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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。海底世界教案专题给大家汇集了大量关于海底世界教案、海底世界教案精选等，希望丰富的海底世界教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。写好教案课件，可以确保重点内容不被遗漏。以下是我们为您整理的有关“幼儿园海底世界教案”的全面介绍，感谢你收藏我的作品我将不断努力成为更好的创作者！
幼儿园海底世界教案 篇1幼儿园中班主题教案
活动意图：
海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?海底世界里有什么?于是开展了海底世界主题活动。通过多样化的表达，培养幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生 热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。
活动一、参观海底世界
活动目标：
1、知道海底世界是各种海洋生物的家。
2、萌发喜爱各种各样海洋生物的兴趣。
活动准备：
1、将幼儿问题列出，请家长帮助作好参观前的准备。
2、摄像记录参观全过程。
活动过程：
1、观察海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
2、边参观边听讲解员介绍，感受海洋生物。
(1)海底世界中有些什么?
(2)鱼是什么样子?长得一样吗?
(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?
3、观看海豚表演。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观小卖部，选购1～2件小礼品，回园。
5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
活动二、让教室成为海底世界
活动目标：
1、根据班级特点，设计布置方案。
2、选择各种材料和制作方法，表现对海底世界认识。
活动准备：
1、海底世界录像一盘。
2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
活动过程：
1、激发幼儿布置海底世界的兴趣。
2、根据班级环境特点，设计布置的方案。
(1)教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?
(2)播放参观录像，感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。
(3)教室的哪些地方可以进行布置?
3、选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。
(1)海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)
(2)我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现
阅读全文>>>教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教案是促进学校质量提升的重要推手，如何写一篇优质的教案？以下是趣祝福小编为您搜集的与“幼儿园海底世界教案”有关的相关资料，如果这篇内容能够为你带来改变请把它保存下来！
幼儿园海底世界教案 篇1活动目标
1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：
创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等
活动准备：
从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：
1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？
2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想
3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事
4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？
5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。
活动的延伸和扩展：
回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。
游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。
活动反思：
学生是学习活动的主题，在探究性的阅读教学中
阅读全文>>>活动目标
1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：
创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等
活动准备：
从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：
1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？
2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想
3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事
4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？
5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。
活动的延伸和扩展：
回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。
游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。
活动反思：
学生是学习活动的主题，在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。
在教学设计中，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探究性。先是情境的创设
阅读全文>>>说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。［理解课文内容］~~你是否在整理类似的句子呢？为满足你的需求，我们特地编辑了“海底世界文案精选40条”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
1、教授，这个印度人是被压迫民族的公民，我将尽我所能支持它。
2、“吟鞭东指即天涯”一句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方。才离京城何来“天涯”呢？这是作者的心态所致。因为这次离京意味着告别朝廷，远离仕途，不再回来了，所以作者产生了有如天涯漂泊的心绪。
3、这段话中“派点別的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？
4、无论亲情、友情还是爱情，都应该讲理地相处，而不是逞强斗狠地争锋相对。
5、真的好伤心，伤心之余又，感悟深刻。不要因逞一时之舌，而伤害了我们最亲的人。根植于内心的修养，为他
6、海底世界真的好神奇，好好漂亮啊
7、没有最合适的两个人，只有两颗互相迁就的心。 虽然爱情不该计较，但是一段恋情一直都是你在付出 委曲
8、豁达大度、行为端正；“香远益清”是香气，象征君子志洁行廉，美名远扬。
9、好讨厌那种假惺惺的虚伪呀，物以类聚人以群分，如果真的在乎，就不要做伤害对方的事，很多时候，当着现
10、省下了购买其他教辅练习册的钱！
11、风雨如晦，鸡鸣不已。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会呼吁，“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。中华文明不仅在器物上曾给世界巨大贡献，在精神上同样能推动人类文明走向未来。正如习近平总书记所指出的，“中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌”。
12、要是……就……(假设关系)，“要是……”假设一种情况，“就……”说明在假设情况下产生的结果。
13、“美丽的信天翁”、令人毛骨悚然的“角鲨”等等。作者描绘这样一个美妙的境界，令人感到好奇和新鲜。小说所描绘的海底世界是世人完全陌生的世界，作者丰富的海洋知识可见一斑。
14、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
15、爱了就是爱了，不爱就是不爱，我的爱情观里没那么多的桥段，你对我不离不弃，我必生死相依。
16、若不是你，
阅读全文>>>每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教学中非常重要的教学资料。不容错过的“海底世界课件”相关文章让您更深刻了解该主题，感谢您光顾我们的网站我们希望能够让您的阅读体验更加丰富多彩！
海底世界课件 篇1一、导入课题
1、同学们，上节课我们一起潜入了课文中的海底世界，初步了解了海底的`风光。今天我们继续学习。
2、齐读课题
二、检查预习
出示生字词
三、整体感知
用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗?
