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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。两只大班教案专题给大家汇集了大量关于两只大班教案、两只大班教案精选等，希望丰富的两只大班教案内容能够对大家有所帮助！
我们听了一场关于“两只小象大班教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
两只小象大班教案(篇1)设计思路：
随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节：
第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。
第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
活动目标：
1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的可爱，喜欢小象。
活动准备：
物质准备：歌曲音乐。
经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的。
活动过程：
一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱
1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子）
幼：大象！
你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！）
2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉）
小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么？
二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲两遍。
师：你听到了什么？
幼：小象
师：几只小象？
幼：两只小象
师：两只小象在做什么呢？
幼：勾鼻子
师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。
我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？
1、再次欣赏
2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。）谁来做一做？（每个动作都模仿下）
小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。
三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演
1、唱一唱歌曲“两只小象”。
2、尝试边唱边表演
师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯！
活动延伸：
将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域
阅读全文>>>两只老虎中班教案
本教案旨在通过游戏和活动来帮助中班学生学习并掌握汉字《两只老虎》，培养他们的语言能力和团队合作意识。教案中将包含多种互动活动，旨在增强学生的学习兴趣并提高他们的学习成效。
活动一：歌曲欣赏与学唱
1. 在教室里播放《两只老虎》的歌曲，让学生先欣赏一遍。然后再放一遍，拿出歌词卡片，指导学生跟读歌词。鼓励学生跟着节奏摆动身体，增加歌曲的趣味性。
2. 播放音乐时，教师可以模仿两只老虎的动作，比如用双手捏住嘴巴，做出“哇哇”的表情。学生可以模仿教师的动作和表情，加强对歌曲的理解和记忆。
活动二：卡片配对游戏
1. 准备一套卡片，上面分别写着《两只老虎》的汉字和拼音。每个学生分发一张卡片，让他们找到自己卡片的配对伙伴。
2. 学生找到自己的配对伙伴后，两人一起用拼音和汉字念出来，并一起拍手鼓掌。
3. 所有学生完成配对后，可以给他们发放奖励，如小贴纸或糖果，表扬他们的努力和合作。
活动三：字卡连连看
1. 将《两只老虎》的汉字和拼音分别写在两张卡片上。将所有卡片洗匀放在桌子上。
2. 学生轮流翻开两张卡片，如果汉字和拼音匹配，学生可以将卡片收入自己的区域。
3. 特别指导学生读汉字和拼音，帮助他们加深对字词的理解和记忆。同时，可以给出简单的指导和提示，如当场示范正确答案等。
活动四：编故事接龙
1. 讲述一个以《两只老虎》为主线的小故事，引导学生进入故事情境。
2. 由教师开头，说出一个新的句子，学生们依次接龙继续讲下去。
3. 在活动过程中鼓励学生使用已学过的汉字和句子，帮助他们巩固学习成果。
活动五：手指游戏
1. 提供一个模板，上面有两只老虎的图案，每只老虎有五个指挥动作。
2. 教师向学生示范手指游戏，学生跟着教师的动作一起玩。
3. 玩完一遍手指游戏后，可以随机指定一名学生来当指挥，其他学生跟随指挥者的动作。
