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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。教科五年级教案专题给大家汇集了大量关于教科五年级教案、教科五年级教案精选等，希望丰富的教科五年级教案内容能够对大家有所帮助！
我们经过精心挑选，为大家整理出了一份最新的“教科版科学五年级教案”，供大家参考。作为老师的任务，写教案课件是不可或缺的。现在是老师们开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的基础。我们会不断更新我们的网站，欢迎您收藏它并随时了解最新情报！
教科版科学五年级教案【篇1】教学要求：
1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：
了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时 ： 一课时
教学过程
一、板书课题，质疑解题
1、学生质疑：读了课题，你想知道什么?
2、在学生质疑的基础上，归纳出：(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?二、阅读提示，明确要求
自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求?
(1)读一读了解课文的主要内容。 (2)说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容
1.自由读文，读通句子，读准字音。
2.默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么?哪里没读懂?
(1)思考后自由发言，概述课文内容。
(2)请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流
1.把自己解决不了的问题提出来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分
(1)请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
(2)想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获?
板书：
13 香玉剧社号
拿出积蓄
捐献飞机 卖掉汽车 多次立功
(为抗美援朝)
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案的编写需要注重知识与能力的结合和提升。栏目小编为大家甄选了一篇题目为“五年级科学教案”的好文，感谢您访问我们的网站我们会为您提供优质的内容！
五年级科学教案 篇1教学目的
1、什么是电磁铁，五年级下期湘版科学教案(第一单元)。电磁铁南北极可以改变。线管绕向改变了，电池两极接法改变了，电磁铁两极都会改变。
2、知道电磁铁通电有磁性，断电没有磁性。电磁铁有南北两极。
3、知道电磁铁的制作方法。
4、学会制作电磁铁。
教学准备：
1、演示器材：自制小电磁铁一个、大铁钉两个、小盒式指南针一个、大头针几个、绝缘导线一根。
2、分组器材：绝缘导线一根、大铁钉一个、大头针几个、电池盒(带电池)一个、盒式指南针一个。
教学过程：
(一)教学引入
提问：在日常生活中，你对电了解多少。
生答。
谈话：电对我们的关系非常密切，今天我们要学习电磁铁，电铃、继电器、电话、电磁起重机、喇叭都应用了电磁铁的知识。
(二)学习新课
1、电磁铁的制作方法
演示电磁铁的制作：在铁钉上顺时针缠绕绝缘线管，就制作成了一个电磁铁。再反时针缠绕，制成一个电磁铁。
演示实验电磁铁特点：用一节电池，接通电流吸上大头针。切断电流，大头针落下。
提问：怎样制作电磁铁?
回答：将绝缘线管，案一个方向，往大铁钉上缠绕，绕成线圈，制成电磁铁。
2、指导学生研究电磁铁的性质
(1)磁铁磁性有无与什么有关系
提问：怎样让它产生磁性?
谈话：请你们分组制作一个电磁铁，亲自试一试。
学生制作与实验：教师行间指导，缠绕线圈、研究它的磁性是怎样来的。
学生汇报。
(2)电磁铁有南北极
提问：电磁铁有没有南北极?根据什么?
回答：电磁铁可能有南北极。因为磁铁有南北极，电磁铁也是磁铁，所以可能也有南北极。
谈话：同学们的想法对不对呢?请大家设计一个实验，验证一下。
设计实验：鼓励学生进行多种实验验证。
教师小结：表扬鼓励大家，指出最好的设计方案。
实验示范，根据学生最佳设计，示范实验方法：将电磁铁的两端分别慢慢地接近指南针，观察排斥哪极，吸引哪极。根据异极相吸的原理，确定钉尖和钉帽，各是什么极。
分组实验：教师行间指导。注意
阅读全文>>>一、 导入新课
1、 欣赏图片
2、 浅谈对地震的了解
出示地震后的图片
二、 探究新知
1、 交流搜集到的地震的资料
2、 设计实验，探究地震的成因
3、 小组实验，合作完成
4、 归纳总结地震的成因 课件出示实验方法与注意事项
课件出示地震的成因
三、 科学与生活
1、 地震的前兆
2、 避震常识
3、 地震后如何自救 课件出示地震的前兆
课件出示避震常识
课件出示地震后如何自救
四、 拓展活动
了解地震后形成的景观 课件出示地震后形成的景观
五、 布置作业
制作一期关于地震的《预防地震》的手抄报
教学反思
五年级的学生已有查找资料的能力，所以我在课前布置他们去查找相关的资料。
以往在教这课时，我都是先让学生说说自己所了解的地震知识，然后看看图象资料，再将重点的地震成因讲解一下，教师包办的较多，部分学生学的积极性较高，有些孩子则兴趣不大，没有充分投入。
本课教学设计中，我首先是让学生带着问题看图片资料，有效地利用这些资源，然后再让学生根据自己选择的主题将课上看到的和自己带来的资料进行信息重组，最后表达出来。在交流中，学生的发言各有侧重点，下面的听众们听得津津有味，这样学习不再是一个枯燥的事，而是一个有趣的、可以有自己创意的、自主的过程。这就是使几乎所有的学生都能积极主动和同伴一起合作学习，教师从包办的角色中解放出来，真正成为了学生的组织者、引导者、服务者。
五年级科学版教案 篇2教学目标：
过程与方法
1.能够通过观察，描述轮轴构造上的特点;
2.能够就轮轴的作用提出疑问;
3.会做轮轴省力的实验。
知识与技能
1.知道轮轴的结构特征及组成;
2.知道轮轴的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
情感、态度与价值观
