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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。合拢放开教案专题给大家汇集了大量关于合拢放开教案、合拢放开教案精选等，希望丰富的合拢放开教案内容能够对大家有所帮助！
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“合拢放开教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
合拢放开教案【篇1】设计意图：
开学至今已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《合拢放开》。
音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。小班(3--4岁)幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。因此我在选择内容时寻找能够符合本班幼儿年龄特点、充分体现幼儿情趣的教材。《合拢放开》从歌词到旋律、从结构到风格等都非常贴近幼儿生活。唯一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，因此我设计活动时从"初步感受音乐--哼唱旋律--学唱歌曲"层层深入，望以此来"攻克"这一难点。
活动目标：
1. 初步学习歌曲《合拢放开》，进一步熟悉五官及身体主要部位，能根据歌词内容跟随音乐做相应的动作。
2. 能主动大方地邀请同伴共舞，体验音乐带来的快乐。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1. 《朋友，你好》音乐磁带。
2. 《合拢放开》伴奏音乐磁带。
活动过程：
1. 初步感受音乐师："老师带来一首好听的曲子，咱们一起来给它伴奏吧!"带领幼儿用手拍出歌曲的节奏。
师："除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢?"启发幼儿用其他身体动作来取代拍手。
参考动作：跺脚、拍肩、叉腰、点头……"那我们一起来试一试!"2. 哼唱旋律师："小动物们听见这么好听的音乐也来凑热闹了呢，听……"师示范用动物叫声替代歌词师："我们也来学学看!"3.学唱歌曲师："其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的事儿呢?"教师清唱歌曲一遍，问："歌曲里小手都是怎么来玩的呀?"(合拢、放开，爬到头顶上……)师："那我们也来用小手玩一玩。"教师带领幼儿自然丰富歌词、学唱
阅读全文>>>放假了教案
一、教学目标：
1.了解学生放假后该如何度过假期。
2.提高学生用英语表达的能力。
3.培养学生热爱生活、积极乐观的心态。
二、教学重点：
1.教授关于放假的英语表达。
2.让学生自主思考并表达自己的假期计划。
3.引导学生分析并总结假期的好处和不足之处。
三、教学方法：
1.个别教学法。
2.教师引导学生展开思考并互相交流。
3.小组合作探讨法。
四、教学过程：
1.引言
hello，everyone.暑假到了，我们都放假了，你们都做了哪些有趣的事情啊？让我们来交流一下吧。
2.活动
请大家在一张纸上，写下你们在假期里做的事情。然后请跟你座位相邻的同学回答：
did you 啊啊啊啊（所写的假期计划）？
学生之间互相交流，进一步认识对方，在语言学习中增强一起学习的乐趣。
3.教师引导
老师说：“放假是一种享受，它能够让我们得到放松和休息。但是，我们能够充分利用我们的假期吗？下面，我们一起来学习关于假期的一些英语表达。”
(1). my summer vacation was full of pleasant surprise.我的暑假充满了令人惊喜的事情。
(2). i have a great time during my summer vacation.我的暑假过得很愉快。
(3). i have a really bad holiday.我度过了一段很糟糕的假期。
(4). i’m not a fan of summer vacation.我不喜欢暑假。