板书：景色奇异 物产丰富
四、精读感悟
自由朗读课文2—5自然段，想一想：课文从哪几方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富?
交流板书：动物植物矿物
(一)抓住“声音”
1、 默读2、3小节，这两节分别介绍了海底动物的什么?(板书：声音 活动)
2、 课文中是怎样描写海底动物的声音的?默读课文第2自然段，用“—”画出有关句子。
3、 交流句子
(1)读句子，谈一谈感受到些什么?(声音的多和有趣。板书：各种各样)
(2)作者把这些声音写得多么形象啊!请你仔细读读这句话，你发现了什么?
比喻：海底有的声音像——，有的声音像——，采用了形象的比喻手法。
排比：这些短句结构相同，字数相等，采用排比手法。
(3)海底只有这几种动物的声音吗?(了解省略号)
出示句式：“如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像 ，有的像 ，有的像 ……
4、这么多的声音，如果你不戴上特制的水中听音器能听到吗?为什么?(回答后板书：窃窃私语)
(1)理解 “窃窃私语”
(2)把自己想象成海底的一只小动物，和边上的同伴窃窃私语一番。进一步理解“窃窃私语”
(3)用“窃窃私语”说一句话。
5、海底动物发出的声音原来这么轻啊，就像人们在窃窃私语一样，师范读：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……
6、学着老师的样子读一读。
(二)抓住“活动”品读
过渡：海底动物的声音如此奇特，活动更是各有特点。
1、出示读书要求
a、快速浏览第三小节，想一想这一小节采用了什么构段方式?用“ ”画出中心句。
b、这一小节介绍了哪几种动物?用“ ”画出他们的名字，它们各有什么活动特点?
2、交流
(1)“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。”
“每小时”、“四米”，
阅读全文>>>何为读后感？就是指阅读后自己对其的感悟和想法罢了，作品是一本令人受益匪浅的好书。 写读后感，可以让自己更清晰的理解书中的思想和观点。以下是编辑为您整理的海底世界读后感相关实践案例，欢迎分享给你的朋友！
海底世界读后感【篇1】儒勒凡尔纳(jules verne，1828.2.8-1905)生于法国西部海港南特，他在构成市区一部分的劳阿尔河上的菲伊德岛生活学习到中学毕业。父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：以后保证只躺在床上在幻想中旅行。也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。
《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳,他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底两万里》写于一八七0年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不
阅读全文>>>想象推动世界——《海底两万里》读后感500字：
“英勇顽强，不畏艰险”，这八个字是－部叫《海底两万里》的书教会我的。它给了我许多勇气，它让我勇敢的面对现实，在困难来临时亳不畏惧的迎上去。
《海底两万里》最使我惊叹的是作者的想象力。记得爱因斯坦曾说：“知识源于想象，没有想象力的人不能获得真正的知识。”
凡尔纳是19世纪著名的的科幻小说家。其实这个故事并不复杂。主要讲述了1866年，有人声称在海上遇到“怪物”，并且人们认为必须要把它消灭掉，可后来发现这个神秘的“怪物”竟然是一艘潜水艇，从而开始了一系列扑朔迷离的探险故事。
《海底两万里》赞美了蓝宝石般的海洋，一个奇幻神秘的世界。我无法用语言来赞美或形容它，面对美妙的海底世界，我发现语言是多么的苍白无力。但是，我对尼摩船长这一人物印象十分深刻。这个内向的人物为此书的灵魂所在，他对人类有根深蒂固的不信任感，是个骄傲的弃世天才，读后感.可我相信他是－个善良的人。他会把上百万的黄金送给穷苦人，会把满口袋珍珠送给可怜的采珠人，或许我对尼摩船长的认识还很肤浅，我希望在第二次翻开这本书时，会有更深的领悟。
写于19世纪的书竟有如此魅力，而书中的那些对于19世纪的人来陌生的字眼，在今日已不再稀奇，这更坚定了世界的的发展会像猛虎一样迅猛。
