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教学教研活动总结 篇1教研组作为学校的基层组织,他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地.我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。
我们组共有理化生教师8人,特点是:年轻,专业化.其中物理专业5人,化学专业3人,生物1人，科学1人。虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很深钻好学,表现在精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打,已积累了一点教学经验。
近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。
一、理念引导以计划促行动
每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教导处,教科室的工作计划,分析学生基本情况,通过集体讨论,制定出本学期本组具体的工作计划,包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,培优补差计划,还有需要承担的集体备课计划,组内和校级公开课计划.我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次,主讲集体备课四次,确定时间,落实到人。
二、落实责任抓过程求效益(一)理论学习
我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路,会后写出心得体会,下次活动时在组内交流，讨论，真正起到了学习的目的。还有,在探索小组合作学习课堂教学模式时,首先进行了相关理论的学习,然后通过实践一段时间后,每个老
师写出心得体会,在组内交流.通过这样的活动形式,老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。
(二)
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小学教学教研工作总结【篇1】常识科教研组贯彻教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。为了提高我们常识组每一位教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
一、教研活动以点带面
为了让参与教研活动的常识课教师在业务上共同进步，在活动中，我们共同讨论、共同反思，共同成长，每当我们教研活动结束后，都是认真及时地把笔记及自己的感想、反思及时整理出来，共同讨论，以便其取长补短，不断提高自己的业务水平。
二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员多，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。从各位教师交上来的教案中，也不难看出我们的常识课教师都在进步。
三、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们宝城的各位常识课教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
四、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。比如赵彩霞老师参加的县能手课比赛，本组成员能积极参与讨论、学习。毕竟这样的教研活动很少，学习的机会也不多。针对这样的情况，我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，
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教研室教研活动总结 篇1二、教研活动创新
1、教学任务安排的改革创新。在教研活动上，让各位老师自报授课任务，各教研室根据其所学专业、所授课程进行初排，最后根据系部整体情况进行统一调整，制定出适合系部和班级以及各位老师的授课任务。
2、教研活动形式的改革创新。结合我院实训楼建设，组织各教研室教师现场开展教研活动。通过现场了解实训楼的施工工艺、施工方法、结构构造，教师们开阔了视野，对施工方面有了更深入了认识，并就相关的细节开展了热烈的讨论，丰富了教师们的实践教学内容，为今后的教学开展储备了一定的基础。
三。邀请企业专家参加教研活动。利用教研活动时间，邀请省建公司总工高总、省华天建设工程监理****总监王腾飞给各位老师和学生进行专题讲座。报告结束后，一些学生就他们感兴趣和困惑的问题征求意见。师生之间进行了热烈而亲切的互动。
随后，召开了高总、王腾飞总监和管理系于主任、何欣等多位老师参加的座谈会，大家在愉悦轻松的气氛下，围绕课程建设、专业建设、教学实践等内容踊跃发言，对教研室建设提出了宝贵的建议。
三、专业建设
1、教学计划的修订。各教研室均召开了专家委员会议，会上认真听取各专家和相关任课教师的建议和意见，会后，根据会议精神，本着科学性和实践性的原则，对各专业的教学内容体系、课程设置等均做了不同程度的修订，使之更具可操作性，对学生的技能要求也更明确。
2、教学资料的完善。根据调整后的教学计划，对各专业的教学大纲、课程标准，按照学院教务处的规定格式，进行了修订，保证了教学资料的完整和规范。
3、教学资料的归档。教研室资料既是教学评估的基础材料，也是教学质量的客观反映，是各个教学环节执行的重要依据，各教研室对包括个人资料、人才培养计划、专业建设规划、课程大纲、课程标准、实习大纲及指导书、课程实训、毕业设计任务书等内的教研室资料均进行了认真地整理和归档，将其作为教研室一项长期的基础工作去做好。
三、师资队伍建设
1、注重对青年教师的培养。每一位新教师都分派一位教学经验丰富的老教师作为指导教师，在常规学习、课堂教学、备课、上课等各个环节进行辅导，督促青年教师搞好
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教学教研工作总结【篇1】20xx-2020学年第1学期化学教研组工作总结一、教研组常规工作
