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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。角度的作文专题给大家汇集了大量关于角度的作文、角度的作文精选等，希望丰富的角度的作文内容能够对大家有所帮助！
作文是语文考试中最具有决定性作用的一项，写作是一种巩固逻辑思维的好方法。好的作文可以帮助自己在语文考试获得高分。经过反复磨练和修整编辑终于完成了这篇“写角度的作文”，欢迎您阅读本网页的内容！
写角度的作文 篇1记得我小的时候，妈妈给我讲过一个故事：在美丽的沙滩上，两个小孩站在一个写好的字的两边，一个说：“这个‘甲’字写得真好”，另一个说：“这不是‘甲’字，是‘由’字”。两个小孩于是争执了起来，这时候，走过来一个老爷爷，他笑着对两个小孩说：“你们两交换一下位置再看一下吧”。两个小朋友换了位置之后，都不说话了。
原来，同样一个字，因两人站的位置不同，读音和意义完全不同。今天，我又亲自体会到了这种情况，妈妈整理书柜，让我挪一下“人”字梯。我看了梯子半天，怎么看怎么像“入”字梯，最后绕到妈妈的那一面一看，原来，真是“人”字梯。看来，同一个事物，从不同的角度去看，结果往往不同。
我最喜欢看的电视节目——大家看法，这个节目总是先介绍一件事情，然后主持人就这一事情请两位权威专家发表看法。他们的看法总是不同，但又都有各自的道理。
看来，我们生活中遇到的很多问题，答案都不是绝对的，不是唯一的。我们要学会从不同的角度，不同的方面去思考。这样，解决问题的方法就会多一些，好一些。
写角度的作文 篇2课间，我正在绞尽脑汁地思考一道数学题。有同学开玩笑似的问我：“1+1=？”我不假思索地回答：“这还用说，等于2呀。”他摇了摇头说：“不，还等于1。”“1？为什么？”我惊奇地问。他说：“你看，一个男人加一个女人，不就是一对夫妻吗？”我笑了，他是在告诉我要换个角度思考问题啊。顿时，我觉得思路开阔了许多。
在我们的人生旅途中，不正需要这种思想吗？人生在世，难免会遇到曲折和险阻。只想走直路，不去转换角度，改变方向，如何跨过坎坷，登上人生的高峰？有时转换一个角度看问题，会让你从挫折中鼓起勇气，失败中看到希望，始终保持积极乐观的心态面对生活。这样，你的人生才会取得成功。
伟大的发明家爱迪生，在研究了8000多种不适合做灯丝的材料后，有人问他：你已经失败了8000多次，还继续研究有什么用？爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了8000多种不适合做灯丝的材料……可见，换一个角度思考，问题就截然不同了。如果爱迪生沉浸在失败的痛苦之中不能自拔，那还能发明灯泡？恐怕我们现在还点着蜡烛照明呢。正是他换
阅读全文>>>作文能够激发语言表达能力和增加语文素养，我们写作文要按要求写，把开头结尾写好，把段落分清，如何书写作文会更好体现个人感受？根据您的需求，我们为您搜集了“换个角度作文”，以下资料仅供参考请谨慎使用！
换个角度作文 篇1听完鲍老师的心理辅导课，我发现了我的美，用另外一个角度，换个角度看自己。
在我和妈妈共同写下我的优缺点时，我写下的是：优点不多，缺点很多；不够大方，不够温柔，不够酒脱，不够沉稳，不算漂亮。而妈妈的那一页纸上写着：优点很多，健康、聪明、坚强能吃苦、够努力，善良，有效率。缺点也有：不太会与人相处、偶尔会偷懒，有时会思想抛锚，但这些无伤大雅，可以在人生成长过程中不断提升。
妈妈说，我是个特别有精力的孩子，睡很少，总喜欢和妈妈爸爸玩。长大后，我的接受能力特别强，有一对乐感很好的耳朵，有一种不服输的精神，唯一一点，我性格比较冷淡，不擅长跟别人交流。虽然性格不讨人喜欢，但是因为成绩好，老师们都比较看好我。那时，同学们不太爱与我聊天，因为我不会玩她们爱玩的cosplay，不会打游戏，也不懂他们挂在嘴边的网络梗，我在学校总是形单影只。
上了初中，我虽然没有在同学间如鱼得水，却经常和老师们谈天说地。妈妈说，那是因为我懂得自己的目标，是我的优势。在今天的课程之前，我一直半信半疑，而今天鲍老师一席话，我发现妈妈真是对的。
这时，我想起，正是父母的爱让我学会了宽容和理解。一切都很美好。