(5). i spent the summer swimming and relaxing.我度过这个夏天的时光游泳和放松。
(6). i went on a road trip with my family.我和家人去旅行了。
(7). i took a trip to the beach.我去海边旅行了。
(8). i spent most of my summer working.我大部分暑假都在工作。
(9). i visited my grandparents.我拜访了我的爷爷奶奶。
(10). i baked a lot of cookies.我做了很多曲奇。
老师与学生一起进行引导。
4. 回答问题
请你想一想，你假期时做些什么事情是最让你感到开心的呢？
请想一想，你假期时做些什
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目标：学生们能够安排自己的暑假活动，并且能够利用暑假时间提升自己的能力和技能。
步骤：
步骤一：引导学生了解暑假的意义。
为了让学生明白暑假的意义和作用，我们可以在课堂上进行讨论，引导学生思考一下以下几个问题：
1.暑假对于我们学习有什么帮助？
2.人生中能够像暑假这样的时间段还有吗？
3.如何利用暑假让自己更好地成长？
通过讨论，学生们可以逐渐认识到暑假的重要性和意义。
步骤二：让学生制定属于自己的暑假计划。
在学生们已经认识到暑假的重要性和作用之后，我们可以引导学生按照自己的实际情况和需求，制定属于自己的暑假计划。
暑假计划可以包括几个方面：
1.学习计划：可以根据自己的课程安排，确定需要学习的课程和学习目标；
2.旅游计划：可以根据自己的兴趣和经济状况，选择合适的旅游目的地和旅游方式；
3.兴趣爱好计划：可以按照自己的兴趣和爱好，规划一些适合自己的业余活动，比如学习弹吉他、参加绘画班等等；
4.实践计划：可以选择一些社会实践活动，比如志愿者活动、实习等等，来提高自己的社会经验和能力；
5.身体锻炼计划：可以选择一些适合自己的运动方式，提高身体素质。
步骤三：落实学生暑假计划。
学生们制定了自己的暑假计划之后，我们需要引导他们规划实施的细节和计划落实的具体步骤，例如：
1.学习计划：制定一个详细的学习计划表，包括每天需要学习的科目和目标，以及学习方法和策略；
2.旅游计划：规划行程路线和时间，并安排好食宿和交通等细节问题，同时也要注意安全；
3.兴趣爱好计划：选择合适的时间和地点进行学习和练习，还可以寻找一些同样爱好的朋友一起学习；
4.实践计划：选择合适的实践机会，提前联系好相关组织和人员，了解相关要求和规定；
5.身体锻炼计划：选择一些适合自己的运动方式，例如慢跑、健身、游泳等等。
步骤四：引导学生总结整理暑假经验。
在暑假结束之后，我们可以引导学生回忆和总结自己的暑假体验，并且归纳整理成一篇总结性文章。
这篇文章可以包括以下几个方面：
1.暑假计划的完成情况：学生们可以按照自己的暑假计划，总结自己完成的情况和进度；
2.收获和体验：学生们可以总结自己在暑假中的各种体验和收获，例如学习成果、旅游经历、社会实践经验等等；
3.不足和反思：学生们可以反思自己在暑假中的不足和不足之处，例如计划制定不够周密、时间安排不合理、注意力不够集中等等；
4.
阅读全文>>>在教学中，老师的首要任务是准备好教案课件，这是每个老师都需要做的。仔细准备的教学教案可以帮助教师应对任何异常情况。本文“开国大典教案”是编辑为您准备的，建议您收藏并与其他需要的朋友分享！
开国大典教案 篇1教学目标：
1．学会3个生字，理解部分词语，学习排比句、认识双关句。
3．学习课文按事情发展顺序记叙的方法，能正确流利地朗读课文。
4、了解课文主要内容，举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生无比自豪、激动的感情。
教学重点：
读熟课文，准确概括文章内容。
教学难点：
领会课文准确用词在表达思想感情方面的作用。
教学流程：
一、激情导入
1、师：这是一个特殊的日子。（课件播放开国大典盛况）
（这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。）
二、初读课文，整体感知
1、用你喜欢的方式自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？
