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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。国学朗读专题给大家汇集了大量关于国学朗读、国学朗读精选等，希望丰富的国学朗读内容能够对大家有所帮助！
司马迁的《史记》被誉为世界上第一部纪传体通史，对传统文化研究具有重要价值。编辑为您准备了一篇有关“国学的朗读的内容摘抄”的详细指南供您借鉴，在社交媒体已经成为人们生活的必需部分的今天，我们经常需要使用一些漂亮的句子。只有短短的句子可以表达自己的意思，我希望这些句子能够解决你们的一些疑虑！
国学的朗读的内容摘抄【篇1】1、论语中有很多关于礼仪、道德、政治和教育等方面的精彩言论，仍然具有现实意义。
2、国学的朗读是一种古老而神奇的艺术形式，它将经典的文化内涵以声音的方式传递给人们。
3、《大学》中提到：“修身齐家治国平天下”，这是中国古代教育思想的核心，强调个人修养、家庭和睦、国家治理和世界和平。
4、"佛家的教义强调舍弃欲望与执着，追求内心的涅槃和智慧的觉醒。" 这种教义提醒我们要超越物质追求，寻找心灵的平静与解脱。
5、国学朗读不仅是一种文化传承的方式，更是一种感悟生命的方式，通过与经典的交流，我更加明白了人生的真谛。
6、武则天作为中国历史上唯一的女皇帝，她的政绩与才能广受赞赏。
7、通过国学的朗读，我感受到了传统文化的魅力，也更加深刻地认识到我们应该怀有敬畏之心，珍视文化的传承。
8、学习国学可以让我们更好地理解中国传统文化的继承和发展，从而更好地面对当代社会的挑战。
9、通过国学的朗读，我们能够感悟到古人的智慧和生活智慧的真谛。
10、《周易》里的“天行健，君子以自强不息”的一句名言，告诉我们要积极向上，不断奋斗，才能获得成功。
11、孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们要不断学习和实践，才能取得进步。
12、"在中国传统文化中，儒家思想是一种重要的思想源泉，强调修身齐家治国平天下的道德准则和社会秩序。" 这种思想对中国社会的道德观和伦理观具有深远影响。
13、朗读内容中蕴含着中国传统文化的瑰宝，通过朗读，我们能够传承和弘扬中华文明。
14、希望以上句子能够满足您的需求。
15、《论语》中的一句名言：“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们要以身作则，不要对别人做自己不愿意接受的事情。
16、司马迁的《史记》被誉为世界上第一部纪传体通史，对传统文化研究具有重要价值。
17、国学朗读中的优美韵律让我陶醉其中，仿佛与古代诗人一同吟唱，感受到诗意与文化的结合。
18、《孟子》讲述了一个关于养育的寓言故事：“竹子要变成好竹，就要施肥。“孟子强调只有
阅读全文>>>期望这篇"朗朗读后感"能够拓展您的视野。当我们读完一本书后，或许会陷入其中无法自拔。这时，我们可以写下一篇读后感，以记下真实内心的感受。而在写读后感时，必须着重表达自己的感受。希望这对大家有所帮助！
朗朗读后感【篇1】这是一部众所周知的巨著，用巴尔扎克奇妙的文笔、对人世的深思和无法遏制的情怀铸成。时至今日，仍令理论家百谈不厌。以我现在的能力，也只够发表一些浅薄理解。《欧也妮葛朗台》讲述了一个金钱毁灭人性，造成家庭惨剧的故事。守财奴葛朗台自私冷酷，把金钱看得重于一切，为了省钱百般诱哄妻女，逼走来投靠他的侄子，也毁了女儿欧也妮的爱情，尽管死后给她留下一份偌大的家私，却也无补于女儿的青春与幸福。
书中人物个个性格鲜明，最鲜明的莫过于老葛朗台了。他为了金钱阴险狡诈对金钱的渴望和占有欲已经达到病态程度，他经常半夜把自己关在密室里爱抚、把玩、欣赏金币；临死前，还让女儿把金币放在他眼前以让他温暖；更有甚者，当他有求于人时就会装作口吃，以迷惑对方。如此种种，不禁让我心生厌恶与鄙视。世上竟会有吝啬鬼这种人！他们疯狂攒钱，却不做点对他人有益的事。即使他们视金钱如保险，越多越好，那他们也太高估钱的作用了。友谊、亲情和内在的良好品质才是一个人一生的保险。由此来看，吝啬鬼是变态的群体，而真正的受害者是他们自己。
