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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。郊游打击乐专题给大家汇集了大量关于郊游打击乐、郊游打击乐精选等，希望丰富的郊游打击乐内容能够对大家有所帮助！
写作可以增强我们的思维能力和创造力。总的来说，作文就是要写一篇文章。完成一篇作文需要花费一些时间。如果您想更好地理解这个话题，可以尝试阅读一下“郊游游记作文”。非常感谢您的阅读和喜爱，同时也期待您能与朋友们分享！
郊游游记作文 篇1“东阳，东阳……”在大马路上，有一辆车子里发出了这样快乐的声音，车子似乎也被感染了，变得一扭一扭的，好像在跳舞似的，这辆车就是我们的车，我们飞奔在高速公路上方，车中坐着我和爸爸妈妈，还有小倩和小雨。我们来到了东阳的外婆家。
爸爸妈妈去跟外婆外公杀猪去了，我们三个闲着无聊，这时，小倩提议：“我们去那边郊游吧！你们看！那边好美啊！”我们往小倩指的地方望去，哇，好美啊，郁郁葱葱的树林、青草丛生的小路、还有路边的一片片稻田……我们异口同声地赞叹道：“乡下和城里就是不一样啊！走，回去准备一下，去郊游！”
第二关，独步石桥。现在，横立在我们面前的是一座巨大的石桥，明显，一次只能过去一个人，“我先过去给你们探探路吧！”我毕竟是大哥，必须先身示卒，我走上了石桥，我的心扑通扑通的直跳，手和腿都颤抖着，算了，拼一把了，我冲了过去，忽然，我感觉脚下踩到了实地，耶，我过来了！我大声喊：“你们也过来吧，闭着眼睛冲过来呢，可小倩却迟迟不敢来，唉，算了，我们两个继续下一关吧！
第三关，神之农田。在农村中，有一个传说，只要在神之农田，种植者心灵纯净，就能有不一样的收获。这里，现在都种满了菜，有很多的地方都是草铺在上面，事实上是空的陷阱，我们也要小心谨慎了，可面对着如此多的陷阱，我害怕了，万一掉进去，出不来了怎么办，还是返回吧！我最终还是没能到达第四关，丛林逢生。只有下次了，丛林，下次我一定要把你神秘的面纱撕开！
郊游游记作文 篇2今天，我校将要带我们去南郊公园春游，我们个个都很高兴。我们坐上校车，校车出发了，我们在车上嘻嘻哈哈，欧阳老师为我们点歌，我们就唱歌。“南郊公园到了！”我们都欢呼起来。我们下了车，就按邹老师排的步队一队一队地走进了大门。进了大门，我们都说：“南郊公园变漂亮了。”
我也是这样想，里面花草树木、游乐举措措施个个都伎痒。刘老师先带我们去玩海盗船，可是人太多，我们又到别的地方去了，那里的玩具要自己出钱，我们只好红着脸玩一年级小朋友的木马。玩了木马以后，我们有去了趣乐园，但是，那一座吊桥令有些同学胆战心惊，我和几位同学却大摇大摆地走过去了，到了
阅读全文>>>在下文中您将会了解关于“郊游作文”的知识点，请您速来品尝此文的口感。作文能力对每个学生的言语表达和文化素养至关重要，通过写作我们能够深入探索生命中每个不可忽视之处。优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。
郊游作文【篇1】藏族孩子欢欢家养了两匹骆驼——小黑和小白。小黑温顺而又敦厚，但总爱和别人比力气。小白性格高傲，有很大洁癖，很嫉妒小黑。