1.通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣;
2.留心观察和研究身边的简单机械。
教学重难点：
能够就轮轴的作用提出疑问;会做轮轴省力的实验。
教学准备：
演示器材：汽车资料课件、汽车模型、扳手、螺丝刀、打蛋器、钥匙、辘轳、游船图片及简单运动示意图。
分组实验器材：简单机械实验盒、弹簧秤、钩码、细圆木棒、大小不同的塑料饮料瓶、螺丝钉、木块、扳手、实验记录表等。
课时安排
1课时
教学过程
一、设置情景，引入课题
1、操作竞赛：选择合适的工具，比一比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。
2、交流：获奖小组交
阅读全文>>>科学五年级下册教学计划
一、指导思想：
以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、教学目标：
培养学生科学的思维方法；
了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
学习建立解释模型，以验证自己的假设。
敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“ 生命的延续”、“ 生物的进化”、“ 地表缓慢变化” 、“矿产资源”、“ 工具与技术”。
五、基本措施：
把科学课程的总目标落实到每一节课；
用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
让探究成为科学学习的主要方式；
悉心地引导学生的科学学习活动
各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
充分运用各类课程资源和现代教育技术；
引导学生参加各类有关竞赛以赛促学
六、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 科学幻想
情境模拟 科学小制作 讨论辩论 科学游戏 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演
七、主要教学方法：
探究法 演示法 参观法 谈话法 辩论法 实验法
八、课时安排：
本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以
阅读全文>>>作为教师，写教案和课件是必不可少的任务。因此，在编写时不能草率应付。编写好的教案和课件可以帮助教师更好地实现教育教学目标。大家是否在网络上寻找优质的教案和课件以供借鉴呢？经过多次优化，编辑为您制作了这份精选的“五年级下册科学教案”，希望能够对大家有所帮助！
五年级下册科学教案【篇1】教学目的：
1.使学生体会这首诗联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
2.使学生理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 教学设想 这首诗写于19。当时，“五四”运动____已过，正值北洋军阀混战时期。诗人从日本回到祖国，强烈不满黑暗现实，但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。这是创作这首诗的社会现实和诗人思想感情的基础，也是诗篇表达的思想感情。引导学生阅读“预习提示”第二、三段，教师并作扼要补充，为学生提供深入体会诗篇的前提条件。 联想和想象，特别是想象，是诗歌创作重要的表达手段，也是这首诗突出的写作特点。
引导学生把理解联想和想象之间的关系，特别是把体会想象描写的表现力量，统一于分析诗篇的过程当中。 这是一首现代格律诗，双数行隔行押韵，每节换韵，节奏感较强，适于朗读。引导学生进行朗读。 这首诗安排两个课时进行教学。
1.由开学学的《繁星》引出即将教学的新诗《天上的街市》(板书课题)。
2.检查预习情况，让同学们谈谈这首诗的创作背景和作者当时思想感情的情况，教师做适当补充;请学生看注释，理解诗句，提出不理解的词句，教师答疑。
3.请学生简介这首诗的创作背景和作者当时思想感情的情况。 这首诗写于1921年10月24日。这时“五四”运动____已经过去，北洋军阀连年混战，中国社会一片黑暗，人民陷于水深火热之中。郭沫若在“五四”运动爆发时正在日本留学。当时，“五四”革命汹涌澎湃的浪潮曾激起身居异国的诗人深切炽热的爱国之情。他在19初写的《炉中煤》中，把祖国比作年青的女郎，以炉中煤自比，抒发了为祖国奋发献身的炽热感情。
1921年，诗人回到祖国，面对着一片黑暗的社会现实，先前对祖国的美好憧憬陡然破灭，陷于苦闷失望;但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。《天上的街市》就产生于这样的年代，表达这种思想感情。
4.指定学生二人朗读这首诗。 要求读音正确，读出节奏。教师指导断句。
5.引导学生分析第一节。
(1)第一节是写实还是想象? 写实。
(2)在写实当中运用了什么修辞方法? 运用了比
阅读全文>>>我们经过精挑细选的这篇文章题为“一年级科学教案”，非常值得一读。在老师的工作中，写教案和课件是必不可少的一部分，而且这些内容必须要非常完善。教案作为一种有效的途径，旨在提高学生的综合素质和自主学习能力。请大家认真思考，并参考本文的内容！
一年级科学教案 篇1一、教学目标
1.科学知识
认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。
2.科学探究
尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。
3.科学态度、stse
初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作，体验成功的快乐。
二、教学准备
工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等
操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具(内有扳手、螺丝刀、锤子)。
三、教学时间1-2课时
四、教学过程
(一)教学导入
儿歌导入：小锤子，敲敲敲;小钳子，夹夹夹;小剪刀，剪剪剪;订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。
儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具?