3、说说课文大意。
师：所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。
三、品读感悟，梳理内容
1、教师引导学生理解“开国大典”的含义。（大典：盛大的典礼；开国：建立国家）
2、参加开国大典的人员多，场面大，请大家再一次认真朗读课文想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面？
（1）生认真读文。
（2）小组讨论。
（3）指名交流。
（课件展示：典礼，阅兵式，群众游行）
师：这几个部分分别在哪些自然段？
四、读中感受，品味理解
1、课文中还写了大典之前的哪些内容？生自由读课文，指名回答
（时间、地点和出席的人员。会场的布置。）
2、有哪些人参加了开国大典？（参加开国大典的有领导，有……师生合作读）
3在参加开国大典的`人群中，最多的要数到工人和农民，在课文第几自然段中写到指名朗读
4、通过这一段的学习，你能感受到人们的心情怎样？（激动、沸腾、难以平静……）
5、指名生读。（师指导朗读关键词“直奔”“赶”等。）
6、男女生合作读。
7、女生读描写工人的句子，男生读描写农民的句子。
师：是啊！人
阅读全文>>>作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班科学纸花开放教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学《纸花开放》教案 篇1内容和要求：
1、在操作中观察、比较并感知不同纸的吸水性是不一样的。
2、乐意参与实验操作，并能大胆表述自己的探索发现。
活动重点：
感知纸的吸水性。
活动难点：
不同纸的吸水性是不一样的。
活动准备：
牛皮纸、手工纸、宣纸做成的纸花若干、水、盆；
记录表格。
活动流程：
导入活动——幼儿操作、发现问题——再次操作、猜想验证并记录——生活迁移――活动延伸
活动过程：
一、导入活动
1、提问：现在是什么季节呢？哪些漂亮的花会在夏天开呢？（幼儿讲述）。
2、特别的花：看看这花和我们平时见过的花一样吗？它是用什么做的？（纸花）
二、实验操作，观察纸花在水中的变化，初步感知纸的吸水性。
提问：如果我们把纸花放在水中，纸花会怎么样呢？
交待操作要求：
（1）、每个小朋友取一朵纸花，花瓣朝上，把它轻轻地放在水中；（说的同时教师进行演示）
（2）、仔细观察纸花会有什么变化？等会儿把你的发现告诉老师。
幼儿操作，教师指导。
“你观察到了什么？”
“它在水里有什么变化？”
集体交流：
（1）、“你观察到了什么？”
小结：原来，纸花放在水中会开。
（2）、思考：纸花为什么开呢？（观察纸花变湿）
小结：纸花放进了水里，纸把水宝宝吸到了它的身体里面，纸变湿了，所以纸花就开了。
我们发现了纸的第一个秘密：纸会吸水，纸有吸水性。
三、观察不同纸在水中的不同变化，感知不同纸的吸水性是不一样的。
1、现在这里有三种纸花，它们是用什么纸做的？（宣纸，手工纸，牛皮纸）
2、交流讨论三种纸的不同特性。
3、那如果把这三种纸花同时放在水中，你觉得谁会第一个开？谁会第二个开？谁会第三个开？（根据幼儿的猜测，教师进行记录，并对幼儿人数进行统计）
实验验证：
（1）、提出操作要求：
幼儿三人一组，每人取一种纸花，在老师说“开始”时，小朋友要同时把手中的纸花放在水中，仔细观察，你的纸花是第几个开放的？
（2）、幼儿合作实验，教师指导
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教学开放周活动总结 篇1陵水中学2010-2011学年第一学期
2010年10月24日
2010年10月17日—23日（第八周），我组积极开展《地理教学活动周》活动，这次活动以备课、讲课、听课、评课等环节进行深入研讨，学校领导、年级主任、教研组长以及全体教师走进课堂，观摩、学习、交流、改进。这次，两位优秀的青年教师（一年级文雅萍和二年级陈川锐）参加了两个观察班。
本次教学活动周研讨式教学具有以下特点：
一是教学设计比较用心。两位老师师能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具慧心。