一天，欢欢看到窗外阳光明媚，风和日丽。心想：这天气最适合郊游了，不如带着小白和小黑出去郊游吧！他这样想着，急急忙忙地吃过早饭，套上暖和、美丽的藏族服装，迫不及待地跑到骆驼棚里，把小白小黑打扮了一番，还帮他们系上了漂亮的蝴蝶结。小白昂首阔步在花园走了一圈，见到其他小动物就炫耀，问他们：“看我这蝴蝶结多漂亮呀，你们有吗？”小动物们都厌恶地望了他一眼，头也不回地走了，小白认为动物们都比不上他，便高兴地回到了骆驼棚。小黑也带上了蝴蝶结，显得是那么精神，他急忙问小主人欢欢：“小主人，你为什么要把我们打扮得漂漂亮亮的？难道是想把我们送到集市上卖个好价钱吗？我不想离开你呀！”说着，说着，小黑的热泪溢满眼眶。小白急了：“主人，主人，你真是的，你怎么能把我们送到集市上卖呢，真是该死！”小白气愤地跺了跺脚。欢欢抚摸着小黑的鬃毛，安慰他，说：“你们放心，我不会把你们卖掉的，我们都是好朋友呀！”小白和小黑长舒了一口气，但还是很疑惑，问：“那么，小主人，你到底想让我们干什么？”欢欢开心地说：“我决定带你们俩个去郊游！”“郊游，郊游？郊游是什么呀？”小白和小黑面面相觑。欢欢耐着性子跟他们解释：“郊游就是去郊外游玩。”“哦，太好啰！”小白小黑异口同声地叫了起来。于是，欢欢就提着小篮子，牵着小白小黑出发了。
在路上，花儿绽开了笑脸，鸟儿欢乐地歌唱，蝴蝶自由自在地舞蹈，就连一向严肃的太阳公公也笑眯眯的。欢欢牵着两头骆驼在乡间小路上走着。突然，一阵狼嚎传进欢欢的耳畔，不好，有狼！欢欢牵着骆驼，哪里跑得快？不一会，就被狼捉住了。小白吓得直哆嗦，撒开四蹄逃走了。小黑木然的望着狼，而欢欢被狼扑倒在地，哇哇大哭呢。小黑企图救他的小主人，他用蹄子踢向恶狼，狼“嗷”地一声，捂住眼睛，在地上打滚。欢欢连忙爬了起来，拍了拍身上的土，对小黑说：“谢谢你，多亏了你，我才不会命葬狼口。”小白看见了这一幕，连忙从草丛里蹦了出来，连连说：“哦，吓死我了！”
而欢欢却牵着小黑头也不回地
阅读全文>>>马上就要迈入新的一学期了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？趣祝福的编辑根据您的需求为您整理了以下相关信息：“小学音乐郊游教学计划”，欢迎您来到这里希望您能在本网页中找到所需的信息！
小学音乐郊游教学计划(篇1)小学音乐郊游教学计划
一、教学目的
音乐郊游教学是一种全面、直观、感性、体验性强的音乐教学模式，是教育教学改革的重要探索。通过实践教学，能够真正体验和感受音乐的魅力，加深对音乐的理解和感悟，促进学生的情感、审美、动手能力等的全面发展。
二、教学内容
1、唱歌活动：利用郊游的机会，学生们可以在户外大声地唱起歌来，感受大自然的回响和自然地理环境对歌声的传播。歌曲的内容可以是与自然相关的歌曲，如《春天的故事》、《草原之夜》等。
2、合唱活动：学生们可以分组合唱一些以合唱为主的歌曲，展示各自的团队合作和协作能力。歌曲可以选取一些带有节奏、动感强的歌曲，如《中国功夫》、《咱们屯里人》等。
3、舞蹈活动：学生们可以学习一些与自然、环境相联系的舞蹈形式，如《小麦收割》、《舞动青春》等。学生们可以在指导老师和同学的帮助下，展示自己的舞蹈才艺，体验舞蹈的美感。
4、乐器演奏活动：学生们可以带着自己的乐器前往户外，在大自然的环境中进行演奏活动，并进行简短的乐器合奏，如《欢乐颂》、《小夜曲》等。
5、音乐游戏活动：学生们可以通过音乐游戏的形式加深对音乐的理解和感悟，并且在游戏中共同体验音乐的乐趣。
三、教学重点
1、体验式教学：将学习与亲身体验结合，让学生们更好地感受音乐的艺术魅力。
2、情感教育：通过音乐体验的形式，培养和提高学生的情感表达能力，让学生们更加细腻地感受生活，更好地表达自我。
3、协作教育：通过音乐合作的形式，让学生相互合作、协作，培养学生的团队意识和团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
四、教学方法
音乐郊游教学注重学生的参与性和互动性，注重学生的个性发展和自我表达。教师可以采取以下教学方法：
1、情境教学法：将学生们带到自然环境中去，在自然环境中学习歌曲、合唱、舞蹈、乐器演奏等，让学生在自然环境中进行音乐素质教育。
