目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。克隆教案专题给大家汇集了大量关于克隆教案、克隆教案精选等，希望丰富的克隆教案内容能够对大家有所帮助！
我们听了一场关于“奇妙的克隆教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
奇妙的克隆教案 篇1一、整体把握
《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。
1.克隆是什么?克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在“克隆是什么”一小节里，作者把这门科学技术说得浅显易懂。首先，从我们容易理解的常见的生物现象写起，“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄……凡此种种，都是生物*自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。”这样就把高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着，从词源上追溯“克隆”的原意，让我们进一步弄明白了克隆的含义。紧承前文，文章对克隆的介绍又进一步，从植物“克隆”写到动物的“克隆”。以“孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴”来作结，把科学技术写得富有趣味。
2.克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆实验的简要介绍和说明。这一节作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料。这样写便于认清克隆技术发展的脉络。两条线索有机结合，大大增强了说明效果。
3.克隆绵羊“多利”。这一节较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。
4.克隆技术造福人类。这一节从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用来挽救珍稀动物;第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。但是，作者没有沉浸在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进。
二、问题研究
本文在写法上很有特点，可从以下几个方面来探讨。首先，表现在文章结构安排上，用四个小标题把全文分为四部分，这四个部分从不同的侧面说明克隆，但前后又有紧密的逻辑联系。其次
阅读全文>>>作为今天的阅读推荐趣祝福编辑，我特别推荐这篇“克隆课件”文章，欢迎大家阅读，并希望你们能够认真阅读并收藏。我们都知道，老师在上课前需要准备好教案课件，因此老师会认真规划每份教案课件的重点和难点，只有良好的教案和课件才能带来高效的课堂教学。
克隆课件 篇1一、教学目标
1、整体感知课文，了解课文内容。
2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。
3、培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。
二、教学重点
1、整体感知课文，了解课文内容。
2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。
三、教学对象及课时
初中二年级、一课时
四、教学手段
实物投影、学生自由讨论发言、教师归纳讲解
五、教学方法
激趣法
六、教学步骤
（一）课文导入
以“你知道有哪些濒临或已绝种的动物”为话题切入课文。从学生的回答中引出如不是人类不注意保护环境，保护动物则不会出现这些情况，那么问题既然出现，我们有什么方法可以挽救它呢？除了自身需要注意保护环境外，还能做的是什么呢？引出本文课题——《奇妙的克隆》。
（二）教师简单介绍什么是克隆，学生阅读课文，借助字典扫清阅读障碍。
（三）转入正文的学习，通过以下问题的解决，达到教学目的。（此处用实物投影展出问题）
形式：学生以四人为一小组进行讨论，从文中找出答案，然后自由发言，教师加以归纳总结）
问题一：课文使用了四个小标题有什么用？
答案：使全文内容层次分明，条理清楚。
问题二：“克隆”是什么？其突出特点是什么？用了社么说明方法来说明？
答案：1、文中“凡此种种，就是无性繁殖”，作诠释，举例子
2、来自一个祖先，无性繁殖。
问题三：第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？
答案：作者没有按时间顺序来介绍“克隆”实验，而是由两条线索来组织材料的。
问题四：“多利”羊的诞生有什么重大意义和影响？
答案：“多利”的诞生标志着克隆研究取得新发展和重大突破。
问题五：文章第二部分与第三部分有什么关系？