《海底两万里》这部书对我而言，是一个人生路上教我披荆斩棘的良师益友，但对世界来说，这是十二点的鸣钟。
海底世界观后感 篇2习了《海底世界》，使我进入了美好的想象境界。
----我穿上了潜水衣，到海底里，啊，多美呀！在碧波荡漾的大海里，鲨鱼贪婪地吞吃着比目鱼，一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然，出现了一股浓墨汁，小鱼顿时慌作一团，三、四条小鱼立刻丧了命，不用问，这准是乌贼干的。
----我要做海洋植物学家，让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长，我要把海底变成粮仓，把保存了数千年的粮食拿出来，煮的大米饭又香又好吃，营养丰富。
----我要做海底地质学家，把海底的矿石用机器运上来，送到祖国各地，我还要在海底架上万里长的石油管道，让黑色的石油滚滚流入世界各地。
----我要做海上建筑师，建造海上楼房，解决人民的住房难题，还要建造海上少年宫，海上体育场，海上机场等。并且要在海底建造疗养院，让英雄模范，还有我们的老师到那里去疗养。
----老师说过：想象是美好的，但我相信这种想象一定
阅读全文>>>奇妙的“海底世界”读后感
新乡市外国语小学三九班赵心睿
这篇文章讲的是：海底世界有“热带雨林”娃娃鱼、红尾鲇，还有重达400多斤的巨骨舌鱼……。它们的样子稀奇古怪。小作者又来到一个叫“海底探险”的地方。这是一条玻璃隧道，走在隧道里，到处都有不同种类的海洋生物在小作者的身边游来游去，有大海龟、鲨鱼、金枪鱼、石斑鱼……，最引人注目的是一只憨憨的大海龟，很多小朋友都等着和它合影留念。
让我想想了去年五一去郑州的`海洋馆，那里也有许多的大海龟，大的有一米多，像商店我的遮阳伞，小的海龟像洗脸盆那多大。它们就像孩子一样在池里相互追逐着。你们知道吗？它们最喜欢吃大白菜。
海洋里为什么有这么多好玩的生物呢？真是太美妙了!我长大了要当一位海洋生物学家，研究海洋生物，了解它们怎样生活，学会保护它们，让整个世界变得美好!
海底世界观后感(篇2)凡尔纳三部曲之一《海底两万里》，是我接触的第一本科学幻想小说,也是我最熟悉、最喜欢的一本。它把我带到了一个精彩、美丽而又危险的海底世界。
这本书讲述了一个教授与仆人应约追捕一个撞沉好几艘船的怪物。在与怪物交战时，教授与仆人跌落水中，却被怪物救起。他们这才知道这是一艘潜水艇，艇长自称尼摩。他们游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到了奇丽的海底世界。后来，教授三人逃出潜水艇，将这一海底秘密公之于众。
全书最吸引人的毫无疑问是尼摩艇长，尼摩在拉丁文中指不存在的人，从名字到身世，到人际关系，一切都是迷。提到他，人们不禁想起了一些词语：冷酷、危险、暴躁、任性然而，当我们透过他冷冰冰的外表，抛开对他的偏见时，我看见了他的内心，是如此善良。
也许，有人会提出异议，认为尼摩艇长关押教授三人，冷酷无情。但是，教授三人当时的身份是什么?是俘虏。他对待俘虏是怎样的?在文中可以看出他对待教授三人，是与船员同等的。而且有什么活都不要求他们做。请问，在这一个地方，他们有什么好抱怨的?在太平洋的海底森林，尼摩艇长救了教授一命;在锡兰的采珠场，他救了素不相识的采珠人一命，还给了他一小袋珍珠;在大西洋，他救了平时经常嘲讽他的内德一命由此可见，尼摩艇长是一个表面冷酷无情，但内心却是十分善良的人。
在生活中，我们应该像尼摩艇长一样，向他学习。即使素不相识，即使你与那个人平时有过矛盾或冲突，也要在他遇到困难时伸出援手。请相信，如果我们用自己的善良去
阅读全文>>>教案主题：世界海洋日
1. 教学目标：
1）了解世界海洋日的起源、意义和庆祝方式；
2）了解海洋生物和海洋资源的重要性；
3）掌握保护海洋环境的方法和意义。
2. 教学重点、难点：
重点：了解世界海洋日的意义和庆祝方式。
难点：了解海洋零污染的重要性及其实现难点。
3. 教学步骤：
step 1：引入
进入教室，展示一张海洋风光的图片，带领学生们猜测本节课的主题，让学生激发对海洋的兴趣。
引导学生了解世界海洋日起源及意义，让学生体验到海洋的神秘和美丽。
step 2：认识世界海洋日
1）介绍世界海洋日的诞生：1992年12月5日，联合国宣布将每年的6月8日定为“世界海洋日”。
2）了解世界海洋日的意义：6月8日是为了提高公众对海洋环境保护的意识，分享、保护和可持续发展海洋资源而设立的。
