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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。军犬黑子课件专题给大家汇集了大量关于军犬黑子课件、军犬黑子课件精选等，希望丰富的军犬黑子课件内容能够对大家有所帮助！
接下来小编为大家讲解“海军课件”的一些知识点。教案课件是老师工作当中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案和课件的设计应该体现教师的思想火花和创造力。请阅读后分享你的朋友！
海军课件(篇1)活动目标：
1.学唱雄壮有力的歌曲，唱好符点音符。
2.产生热爱解放军的情感，知道要向解放军`叔叔学习。
活动准备：
有关海军的图片，教师熟悉歌曲，录音机，磁带
活动过程：
1.听《小海军》的音乐，模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。
2.学习歌曲《小海军》
（1）出示海军图片，引出歌曲名称与内容。
（2）欣赏歌曲一遍，了解歌曲雄壮有力的性质，熟悉曲调。
（3）再次模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作，要求动作有力。
（4）学唱歌曲2~3遍，重点唱准符点，最后两句要唱得渐轻，表示炮艇已开走了，唱到轰时要响亮有力。
3.幼儿自己创编动作表演。
海军课件(篇2)活动目标
1．感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。
2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。
活动准备：
初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活vcd；海军帽、彩旗等。
活动过程：
一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质
1．幼儿随进行曲入场。
2．师幼共同表演《小海军》
3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
提出问题：听了这首音乐有什么感觉
(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。)
二、观看表现海军生活的vcd，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质
1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。
提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样
(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。
刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的
阅读全文>>>教师每一节课通常都需要准备一份教案和课件，编写好教案和课件是每位教师必备的基本技能。教案是学生学习的指导和参考。今天，趣祝福的编辑分享给大家一篇关于“黑与白课件”的内容，请大家将此页收藏并与身边的朋友分享！
黑与白课件 篇1课时安排：2课时
教学目标：
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教具：有关的图片、资料、范图、
学具：收集到的图片、资料、绘画工具
第一课时
一、引导阶段
学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
二、发展阶段
1、学生说一说黑与白的特点。
2、教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
3、讨论交流：准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
4、学生汇报展示。
5、教师总结
三、拓展活动
观察生活中哪些地方运用到黑与白的构图。
课后反思：黑与白两种颜色反差相当大，给人以强烈的视觉冲击，学生展示交流时提出很多有新意的想法，让我想像不到。
第二课时
一、导入阶段
上节课，我们学会黑白的构图方法，这节课我们一起做。
二、发展阶段
1、教师提出构图的要求：
（1）用黑与白表现正负形。
（2）图形简洁，有创意，形式感强。
（3）线条流畅，涂色均匀。
2、展示评价：
（1）学生将作品展示在黑板上。
（2）引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
（3）引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
三、拓展阶段
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