(二)新课学习
1.认识更多的工具
(1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。
(2)说一说：这工具叫什么?它有什么用途?(配图)
(3)出示学生自带或者教师准备的其它工具，像前面一样进行介绍。
(4)观察比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功能的关联。
(5)想一想：如果缺少了这些工具，会带来哪些不便?
2.巧用工具
(1)出示教材中的6幅插图
(2)明确需要完成的任务(削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等)。
(3)出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观察它的结构，猜想其用途。
(4)想一想，完成某个任务选用什么工具合适?(记录下来)
(5)交待注意事项，提出安全操作要求。
(6)试一试，比一比，是这样吗?(与之前的记录对照)
(7)交流。说一说试用工具的体会。
例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不方便。又如，舀红“汤园”，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。
(8)小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。
3.用工具组装小车
(1)出示组装小车的所有材料和工具(先实物，后投影或配图)
(2)观察：小车有哪些零部件?配备了哪
阅读全文>>>【教学目标】
科学概念：知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。
知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。
过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。
情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。
【教学重点】认识滑轮的工作原理。
【教学难点】通过实验来认识其工作原理。
【教学准备】铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表
【教学过程】
一、激趣导入新课
1、播放学校早晨升国旗的过程，并提问：“升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？”（学生回答：因为旗杆顶部有一个轮子）
2、概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
二、研究旗杆顶部的滑轮
1、 请同学们小组合作做一个定滑轮，模拟升旗的情形，并思考：当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？
2、根据学生回答进行引导“定滑轮是否具有省力作用”（一般情况下，学生已习以为常地认为我们所学的工具都具有省力作用）
3、请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。（提供实验设计方案表）
要研究的问题 定滑轮是否能省力
预测 是（ ）否（ ）
要改变的条件
不要改变的条件
实验设计（可附图）
4、小组合作进行实验，并记录下研究的数据。
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 我们的。发现
5、全班内进行交流汇报。
小结：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。
三、会移动的轮子
1、 出示塔吊的滑轮图，并问：“这个滑轮是定滑轮吗？”
2、 认识动滑轮的定义。
3、 请学生通过小组合作，安装一个动滑轮。并思考：“动滑轮有什么作用？”
4、 在提升重物时，我们需要向什么方向用力？这说明定滑轮能否改变用力方向？
5、 用测力计研究动滑轮是否具有省力作用。
1）学习使用测力计，认识力的单位：牛顿。并进行巩固练习，拉出3n、5n的力。
2）教师示范用测力计测量将重物不通过动滑轮提升时的重力度数；示范用测力计测量将重物通过动滑轮提升时的重力度数。
3）请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不同个数（1~5个）的钩码直接提升的重力读数和用动滑轮提升重物的重力读数，并把实验结果填写在p13的表格内。并
阅读全文>>>本文是趣祝福的编辑在网上精心整理的“教科版六年级教案”，我们将为您提供各类相关信息和建议。老师在开学前需要准备好教案和课件，每个人都应考虑自己的教案和课件计划。制定出良好的教案可以有效地促进学生对知识的量和深度的吸收。
教科版六年级教案 篇1教材分析：
通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。
教学目标：
引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。
教学重难点：
促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事;学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。
教学构想：
学生用自己喜欢的方法学习。
教学准备：
学生查阅有关的资料、课件
教学时间：
1课时
学生学习过程：
一、导入
1、明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主任怎么能 “两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢?报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
2、板书：读报和剪报(语文综合性学习)
二、小组交流
1、平时你最喜欢读什么报纸?通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的文章?(取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流)
2、集体交流。