1. 各备课组每周坚持集体备课并提前一周做好周教学安排，在备课组群进行公布，学科教学平稳有序；
2．各备课组坚持推磨听课的正常推进，及时进行组内点评和反馈，此外教研组老师参加市、区各级教研活动，学习交流兄弟学校的教学安排；
3. 三个年级教学工作推进平稳有序，校本课程和竞赛辅导在原有基础上更加规范，固定了授课老师和上课地点，化学实验室改造和课程基地建设也有序推进。
二、教研组工作成效
1. 课程基地。在学校整体的统筹规划下，反复打磨课程基地和实验室改造方案；由于学校新的规划，原有实验楼需要改造和变换功能，故于现图文信息中心九楼进行实验室的改造升级和课程基地建设规划（八楼）。
2. 化学竞赛。我组一直注重化学竞赛辅导的教学质量和资料传承，本学期继续在学校特色发展班的基础上对高一、高二的化学竞赛进行统筹规划。20xx届高三刘宇辰、赵震宇等同学在第31届中国中学生化学奥林匹克竞赛（江苏赛区）取得佳绩，2人获省一等奖（国二），9人获省二等奖。
3. 教学研究与校际交流。各位老师注重自身积累和同行交流。多位老师在不同范围开设公开课、观摩课等。11月，顾晔老师应邀在南师附中江宁分校开设《盐类的水解》公开课，我校市学科带头人马明祥老师参与点评；11月底，纪明霞老师与江浦高中钱文君老师在我校学校开放日进行《工艺流程专项复习》合格考复习课同课异构，兄弟学校多名老师前来观摩交流，两位老师的教学设计得到市教研员刘江田老师等的好评；12月上旬，王冬老师在南师大附属扬子中学中开设《硫和硫的氧化物》公开课课，实验设计新颖，教学设计贴近学情，反响颇佳。
三、工作中的困难和问题
1.实验室工作遇到困难。本学期陈立文老师停止返聘，有经琴老师1人负责实验室工作，经学校协调将实验室工作进行分解，高一、高二多位老师积极参与实验准备，工作量大，花费了不少时间和精力。
2.教研组教师的教研成果不够均匀。在学校、区、市各类论文、课题申报评选中，我组教师的参与度不够
阅读全文>>>黄土乡中心小学2011年上期教学教研工作总结
我校坚持以教学工作为中心，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，以新课程改革为契机，结合本校实际，充分整合教学资源，更新教学理念，加强教学常规管理，优化教师教学行为，深化课堂教学改革，以实现学生学习独立性，培养学生良好的学习习惯和创新能力为重点，努力提高教育教学质量，取得了较好的成绩。现将本期教学工作总结如下：
一、加强教师学习培训，努力提高教师素养。
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，鼓励并督促教师注重理论学习，注重把学习新课程标准与构建新理念有结合机起来，联系工作实际力求做到“学我所需，用我所学”，建立“教学生六年,想学生六十年”的责任意识，提高教师的时代感，与时俱进。努力从新课程的旁观者，逐步变成新课改的组织者、参与者，并在实践中不断发现问题，解决问题，超越自我。针对实际状况制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。
2、加强了教师的自我研究和自我培训，加强教师基本功的训练：普通话、简笔画、粉笔字、课件制作等，促进了教师业务能力的提高。
3、注重骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压任务，多挑担子；结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，为教师创设良好的成长环境。
二、努力转变学生的学习方式，培养学生良好的学习习惯
1、学习方式的转变是教学要解决的核心问题。教师在教学过程中关注学生的学习过程和方法，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、从低段教学抓起，抓紧抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，注重学生能力循序渐进地培养和提高，促进学生全面发展。
三、深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率
1、加强集体备课，强化听课指导，教研组组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，向课堂四十分钟要效率、要质量。
2、
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学校教研活动总结 篇1本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校去听
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数学教研组教研活动总结1000字(篇1)榆次区五处小学李梅
为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，我校开展“人人一堂课‘三步导学’精致化研究课”的公开课活动。在学校统一安排下，学校公开课于10月12日开课，10月26日圆满结束。现将活动情况小结如下：
这学期，数学组有5位老师，包括邹静、李梅、姚健、刘彦华、李雪萍等。在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。全体数学教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下:
1、 教研组从以下三个方面对教师课程进行了综合评价：
（一）教学基本功与技能：
1教学风格友好、自然大方，充满精神和激情。语言简洁、流畅、准确、生动、富有启发性。
2板书工整，字迹规范，设计合理，简计合理。课件的设计是等价的，有利于教学的实施，有利于学生的学习和熟练操作。
三。扎实的专业基础知识，知识面广，掌握教材的能力强。
4课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中的问题，具有较强的适应性和控制能力。
（二） 教学目标：
1教学目标全面、具体、明确。它可以体现在知识、能力、思维素质和思想教育等方面。知识目标具有定量要求，反映了学科的特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