我的七年级是五彩的，有高兴有悲伤，有亮色有暗色。从现在起，我要向阳而生，发挥优点，继续努力；胜不骄，败不馁，不以物喜，不以已悲。换个角度看自己，一切都会更加美丽。
换个角度作文 篇2那一次，我数学考得很差很差,回到家后，泪水直往肚子里灌。我非常难过，一度陷入自卑中。“怎么考得那么差？”“像不像话了，才七十多，有史以来最低分，好好反思反思！” 我趴在床上痛哭，泪水打湿了枕头和被子。恢复情绪后，我想起了这句话。“任何事物都有两面性？”也就是说，换个角度，这也是好事。提醒我不要松懈，给我敲响了警钟。告诫我不要半途而废。于是，我为了弥补这次的失误，抓紧了学习，通过不断的努力，终于在期末考试时发挥出了应有的水平，取得了优异的成绩。面对失败，我们应该换个角度，用乐观的心情去看世界。
在动画片《喜羊羊与灰太狼》中，灰太狼这个反面人物每次去被老婆派去捉羊，想到的阴谋诡计，都会被喜羊羊他们化险为夷，遭到羊
阅读全文>>>抬起头，引入眼帘的是一句意境悠远的诗：“明月半依云脚下，残花双落马蹄前”。我仿佛看见了一轮害羞的明月藏在薄云中，一棵开花了的树上，两片残红飞落在那骏马蹄前……“同学们。”胡老师的声音把我拉回现实，只见他笑眯眯地道出下文：“其实，这对工整的诗句中隐藏着一个字谜，谁能把那个字猜出来?”
我一下子愣住了，心中划过一道道霹雳，字谜?我已经多久没猜过啦?对于这种棘手的问题，估计我的脑细胞要死掉一亿个。嗯，既然是有“明月”“残花”这些景色，那么应该是与这个意境有关的字吧!照这样想，究竟是什么呢?难道是——“花”?不，不，怎么可能，要不是——“景”?转身瞧瞧别人，也都迷惑不解，闭上眼努力想象那画面，试图得到答案。
我将目光投向老师，只见他盯着我们，眼中有一丝失望，我仿佛听见老师的心声，快呀，怎们还没想出来呢，唉……
转过头，大家全无精打采的，在这些面孔中，我捕捉到一张与众不同的面孔——林翔坤，他他举起了手，胡老师的眼睛“唰”地亮了，像猎人发现猎物一样，他迈着矫健的步子冲过来，问：“你的答案是——。”林翔坤肯定的说道说：“熊。”“什么呀!”“一点关联也没有!”“不可能!”同学们纷纷质疑，我也这么觉得，明明是景，怎么会是一只动物呢?带着疑惑，我们将目光投向了老师。
老师缓缓开口了：“正确，完全正确。”声音在教室中回荡，为什么?这和谜语有什么关联啊?我们都二丈和尚摸不着头。纷纷要他解释：原来，他是把各个字拼在一起：熊字头上的就是诗中的云去掉两横，月便是月亮。那“匕”应该是“花”中的“匕”为什么有两个呢，因为是“双落”而那四点底，是四只马蹄。
真相大白，我们猜不出来是因为我们完全把字谜的答案与意境联想在了一起，忽略了拼字的可能，而林祥坤从不同的角度看问题，最终成功揭晓答案。看来，我们应该学习他的做法。就像俗语说的：河有两岸，事有两面。只要换个角度看问题，说不定就能想到答案。
换个角度看问题作文 篇2人的一生，有快乐激昂时，有伤心低落时，每个人总有那么一处是闪亮的，我们每个人都有自己的优势的长处，我们不要因为某些别人的长处而觉得自己不如别人。
每个人都有其活着的价值。其价值的体现不是依照外形的美好而决定某个人的价值。曾经听过许多故事，然而使我印象最深刻的就是木通的故事。
曾经，有两只朝夕相处的小木桶，在它们相处若干天后，第一只桶发出了自己的感慨：“为什么我
阅读全文>>>为了满足您的需求，我整理了以下资料：“角的度量教案”。为了帮助您更深入的理解这个领域，我们会持续更新相关文章。每个精彩而生动的课堂都离不开老师的精心准备，需要我们每人都投入极大的热情去编制每一份教案课件。教案无疑是课堂教学的灵魂。
角的度量教案 篇1教学目标
（一）知识与技能
体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。会用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小与所画边的长短无关。
（二）过程与方法
在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，透过探索、实践，归纳量角器量角的一般步骤，掌握用量角器量角的方法。
（三）情感态度和价值观