除了老葛朗台，其他为了继承葛朗台家产而向欧也妮求婚的人，都是自作自受，他们和可怜的欧也妮一样被葛郎台利用。这场婚姻早已成了以金钱为筹码赚更多钱的勾当了，露出了它狰狞的面目，作者借此撕去了爱情“神秘”的面纱。讽刺啊，没有刀光剑影的谋杀才最可悲。
这巨著的完成归功于巴而扎克对资产阶级深刻的认识，它通过夸张的讽刺勾勒出一群形形色色的人物以及他们自己酿成的悲剧，以达到警醒世人的目的。然而，在现实世界，我们要相信并践行真善美，这样，才能让《人间喜剧》变成人间真正的喜剧。
朗朗读后感【篇2】利用两天的午餐时间和工作的闲暇时间一口气把这本书看完。这的确是一本值得细读的好书，作者通过生动的事例向读者传达出朗读的重要性，教会家长怎样培养、激发孩子对读书的渴望，使他们终生热爱读书，乐于读书。
艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词.以及今后出色的学生生涯与她母亲
阅读全文>>>每位老师都要准备教案课件，这是必不可少的，所以老师需要抽出时间去编写。只有在提前充分准备好教案课件后，才能成功地实现预定的教学目标。现在就开始浏览“小学朗读教案”相关内容，相信您会获得一些收获！
小学朗读教案 篇1文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想、道德观点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。《学弈》这篇文言文通过弈秋教两人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同。最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。文章不仅思想内容好，而且短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习。
本文是学生第一次接触古文，文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大。能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的问题，所以我把指导学生朗读和背诵作为本课的教学重点。从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴涵的道理并不难理解，难点在让学生参考注释理解每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺，因此，我把弄明白每句话的意思作为教学重点来突破。
怎样处理重点与难点的关系，即怎样处理朗读与理解的关系呢？教学中，我是这样操作的：
一、反复朗读，读通全文
课前，布置学生自己试着朗读课文，黑板上的提示语是：课前能读通课文的同学是学习文言文的天才。学生兴趣盎然，积极性很高，一个个摇头晃脑，叽哩呱啦，读得十分起劲，都想成为天才。上课一开始，我首先请同学自愿上台朗读课文，几个学生竟然读得很流利，只有几处断句欠准确，我对学生大加赞赏。接着自己把课文范读一遍，做到有声有色，流畅自如，让学生感受到文言文与白话文在朗读上的区别，即速度要放慢，自然停顿要得当。学生得到启示后，再反复练习朗读，读的形式有自由读、互相读、指名读、集体读等。通过练习，全班学生基本上能够熟读课文。
二、在熟读的基础上理解
读书百遍，其义自见。文章读多了，内容也就大致了解了，课堂教学的第二步是进一步理解每个句子的意思。首先请学生说一说这篇古文讲了一件什么事，然后开展自学活动，学生结合课后注释自己尝试弄懂每句话的意思。黑板上的提示语是能自己弄懂每个句子意思的同学是学习文言文的奇才。同样，
阅读全文>>>老师在准备教案课件之前，需要考虑以下问题：
1. 教学目标：确定本次课程的教学目标是什么，学生需要达到什么样的能力和知识水平。
2. 教学内容：确定教学内容的重点和难点是什么，如何有条理地组织教学内容，确保学生能够逐步理解和掌握。