课后反思：黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。我为了达到最佳的口感制作出了这份“从军行课件”，希望这些资料可以对你的工作和学习起到实质性的推动作用！
从军行课件【篇1】说教材
《从军行》是长春版语文第九册第十一板块中的第一课。这一课共有两首古诗：
其一，是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂扬的战斗精神，动人心魄，充满了爱国热情和乐观精神。诗的头两句写景，点出了战争的艰苦环境，景中含情。唐王朝与蕃贵族经常发生战争，由于战争残酷，青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云，一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光。一个“暗”字，以自然景物极力衬托战争的惨烈。远望前方玉门关，显得遥远而迷茫，那大漠间孤零零的城池变得更加孤单了。一个“孤”字说明环境的恶劣、孤立无援，为下文写将士们豪壮的精神面貌，作了有力铺垫。这两句诗，渲染了战争气氛，点出了凄凉艰苦的环境，表达了将士们戍边生活的孤寂与艰苦。
诗的后两句转入直抒情怀，描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。将士们身经百战，黄沙把金甲都磨破了，可见战斗是多么艰苦激烈，把所有的战斗生活，都浓缩于七个字中，尽管如此，将士们的报国斗志丝毫不减。最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不击败敌人，决不回还。
其二，是一首描写边关将士军旅生活的七绝。此诗格调高昂激越，乐观向上。从描写上看，诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套
的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙，就不免会显得平板，并且在短小的绝句中无法完成。现在避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“前军夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。这一切，在短短的四句诗里表现出来，王昌龄在构思和驱遣语言上的功夫，怎不令人叹服！
说教学目标
本课分两个课时进行，根据教材特点和大纲要求，通过对教材的分析，结合课后的'练习题，同时针对五年级小班学生的实际情况，制定了本课时
阅读全文>>>一、导语：同学们，我们中国的古典诗歌是中国文化的精华和瑰宝，从诗歌的题材
内容上古诗可以分为送别诗、边塞诗、怀古诗、山水诗、田园诗、游子思乡诗、闺怨诗等等。社会风貌，田园山水，边塞生活，伤情别离，朝堂政治都可以成为诗歌描写的对象。今天，我们就来学习一首边塞诗《从军行》。
二、回顾古诗的学习方法：
初读感知 理解诗题 借助注释 感知诗意
品读古诗 想象诗境 诵读古诗 感悟诗情
三、理解诗题
1、从军行是古乐府诗题，标题中有“行、吟、歌”等字都属于乐府诗。从军行是乐府曲名，多描写边塞情况和战士的生活。
2、了解边塞诗：边塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗歌。在唐代，有一批诗人，如高适、岑参、王昌龄等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了“边塞诗派”，边塞诗是唐代诗歌王国中绚烂的花朵。
3、作者：王昌龄 字少伯，盛唐著名边塞诗人，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
现存诗一百八十余首，有《王昌龄集》传世。
4、写作背景：王昌龄生活在盛唐时期，此时的唐朝国力强盛，君主锐意进取、开边拓土，人们渴望在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业，诗人则为伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情、谱写了一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行》就是王昌龄写的七首边塞诗中的第四首。
四、初读感知
五、借助注释，感知诗意。
1、读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释和插图，读懂诗句意思。
边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯淡无光，孤城与玉门关遥遥相对。
2、读后两句诗，读懂诗句意思。
将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。
六、品读古诗，想象意境
1、读前两句诗句，你的脑海中浮现出了怎样的画面？你能用词语形容一下吗？
西北边塞苍凉、辽阔、雄浑、孤寂、萧索、冷清的景象。
戍边将士战斗、生活的典型环境。
2、从“黄沙百战穿金甲”一句中你读出了哪些信息？