用心参与量角的学习活动，在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验，感受数学的简洁严谨，激发学好数学的愿望。
教学重难点
教学重点：认识量角器，会用量角器正确量角。
教学难点：量角时能正确读出角的度数。
教学准备
量角器、三角板、多媒体课件
教学过程
一、情境创设，揭示课题
（1）复习角的概念
谈话：我们已经认识了角，谁能说一说什么样的图形叫作角？
（2）故事引入
①谈话：在角王国里有许多成员。有一天，角成员们在草地上做游戏，玩着玩着，其中的两个成员吵起来了，它们都说自己比对方大。∠1说：“我的边长，所以我比你大。”∠2说：“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
②提问：他们到底谁说得对呢？有什么办法能够明白呢？
生：用眼观察、用三角尺测量。
③揭示课题：看来，我们要比出这两个角哪个大，大多少，需要测量。怎样量呢？这节课我们就一齐来学习角的度量。（板书：角的度量）
【设计意图】以学生感兴趣的童话故事“比较两个角的大小”引入，既激发了学生的学习兴趣，同时也引发了学生的思考，使学生在问题驱动下学习，培养了学生的主动参与意识。
二、探究新知
1、1°角的产生
（1）用三角尺上的角量一量、比一比
①小组合作：选定三角尺上的一个角进行测量、比较
②汇报交流：说一说你选的是三角尺上的哪个角，怎样量的？量的结果是怎样的？
预设：用30°角量，∠1=30°，∠2比30°角大，所以∠2大。
用45°角、60°角量，∠1比45°角、60°角小，∠2比45°角、60°角大，所以∠2大。用90°角量，∠1比90°角小得多，∠2比90°角小一些，所以，∠2大。
③质疑：我们用三角尺上不同的角比出了它们的大小，但是还是不能准确地明白
阅读全文>>>期盼这份"配角的作文"能够帮助您解决问题，作文是获得高分语文成绩的关键之一，通过写作我们可以提高自己的文化素养。其实，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力，你是否正为写作文而犯难呢？
配角的作文(篇1)不知道你们是否了解配角综合症，它是指那些不喜欢往前闯，甘当团队配角的人。而我们身边将近五成的人患有这个病
而我认为这不是一种病，反而是一种淡然处世的心态。陶渊明便是这种心态的代表人物之一，他的代表作《归园田居》，描述的便是陶渊明退隐官场重返自然的情景。陶渊明也正是在淡然处世的心态下写成的这篇传世佳作。
我认为这不是一种病，而是一种默默付出，成全他人的优良品德，每一个优秀的团队中都会有配角，如果人人都想做主角，头上顶着主角光环，那便做不成事。就像每一部优秀的影视作品，都是因为有了一个个优秀的配角而更加绚丽多彩；就像每一个动听的童话故事，正是因为有了配角儿剧情而使剧情更加跌宕起伏；就像一篇篇优秀的文章，因为有了配角儿，使文章更加丰富饱满。
最近，浙江卫视的热播剧《都挺好》，深受广大观众的喜爱，这部剧的领衔主演是姚晨，倪大红，但如果只是他们两个人演这个电视剧，便丧失了新鲜感、话题感，正是因为有了二哥苏明成、大哥苏明哲、朱丽等这样的配角才是整部剧焕发生机、催人泪下，正是因为有了一个个优秀的配角演员才得以完成一部优秀的影视剧。
试问，哪个配角不想当主角？如果人人都想当主角，配角的工作谁来做？试问这个世界任何一个岗位，任何一项工作少了配角是否能够顺利完成？正是有人知道这点，才会在团队中甘当配角；正是有人知道这点，才会甘当配角，衬托主角；正是因为有人知道这点，才会用配角的身份让世界蓬荜生辉！
每个人都是自己人生的主角，只要认真走完自己的人生，做自己喜欢的事，主角与配角有什么关系？不同的人对待人生的态度不同，有的人希望自己的人生与众不同，所以在职场上奋斗、拼搏，而有的人希望自己可以平平淡淡的走完一生，所以对待世间万物淡然处之，谁又能说谁的人生正确与否呢？
配角的作文(篇2)我们的世界是一个多姿多彩的世界，但是，如果没有绿叶的映衬，鲜花还会那么光鲜夺目吗？所以，配角的作用是巨大的。