答案：第二部分为第三部分写克隆羊“多利”的诞生提供了科学基础，做好了下文的铺垫。
问题六：克隆技术能够给人类带来何种益处与弊端？
答案：益处：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。
2.克隆可以用来挽救珍稀动物（适当地提出环保问题）
3.克隆对于治疗人类疾病以及延长人类寿命具有重要意义。
弊端：作者并无沉浸在盲目的乐观中，而是在结尾处提出关于“克隆”所牵
阅读全文>>>想必大家都有过写作的一次尝试吧，写作文有助于提高个人的总结和概括能力。一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩。常见的作文书写格式有哪些呢？小编收集并整理了“克隆观后感实用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
克隆观后感 篇1克隆皮皮鲁是郑渊洁写着的，皮皮鲁他喜欢看书，有一次皮皮鲁看见一本叫《克隆术》的书，想克隆一个自己，但妹妹鲁西西对皮皮鲁说：哥哥，你太天真！没有人能成功地克隆过！可皮皮鲁不听，一意孤行，执意进行克隆实验，最后还真克隆了一个自己。看到这儿，我对皮皮鲁不到黄河心不死的精神非常敬佩，以后我们无论是学习，还是做事时都要有这种坚持不懈的精神，任何事情都会取得成功。
克隆皮皮鲁和鲁西西在上学的路上，有一辆车子飞快地冲向鲁西西，克隆皮皮鲁眼疾手快，猛的用力把鲁西西一推，自己被撞倒在地，倒在血泊中。克隆皮皮鲁奋不顾身、保护他人的行为值得我们学习 克隆皮皮鲁在医院里，鲁西西、皮皮鲁爸爸和皮皮鲁妈妈在手术室门外焦急地等候他，手术室门开了，大家急忙问医生：克隆皮皮鲁的情况，医生说：已经脱离生命危险！但被摘除了一个肾，我们医院已经没有肾源了，你们谁捐肾。大家一听都争先恐后地说：拿我的肾吧！还是拿我的肾吧！克隆皮皮鲁躺在病床上热泪盈眶。这儿让我想起父母是多么伟大呀！愿为了自己的子女牺牲自己，也要保护自己的孩子！太感人了。
克隆皮皮鲁真是一本好书，这本书教会了我许多做人、做事的道路，我百看不厌。
克隆观后感 篇2杰出的配角包括michael clarke duncan（斯塔克韦瑟）;伊桑菲利普斯（jones three echo）; brian stepanek（甘杜三回声）; noa tishby（社区广播员）;和siobhan flynn（利马one alpha）。对于大多数人来说，“the island”将是令人兴奋的夏日转场;但对于那些关注故事潜在的社会和政治意义的人来说，奖励很可能会超过任何和所有的期望。这就是电影的魔力。
这部电影，因为它是一部“夏天，科幻/动作”的电影，如果不是因为ewan mcgregor和斯嘉丽约翰逊在剧组中的这个事实，那么这部电影可能会在票房上做得非常好。然而令人遗憾的是，即使已经出现一段时间，它也许永远不会达到广泛而多样的观众，直到它在***上发布时，希望、积极的口碑推荐吸引来了这种特定类型的人。由于迈克尔贝执导的“岛”是一个值得警惕的，发人深
阅读全文>>>我们听了一场关于“逃出克隆岛观后感”的演讲让我们思考了很多，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经过阅读本页你的认识会更加全面！
逃出克隆岛观后感(篇1)最后，令人欣慰的是，克隆人已经逃离了他们的笼子——克隆岛。我在为他们欣喜的同时，不得不思考这几千人将会何去何从。也许他们都没有自我生存下去的潜力。
他们就像他们的手腕，有着不同的印记，注定要遭受非克隆人的视觉伤害。在这样的心理压力下，没有人能想象他们会给社会带来什么。是继续去克隆人来壮大自我的群体？
还是杀戮本尊，来实现自我的唯一？还是隐姓埋名，孤独终老？我们无法想象他们的力量会有多强大，正如19世纪的人们无法想象21世纪能够克隆人一样。
因此，在我们不能给出一个合式的名字和正确的安置方式的时候，我们永远不能克隆人。否则，人类将会为自我制造灾难！
逃出克隆岛观后感（二）：
每每看完一部影片，总能让人深思，这部《逃离克隆岛》也不例外。随着科学技术生产力的发展，人类长寿、永远健康的愿望越来越强烈，克隆技术应运而生。但如果我们仔细想想，这不违反自然生、老、死的规律吗，不会给人类的生存带来危险吗？
我们先从故事的情节开始。男青年林肯6e以及乔丹2d和数百名居民居住在二十一世纪中叶的一栋与世隔绝的社区。在这栋受到严密控管的高科技大楼中，他们和其它的居民一样，每一天生活的一举一动都受到组织的监控，这种监控行为美其名约是为了他们的身心健康着想，而幕后却隐藏着不为人知的秘密。
离开这世上没有自由的唯一希望就是被选中去所谓的小岛。因为他们被告知，在历经一场生态浩劫之后，除了居住在那里的人将有幸得以生还外，全世界的人类都将罹难，而小岛就是地球仅存的未受污染的人间净土。
但是林肯近来却一向做同一个无法解释的噩梦，他变得焦躁不安，而且对这个受到严格监控的生活环境产生极大的怀疑，这种好奇心竟然让他发现一个骇人的事实，那就是他生活的一切都是个谎言，小岛这座人间净土更是一个残酷的幌子，其实包括他和乔丹在内的所有居民，最后都难逃一死，他们都是小岛居民们的克隆人，他们的存在只是为了给他们的原型带给各种更换用的身体零件，他们死后的价值远比生前更高。就在危机爆发前，林肯和乔丹决定逃离这个虚假的乌托邦，进入他们从未理解的现实世界。()他们逃到外