环境恶劣、将士们戍边时间漫长、战事频繁、敌军强悍、战斗艰苦等等。
3、“不破楼兰终不还”是以谁的口吻说的？从中你体会到将士们什么样的情感？
以将士们的口
阅读全文>>>建军节是中国的一个重要节日，每年的8月1日都会庆祝。这一天，人们纪念中国人民解放军的成立以及其为中国人民真诚的奉献和担当。建军节黑板报就是为此而设计，下面我们一起来看看。
标题：
红太阳下的中国人民解放军——建军节黑板报
设计：
首先，我们可以在黑板的中央绘制一面红旗和一张笑脸，代表着中国人民解放军的灿烂历史和光辉未来。在红旗的周围，我们可以使用颜色丰富的不同军种的标志，例如坦克、飞机、远洋舰艇和步兵，展示解放军在各领域的强大力量。在黑板的下半部分，我们可以列出一张时间轴或大事件，以纪念解放军成立至今的历程。
内容：
第一部分：中国人民解放军的历史
建军节是为了纪念中国人民解放军成立。尽管解放战争中的各种战斗和起义多次给共产主义事业带来了胜利，但是危机的本质并没有解决。
1945年8月日本向盟军投降，但当时国共之间的战斗还在继续。1949年10月1日，毛泽东宣布中华人民共和国成立，中央人民政府的成立也随之宣布。1949年11月，国际特别针对中国，朝鲜战争爆发。
在中共领导下，中国人民解放军开始清剿农村中存在的武装力量，平定各地的混乱局面。这些努力导致了中国的不断发展和稳定，中国人民解放军也成为了中国的重要支柱。
第二部分: 中国人民解放军的战斗
自1949年成立以来，中国人民解放军一直在为保卫中国的安全和稳定而战斗。它除了参加朝鲜战争外，还同时开展过大量的军事行动。
在朝鲜战争中，中国人民志愿军的战斗史上充满了丰富的历程和惊人的战斗精神，他们英勇、团结、坚韧不拔的战斗精神而闻名世界各地。中国人民解放军在朝鲜战争中表现异常英勇，为保卫中国的国家安全作出了卓越贡献。
此外，中国人民解放军也参与了许多“援外战争”，为保卫全球和平与稳定而不懈努力。在1991年的海湾战争中，中国人民解放军为第一次入侵沙特阿拉伯的伊拉克部队提供了文明与建筑物的支持。中国人民解放军为支援联合国维和行动，派出了更多于38,000名peacekeepers到世界各地，为全球和平建设做出了突出贡献。
第三部分：中国人民解放军的改变与发展
中国人民解放军不断改革，以适应新时代的军事需求，并提高其实力和技能。从军队的组织到其从事的各种任务，中国人民解放军都在不断发展。
随着全球化的逐渐加深，中国人民解放军加强了自己在维和和反恐领域的职能。它积极参与了南苏丹，黎巴嫩，马里，苏丹达尔富尔等联合国维和行动，并
阅读全文>>>在教师的日常工作中，教案课件也是必不可少的一部分。教师在制作教案课件时，不能草率的应付了事。只有创新独特的教学课件制作，才能有效激发学生的学习潜力。针对“对子歌课件”这个主题，趣祝福为您精心搜集了一些重要的相关信息。欢迎您阅读我们的内容，同时我们将继续改进网站，为您提供更优质的服务！
对子歌课件(篇1)《对子歌》是一首具有优美旋律和儒雅词藻的古诗，被誉为“绝妙好词，代表唐代优秀诗歌之一”。这首诗洋溢着浓郁的禅意和人文情怀，作者通过对对子的形式进行了巧妙的运用，将人生哲理融入其中，给人以启迪。以下将就此进行探讨。
主题一：禅意入诗
“对子歌”一诗借对子之名寄豁遗世之志，借对子之意传真诠奥妙，不仅是一种语言形式的使用，更是一种禅学思想的运用。禅意是古今中外文人墨客追求的一种精神状态，而这种纯净、平淡、富含哲理的禅修精神也恰恰是对子诗的内涵所在。诗中“引无数意延明，合万端情泥至真”，传达了“无心忘己”、“禅定默悟”的禅意，通过对于境界、人性和命运的描绘，体现了一种高度的人文情怀。
主题二：匠心独运
本诗的建构方式是由楼州簿史李商隐历时多年的笔耕所成。李商隐不仅在形式上精巧地运用对子，而且还在语言上娴熟地遣词造句，将多种彼此独立又相互关联的意境融为一体，展现了绝佳的文学创作才华。如“金铜不说还藏旧，何必先于世人观”、“漫谈北地清词客，频说南州小谢家”，用短短对句营造出了整个诗歌的氛围，显示出诗人对于诗歌的精心创作。
主题三：传承文化
文化传承是历史长河中极其重要的一个方面，而一部好的诗歌可以为文化的传承做出巨大的贡献。《对子歌》是唐代文化的代表之一，与唐代其他文艺作品一道，一直被后人珍视着。近年来，人们越来越珍视文化的传承与传播，诗歌走向人群已经成为一种流行和文化现象。通过对《对子歌》这首古代诗歌的传颂和传承，可以加强人们对于传统文化的了解和认识，实现文化的传承。
综上所述，《对子歌》不仅是一首优美的古诗，更是一幅禅意深沉、匠心独运、文化传承的画卷。在今天的社会背景下，我们更应当深入探索这首诗歌的内涵，并将其积极应用到我们的现代生活中，将其真正作为一种精神的追求和崇尚。
对子歌课件(篇2)主题：掌握“对子歌”技巧，提高儿童语言表达能力
“对子歌”是中国传统文化中的一种表演形式，通过唱歌、对答唱的形式来展现出儿童们的智慧和语言表达能力。对于家长来说，教育孩子掌握“对子
阅读全文>>>《两只小狮子》是一篇童话故事。内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。薛老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行。将识字，学词，积累词语，读好课文整合起来，捉住重点，分散难点，取得较好的教学效果。我认为这课中，有以下几点做得比较成功：