3. 教学方法：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实践、案例分析等。教学方法应注重与教案相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
4. 教学资源：准备教学所需的教材、多媒体资源、实验器材等。
5. 教学评估：确定如何评估学生的学习效果，选择合适的评估方式，如考试、作业、讨论等。
6. 教学环境：考虑如何营造一个良好的教学环境，使学生积极参与和学习。
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小学朗读教案【篇1】国家教育部基础教育司在《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中指出：重视积累，增加阅读量。少做题，多读书多读短小精粹的诗文。《小学语文教学大纲试用修订本》明确指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。可见，读在语文教学中地地位。确实，读在阅读教学中具有重要的位置。因此，在阅读教学中，教师应以读为本，把朗读贯穿在教学全过程，让语文课堂有琅琅的读书声。要读得有效，必须注意下面几点：
一、读的目的性要明确。
培养和提高学生的朗读能力，要循序渐进。否则欲速不达。教师在备课的过程中，不但要考虑不同年级的学生有不同的要求，而且还应认真的备好每一课的朗读要求，也就是为什么要读，读后要达到什么目的。在训练中，教师要明确训练目标，在朗读的不同阶段，应对学生提出不同要求，由浅入深，由易到难，循序渐进。一般而言，新教一篇课文时，让学生自由朗读，可高声，可低声，不加限制，要求学生把音读准，把课文读通顺，接下来再读时，就要求学生读流利，不加字，不减字。最后引导学生理解课文，在理解文章的基础上，要求学生带着感情去读，读书的感情是悲伤、高兴，还是轻松、愉快，学生此时已心中有数。这样有的放矢地指导朗读训练，学生朗读水平提高就快，且不会吃力。
二、朗读指导，具体得当。
加强朗读训练，并不是机械地多读几次，一个劲地读书，而是让学生一边读一边想，也就是一边读一边在脑海里产生一幅幅
阅读全文>>>记下生活中的点滴，是在寻找自我的过程中逐渐发现真实的自己。写下感悟和心得有必要遵循一定的文体格式吗？在这里，我们将向您介绍有关“朗读心得”的一些有趣事情，请继续阅读，我们致力于为您提供最优质的服务，敬请期待！
朗读心得 篇1雀儿关于德国作家本哈德。施克林的**《朗读者》，我是先看到安东尼执导的电影而后才阅读原著的。
主人翁米夏在追忆他少年时的那段往事，少年时代对于他来说似乎很遥远，而他的这一生又仿佛只在为十五岁的那个夏季而存在。他不断地试图否认过去，却又不停地在吊唁那段逝去的美好年华——米夏的十五岁因一个女人而美好，是她让他摆脱春青期的羞涩，又是她让他看起比同龄更成熟，或者说更加不羁。
三十六岁对于列车售票员汉娜是个经受过岁月风尘而激情饱满的年纪，她此刻已绽放得无比的灿烂了，她女性丰盈的肉体对男孩米夏充满了**。她看到了他的思想，所以她为他破译了自己，但她为他破译自己只是为了让他阅读吗？朗读是她对文字的向往和渴望，是一种精神上的升华。只有当她和他有联系时，她才能得到她想要的满足。
这朗读也恰恰贯穿了米夏的一生，他一生都忘不了十五岁那年夏季，一生都在反思他与历史调情时的那一瞬。
少年懵懂的他起初并不知道隐藏在这个女人身后的那段历史，若不是他得了黄疸病，有可能会跳过跟汉娜的接触和碰撞。事实上，仿佛命中注定一般难以摆脱这段人生章节，这简短却复杂的过往，这或悲或喜铿锵有力的朗读声足以覆盖他长长的一生，以至于他后来把朗读作为一种渲泄使自己激情高涨，而与之相伴的是汉娜身上的气味。
汉娜隐瞒历史的原因其实非常简单，简单到让人觉得可笑甚至愚蠢，但她说不出来。哪怕若干年后，由于这段历史而不得不被人告上法庭，在命运堪忧的情况下，她情愿被判终身监禁也不能说。在历史面前，汉娜只是个无知的小女人，她仅仅是为了不让人看出破绽而辞去西门子的工作去集中营当看守的如同她离开少年米夏其实是为了拒绝升职，让弱小的被看守者为她朗读也仅仅是出于对文字的膜拜，她不会想到此举会给她带来牢狱之灾。