阅读全文>>>新入职的老师需要准备好上课时会用到的教案课件，每位老师都应该仔细设计自己的教案课件。编写完整的教案是提高教师教育教学能力的关键，老师应该从以下几个方面去写教案课件：首先，明确教学目标，确定学生应该达到的结果；其次，合理安排教学步骤，将知识点有机地串联起来；然后，选择适当的教学方法和教具，增加教学的趣味性和互动性；最后，设定评估方法，检查学生的学习成果。为了满足您的期望，我们编辑了“认识千克与克教案”，希望您能关注我们网站的实时更新并及时进行调整！
认识千克与克教案【篇1】教学内容
教材第100—103页和练习二十的第1—4题。
教学目标
知识与技能：感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。
过程与方法：通过掂一掂、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。
情感、态度与价值观：感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。
教学重难点
重点：建立克和千克的质量概念。
难点：估测物体的质量。
教学准备
教学课件、电子课本、天平、2分硬币、食盐等。
教学过程
一、学前准备
1.引导观察主题图，交流观察所得。2.揭示课题，随之板书。
二、探究新知
1.教学例1。
（1）教师介绍：计量比较轻的物品，常用“克”作单位，“克”用字母“g”表示。
（2）学生独立掂一掂一枚2分的硬币，静静感知1克。
（3）集体交流：互相说一说感觉，并找一找、掂一掂生活中约重1克的物品。
2.教学例2。
（1）教师介绍：计量比较重的物品，常用“千克”作单位，“千克”用字母“kg”表示。
（2）理解“净含量”，明确克与千克的关系。
（3）学生轮流掂一掂两袋食盐，静静感知1千克。
（4）认识用千克作单位的几种秤，会认读各种秤。
认识千克与克教案【篇2】1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；
调查表物品名称净含量（克、千克）
物品的重量物品的个数
1千克（苹果）（）个
1千克（盐）（）袋
2、学生汇报自己是如何进行调查的。
3、动手实践：师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡
物品估计的重量称的重量
1个苹果（）克（）克
（）克（）克
4、从学生的数据中整理各种商品的价格表如课本89页第7题。
阅读全文>>>教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。设计教案需要结合教师教学风格和特点，那有哪些值得参考教案课件呢？在我看来“奥林匹克教案”是众多文章中的绝美之作，推荐您把此页和我们的网站收藏起来以便随时阅读！
奥林匹克教案 篇1活动目标：
1、结合生活经验发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。
2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。
3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。
活动过程：
教师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？
教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。
今天老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。
这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们如果你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿说一说
刚才有小朋友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的'形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评
教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
奥林匹克教案 篇2奥林匹克精神，是一种社会意识形态，由皮埃尔-德-顾拜旦提出，是奥林匹克主义社会实践的体现和反应，包括古代和现代奥林匹克运动的最高境界，包含体育、文化和教育三方面的内容。以下是小编整理的奥林匹克精神高二下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!
《奥林匹克精神》教案
教学目标