一．随文识字有趣，有效
识字是低年级教学的重头戏，在整个教学过程中，薛老师都注重让学生在具体的语境中识字，并教给孩子识字的方法，课堂氛围轻松。如，新课伊始，老师让孩子识记“狮”字，并小结“你用了加一加的方法记住这个字。”从而教给学生识字的方法。在教学“滚”字时。老师巧妙地编儿歌：衣字上下分开，公字悄悄进来，左边加三点水，水就马上滚开了。形象生动地让学生记住“滚”字。在教学“滚，扑，撕，咬”时则引导学生用动作的方法来理解，并且让学生明白“扑，撕”与手有关，所以是手提旁，再次体会形声字形象表义的特点。
二．语言文字训练扎实到位
《语文课程标准》再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累，加强语感，加强体验。在薛老师的这节课中，我们能看到她时刻不忘这一教学理念。在课堂上多处巧妙地捉住时机让学生进行文字的训练，引导积累语言，如教学滚，扑，撕，咬这四个动作时，老师先让学生表演，识记字形，然后引导学生想象小狮子在练习中会遇到什么困难，指导读好句子后，结合文本创没了这只小狮子长大后捕食的情境，将四个动词准确地应用并积累语句。这一设计可谓独具匠心。又如，在理解懒洋洋一词时，教师出示图片，让学生观察懒狮子懒洋洋的动作，让学生进行说话，之后让学生说还可以懒洋洋地干什么，既理解了词语又对学生进行了语言训练，算是一举两得。
三．朗读指导形式多样，有层次性，培养了学生的朗读能力
《语文课程标准》第一学段目标提出；学可用音通治正确，流利，有感情地朗读课文，可见培养朗读能力的重要性。在课堂上，老师采用多种形式进行朗读，层层递进，体现了朗读的层次性，第一层读准正确，第二层是读流利，第三层是读得有感情。特别是在引导学生读得有感情这一环节，老师是煞费苦心，通过指名读，老师范读，挑战读，动作表演读等形式引导学生读得有感情，教得扎实，读得有效。
四，写字教学扎实到位
对于一年级孩子来记，写字和识字教学一样重要。这节课老师指导“练，习”两字，通过让学生说注意
阅读全文>>>我在教育网上找到了一篇关于“刷子李课件”的文章，内容非常详细。每个老师都需要为每堂课准备教案和课件，他们都要认真地准备自己的教案和课件。学生对课程的积极反应可以反映出教学的吸引力。谢谢大家的关注和收藏，也请不要忘记将这篇文章分享给你们身边的朋友们！
刷子李课件【篇1】【教学目标】
１、了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力，了解我国民间艺人的高超技艺。
２、正确、流利有感情朗读课文，并能较生动地复述课文内容。
３、领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发学生热爱文学的感情。
【教学重点】
１、指导学生生动地复述课文。
２、感悟课文鲜明表现人物特征的巧妙方法。
【教学方法】
１、指导学生通过串联课文关键词语的方法，生动有序地复述课文内容。
２、引导学生体会描写人物的词句，感受人物的形象。
【教学过程】
一、观看视屏片段，谈话导入新课
二、回顾全文，整体感知课文内容
１、学生自由表达。
２、老师总结，相机板书：
绝
三、品读句段，指导学生感受人物神情魅力
１、读第五自然段：
画出描写师傅刷墙的句子。
２、品读，交流、指导。
３、重点指导学生感受下面的句子：
“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”
⑴ “悠然”是什么意思？在这句话中，“悠然”一词体现出了师傅怎样的情态？
⑵ 从“啪地清脆一响，极是好听”体会到徒弟怎样的感受？
（陶醉）
⑶ 想象：
“伴着鼓点，和着琴音”悠然刷墙时是怎样的一种情景？
（似翩然起舞，如轻柔抚琴，将普通的粉刷技术演变成美妙的劳动艺术！不得不叫人赞叹：绝！）
４、要求学生用朗读的方式，再次感受刷子李怡然自得，潇洒自如的形象。
５、出示句段，用敬佩赞美的语气诵读这段话。
四、学生自我感悟文中其他体现刷子李技术高超手艺“绝”的内容
需要重点体会的句子：
“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”。
１、“山般的形象”指什么？“轰然倒去”反映了徒弟当时怎样的内心？
２、联系下文，让学生体会到课文从侧面烘托了刷子李技术的高超，真叫绝！
五、总结拓展
我们抓住两个带有“然”字的词语，描写师傅神态的“悠然”，刻画徒弟心态的“轰然”，从不同的方面感受到了刷子李绝妙的粉刷艺术，也领悟到了文章绝妙的表现艺术。其实，课文中还有一些带“然”字的词语，大家赶
阅读全文>>>笔者经过大量阅读精选出一篇非常有价值的“软件课件”文章。教案课件是教师日常工作中不可或缺的一部分，因此教师必须精心规划每一份教案课件的重点难点。只有写好了富有深度的上课用的教案课件，才能够更好地呈现完整的课堂教学内容。衷心希望您在阅读本文后能够获得丰厚的收获！