2、交互式教学法：教师带领学生进行歌唱、合唱、舞蹈、乐器演奏等，充分调动学生的积极性，让学生在互动中感受音乐的力量。
3、体验式教学法：让学生亲身体验音乐的艺术魅力，让学生在体验中感
阅读全文>>>春暖花开的早晨，暖和的阳光洒向大地。小草从土地妈妈的怀抱里探出尖尖的脑袋，仿佛在传递着春的动静。一座座高耸入云的大山，一颗颗高大挺秀的大树，一朵朵雪白如雪的白云，开启了我远足的行程。
一路上，小鸟叽叽喳喳地唱着春天的歌，花儿也跟着东风左摇右摆，好似在欢迎我们的到来。满山遍野的茶树给大地穿上了绿衣裳，告诉我们春天已到来。芦苇的枝条像春姑娘的手一样拂过我们的脸颊。灿烂的杜鹃花开满了山坡。
我们的目的地在坡底的河边，大家秩序井然地往下走。山坡很长，一眼看不到尽头，而且有的地方没有路，我和弟弟直接蹲下，像滑滑梯一样滑下来，我们裤子很快地变成了花脸猫。我们大家禁不住捧腹大笑。走过了茶树，穿过了小路，绕过了荆棘丛，我们终于到了山底。
山底有良多的碎石，有些碎石特别尖，大家走的时候要特别小心。不一会儿，我们闻声了哗哗的水声。我们循声望去，只见前面有一条小河阻中断了我们的去路。河水清澈见底，水里的小鱼小虾都能看得清清晰楚。河对岸有一片草地，正适合烧烤。可惜河面很宽，河水很急，像冬风一样咆哮着向前奔流。
怎样过河，成为摆在我们眼前的一道大困难。我和叔叔自告奋勇地当起了“侦探兵”。我们发现河中间有几块石头，石头之间的距离比较远。于是，我和叔叔商量过河对策。我灵机一动，为何不投石过河呢。我们选择一些表面比较平整的石头，将石头一块一块地摆在了河道上面，垒起临时“桥墩”。大伙见状也一起动手，正所谓人心齐泰山移，不一会儿，我们就把石头一块一块地垒在了河道水面上。就这样，一条临时“琴桥”铺好了，大家小心翼翼地过了河。到了对岸，便开始了烧烤。不一会儿，我吃上了厚味无比的食品。
通过这次野外远足，我想今后无论碰到什么难题，只要动脑筋想办法，总会解决的。
郊游游记作文 篇2今天，我校将要带我们去南郊公园春游，我们个个都很高兴。我们坐上校车，校车出发了，我们在车上嘻嘻哈哈，欧阳老师为我们点歌，我们就唱歌。“南郊公园到了！”我们都欢呼起来。我们下了车，就按邹老师排的步队一队一队地走进了大门。进了大门，我们都说：“南郊公园变漂亮了。”
我也是这样想，里面花草树木、游乐举措措施个个都伎痒。刘老师先带我们去玩海盗船，可是人太多，我们又到别的地方去了，那里的玩具要自己出钱，我们只好红着脸玩一年级小朋友的木马。玩了木马以后，我们有去了趣乐园，但是，那一座吊桥令有些同学胆战心惊，我和几位同
阅读全文>>>学生时代常见的学习之一就是写作文，借助写作可以很好地表达内心的情感，通常在写作中要言之有理或情，才能打动读者，你平常对于优秀的作文有收集吗？以下是由小编为大家整理的“2024最新郊游作文”，请继续阅读本文相关内容！
郊游作文(篇1)“走啊走啊走啊走，我们一起去郊游......”星期六下午，阳光明媚，万里无云，我们唱着歌和老师一起去郊游。
出了教室，我们排着整齐的队伍,很快地到了涡河码头，上了船.“轰隆隆”，船开了。我趴在栏杆上，向远处望去，河面平静的像一面镜子，绿的`像一块碧玉。几条小船停在河面上，像战士一样守卫着涡河。河对岸，一排排杨树整齐地排列着。风一吹，杨树左右摆动，好像在对我们招手，欢迎我们的到来。
下了船，我们沿着河岸向北走，找到了一块空地，“咱们就在这儿烤红薯吧。”说完，老师就随便找到了几块石头，搭成了一个“锅”，再把红薯放在“锅”的上端，然后铺上些干草，把我们捡的树枝放在干草上。周老师点燃了干草，树枝开始慢慢地燃烧了起来，然后就变成了熊熊大火，火苗呼呼地窜起来，像一个活蹦乱跳的恶鬼在跳舞。一会儿，完完整整的树枝变成了一片废墟，但是一扒开，红薯埋了个完完整整......