3）庆祝方式：世界海洋日不仅仅是一个节日，更是一个动员全球人民关心和保护海洋环境的重要平台。比如：科学家、志愿者和政府机构通常会在这一天举行各种活动，来庆祝这一天并宣传保护海洋的需求。
step 3：了解海洋生物和海洋资源的重要性
1）介绍海洋生物和海洋资源的重要性：海洋是地球上最大的生态系统之一，它们为我们提供大量的资源，如鱼类、海藻、生物医药、海盐等等。
2）让学生了解：海洋中有许多实用的物质，如：蛤壳中含有锶、钡等重金属元素，是生产电器、电池等的重要材料，还可以应用于硬质合金、防腐蚀材料等。
step 4：掌握保护海洋环境的方法和意义
1）宣传海洋零污染：水污染和垃圾问题对海洋生态系统的破坏非常大。由于海洋溢油、污水排放和塑料污染等现象，导致许多生态系统失衡及海洋生物对环境的依赖。
2）提倡使用环保材料：海洋中90%以上的垃圾是塑料制品，使用环保材料，如可降解的材料能够减少海洋垃圾污染的程度。
3）重视倡导节约用水：海洋是地球上最大的淡水资源库，但由于人们大量耗用淡水资源，加上气候变化等因素，淡水资源越来越稀缺，而海水淡化技术也面临着能耗、环保难度等诸多问题。
step 5：总结
本节课主要介绍了世界海洋日的起源、意义及其庆祝方式，以及海洋生物和海洋资源的重要性，重要的是让学生意识到保护海洋环境的必要性及其方法。最后，让学生对海洋产生热爱和关注，激发同学们对于保护海洋的责任感和积极性。
阅读全文>>>这是一篇非常有价值的“恐龙世界教案”网络文章推荐给大家。作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都要认真写教案课件。教案是学生成功学习的关键。请继续阅读本文相关内容！
恐龙世界教案 篇1教学目的：
1.认识、了解恐龙的种类和生活坏境，分析恐龙的外形特点，用线描的方法表现自己喜欢的恐龙。
2.通过观察、分析、探究的过程中，利用绘画的方法表现恐龙。
3.培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情和确立保护环境的意识。
教学难点：
恐龙的动态造型及合理地组织画面。
今天老师带你们走入神秘的动物世界。请大家先来看一个短片，看完之后请大家说一说，你们看到了一个什么样的世界？（学生欣赏）
2.（课件）那好，这节课，就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
师：恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷
3.师小结：曾有人怀疑他们是否真的存在过，但事实上通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。
（课件）师：你喜欢哪些恐龙？它们都有什么主要特征呢？（学生回答）
5.师小结：这些惊人的动物形状和大小各不相同，恐龙种类繁多，我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数，至今发现并记述的恐龙已近500种。在恐龙的世界里，有的温驯，有的凶猛，它们可以分为蜥龙类和鸟龙类两种，根据它们的牙齿还可以分为食肉类、食草类和杂食类。他们的.形态也是多种多样，有在水里游的，天上飞的，陆上爬的… …
四、（课件）欣赏学生作品：小朋友也表现了自己喜欢的恐龙，我们一起来欣赏
1.运用了哪种绘画表现方法？画面中哪只恐龙的造型既形象又生动？
2.哪个画面的情节最有趣？
今天我们就用线描的方法表现你喜欢的恐龙。
五、（课件）艺术创作：
1.运用线描的绘画方法，画出你喜欢恐龙的外形特点，要求形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境，画面协调而美观。
创作要求：
1.抓住特征，主人公突出构图饱满，想象丰富，线条要有疏密变化，点线面有序结合
3.展评：（自评、互评）争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品？说说为什么？
（1）是否突出了恐龙的主要特征？
（2）线条疏密安排的美吗？整体效果如何？
让我们一起行动起来吧，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好
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