1.理清课文的思路，理解文章中关于奥林匹克精神的含义。
2.了解奥运会，了解北京奥运会，用奥林匹克精神来激发自己学习、生活的激情。
3.用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。
4.熟悉演讲稿的写作体例，能够用较具文采的文笔写作规范的演讲稿。
5.通过活动体验，激发体育热情。
● 重点、难点
作为奥林匹克运动的重要文献，让学生通过文本理解现代奥林匹克运动创始人对奥林匹克精神的内涵定义是非常重要的一个教学任务。
教学难点在于深刻理解奥林匹克精神内涵，引导学生体验演讲，
阅读全文>>>一、教材分析：
《克和千克》是人教版下册第八单元。随着科学技术的发展，量的计量应用越来越广泛。本节课学习的就是质量单位克和千克。这节课的内容是学习“吨的认识”的前提和基础。虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识，所以教学的关键是通过各种实际操作活动，增加学生对克和千克的感性认识。
二、教学目标以及设计背景
根据《新课程标准》的要求，遵循儿童的认知规律，结合教材特点，我将教学目标定位在：
1、通过垫一垫、估一估、称一称等活动，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、使学生初步了解天平和常用的用“千克”做单位的称，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3、在初步建立1克和1千克观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
4、在生动、具体的情境中感受数学与日常生活的密切联系，培养学生自主探索、合作交流的意识及动手操作的能力。
教学重点：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克
教学难点：培养学生估测意识(初步建立1克和1千克的质量实际观念)
三、教学目标达成的策略和方法
教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了激发他们的好奇心和兴趣，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。
学法：为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。
四、重点目标达成的详细设计：
本课时的教学指导思想确定为：创设情境，主体参与，合作互动。教学过程分为三个层次：
(一)创设情境，激趣引入。
我们都知道，生动有趣，引人入胜的新课引入，能充分调动学生的求知欲望，激发强烈的学习兴趣。兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的。因此，在课的开始我就为学生创设了游戏情境、问题情境、生活情境。
首先，我
阅读全文>>>优秀的作文到底好在哪里呢？通过作文学生可以加强对自身职业规划的认知和定位，写作使我们理解自己通往生命的终极目的。如果写不好作文，可以从自身出发有意识的去改变，趣祝福的编辑将带你一起探索“假如我会克隆作文”的奥秘，此篇文章仅限参考！
假如我会克隆作文【篇1】现在的科技真厉害，到了非同一般的程度，可谓是无所不能。其中有一项我认为是最特别最神奇的，那就是——克隆。
假如我会克隆……
假如我会克隆，我就会克隆出千千万万只海豚。也许人们要问：“你为啥要克隆出千千万万只海豚呢？你克隆了千千万万个海豚对我们人类有啥好处呢？”嘿嘿！这个呢，你就不懂了吧。我来告诉你。
我从小就喜欢海豚，单说它长相就十分惹人喜爱，胖胖的流线体身材，大大的脑袋上长着一对慈爱的眼睛，身体光滑透亮，显得那么可爱，小朋友们特别喜欢它，让人有一种想抱抱它亲亲它的强烈欲望。
海豚还是个表演家，它是各大海洋馆吸引观众不可或缺的表演节目。它会在水中跳舞、跳高、顶球，精彩的表演每每获得观众阵阵欢笑和啧啧赞叹。它不但活泼可爱，给人欢乐，而且还会救人呢。每年夏季，许许多多的人们到海边游玩，常常会发生溺水事件，但也常常会有奇迹发生，那就是一只只海豚会像保护神一样，把快要死亡的人们托起来，安全地送到岸边。在海中，海豚是人类的好朋友。现在这些可爱的海洋朋友数量逐渐变少，已成为珍稀动物。
所以，我想多克隆一些海豚啊。
还有，现在地球的物种越来越少，为了人类的大家庭，人们快快行动起来吧，不断探索高科技，使克隆技术造福地球，造福人类吧！
假如我会克隆作文【篇2】假如我会克隆，我要克隆我们的家园——星际地球。
地球，是人类赖以生存的家园，是我们和蔼可亲的母亲，是我们的摇篮，人类是离不开她的。可是你知道吗？地球磁场强度正以每100年5%的速度减弱，以这个速度推测，地球磁场将在未来2000年内消失，地球磁场消失后，地球大气将被太阳风吹走，那时，我们赖以生存的家园将会变成像火星一样的不毛之地，人类的生命将严重受到威胁。