（三） 教学过程方法：
1教学思路清晰，内容的编排、组合、过渡和细节符合教材要求和学生实际，教学目标得以实现。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于**，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。
三。在课堂教学中，要注重学生思维品质的培养，充分
阅读全文>>>教研组学期工作总结
回顾过去的一个学期，我校教研组在指导教育教学工作方面开展了大量的工作。针对学生的实际学情和学习需求，我们组织了一系列的活动，取得了一定的成效。现在，我将对本学期的教研组工作进行总结。
一、组织好各种培训会议
本学期我们教研组举办了多次培训会议。通过此次会议，我们为全体教师普及了新的教育教学法，提高了教师知识和能力水平。在会议中，我们重点研究了该年级的课堂教学情况，听取了教师们的教学经验和优秀教案的分享等，这些为教育教学的发展提供了强有力的动力。
二、制定切实有效的教学方案
为了更好的开展教学工作，我们教研组根据课程要求进行了全面深入的学科研究和探讨，制定了切实可行的教学方案，拓展了学生知识领域。我们重点关注教育的根本任务，注重学校和家长的教育共同体，树立了模范导师标杆。
三、认真贯彻教育政策的实施
教育是国家发展的基础，政策是指导教育创新和发展的一个重要方面。我们教研组认真落实国家和学校的相关政策，以政策为依据，尽力使学校的教育工作发挥应有的作用。实际上，通过这样的工作方法，我们的学校在校本课程建设中得到了很好的发展。
四、积极开展档案管理工作
为更好的开展教育教学，我们把档案管理工作摆在突出的重要地位。令人欣喜的是，我们教育工作队积极开展学生档案建设，确保每个学生的档案都完整、准确。同时，在档案管理上加强监管，预防任何可能出现的问题。
五、推进家校联合教育
针对学生的实际情况，我们推进了家校联合教育。以家长会、家访等方式，加强学校与家长的交流，全面了解学生的学习、生活情况，及时解决学生学习中的问题。在此基础上，我们将学生家庭的文化背景融入教育教学，充分利用家长的资源，家校互补，为孩子们的更好成长营造良好的平台。
总之，本学期，我们教研组在教育教学工作方面，取得了一定的成绩。我们将在今后的工作中继续努力，不断探索创新，加强教研活动，为学生创造更好的学习环境。
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数学教研组活动总结 篇1一天的数学达标课结束了，每一位授课教师都对这次授课活动倾注了极大的热情，用自己的汗水和泪水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。
从这一教学中，我们可以看到我们的数学教学正在实践新课程，不断探索和发展的过程中。与以往的教学相比，教师的教学水平有了显著提高。具体表现在：
1、钻研教材、解读文本的能力提高。从本次授课可以看到教师们对文本独特而敏锐的把握，注重挖掘语言训练点，引领学生对富有生命力的字眼层层深入的感悟。字不离字，字不离句，句不离文，与文紧密相连。
例如徐青山老师执教《威尼斯的小艇》，教师抓住重点句“翘、水蛇等词语感受理解威尼斯小艇的样子。”抓住船夫的技术特别好等中心句感悟课文。让学生真正感受到船工的驾驶技术有多好，突出教学重点。
2、教学设计有新意，有突破。在设计上有亮点，更注重整体性和层次感。整体性是一个班级围绕着主要问题来协调一致，层次性体现在教学过程中分为若干个环节，使之自然流畅。
有提问必有小结，有回答必有评价，有情境的创设，还有归纳提炼，放了还要能收。
3、化解重难点的能力有突破。语文阅读教学离不开读，有感情朗读是重点，如何让“有感情朗读”这一技能得到有效的训练，老师们有了自己的处理方式，少了理性与机械，多了感性与灵动，少了程序与呆板，多了想象和意境，特别注意将指导朗读与感受、体会、想象、点拨、表演相结合。情动于之中，而声传之于外。
4基本意识和训练意识得到增强。教师在有限的时间内，努力体现学生的自主学习、阅读理解能力，注重学习方法的指导，培养学习能力。
本次授课的虽然是语文组全体教师，但背后离不开学校领导的支持，离不开语文组教师间的协作，凝结着学校语文教师团队的集体智慧。大家群策群力，反复研讨，以追求完美、塑造精品的严谨态度对待本次活动。
教学中也存在一些突出问题，值得我们思考。比较突出的有：
1、教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必然弱势。老师讲得多，留给学生的时间少。相反，有些教师没有发挥主导作用。
2问题设计的目的性、层次性和启发性不够。老师的问题不是来自学生的疑惑和困难。 问题是缺
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教学教研工作总结 篇1转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
1.开学初，制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
2.继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。
3.积极参加各种课堂教学活动。
这学期一年级语文采用了新教材。面对着这些新课文，一年级组的老师同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探索着新教材的教学方式方法。
二年级组的老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对低年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使集体备课活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。
本学期我们低语组的老师积极参加学校组织的教学展示课，刘玉强老师的《日月潭》设计目标明确，环节清晰；刘媛老师的《小公鸡和小鸭子》板书设计优美；鲁敏
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