不一会儿，周老师说：“可以吃了！”我们把红薯从灰尘里扒出来，剥开皮，鲜嫩的红薯呈现在我们面前.我掰开一半进嘴里，“哇，真香！”我禁不住竖起大拇指说：“周老师，你太有才了!verygood!”
郊游真快乐！
郊游作文(篇2)春天的一个早晨，阳光明媚，风和日丽，小明一家人一起去野外郊游。
一到目的地，他们便忙碌起来，爷爷负责钓鱼，奶奶和妈妈负责烧烤，小明忙着摆桌子、放水果、放饮料，只见爷爷熟练地把鱼饵挂在鱼钩上，用力向水中一甩，然后不紧不慢地坐下来，目不转睛地盯着鱼漂。小明走过去，刚要说话，就被爷爷打断了：“小点声，鱼儿快上钩了，咱们马上就有烤鱼吃了。”话音刚落，就见鱼漂往下一沉，爷爷迅速地提起鱼竿。“哇，真的钓上来一条大鱼。”小明兴奋地叫，赶紧给奶奶和妈妈汇报，“今天真的有烤鱼吃啦”。
妈妈和奶奶已经忙活开了，她们把各种好吃的都摆在了烧烤架上，有：土豆、鸡翅、鸡腿、火腿肠……还有羊肉串呢，妈妈时不时地翻翻这个动动那个，一会儿给土豆片刷刷油，一会儿给鸡翅刷刷蜂蜜，小明在旁边馋得直流口水。等到差不多烤熟了，小明忍不住拿了一串，妈妈说：“小馋猫，还没有加佐料
阅读全文>>>岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们需要制定好新学期的教学计划。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利。趣祝福为您精心准备了“郊游音乐教学计划”的内容，希望本文内容能够提供为您易于操作实效显著的帮助方案！
郊游音乐教学计划 篇1小学音乐郊游教学计划
一、 郊游目的
1、帮助学生放松心情，提高生活情趣，喜欢学习音乐知识，培养音乐欣赏能力。
2、拓宽孩子们的视野和经验，体验自然风光，感受音乐与大自然的融合，提高对自然的保护意识。
3、提高课堂理论与实践能力，使学生能够更好的理解和掌握音乐知识。
二、 郊游地点
1、目的地：英林公园
2、距离学校：约15公里
3、路线：学校—英林公园
三、 郊游安排
1、 时间：周六上午8点到中午11点
2、 活动安排：
a、 前往英林公园
班级统一出发，由老师和家长共同组织，严格管理，确保安全。
b、 导入活动
引导学生观察周围景物，聆听动物叫声，发声练习，丰富感受。
c、 拍照留念
在公元内拍照留念，以便后续课堂展示。
d、 听取音乐
携带cd，听取古典音乐作品，增强听觉感受能力；也可现场演奏，丰富体验。
e、 合唱练习
指导学生多声部合唱的技巧，加强合唱感觉，提升表演能力。
f、 说唱练习
通过说唱练习，让学生发挥创造力，练习口语表达能力。
g、 游戏环节
游戏中增强音乐节奏感，培养合作意识和团队协作能力，增加活动的趣味性。
h、 回归校园
在icon乐园重新集合，回归校园。
四、 郊游效果
1、提高学生音乐欣赏和表演能力。
2、拓宽学生知识视野，培养环保意识。
3、调节学生身心，放松心情，增强健康向上的生活态度。
4、提高课堂理论与实践能力，配合教学，加深对音乐知识理解。
五、 教学建议
1、师生合作：
教师应积极与家长进行交流沟通，善于利用班级的团队资源，共同协作，达成学生教育目标。
2、注重质量：
每个环节的制定和实施都应注重质量，确保活动安全和有效。
3、考核机制：
对学生的参与情况进行考核，鼓励学生独立思考和创造性表达能力。
4、情感表达：
在音乐郊游中，应鼓励学生释放情感，表达自我观点和爱好，增加音乐学习的价值和乐趣。