电影明星周星驰有几个“御用”配角，吴孟达就是其中之一。两人合作了许多部电影，每一次，两人都会制造出层出不穷的笑料。如果没有像吴孟达这样的配角来“辅佐”周星驰，那么，他就一定不会有今天的成功。一个巴
阅读全文>>>如果你上太空你会带些什么，真是一个不错的问题，勾起人无限的想象。我想，等到了那一天，我会带上照相机，多拍摄几张地球这个美丽星球，地球这个孕育人类的摇篮，就是人类的母亲。要我们真正的割舍与地球的联系，又有谁这么狠心能够做出来呢？到那时候，我们就可以坐着太空飞船实现“月地往返旅行”。
人类科学技术在这数百年来飞速发展，现如今人类已经可以将宇航员安全送上太空，又能够安全实现返回了。
我想随着科学技术的不断发展，在不远将来都可以实现普通人的'太空旅行了。我可以预见到那时候，星球之间的往返将不再是一件难事，甚至人类有可能会在月球搭建基地，人类开始往月球移民，通过一点一滴地培育月球环境，比如培育出新型月球植物，能够实现人类往月球上移栽植物，从而让月球也形成能够适合生物生存的环境。
警告：那些怀揣“将地球污染掉，然后移居外星球”的丑恶想法的人，你们应该好好反省啊。人人应该保护地球这个孕育我们人类的摇篮，只有保护好地球，我们才有资格、才有资格去探索外星球。
或许那一天，当我坐在太空舱里用照相机拍摄地球的时候，我会将拍摄出的美丽照片给自己的孩子看，对他们说：“这是你爸原先居住的星球，地球，他是多么的美丽啊，现在依旧这般美丽，什么时候我们一起回去看看。”
眼角的泪作文 篇2该用怎样的方式来怀念那些离我越来越远的眼泪？
是扬起嘴角挥一挥手不说离愁，还是让那些隐约的不舍兀自纠结，直至内心麻木，眼神空洞？抑或，是像我一样，把那些细小的稀薄细节统统记下，织作年华。我能记得自己流泪的细节，是流泪，不是哭泣。哭泣是件太过悲伤的事，一个人哭多了，内心会满是酸涩的伤口，连原本年少的脸上，也会带上沧桑。流泪不同于哭泣，没有悲伤的呼号，只有一颗敏感的心，那些心中汹涌的感情，在这里找到了出口，于是泪水落下。眼泪带有某种特殊的气息，它们会在脸上迅速地滑过，沿路辅满走过的痕迹，到嘴角边时，泪水滑落，在地上盛开花朵。
流泪之后，内心会格外空明，似乎某种杂质被泪水冲走，只剩下澄澈透明的天空和澄澈透明的心。也许泪水是某个出口，心中堆积的种种不快随之消失，换来全新的美好生活。
大概每个孩子小时候都流过许多眼泪吧。那个时候，随便什么小事都能成为我们流泪的理由，一颗没抢到的糖果，一个丢失的玩具，一次小小的争吵，都能换来眼泪。只是一种保护自己的工具罢了。我没在参加奶奶葬礼时流泪，因为还不懂悲伤，
阅读全文>>>趣祝福的编辑为了让您满意花费了很多心血制作了这份“三角梅作文”，作文是一种独特的表达个人感受和思考的方式，写作文是提高综合能力的必修课程之一。作文要写得真实，避免出现凭空捏造，如何写出高质量的作文呢？
三角梅作文(篇1)我家的阳台上有许多花，比如：迎春花、玉兰花、菊花。当然了，我最喜欢我们的市花，三角梅。
三角梅拥有四季常绿的叶子，有尖锐的叶柄，如果你轻轻的碰一下他，你就会被刺一下。而且它的花是在秋天开的，很多花都已经枯黄了，只有它依然挺立着，它的花红艳艳的，就像一团燃烧的火。
三角梅的作用可多了，他可以作成伞、篱笆、围墙，伞可以为人们遮风挡雨，还可以让人们在底下乘凉，让小朋友在底下玩耍，作用可大了！
三角梅枝条很长很长，它可以不断在生长，如果在上数百年，它的叶子就会变得高深莫测。此外，你还要注意它的枝条，当你想碰三角梅的时候，要注意生长在枝条上的小刺啊！那小刺很多，几乎整个枝条上都有刺，那肯定会流血，可想而知，它的刺多么厉害，多么锋利，刺也起到了保护三角梅的作用，使三角梅一年四季都不会被虫子侵犯，让三角梅更好的生长，它不正像一位战士吗？
三角梅拥有一个坚韧不拔的根，它扎于泥土之下，牢牢的抓住泥土毫不放手，任你刮的是什么风，下的是什么雨，它还是毫丝不动。
我真喜欢三角梅！
厦门英才学校四年级
三角梅作文(篇2)我家养的三角梅是妈妈从植物店里买回来的。三角梅有三片花瓣，我们家三角梅是紫红色的，花瓣还是椭圆形的，有一股淡淡的清香。
去年夏天，三角梅长出了一个个小花苞，快要开花了。又过了几天，三角梅终于开花了；又过了几天，三角梅开得很繁，都快要把叶子挡住了，就像那些穿着紫红裙子的少女在树枝上翩翩起舞，真是美不胜收。
