子”，它发出的芽儿有点尖，又稍弯了点儿，如同一个小银勾，真是惹人喜爱。许多豆子都在茁壮成长，好像在争先恐后地让我欣赏，只有一颗没发芽。
第三天
双休日到了，不知道我可爱的小绿豆怎么样了，因为星期五我没有看过它们，所以有点担心。我走到阳台，把湿纸巾拿起来，往里面看绿豆，它们的芽已经长了，特别是前几天没发芽的那颗，现在是最高的了，真是一鸣惊人呀！我似乎看见许多生命在成长，而我就是其中的一颗小豆芽，正在不断地汲取营养，茁壮成长。
观察绿豆的观察日记 篇2xx月xxx日星期xx雨观察第一天
今天，我拿了十颗绿豆，找了一个空水晶豆腐壳，把它洗的干干净净的，接着倒了些的水，再把这十颗绿豆放进去。我悄悄的对它说，你要快快的长大哦!最后我把它放在了厨房的窗台上。知道我在干什么吗?对了!我在种绿豆。
xx月xxx日星期xx雨观察第二天
今天，我迫不及待想去看绿豆，于是，我跑去看，发现绿豆长胖了许多，我连忙从中拿了颗绿豆一看，原来是绿豆的皮破了点儿，水漏进去了，以前听老师说，这是绿豆生长的一部分，叫“膨大”。我想，明天可能就能长芽了。我很期待明天。
xx月xxx日星期xx晴观察第三天
今天，我急着想验证我昨天的猜想，于是我来到厨房窗台是一看，绿豆才刚刚脱皮，还没发芽，哎，看来我的猜想错误了，不过没关系，绿豆总是会发芽的'不是今天就是明天，我相信我的小绿豆会长的很快的。
xx月xxx日星期xx晴观察第四天
今天下午，看到几颗绿豆发芽了，绿豆芽长到1毫米了，并且脱去了它一半的“披风”，就像穿了一件有帽子的衣服一样。听妈妈说，发芽了的豆子不能泡太多的水，否则就会淹死。我赶紧倒掉了盒子里的一些水，把它们放在向阳处，希望它们在阳光的照射下快快成长。
阅读全文>>>强烈推荐关于“观察日记”的优秀文章，不容错过，有兴趣的读者可以参考。希望您会喜欢。周记作为记录我们思想和情感的特别形式，在日常学习和工作中写周记是非常普遍的。撰写周记有助于我们更好地掌控自己的情绪和情感。
观察日记(篇1)我家有两条小鱼，一条叫小红，一条叫小黑，它们俩活泼可爱，神气十足，可是却惹了不少事情呢。
9月26日的一天，我去看我的“老朋友”小红和小黑，我走近鱼缸一看，啊。小红不见了，我到处找小红，终于，在客厅的地上发现了看似已经奄奄一息的小红，我急忙抓起它，将它放回水中，小红到了水中，这才流动起来，我长长的舒了一口气，不禁说：“小红的命可真是大呀。“
其实，小黑是我哥哥从红园里捞回来的，哥哥在捞回它的同时也捞回了十几条鱼。回到家后，我们把它们放在同一个鱼缸里，因为小黑有点大，常常听吃小鱼，所以才把小黑接到我们家来的，在我和妈妈的精心照顾下，小黑渐渐地长大了，我常想：小鱼啊小鱼，你们何时才能长得再大一些啊。
今天下午，我发现小黑不见了，我以为它掉到地下了，急忙去找，可是我从十二点一直找到了下午一点，还是没有找到，后来，我站在鱼缸前仔细一看，啊。原来小黑躲到假水草的后面在跟我玩“捉迷藏”呢。它见我发现了它，便游了出来，好像在说：“你赢了。你的眼睛真神啊。”
我真喜欢我家的这两条小鱼，因为它们俩带给我了无限欢乐。
观察日记(篇2)20xx年xx月xx日晴
十五的满月，月光皎洁;我抬头仰望，星星闪烁，奇儿，我看到了两颗星星，互相依偎，互相映照……
奇儿，这两颗星星，是我们吗?