六、 结束语
通过小学音乐郊游教学计划，学生可以在大自然中学习，在音乐中感受自然，增强环保意识，培养乐观进取的生活态度。同时，也可以达到锻炼身心、增加协作能力、拓宽视野的目的。
郊游音乐教学 阅读全文>>>随着我们不断斟酌和思考，作文创作得以展现出更加生动的想象力，这样能够有助于我们构建一个更加鲜活的场景。为了满足您的需求，我已经收集了以下有关“郊游作文”的信息供您参考。欢迎大家一起来参考并激发自己的创造力！
郊游作文【篇1】每到春季，都会利用周末带我出去远足。我们还给今年的远足定了一个主题——游古塔。我们先游了休宁的巽峰塔，接着去了岩寺的文峰塔，今天，们预备去游览榆村的辛峰塔。
一大早，预备好矿泉水、食物，全家人就兴高采烈地出发了。辛峰塔坐落在榆村富溪西山巅，有四百多年历史了。我们骑车来到西山脚下，便开始了一段小小的登山旅行。山不高，山路却陡峭。我们个个都精神充沛，恨不得一口吻爬上山顶。在一段滑溜溜的斜坡上，我还发现了一个有趣的游戏：先爬到坡顶，然后像玩滑滑梯那样滑下去，那才叫刺激呢！可是不让我多玩，担心的鞋底磨破了，没尽兴！
我们继承往上爬，在中途中，眼睛雪亮的发现了一根蕨子，整理时，心里就有了主意，她大声公布：“塔就在面前，看得够清晰了，再往上都是灌木丛，没路，我提意，就不去塔里，在这半山腰采蕨子，怎么样？”我和犹豫了一会儿，异口同声地说：“行！就这么办！”妈妈得到支持，正在自得之时，突然发现一大片蕨子地，脸上乐开了花，也不告诉们一声，就直奔过去，大手大脚地采起来。不一会儿，就采了小半袋新鲜的蕨子，怪不得大家都叫她“采蕨高手”呢！久仰大名，今天一看，那是相称的“名不虚传”！
说说笑笑，不知不觉，我们来到一棵松树下，大家决定在此歇息。当站在半山腰，背对着雄姿矗立的辛峰塔，远望着远处的美景时，心里有一种舒畅而又愉悦的享受。在学校里，要上课，加上功课，一周下来，有一种透不外气的感觉，但周末就不同了，可以尽情地玩耍，脑中没有遇到困难时郁悒的心情，既轻松，又安闲，浑身仿佛有一种使不完的劲，就像一只快乐的小鸟，飞在田野，飞进村庄，飞行在锦绣的大天然。
啊！爱周末远足！
郊游作文【篇2】新《课程尺度》夸大淡化体裁意识，倡导自由表达，夸大习作“要引导学生写认识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说谎言废话”。本文设计力求体现《课程尺度》精神，主要表现在：
1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教授教养模式(教师命题→讲解习作要乞降体裁结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化体裁意识，把习作指导渗入渗出在作前谈话、作后点评之中，学生
阅读全文>>>作文是用真诚表达内心感受思考和理解的一种方式，写作是借力自然表达自我的途径。在翻阅中趣祝福小编找到了一篇非常有用的“郊游优秀作文”。或许本文可以为您解决一些实际问题！
郊游优秀作文(篇1)五一的前一天，天气非常晴朗，我们一行四人去南山郊游。
上午，我们准备好了水果和三明治就出发了。去南山的路上，我们都看了恐龙展览。里头有鸭嘴龙、肿头龙、牛龙、板龙、慈母龙、霸王龙、鲨齿龙和梁龙还有异特龙。我们和所有的龙照了相，我们学到了一些恐龙知识，还学到了一些生命知识。