三角梅的叶子长出来时，是嫩绿色的，后来是绿油油的，椭圆形的小叶子；茎杆有许许多多的小刺，有点儿扎手。
妈妈告诉我：“三角梅长的时间越长，树干就会越粗。”我有些时候还看到，妈妈精心管理三角梅，给它施肥浇水。
三角梅长在温暖的地方，还特别喜欢阳光，它一般在夏天开花，在海南的话，一年四季都可以开花。
三角梅，你那么美丽，人们都喜欢和你一起照相。
三角梅作文(篇3)今天我和爸妈去美海陵欣赏美丽的九重葛。
到了梅海岭，看到满山遍野五颜六色的九重葛，一簇簇，粉如霞，红如火。“不是春天，比春天好。”这些花很漂亮。妈妈让我仔细观察
阅读全文>>>除了考试以外，生活中也离不开作文。经常写作文有利于提高自身的思想深度，反省自身。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。我们可以从哪些方面着手写作文呢？根据你的需要，小编精心整理了乒乓一角作文，希望对你的工作和生活有所帮助。
乒乓一角作文 篇120xx年，我搬家了，我的乐园也改变了，那就是乒乓一角。
每天下午，一旦有时间，我就会去乒乓一角，刚一到那，便会看见一个斜坡，每天骑单车过来，都会从下往上或从上面往下。把单车停好了以后，就会看见一行树栽在人行道上，它们不管春夏秋冬，都特别茂盛，为这里添加了无限的光彩。
看完了树后，一转身就能看一张乒乓球桌，这张乒乓球桌是联大地产给大家共享。上面看起来有些陈旧，仔细看会有一些损坏了的地方，网被人扣过许多次以后，微微有点歪。不过没关系，一点儿都不影响这边人的喜爱之情。
记得有一次，我和老爸打球，一番让我眼花缭乱的击球与扣球让我目瞪口呆，突然，一阵阵风吹过，吹在树叶上，发出沙、沙、沙的声音，像极了一串笑声，似乎在嘲笑我的无能。
这让我开始采用爆发模式，随着爆发模式，我有时会打得老爸无法接球，球弹在桌上，发出咚、咚的声音，像在为我努力加油，一看这样，一有时间我就练习，功夫不负有心人，我终于提升了乒乓球的水平，而且还能和老爸相pk了。
乒乓一角，它并不豪华，甚至是那么朴素，但是让我感到了无限的快乐。
乒乓一角作文 篇2乒乓一角
古时候，匆匆忙忙的乡村人常常在闲暇之余，聚集在一处，使用一块平滑的木板和一只圆木球玩耍。这个古老的游戏成为了他们放松心情、交流情感的方式，也因此一角成了村民们的乐园。这个乐园里，有欢声笑语，有汗水与努力，有友情与挑战，它被称为乒乓一角。
乒乓一角位于乡村的村边，是人们放松和娱乐的天堂。整个一角环境优美，绿树成荫，花香四溢。一角的中央是一块木板桌子，桌子平整光滑，四周用彩色标线将其分成两半。两个人同时站在桌子的两侧，手持木质扁担，每人摆放着一只圆木球。日复一日，人们在这里投入的激情和努力逐渐形成了一种独有的风景。
早晨，乒乓一角最早被几位老人占据。他们皱着眉头，认真地握住扁担，耐心地调整着自己的姿势。他们互相切磋，一拍一个正，嘴里不停地教导着对方如何更好地击球。每一次击球都是良心发挥，他们用力迅猛的击球，精准的下旋球让对手甩都甩不掉，而胜利者的笑声也就这样在田间草地间回荡。
傍晚，从学校放学的孩子们涌入乒乓一
阅读全文>>>这篇文章经过趣祝福的编辑精心打造“角的度量教案”一定能够让您满意。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。老师上课时应以教案课件为依据来实施。我希望在您的决策中我的建议能够为您提供一个优秀的参考！
角的度量教案 篇1一、复习导入
师：前面，我们已经学习了角，那么怎样比较两个角的大小呢？
师：今天我们就共同来学习角的度量。(板书课题：角的度量)
探究新知
1．认识量角器。
课件出示量角器图片。
师：量角器将这个半圆形平均分成了多少份？
引导学生得出量角器将这个半圆形平均分成了180份，每一份的大小就是1度。度是角的计量单位，1度还有个简洁的写法，记作1°。
学生观察1°的角，并体验1°的角。
2．尝试量角。(课件出示教材第40页主题图)
让学生自主探究：估一估角1的大小。尝试测量角1的度数。把量角的方法讲给同桌听。比一比，谁说得更完整。(先估，后量)
通过学生间的互相补充，逐步完善量角的方法。
练习：先估一估角2的度数，再来量一量。
学生说出自己读度数的方法，突出内圈刻度与外圈刻度的作用。