通过以上一系列生动有趣的活动，中班学生可以在欢乐的氛围中学习《两只老虎》。这些互动活动既丰富了学生的学习经验，又提高了他们的语言和团队合作能力。在教学过程中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们提问、互动和分享。同时，教师还应注意及时给予学生反馈和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。希望通过这些活动，中班学生能够更好地掌握《两只老虎》并增强对汉字的兴趣和理解。
两只老虎中班 阅读全文>>>今天栏目小编将为大家介绍一篇充满智慧的“两只小象音乐教案”文章，想了解更多关于该主题的信息请继续向下阅读。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是完整课堂教学的保障。
两只小象音乐教案 篇1在两只小象幼儿园的中班，音乐教育是一项非常重要的课程。音乐不仅能够让孩子们感受到节奏和旋律的美妙，还能够培养他们的情感表达能力、协作能力和专注力。老师们在中班的音乐教案设计中，充分考虑了学生们的年龄特点和兴趣爱好，制定了一系列生动有趣的教学活动，让孩子们在欢声笑语中感受音乐的魅力。
为了引起学生们的兴趣，教师们首先选择了一些简单易学的儿歌和歌曲作为教学内容。这些歌曲旋律优美，歌词简单易记，适合幼儿的接受能力。教师们通过播放音乐、唱歌、跳舞等方式，带领学生们一起学习和演唱这些歌曲，让孩子们在音乐中感受到快乐和激动。
除了唱歌，教师们还设计了一些乐器演奏的活动，让孩子们可以在音乐中发挥自己的想象力和创造力。通过教学示范和指导，学生们学会了如何演奏简单的乐器，如小木琴、小鼓等，让他们在演奏中感受到音乐的魅力，并培养他们的音乐天赋。
教师们还通过一些游戏和互动活动来教授音乐知识，让孩子们在玩乐中学习。例如，教师们会带领学生们进行音乐字母接龙游戏、音乐反应游戏等，让孩子们在游戏中掌握音乐基础知识，如音符、节拍等，培养他们的音乐理解能力和动手能力。
除了课堂教学外，教师们还会定期组织音乐表演和演出活动，让学生们有机会展示自己的才艺。通过准备和表演，学生们可以提升自信心、表达能力和团队合作精神，同时也可以享受到音乐带来的成就感和快乐。
在两只小象幼儿园中班的音乐教案中，教师们通过丰富多彩的教学活动和方法，让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力，培养他们全面发展的能力。通过这样的音乐教育，孩子们不仅可以学到音乐知识，还可以获得快乐、成长和成功的体验，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
两只小象音乐教案 篇2活动背景：
苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。我就在想，何
阅读全文>>>老师在上课之前需要准备教案和课件。只要提前把教案和课件准备好就可以了。教案对于保证教学效果非常重要。那么，一个好的教案课件应该具备哪些特点呢？如果你想要写一篇好的文章，不妨去读读“两只小象音乐教案”。里面有我的经验和建议，希望对你有所帮助！
两只小象音乐教案(篇1)教学目标：
1.情感目标：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。
2.认知目标：了解和感受三拍子的韵律感。认识休止符。
3.技能目标：学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
教学重点：
1.正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2.能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：
1.三拍子韵律的体验。
2.歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。
教学准备：多媒体课件、音像设备、磁带、碟片、头饰等。
教学过程：
一、导入：小朋友，请大家猜一个迷语，（课件展示)你知道这是什么动物吗？你能模仿它动作吗?(学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。）今天我们学习歌曲《两只小象》。
二、认识休止符.----休止符，表示休止一拍。 “ 0 ”
1.师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”
3/4 xx x 0 | xx x 0 | xx x 0| 2.读一读，拍一拍。
三、学习歌曲：
1.初听歌曲
师：小河边走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。（放动画、歌曲）
2.师：这首歌曲的情绪怎样？（学生自由答）3.复听：（看大屏幕放音乐课件）
师：对，是优美情绪的，让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？
4、师：歌词中都唱了什么？（学生自由答）
2 5.学唱歌词：师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。（屏幕出示歌词，放歌曲录音）
6.师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。再放开声音唱一遍。