裁判员哨声一响，“四百米接力棒!”开始了!我就拼尽全力往前跑，可是没跑几步，左腿一软，差点跌了下去。恍惚中，我看到奇儿的声音：“格格，快、快、快跑，你可以的，你能撵上!”我努力平衡身体，在心中给自己打气：“对，我是最棒的!我能撵上!”终于，经过一番奋起直追，我竟然又追成了第二名。尽管，最终的结果我们不是第一名，但我们仍然很开心，因为我们努力了，我们就成功了。
尽管我不是朗月，也不是天空中最亮最美的星星，而是一颗不起眼闪着微光的星星，但我要努力的发出美丽的光芒，成为天空中最美的星星。
一年一度的元旦校庆会开始了，每个同学都得有一个表演，正在我犹豫不决的时候，奇儿的声音温柔的出现我的耳旁：“你要大胆的展示自我，展现出你优秀的那一面，你不是要做天空中最美的星星吗?”在奇儿的鼓励下，我自信
阅读全文>>>趣祝福小编特意给大家准备了一篇详细的“观察日记”介绍，供大家参考，欢迎阅读本文。周记就是把自己一周发生的事情用文字记录下来的一种方式，我们在上学时经常会有写周记的任务。坚持写周记不仅可以促进自我成长和发展，还能够帮助我们更好地反思自己的行为和思考。通过写周记，我们可以更清晰地了解自己的情绪变化、思想成长、学习进步等方面的情况，同时也能够不断提醒自己保持积极的心态和正确的价值观。因此，写周记是一项对我们有益的习惯，值得大家去坚持。
观察日记 篇1公公婆婆住在乡下，那边有种的杨梅树，每年杨梅成熟的`季节，公公婆婆都本人爱吃杨梅，每年送一大堆杨梅来。
奇异，今年。本人问娘亲，娘亲说大概这几天天世界雨，杨梅成熟期耽误了吧！
固然今年的杨梅没吃到，可客岁的杨梅的味道本人还牢服膺在内心。那杨梅红统统的，咬一口，甜甜的汁水沿着下巴滴在，好吃的杨梅，就连平常不爱吃杨梅的也迫待地拿了尝一尝。想那杨梅的蛊惑力大，吃了又，吃了又。本人的手的杨梅没吃完，另手又拿了，一会儿，一泰半的被本人俩吃光了。这会儿来口水直流呀！
娘亲见本人想吃杨梅，就买了杨梅给本人吃。本人尝了一口，啊！真_！乡下的杨梅，甜，喷鼻香啊！本人真期看乡下的杨梅的早点成熟。
观察日记 篇21月30日星期六阴
今天，我和妈妈兴致勃勃的上街买回来一盆水仙花。
1月31日星期天多云
今天我写完作业就跑出去看水仙花，我发现叶子有点弯了。
2月3日星期三阴
今天是我观察水仙花的第3天了，但它还没有发生变化。我给水仙花换了水，我就把它放在太阳那边晒。
2月8日星期一阴
早上我一起来，就看见水仙花的叶子变长了，我就给水仙花浇了水，在把它放在太阳那里晒。
2月13日星期六雨
我看见叶子旁边长了一些花苞，我心想在过几天花苞就要开花了。
2月16日星期二晴
我中午吃完饭，我就看见水仙花的花苞还没有开花，可我发现另外一边的叶子上也长出了花苞。
2月18日星期四阴
今天我早上一起来，看到水仙花的叶子变的又长又弯，后来我给它浇了水，在把它放在太阳那边晒，到了晚上它长出花蕾来了。
2月20日星期六阴
今天我中午吃完饭，发现水仙花还是没有发生变化，但它的花苞有一点开花了。
观察日记 篇33月11日星期日天气晴
今天，我要去观察一样春天中的事物。
我来到了家门前，这时还是早上，桃花还是一个个含苞待放的花骨朵。叶子又嫩又绿，就像一把把小伞。
阅读全文>>>你知道怎么写出一篇高分的周记吗？周记写作是一种穷尽极致的表达，相信大家都或多或少接触过周记吧。我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“观察日记”文章，请阅读下方文章以获取更多有关该主题的信息！
观察日记【篇1】8月2日星期三晴
今年夏天刚刚来临的时候，我把干辣椒里面的`种子撒在阳台上的花盆里，在以后的日子里，我每天都在观察这些小种子的变化。过了几天，突然发现棕色的泥土里冒出了许多绿色的小星星，我兴奋极了。小星星越长越大，马上就变成了小苗。从此，我每天早晨起床后第一件事就是跑到阳台去探望它们。一天，我又发现，小苗竟然长出了几个小小的花苞，花苞是白色的，还有一些花瓣的纹路呢。没过几天，它们就陆续开放了，虽然颜色没有别的花那么鲜艳，但它们是那么的洁白，纯朴。花很快就谢了，不过代替它的是可爱的小辣椒，辣椒刚长出来的时候是嫩绿的，它变红可需要几周甚至一个月的时间。成熟的辣椒就像一个个红红的小灯笼，漂亮极了。等辣椒在树上挂得久了，变干了，就可以把里面的种子拿出来，再撒到泥土里，就这样循环往复，几个月后又可以结出更多的辣椒了。妈妈把长大的辣椒都摘下来当佐料炒了菜，虽然我不敢品尝辣椒的味道，但从爸爸妈妈满意的表情上来看，这些辣椒很有味儿，原来我的劳动既可以给自己也可以给家人带来快乐。
9月22日星期天晴
今天妈妈买来几个辣椒让我种。
我看着尖尖的辣椒说：“尖尖的让我怎么种呀？”妈妈笑着对我说：“傻孩子，你把它的外衣脱了不就明白了。”我剥去辣椒的外衣，噢！它原来由50多个种子组成的，真像一家人！爷爷帮我买了一个花盆，我和爷爷把花盆里的土轻轻的松了一下，然后撒上十多粒种子，又从上面铺上一层薄薄的土，种完后均匀的洒上水。
9月24日星期二阴
今天我放学回家，第一件事是马上去阳台上看辣椒，真是太奇妙了！只有两天的时间，竟冒出了小嫩牙，嫩绿嫩绿的，颜色真好看。我又给它浇了点水，并自言自语对它说：“小辣椒，快点长，长大了，我带你去学校。”
9月26日星期四晴
今天，我再去阳台开辣椒时，看到它的生产速度真快，叶子比原来又长长了大约两厘米，并开出了白色的有三四根花心组成的花朵。
啊！我不光种辣椒，也了解增长见识，过几天我要把我种的辣椒拿到学校，让更多的同学了解它。
星期日7月8日雨
前几天，我种下了汪老师发给我的种子，一颗颗小小的、圆圆的、黄黄的小辣椒种子。首先我把花盆里的土送了个遍，接着浇
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