3．总结量角的步骤。
(1)把量角器放在角的`上面，使量角器的中心点和角的顶点重合；
(板书：点点重合)
(2)零刻度线和角的一条边重合；
(板书：线边重合)
(3)角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数；
(板书：读准度数)
(4)与零刻度线重合的一条边指向哪个圈的0°，就读那个圈的刻度。
(板书：从0开始)
三、巩固应用
1．教材第41页“做一做”第1题。
让学生在量角器上分别找到相应的刻度，观察它们的大小，注意刻度是内圈刻度，还是外圈刻度。读出度数，然后小组检查。
2．教材第41页“做一做”第2题。
让学生动手量一量，并在小组中相互交流，学生会得出结论：角的大小与边的长度无关。
3．教材第41页“做一做”第3题。
组织学生在小组中合作完成，并分别记下各个角的度数。教师指名汇报各个角的度数，集体订正，要求测量不准确的学生重新测量一次。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有了哪些新的收获？印象最深的是什么？
角的度量教案 篇2九年义务教育苏教版小学《数学》第八册第121122页，练习二十八第13题。
1、认
阅读全文>>>希望了解更多有关“角的度量课件”的信息，请参考下方提供的资料。欢迎您保存我的作品，一同分享创意世界的美好。为了确保教学顺利进行，老师需要提前准备好教案和课件，并对每份课件进行更完善的设计。无论是哪个环节都需要教案的支持。
角的度量课件(篇1)1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并明白它的度数，会用量角器量角。
2、透过一些操作活动，培养学生的动手操作潜力。并透过联系生活，使学生理解量角的好处。
3、透过观察、操作学习活动，构成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的构成过程。
4、在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
1、引导学生观察量角器，认识内刻度线、外刻度线、0刻度线和中心点。明白角的计数单位“度”及相关知识。
2、掌握用量角器测量角的方法，能正确测量各种角的度数。
（一）导入
教师：昨日我们根据角的边张开的大小认识了几种角，你们还记得吗？
学生说后，请他们按从大到小的顺序排列，即：周角、平角、钝角、直角、锐角。
我们已经认识了角，角的大小和什么有关系呢？大家会比较角的大小吗？
教师出示两个大小相近的角，问同学：∠a和∠b谁大谁小呢？
学生自由发言。
教师：∠a和∠b究竟谁大呢那大多少呢？大一点？这一点又代表多少呢？这天我们就来学习角的度量，相信学过这节课后，你就能解答这个问题了。
板书课题：角的度量
设计意图：透过以问题的形式引出量角器的必要性，培养学生善于思考，发现问题的潜力，在自主探究中学习。
（二）探究新知
1、认识量角器
教师：为了使测量更准确，描述更清楚，就产生了标准的测量角的工具――量角器。（板书：量角器）
出示一个量角器。教师边说边演示：人们将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。
板书：度1°
提问：你明白一个周角是多少度吗？（360度）
一个平角是多少度呢？（180度）
介绍：度量角的大小，能够用量角器，它把半圆平均分成180份。
2、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。
（1）指导
请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。
（2）小组合作研究量角器。
（3）学生汇报研究的结果。注意那里要尽量让学生说出自己的想法，有的问题还能够让学生来解答。
教师根据学生的.回答，要说明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度线及内
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