第二，教师在教学过程中更注重与学生的互动对话和生成性运用。具体体现在教师关注学生的实际，关注学生的学，关注新旧知识之间的联系，关注学科知识与生活知识的联系、应用，为学生思考留足空间。这样的课张弛有度，既调动学生主动思维的积极性，又恰当发挥教师点拨、引领、促进的主动性。
第三，注重教学与多元的有效结合**。在这两次研讨会中，大多数都是恰当使用而不是滥用，真正发挥了duo**的优势和辅助功能。我们的地理学科强调直觉，用**，**来表达知识，解决困难。
第四，教师的课堂语言要自然、得体、连贯。鼓励性、生活化的语言体现了教师的智慧与智慧，充满激情与感染力。教学语言和评估语言都集成在一起。
在轻松自然的语言中，我们可以看到老师对新旧知识的掌握很好，对学生评价的把握也比较合理。听这样的课让人感觉很舒服。一些教师对自己的个别失误也能坦然应对。
第五，注重学习方法在教学中的渗透。教师提醒学生及时圈出、点出、注释，这一点非常重要。周一活动结束后，我们组立即进行了深刻反思，总结如下：
一、关于开课点评
课堂评价由教研组长主持。以下是老师们的一些精彩点评：
第一节：《地球的圈层结构》
郑王雄副教导点评：整堂课教学过程流畅，步骤紧密，对教材熟悉，课前备课充分，课堂较活跃，重视地理图和统计表的讲解和分析，图表
阅读全文>>>幼儿放假教案
随着天气的转暖，幼儿园的春季学期即将结束，孩子们也将在未来的几天里开始放假。这个假期对于幼儿来说，是一段非常重要的时间，既是他们休息身体的机会，也是探索新世界的好机会。因此，为了让家长和孩子们过一个愉快而充实的假期，我设计了以下的幼儿放假教案，希望对大家有所帮助。
一、室内活动
在家里玩耍是幼儿放假的不二选择。有很多有趣的室内活动可以让孩子们在家中度过一个充实且愉快的假期。
1. diy手工
让孩子们发挥天马行空的想象力，用各种材料自由创作。可以让孩子们制作各种小玩具、花环等等。
2. 翻箱倒柜游戏
这个游戏可以让孩子们动起来，锻炼身体，也能训练他们的记忆力和观察能力。让孩子们有规律地在家中寻找物品，比如说“找到了一支铅笔，现在去找一旁的钢笔盒”。
3. 制作饼干/蛋糕
制作蛋糕或饼干可以增强孩子们的动手能力和专注力。请孩子们在烘培过程中积极参与，让他们学习新的技能和知识。
二、户外活动
让孩子们在户外活动中释放能量，锻炼身体，体验大自然，是非常重要的。当然，需要注意安全问题，及时防晒，穿上适合的鞋和衣服，避免晒伤和受伤。
1. 游泳
游泳可以锻炼孩子的心肺功能、增强体质，还能提高孩子的安全意识，让孩子更了解水性、水深和沉浮。
2. 野餐
让孩子们与家人一起去野餐，呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。可以准备一些简单的食品和饮料，在草地上体验一下自然，既能享受美食，也能放松身心。
3. 骑车
骑车具有很好的锻炼身体的作用，可以让孩子们变得更加灵活敏捷。可以带孩子去公园或是宽敞的人行道上骑车，亲子相伴的过程也能增加亲子关系。
三、亲子活动
在家和孩子一起玩耍和学习，也是幼儿放假的一个重要组成部分。
1. 绘画
绘画可以让孩子发挥自己的想象力和艺术天赋，可以让孩子们从小锻炼创造能力和审美观。
2. 阅读
为孩子选择一些适合他们年龄的书籍，并陪伴他们一起阅读，帮助他们快速提高语言和沟通能力。同时，还可以培养孩子的认知能力、逻辑思维和判断力。
3. 睡前故事
为孩子们讲一些有趣、富有教育性的睡前故事，不仅能让孩子们在梦中充满幸福，还可以激发他们的思维和好奇心。
总之，幼儿放假是一个非常重要而有意义的时间段，家长们应该根据孩子们的特点和兴趣，合理安排他们的学习和生活。让孩子们积极参与到各种有趣的活动中，享受假期带来的乐趣，也能在品质上迈出一大步。
阅读全文>>>周记写作是从古至今人们都热爱的一种思维方式，相信大家应该对周记都不陌生吧。周记教会我们在生活中更好地与他人相处并尊重他人的不同，我们自己怎么写好周记呢？以下是趣祝福编辑为您收集的最新有关“开放周周记”的范文，谢谢您的光临如果您满意的话欢迎加入我们的收藏夹！
开放周周记【篇1】推荐改革开放大事：
1982年，平度市开始实行农村家庭联产承包责任制
党的十一届三中全会召开后，平度地区认真贯彻中央关于搞活农村经济、改革农村管理体制的一系列方针政策，推行了多种形式的农业生产责任制。从1982年下半年到1983年上半年，平度市在定额包工的基础上，开始推行联产承包责任制。到1983年底，全市大多数村实行了联产承包责任制。在这场伟大的历史变革中，彻底解决了分配“大锅饭”的问题，解放了农村生产力，极大地调动了农民生产的积极性和创造性。此后，平度市围绕国家农业产业政策，相继推出了建设“新型农业”、“品牌农业”等一系列重大举措，对种植业、林业、牧业、副业、渔业结构进行了全面调整，推动了全市农业和农村经济的快速发展。