到了南山后我们发现了果树的花落了，新接出了绿油油、毛茸茸的果食。花间彩蝶飞舞，草长莺飞，鸟语花香。
我和哥哥在山脚下的小溪玩的非常高兴，溪水清澈见底、弯弯曲曲。小溪里面有很多小蝌蚪和小鱼，活泼可爱、悠闲自在、游来游去。我们顺着小溪往上游走，寻找小溪的源头，路上我们还学习了各种草药知识和自然知识。我们看到了紫色的“白头翁”还有“酸枣树”等，还知道了各种树木花草的自然作用！山里的空气真清新呐，闻着都是花草树木的清香。
今天我真开心啊！
郊游优秀作文(篇2)当寒冷的北风拂袖呼啸而去，春天就悄悄地降临大地了。
星期天，妈妈带我到郊外去寻找春天的脚步。一路上春光明媚，万物苏醒。路边的小树抽出了嫩绿的芽，小草也探出了一个个小脑袋。
田野里，一片片金灿灿。美丽的油菜花远远望去好像一片金色的海洋，又如一个黄色的大地毯。我走到田野里轻轻摘下几朵黄澄澄的油菜花，这些油菜花儿，她们黄的好像就要滴出水一样，春风吹拂着油菜花，她们散发出沁人心脾的清香。麦田里，麦苗绿油油的一片，她们在春风的吹拂下，慢慢地摇摆着，好像在赞美春天。
我和妈妈来到了一片竹林里，竹林里许多春笋宝宝破土而出，她们有的一个个穿着浅褐色的外衣，有的已经脱去了外衣，露出那翠绿翠绿的身材……它们在春雨的滋润下成长，在春风的抚摸下欢笑。
小河边的杨柳更是妩媚多姿。她们像美丽的少女在河边慢慢地梳着她那细细的长发。她们在春风的吹拂下舞蹈，好像在炫耀春天对她们的抚爱。小河里一群群鱼儿在快乐地嬉戏着……河水欢快地流着，她们好像在歌唱春天的美丽。
我爱五彩缤纷的春天，更爱充满生机和希望的春天。
郊游优秀作文(篇3)龟山公园我们去过好几次了，但为什么叫龟山公园呢？我以前一直都不懂，后来上网查才知道：龟山森林公园又称乌龟山岭，位于玉林市城东区6公里处；旧玉北公路直达；是集自然风光、
阅读全文>>>说到作文，大部分同学一定很熟悉，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。写好作文的前提就是要多观察、多动手写。那大家知道如何能把作文写得又快又好呢？小编现在推荐你阅读一下郊游日记10篇，希望能为你提供更多的参考。
郊游日记 篇1郊外的风景真美！太阳从洁白的云朵里探出头来笑眯眯地看着我们，柳树舒展着长长的秀发，像一位美丽的少女。草地上的野花有红的、黄的、蓝的、紫的。蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿插飞舞。
我躺在草地上，看表哥和爸爸打排球。表哥一不小心，把球扔到了爸爸的额头上，爸爸顺势一顶，嘿！球又弹回来了。“好球！真厉害呀！”大家连连鼓掌！
玩了一会，已经中午了。妈妈从包里拿出了又大又红的苹果和一罐饮料，又从盒子里拿出了面包。我刚想拿一个面包尝一尝味道，说时迟，那时快，一只狗把一个小朋友的鞋子叼走了，那个小朋友急得边追边喊：“狗狗快还我鞋鞋！”，逗的大家哈哈大笑。
今天的郊游真有趣！
郊游日记 篇2今天，晴空万里，天气真好。爸爸说：“我们今天去郊游吧！”我听到我们今天要去郊游，我赶紧把我把喜欢吃的零食放一个袋子里，里面有牛奶、面包、巧克力……还有很多很多好吃的零食。准备好东西之后，我和爸爸妈妈就去坐车了，我们坐上了车子，可是过了好久终于到了。我从袋子里面拿出了一杯牛奶和一块面包，大口大口地吃起来。很快就把一杯牛奶喝完了，也把一块面包吃完了。我去玩了一下，玩得有些累了。我回到了爸爸妈妈坐的地方，