事隔几年之后，，这是个看似可稽的个人隐私就如同一名病患面临手术时为了隐瞒自己是吸毒者而宁愿冒着生命危险被医学专用（毒品与医学专用是相互抵触的）。
汉娜被控告为残害犹太人的纳粹份子并且被推倒了风口浪尖，她的同伴指认她是教堂失火案的直接侵害者，认定报告就是她写的。正当汉娜百口莫辩时审判长要对她进行笔迹对比之际，她竟主
阅读全文>>>[问题的提出]：
新课标指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
语文课堂教学是一个师生情感互动的过程。教师如能创设零距离的教学情境，将学生置于独特的情境之中，就能感染学生，引起他们心灵上的共鸣，实现于文本和作者的对话。从《称赞》一课的教学中，我体会到了这一点。
[教材分析与处理]：
《称赞》一课，是新入选人教版第三册的一篇童话，描写了小刺猬和小獾互相称赞，获得成功快乐的故事。
书读百遍，其义自见。在教学中，我没有过多地分析、讲解，而是充分创设情境，以情感为纽带，以读为主线，让学生在初读中识字，在范读中激趣，在精读中感悟，在赛读中表演，在表演中体验。学生丛中学会了欣赏和称赞，体验到了称赞的快乐，成长的快乐！
[教学过程]：
一、创设情境激发兴趣
新课标指出：应让学生喜欢阅读。为了激发学生的学习兴趣，针对低年级学生的特点，一上课，我就创设了动物王国的情境，我兴致勃勃地说道：今天，老师特别高兴，昨天我去动物王国做客，和许多小动物做了有趣的游戏。临走时，国王听说我今天要见你们这些可爱的小朋友，可高兴啦！特意派来两位大使来我班做客，让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？在学生热烈的掌声中，在一双双好奇、惊喜的眼神中，我把小刺猬、小獾请上了黑板，导出了课题《称赞》，成功地点燃了学生学习新课文，阅读新课文的欲望和热情。
二、以情激情───学生挡不住真情的魅力
要调动学生的情感参与，教师首先必须投入自己的真情实感！有真情流露，才有心灵交汇。在处理初读课文这个环节时，我让学生一边欣赏生动有趣的画面，一边听老师范读。
范读一结束，就有同学举手说：老师，听了您的朗读，我觉得自己好象就在大森林中，和小刺猬、小獾一起采果子、做板凳呢！我们可以读一下课文吗？
学生受到老师范读真情的感染，也跟着摇头晃脑、眉飞色舞、甚至手舞足蹈地读了起来。
三、化物为我入情入境
崔峦老师曾说过：看不到学生读书进步的课堂不是好课堂。在精读课文时，我重点引导学生动脑读好互相称赞的话。这个环节是按读一读、演一演、评一评的方法，采用角色扮演，个人赛读等形式来进行的。
我先让学生想象自己就是小刺猬、小獾，在小组自由练读，称赞对方。他们很高兴扮演这样的角色，很多人还兴奋地站了起来，想象着小刺猬、小獾的神态，读着、说者、表演着，好不投入，好
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朗读正能量句子【篇1】1、beamontheefromonhigh.就不会消失。
2、如“你读的太好，将来可以当电视节目支持人。”
3、声音很有磁性，朗诵节奏非常清晰，富有气势
4、当我在山顶的时候，看着自己走过的路，曾经的点点滴滴，那是多么可笑而又美好的回忆，如果当初没有坚定的走下来，也许我会遗憾一辈子，也许会找很多理由来安慰自己。
5、炫耀，这个过程犹如刚刚发芽的种子曝晒在阳光下，导致稚嫩的幼芽在没有成长起来时就枯萎了。
6、手到、心到，检测环节不可少你思考，我思考，品质提升难不倒全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用品质管理标准化，iso成功靠大家顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅深化产品加工,提高产品质量作业标准记的牢,驾轻就熟不烦恼制造精良产品,提高市场竞争力
7、every problem is an opportunity in disguise. 每一道难题都是机会的转化形式。
8、sometimesinlife,有时候在生活中，
9、thelongingaftersomething'slost,在失去后为之感到珍惜的,
10、allarebrothers.