2002年，平度市田庄铸造工业园正式成立
为带动平度经济走外向型和长远性的发展路线，2002年平度市委、市政府支持成立了青岛（田庄）铸造工业园，主要促使从事铸件生产、机械制造的企业入住，形成较大规模的产业集群。园区总规划面积16.34平方公里，地处潍坊、威海、烟台、青岛、济南的交通咽喉，是山东半岛制造业基地的中心地带。工业园现有各类企业98家，其中其中机械铸造企业62家。年产铸造机械6000台/套，铸件8万吨，用工达到7000人以上，工业园基础设施建设累计投入1200万元。铸件产品远销日本、韩国、美国、英国、丹麦等20多个国家，是中国一汽、二汽、北汽福田、洛阳拖拉机、五征等50多家大型企业定点供货商；铸造机械中的砂处理设备的生产全国闻名，部分产品的技术水平已达到国内领先水平。中国最大的混砂机就诞生在青岛第四铸造机械有限公司；青岛五洋铸机有限公司的热法再生技术填补国内空白，处于国际领先水平。
开放周周记【篇2】如果你上网搜索，你就会发现，这段时间以来，“改革开放”一词成为网络上最热门的字眼。是啊，改革开放30年所带来的变化是巨大的，人民的生活水平蒸蒸日上，虽然我们没有经历过那贫穷的年代，但从懂事起，我也能感受到人们生活条件都发生了翻天覆地的变化，生活水平提高了、环境变
阅读全文>>>欲了解“开学第一课教案”相关资料，请参考以下资料。确保编写完整的教案课件是老师成功授课的先决条件，因此在编写过程中不可草率从事。编写完备的教案是实现有效教学和提高学生成绩的必要措施。如果您认为本文有帮助，请务必收藏并与您的朋友分享！
开学第一课教案【篇1】1、通过师生互问互答，了解对方的基本信息，增进彼此的了解，拉近师生间的距离，同时让学生知道老师的几点规矩或要求；
2、通过教师列举自身经历等案例，学生谈感想，理解父母老师的用心，懂得用功读书究竟是为了什么，激发学生的学习动力；并通过书写目标与计划，引导学生知道理想要一步步有计划地实现，懂得要从现在开始；
3、通过案例的运用与分析，让学生进一步感悟思品学科与生活的密切联系，懂得思品学科学习的目的是引导大家过积极健康的生活，做负责任的公民。
师：佛说：前世五百次的回眸，换来今世的一次擦肩而过；前世五百次的擦肩而过，换来今世的一次相遇；前世五百次的相遇，换来今世的一次相识；前世五百次的相识，换来今世的一次相知；前世五百次的相知，换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校园里一次次的擦肩而过，但这是我们的第一次相遇，下面就给我们一个相识的机会。
师：关于我，大家想知道、了解哪些，大家可以尽情举手提问，老师定当知无不言、言无不尽。
生：提问问题。（老师回答完学生的问题之后，老师也要提问学生一二简单易答的话题，如你的姓名，年龄，身高，爱好，特长，好朋友的名字，假期看过的书或者电影，最喜欢的学科、颜色等诸如此类信息，调动学生发言的积极性，拉近师生的距离，增强彼此间的了解。）
学生提问的问题中，一类可能是与老师的个人信息有关，例如，姓名，年龄，性格，爱好等，老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己，涉及个别隐私问题可适当保留；一类可能是与思品学科的学习有关，如：思品学科的课时安排、课堂学习是否需要背诵记忆、是否有家庭作业等，老师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。：如：
回答：书读百遍，其义自现。退一步讲，假如你能读上十几、二十几遍，相信你不用特意去背诵识记，不看书一样能重复下来，因为你认真读了这么多遍，早就已经理解了。所以要求大家背诵识记，绝对不是死记硬背，而是加深理解。初四思品知识点较多，理解记忆尤其重要。
回答：家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家，知道大家问什么要写
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