而我会在地球岩层中提取出“细胞”和“基因”，再造一个我们美丽的家园，那个地球上会有茂密的树林，绿油油的草地，蔚蓝的天空，棉花糖似的白云，人类将悔悟，不再破坏家园……可这只是憧憬，只是向往，只是想像。也许在未来，这个梦将会实现，但是我们仍要保护地球。即使磁场不消失，地球也会因为人类的破坏而毁灭。如果这样，那人类造10
阅读全文>>>课件和教案是教师为了上课事先准备的工具。因此，如果想要随便写教案的话，教师们就需要注意了。教案是帮助学生清楚地理解学习目标和教学内容的重要方式，撰写教案时需要考虑什么呢？希望这份“认识千克教案”能够满足您的期望，让您感到满意。希望通过本页所提供的信息，您能够有所收获！
认识千克教案(篇1)注：主题挂图（后称“主题图”）内容就是课本上每个知识题目下的图画．也可用简笔画在黑板上画出．
教学中让学生通过演示充分感知“加法”的内涵――讲述：1和1合起来是2，合起来还可以说成加起来，1和1加起来，可以在1和1的中间写上“＋”（板书“＋”），“＋”是加号（板书“……加号”）．相加后得几，可以先写上一个符号“＝”表示，“＝”是等号（板书“……等号”）．
教师总结：这道题是把左手的1个气球和右手的1个气球合起来，问一共是几个气球；我们知道合起来就是加起来，所以我们说这道题是用加法计算的．这就是我们学习的新知识： 加法．（板书课题：加法）
一棵“苹果树”，一些写着算式（如下）的“苹果”，一些标有数字（1、2、3）的筐．
1＋1＝ 1＋2＝ 2＋1＝ 2－1＝ 3－1＝ 3－2＝
1．将“苹果”挂在“苹果树”上，筐放在树下．
2．学生摘下“苹果”放到相应的筐里．
3．谁摘得多谁就获胜．
认识千克教案(篇2)一、课型定位：重点课
二、本课分析
（一）本课在单元中的定位：
人们在日常生活中经常要遇到有关物体质量的问题，学生在买菜、购物中也有所接触，质量问题与生活密不可分。因此，这部分知识的教学具有十分重要的现实意义。
1、数学知识源于生活，且回归生活。教学千克与克的认识这部分内容时通过出示生活中常见的物品和用课件演示常见的生活场景内容，让学生从中发现相关的内容，从而体会到千克与克与生活的密切联系，生活中处处有数学，只要细心观察，就会发现数学是我们每个人生活中的好朋友。当学生学会这部分知识，并运用所学内容解决实际问题时，就又会体会到这些源于生活的数学知识可以让我们更好地体验生活，帮助我们美化生活。这个过程教育学生要善于观察生活、体验生活、美化生活、享受生活、热爱生活。
2、千克与克这一数学知识并不是孤立的，渗透联系的观点，进一步完善学生的知识体系。对于这部分知识的教学与练习设计了学生比较常见的填空、计算、选择、应用题等形式，这样让学生感到虽然这部分内容比较新，
阅读全文>>>趣祝福编辑强烈推荐这篇“隆中对教案”文章内容深入浅出不容错过。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是实现课程教学目标的重要保障。希望我的建议能够让你有更多的选择和方向让你成功和进步！
隆中对教案 篇1教学理念：
以学生为主体，以教师为主导
目的要求：
1、积累文言词语；
2、理解文章内容。
重点难点：
重点：
1、积累文言词语；
2、掌握正面描写与侧面描写方法。
难点：
理解文章主旨（诸葛亮替刘备策划的分析）
教学方法：说读法
课前准备：录放机及《隆中对》朗读磁带
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入学习
你们读过《三国演义》这部小说吗？（或看过《三国演义》电视剧吗？）请用一个词语概括与诸葛亮有关的一个故事。（空城计、草船借箭、六出祁山、七擒孟获……）
请用一个成语概括刘备与诸葛亮之间发生的一个故事。（三顾茅庐）请讲述故事的梗概。（公元人称皇叔的刘备居然三次去拜访诸葛亮，可见刘备是诚心诚意的，因此这个成语今天的意义就是：泛指诚心诚意一再邀请。从另一方面看，诸葛亮有非凡的才能。
这节课我们就来学习与此故事密切关联的自读课文《隆中对》。
二、作家作品、解题、学法
本文选自晋朝史学家陈寿著的纪传体史书《三国志》。隆中，山名，在现在湖北襄樊。对，回答、应对。
今天我们运用说读法学习这篇课文。说读，即运用说话方法将读文章的结果说出来。将从两个方面说出读课文的话：说理解的话；说发现的话。
三、听课文朗读录音
拿起笔做二件事：听清读音给生字注音，听清句中停顿并标记。
四、自读一
1、同学们是否认真听了朗读录音，下面我来检查——请同学来读。
分组读：叙述性的话、徐庶、刘备、诸葛亮共四组。
用心读，理解各段内容，为说话作准备。
2、说理解的话。
（1）每段所写的内容。
①不同的人对诸葛亮评价不同。
②徐庶向刘备推荐诸葛亮。
③刘备屈尊拜访诸葛亮并申其志，求教于诸葛亮。
④诸葛亮分析天下形势，为刘备制定目标和策略。
⑤刘备非常欣赏诸葛亮。
⑥张飞等人对此的反应及刘备的劝解。
（
（
正面写了哪些内容？（自比管仲、乐毅；隆中对策）
侧面写了哪些内容？（时人莫之许也，惟崔、徐谓为信然；徐庶推荐的话；先主凡三往，乃见；先主曰：“善！”与亮情好日密；关羽、张飞等人不悦）
（才能？说出你的理解。
（第四段。这一段是对诸葛亮的语言描写，描写了诸葛亮为刘备
阅读全文>>>
相关栏目