11、“alwaysdoyourbest.whatyouplantnow,youwillharvestlater.”–ogmandino
12、"success is not final, failure is not fatal: it is the courage to continue that counts." 成功并不是终点，失败并不致命，重要的是坚持下去的勇气。
13、安全及健康，医生们应尽的责任。截止到2009年，该宣言已被补充修订了六次。现行版本是2008年10月世界医学协会的修订本。
14、——《为抗战两周年纪念对时局宣言》(1939年7月7日)
15、your
阅读全文>>>人与人之间的思维和观念各有差异，因此我们对于同一事物的感悟也会有所不同。心得体会是我们对于所思所想的事物进行记录的过程，它包含了以下几个方面的内容。首先，心得体会会详细记录我们对于事物的认知和理解，以及我们在思考过程中所产生的想法和观点。其次，心得体会还会包括我们在实践中所获得的经验和教训，以及在解决问题过程中的方法和策略。此外，心得体会还会反映出我们对于事物的感受和情绪，以及对于自身成长和进步的体验。最后，心得体会也可以是我们对于事物的评价和总结，以及对于未来的展望和期待。针对您的需求，我们特地编辑了名为“朗读心得”的文章，希望您能在本网页中找到您所需要的一切信息和知识。
朗读心得【篇1】古人的一句话说得好“书中自有**屋，书中自有颜如玉”看了央视的朗读者节目就觉得这句话有了更深层次的含义啦！《朗读者》带给我的感受，无论是企业家、世界小姐、大明星、大学者、医生和普通人，他们虽各有身份之别、建树之差，但都有着同样浓度的性情之真。
濮存昕的散文和故事属于半个多世纪前那个身无分文的弱小儿童。“我小时候有绰号濮瘸子 ，直到小学三年级还踮着脚走路。”鲜为人知的往事里，是一位名叫“荣国威”的大夫，医好了孩子的腿，也救赎了一颗幼小的、自卑的心。
所以，当濮存昕从老舍散文里遇见那个改变作家的宗月大师，“便如同看见了改变我生命轨迹的荣医生，没有他就没有今天的濮存昕”。墙外是炮火隆隆，围墙内有人生的初啼，这是无国界医生蒋励的真实经历。太多战争中降临的“生”给“死”带去希望，她朗读鲍勃·迪伦《答案在风中飘扬》，“一只白鸽要飞过多少片大海，才能在沙丘安眠。
炮弹要多少次掠过天空，才能永远被禁止……”
《答案在风中飘扬》那一声声质问，那一句句“theanswerisblowinginthewind”作者鲍勃·迪伦对战争的质疑、无奈和无国界医生蒋励面对超出救治范围的孕妇，感觉到的无力、无助以及快要崩溃都让我们更加祈盼和平。
柳传志的《写个儿子的信》更是一个平凡父亲对儿子的真情告白。“只要你是一个正直的人，不管你做什么行业，你都是我的好孩子”正如当初自己的父亲将这句话告诉柳传志一样，如今他又把这句话告诉即将迈上人生新起点的儿子，这种减压式的鼓励放手让儿子去闯，和我们走出家门父母的那份殷切关怀毫无二般。
世界小姐张梓琳与大家分享了人生中母亲角色的转变，世界小姐带给她的是惊喜，而作为一位母亲
阅读全文>>>今天下午在学校的大操场我们龙洞小学三到六年级学生进行了第三届朗读比赛。此次比赛不仅人数有所增加而且采取了不同以往的形式。我们是本校和绿洲分校结合起来，语文朗读和英语朗读合并起来，两个分结合到一起排名次。这就要求学生不仅要读好英语还要读好语文，两样都要发挥好才能取得好的成绩！
比赛一开始，顿时场上的气氛就紧张起来，整个操场非常的安静，大家都在注视着即将上台的三年（2）班的同学们。比赛开始了，每个班的学生都很认真很有感情地把自己班准备的中英课文朗读出来。有的班级做了漂亮的头饰，有的班级配上了形象的动作，有的班级分了不同的角色进行朗读，有的班级还制作了道具，有的班级还配上了相应的音乐，还有的班级带了很多实物等等。总之我们看到了很多不同形式的朗读，明显地看到了孩子们对英语学习的兴趣。