软件课件【篇1】【内容摘要】计算机辅助教学，简称cai，是一种现代化的教学手段，cai辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，即时有效的反馈，给数学课增添了无穷的魅力。在小学数学教学中，cai的运用，是一种高层次、高效率的教育方法。它有利于学生数学知识的形成，对学生主体性的发挥，思维创新能力的培养与发展，有着不可估量的影响。为培养高素质的人才，提高民族素质打下坚实的基础。本文就运用多媒体辅助教学优化小学数学课堂教学，作一些初步的探讨。
教学媒体的发展：随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的.需要。随着电子技术的发展，出现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些媒体承载信息的能力大大提高，已被广泛应用于教学领域，但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点，如幻灯投影不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功能，不能实现人机对话，更谈不上智能化。多媒体计算机有取众之长的优势，可以将多媒体信息集成于一体，而且有极灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。
软件课件【篇2】
在传统的物流管理专业本科教育模式下，学生学习的主动性和积极性得不到有效调动，灌输式的教学形式贯穿于教育的全过程。部分老师在教学实践中过于注重学生应试成绩的提升，忽视能力的培养。尤其对于大学生来说，在学习物流管理概论知识的过程中，管理思维的培养是十分重要的。良好的管理思维能力也会使学生在以后的学习过程中受益，但是，老师对此并不重视，相反，把物流管理专业教育转变为单纯追求应试成绩和教学进度的程式化教学［2］。项目教学法的应用，在一定程度上改变了这种传统的物流管理概论教学观念，使学生充分地参与到了教学过程中，培养和锻炼了学生的物流管理思维能力，这对提高教学质量具有十分积极的作用。
随着素质教育的观念逐渐深入人心，创新精神和实践能力的培养也成为教育的主旋律，物流管理概论课程教学过程中同样也不例外。一直以来，部分高校物流管理专业教师都将教学的重点放在学生
阅读全文>>>内容丰富思维深度好的“兔子的课件”文章趣祝福特地为您推荐。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是高效教学的重要保障。谁不想要一个快乐的家庭呢 邀请朋友们了解这份幸福！
兔子的课件【篇1】教材分析：兔子不喜欢夜晚选自大班教材中"黑夜密语"这一主题之中。这个主题讲述的是"白天"没遇见的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不可。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他们都能发现白天和黑夜的美。
目标：
1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
2、尝试在"辩论"中大胆说出自己的想法。
重难点：
重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：尝试在"辩论"中大胆说出自己的想法
教法、学法
在教学过程中我运用了猜想法、提问法、讨论法。在引题时我采用了猜想法，请幼儿猜猜小兔为什么不喜欢夜晚，为下面的环节做好铺垫。第二个环节我运用了讲述法与提问法，是为了帮助幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。第三个环节用了讨论法，让幼儿讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？这个环节是为了突出重点，让幼儿知道白天与黑夜是交替出现的，这是大自然的规律。
教学流程
一、导入请幼儿猜猜兔子和猫头鹰为什么事在吵架，从而引起幼儿听故事的兴趣
二、播放录音，幼儿完整听故事一遍
这个环节我进行了提问，1.兔子为什么不喜欢夜晚？2.猫头鹰为什么喜欢黑夜？等问题帮助幼儿理解故事内容
三、经验迁移，讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？幼儿能按自己的观点，大胆说出自己的想法。是为了突破难点，让幼儿知道白天和黑夜每天都在不停的交替，没有白天就没有黑夜，这是大自然的规律，不管是白天还是黑夜，我们都要用愉快的心情去面对。
在导入环节，教师创设的情景能吸白天还引幼儿的注意力，激发他们的好奇心，为后面的环节做了铺垫。在环节二中，教师主要运用了提问法，通过故事的倾听，能使幼儿了解到黑夜和白天的不同特点，是目标一的实施环节。在环节三中，教师让幼儿大胆讲述自己对于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不断交替的，是缺一不可的，这环节中始终体现了预设的两个目标。
兔子的课件【篇2】一、活动内容：故事《小兔子找太阳》
二、
阅读全文>>>
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