刚好到了中午了，我又拿了好吃的大口大口地吃起来了。吃完东西后，我又去玩了，我这边玩玩那边玩玩，时间过的真快啊！马上到了下午三四点钟。我们就开开心心地坐上了车，快乐地回家了。
郊游日记 篇3趁着周休二日，爸妈放假，我也休息的时候一起去游玩。就在市区外的一个小县城里的客家小寨。
那是个充满客家风情的地方，特产很多，有油纸伞、擂茶、粄条、野莲、木屐等，多到数都数不完。 我最喜欢客家的传统艺术油纸伞，细致又精巧，全都以一双巧手制成，尤其是在着色的部分，师傅炉火纯青地将美丽的图案画在油纸伞上，使纸伞增添了色彩， 让游客惊艳、爱不释手，我也拜托妈妈，让我买一把回家珍藏。
下午我们去游湖，漫步在湖边步道上，欣赏着湖边山色，凉风徐徐迎面吹来，让我的身心更加舒畅。不远处，看见一位肢体残障的老婆婆靠着卖椰子维生，冷清的生意让她的脸庞更显憔悴，我看看她，再看看爸爸，爸爸似乎知道我在想什么，便从
阅读全文>>>作文是考验学生语文素养和逻辑思维能力的有效方式，写作是创造无限想象世界的捷径。小编认为“郊游作文”是一篇精彩的文章值得大家阅读。如果您觉得这篇文章有用请将其收藏下来以供日后查阅！
郊游作文 篇1星期五的上午，廖老师告诉我们：“星期六上午去郊游!”我们听后都高兴得齐声欢呼。在去郊游的路上，我们伴着歌声来到了露营地??圣安洞。到了目的地，我们争先恐后的下了汽车，一阵阵清风迎面扑来，感觉真爽。
我们把野炊用的食品、炊具等物品放好，廖老师就说：“我们先去天籁寺玩一玩。”大家按照老师的要求排好对来到了天籁寺。我看到寺庙的墙上雕刻着一些名言警句，我只记得一句：“一个人的快乐不是他拥有得多，而是他计较得少。”寺庙里还有一尊千手观音菩萨给我的印象最深，他的手多得我数都数不清有几双。我们把寺庙的内外参观了个够，就飞快的想野炊地跑去。
野炊开始了，我们组是廖老师做饭菜，所以我们非常幸运，我们可以吃到最可口的食品。朱锟想烧火，请我帮忙，我们就在尹老师的后边点了一把火。尹老师不知道，等到她感觉有点热的时候，才反过头来一看，风趣的说：“啊!马晓天，你是不是饿了?要把我也当成烧烤肉吃了?”我们一听，都乐了。别的组开饭了，我们到都拿着碗去窜门要东西吃。我们组廖老师把饭菜都烧好了，也准备开饭了，才发现我们组没带餐布，所以我们只好当“站长”，站着吃饭。
我吃完饭，听到谢子惠说：“我们到山上去玩吧!”，就邀了一大帮人向山上进攻了。廖老师像赶牛群一样把我们全都赶上了山。我们来到山腰的草坪上，你推推我，我推推你，玩的可开心了。我和刘超雨还爬到了山顶上，大声唱起了
歌来，其他的同学也学着我们的样子一起唱了起来。那声音比韩红的还要高昂，那场面比全校大合唱还要壮观。
时间过的真快，不知不觉天色就暗了下来，我们依依不舍的离开了露营地??圣安洞，又踏上了回家的路程，草地上还回荡着我们的笑声，我真希望下次还来郊游。
郊游作文 篇2天天气可真好，阳光灿烂。我和爸妈一起去郊外旅游。
我们终于来到了郊外，这里人山人海。我兴高采烈地说；“这里的风景可真优美啊！”“对呀！”爸爸高兴地说。“快看。绿油油的小草，美丽的花朵儿，高大的树林，嫩绿的叶子。可真漂亮!”
妈妈笑眯眯地说；“它们随风飘动，就像在和我们挥手，欢迎我们的到来。”“还有清澈见底的小溪流在哗啦啦地唱歌，湛蓝的天空，雪白的云朵好像可爱的小绵羊在愉快地做游戏。”
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