三年级的学生声音洪亮，表情丰富自然：四年级学生的表演充满了童话的色彩，声音整齐，有感情；五年级的学生读得比较流畅，对课文掌握得比较好；六年级得的学生反而显得有点紧张和不自然，但协调性很强。
通过这次比赛，在我们学校掀起了学英语的热潮，英语朗读的氛围明显地加强。但是我们也看到了不足的地方，那就是学生们在朗读的时候个别班级还有拖读的现象，个别班级还有学生只是张嘴而没有发声。我们农村小学的学生平时就是缺乏英语的氛围，因此我们想通过这次比赛能增加学生的英语学习兴趣，增加整个学校的英语学习氛围，让老师和学生们更加地重视英语朗读，进一步提高我们农村小学的英语朗读水平。
朗读比赛活动总结 篇2为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。
当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：
1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍
阅读全文>>>对学生来说写作是语文中不可获取的能力，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，要写好作文，平时积累写作素材必不可少。优秀的作文是什么样子的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《朗读后感(汇编14篇)》，供您参考，并请收藏本页！
朗读后感(篇1)说句实话，这套朗读手册，一开学的时候就按陈老师的要求买回来了，可我一直认为，这些都是给孩子们用的，我只管多买书，多有空陪他们读就可以。就是因为这样的观点，导致这本书我一直没有认真的看。这几天在网上看着班级的博客，看着一个个家长积极热情地发表一篇篇的读后感，我在想是什么让各位家长能认真静下来写读后，是为了完全任务，还是这本书有什么神奇之处呢。怀着这复杂的心情，我也拿起了这本书认真看了起来……
当我拿到《朗读手册》这本书的时候，在好奇心的驱动下读了起来，然后就很快喜欢上了这本书。这本畅销百万的书，不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱和渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”它更多强调的是阅读的动机，也就是我们所说的阅读兴趣。人们常说，兴趣是最好的老师。《朗读手册》就是这样一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导宝典。
我发现这本书和其他的书有着很大的不同，粗看感觉这是一个教人去怎么读书，如何提高朗读技巧、提高阅读分数的书，而实际上它是以生动的事例引人入胜，用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读；以确切的数据佐证事实，让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助，如何提高他们的阅读兴趣，如何让孩子们能坚持读正确的书，不同的阶段读什么书。
《朗读手册》里面不是简单的告诉我们应该如何去读书，它写了很多小故事都是发生在实际生活当中的，通过这些实例告诉我们读书的好处。我记得其中有一个故事是这样的：一个只上过小学三年级的住在贫穷、治安很差、教学水平落后的社区的单亲妈妈因为限制了两个学习很糟糕的儿子看电视的时间，而且想办法填补孩子因为不能看电视而空出来的时间，让他们每周读两本书，并向她汇报书的内容。长此以往，她培养出了世界上最知名的小儿脑部外科医生。一个从小患有唐氏综合症的女孩却在入学年龄的时候智商高达111分，一个被医生判定将终身智力高度残障的男孩，最后却从常春藤联盟的优秀大学毕业，一个父亲早丧母亲离异、从未上过学的、跟着年老的亲人生活的孩子最后成了大学教授
阅读全文>>>
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