三、做一做
1、我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的`报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。
2、教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢?交流。
3、国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
4、小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选编辑。
四、考考你
1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗
阅读全文>>>在每一个重要的时刻，很多人都喜欢用祝福语向他人表达祝愿。好的祝福语可以让人信心倍增。相信大家都会收到美好祝福。你不知道应该怎么写祝福语吗？以下是小编精心收集整理的五年级跑教案,带给大家。但愿对你的学习工作带来帮助。
五年级跑教案 篇1教学目标：
1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。
2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。
3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演。
课前准备：
1、了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。
2、记叙文《生死攸关的烛光》。
教学过程：
一、初读课文，畅谈感受
1、出示课题，今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文--《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？
2、学生读课文，自由交换意见。
3、课堂交流每个人自己的看法。
学生的意见会主要集中在这样几个方面：
（1）课文开头列出了时间、地点和人物。
（2）整篇课文是对话的形式。
（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
4、教师随机引导学生概括课文的特点，引导学生认识一种新的文体--剧本。
二、再读课文，了解大意
1、现在我们知道我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗？轻声地读一读。想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？
2、课堂交流，引导学生用自己的话说说故事的大意。具体的说法可以有很多种，不要过于强调概括和简练，只要能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过，都应该得到鼓励。
3、说说读剧本和读课文有什么不同？你是怎么从剧本里读懂这个故事的？
学生可能会有各种回答，教学重要尊重学生自己的阅读感觉和体验，重要的是要让学生认识到（不一定能明确的说出）读剧本更要联系上下文，联系具体的情景。
三、深入阅读，感受形象
1、自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句子，读一读。
2、想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在一点一点的熔化，如果秘密被德国鬼子发现，那会怎样呢？
想象的空间很大，大致包括这样几个方面：（1）德国鬼子对伯诺德一家的迫害；（2）德国鬼子对地下活动的破坏等。
对学生的想象要有引导，要求用具体形象的语言而不是用概念化的语言来描述自己的想象。
3、在这样的情况下，伯诺德夫
阅读全文>>>新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。写好教案课件，可以防止老师忽略重中之重，写教案课件要具备哪些步骤？这篇文章将会向您揭示“六年级科学教案”特有的奥秘，敬请您浏览本页内容！
六年级科学教案【篇1】目标确定依据
1.课程标准相关要求：
观察、描述常见物体的基本特征。能从观察中提出感兴趣的问题。
2.教材分析：
《观察水果》是大象出版社20xx版小学一年级《科学》上册第一单元第2课时，教材首先呈现了学生熟识的一些水果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其它的水果，最后设置了猜水果的游戏。
3.学情分析：
学生认识很多种水果，也能够描述水果的一些特征，但大多是水果的颜色、大小或者是水果本身很明显的特征，不能从看、摸、闻、尝等不同感官整体描述一种水果。
学习目标
1、在教师的引导下，学生能够综合运用多种感官进行观察，并能描述水果的大小、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
2、学生能够对常见物质的外在特征有观察、探究的兴趣，并能提出相关问题。
学习重难点
1、学生学会综合运用多种感官进行观察，描述水果的特征，并提出自己感兴趣的问题。
评价设计
1、在学习的过程中，学生能够正确描述自己或其他学生所说水果的大小、颜色、表面粗糙程度、形状等特征，并能评价其他学生说的是否正确，完成对目标1的评价。
2、学生在猜水果的游戏过程中，能够正确猜出老师或其他学生描述的水果，能正确涂写《学生活动手册》，并提出不同的问题，完成对目标2的评价。
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入
（3—5分钟）
1、猜谜游戏。
2、谈话导入。
今天，我们要举行观察水果会。大家都带来了哪些水果？我们先一起开个水果介绍会吧！
学生知道这节课的学习内容。
环节二
讲授新课
（15—18分钟）
1、提出问题。
你准备怎样介绍自己的水果呢？你的水果具有哪些特征？为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。
2、活动:观察水果。
（1）观察前辅导。
上一课我们知道了人体的哪些观察器官？你准备怎样运用它们？综合运用多种感官我们才能把水果介绍得形象、完整。
（2）示范观察。
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