7.难点：打开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准，看老师加手势唱一遍。（师不弹琴，加手势示范唱唱的不准的地方，学生学唱。）
8.完整唱一遍。
师：请你们随老师的伴奏把这首歌完整唱一遍。
四、歌曲处理：
师：两只小象见面了，你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手指大屏幕，生答：呦啰啰）
师：“呦啰啰”是什么意思？生答：“两只小象问你叫什么名字呀？咱们
阅读全文>>>作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度。经过大量搜集编辑精心整理了“三只小猪的大班教案”，记得将本文保存随时查看参考！
三只小猪的大班教案【篇1】设计思路：
《在山魔的宫殿里》是由两个乐句短曲连续重复，在速度上越来越快，力度上越来越强，最后再加上一个情绪更强烈的尾声构成的作品。《三只小猪》在故事情节的重复和**比较匹配。通过跟随**的合拍动作表演，再现《三只小猪》的故事情节，拓展孩子对**的感受、表达。
活动目标：
1欣赏**，感受速度和力量的变化。
2.跟随**合拍做动作，大胆表现故事情节。
三。能够积极参与游戏活动，体验合作的快乐。
活动准备：**
活动过程：
一、故事导入
师：故事《三只小猪》中，小猪们分别盖了什么房子？
二、完整感知**
1、感知**第一遍
师：造房子要打地基，怎么打地基？
师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？
老师：现在我们是小猪了。我们一起盖砖房吧！
2.感知**第二遍
砖房真的很坚固。让我们盖一座更高的砖房。
3. 散点感知**
感知**第三遍
老师：现在我们正在寻找一个空地来建造一个又高又漂亮的房子。
老师：我们可以用什么动作来代表各种形状的房子？
感知**第四遍，创编动作
师：我们学会了造砖头房子，那木头房子该怎么盖？
师：木头房子该怎么倒？大灰狼推一块倒一块，没推不掉。
四、完整游戏----三只小猪
师：盖草房子动作该怎么做？现在我们要盖三幢房子。
三只小猪的大班教案【篇2】【设计意图】
偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪
【活动目标】
1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
【活动准备】
1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。
【活动过程】
一、活动开始
幼儿听音乐自然进入活动室。
二、欣赏乐曲《三只小猪》
1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音？
捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，
阅读全文>>>写作是关注个人表达能力的确凿证据，它帮助我们迈向成功之门。通过写作，我们能够更深入地了解自己，探索内心的情感世界。一篇优秀的作文必须具备一个不可模糊的主题。如果我们谈论“两只老鼠作文”，那么这篇文章肯定值得一读。我们希望我们的建议能为您提供更多关于团队协作和员工管理方面的方案！
两只老鼠作文【篇1】一只城里老鼠到乡下玩，它油光光的皮毛在阳光下闪闪发亮，还有个大肚腩。
乡下路实在不好走，没走多久那只城里老鼠就摔了个双脚朝天。一只骨瘦如柴的乡下老鼠赶紧把它扶起来。城里老鼠生气地说：“乡下永远比不上城里，路这么难走！”“哦，你似乎不是本地老鼠。”乡下老鼠说。“那当然，我是城里老鼠。到这儿度假几天，可是现在不想了。”城里老鼠说，“对了，你去不去城里玩？”乡下老鼠兴奋地说：“好哇！我爷爷的爷爷还没进过城呢！”“什么？你们天天和这些烂菜叶在一起！乡下永远比不上城里，我要赶紧回家找奶油花生。”城里老鼠惊讶地说。路上，一个老鼠夹横在路上，乡下老鼠拿起石头扔向老鼠夹上的肉。只听“啪”一声，老鼠夹很快夹住了石头。“这叫老鼠夹，千万不能碰上面的肉，否则就会被夹住。这东西害死我不少兄弟。”乡下老鼠哭丧着脸说。“乡下永远比不上城里，在我们那儿，人类都用高端捕鼠仪捉我们。”城里老鼠毫不在意地说。“天啊！太可怕了，老鼠夹害死我们这么多兄弟，何况是高科技。我有点儿不想去了。”乡下老鼠惊恐地说。城里老鼠摇摇头，说：“乡下永远比不上城里，老鼠都这么胆小。”
这时，乡下老鼠停住了脚步，用鼻子嗅了嗅说：“不好，我闻到了猫的味道，快跑！”城里老鼠高傲地说：“没事，在城里，那些打蝴蝶的猫，见了我都得让路。”“你不走我走。”说完，乡下老鼠撒腿就跑。“乡下永远……”还没等城里老鼠说完，野猫就把它给吞了。
两只老鼠作文【篇2】有一只大老鼠，住在一个靠卖油卖米的人家里。它在生下了两只小老鼠后就死了，而等到两只老鼠学会走路的时候，它们的父亲也死了。于是，两只小老鼠只好自己偷东西吃。
这两只小老鼠性格不是一样的，一只喜欢吃米，一只喜欢吃油。于是，它们分开住，一只住在放米的仓库中，一只住在放油的仓库中。吃米的老鼠(简称米老鼠)每次吃米都很快，只要跳进放米的罐子里，大口大口地吃，就可以吃个饱，不过如果被发现会跑不快。吃油的老鼠(简称油老鼠)每次吃油都很慢，不过练久了以后，它吃的速度开始变快了，原来拿木头蘸着吃，现在直
阅读全文>>>写作是展示内心的一种方式，它能够激发我们对周围生活的好奇心。若想写出优秀的作文，需要通过阅读优秀的作品来提高自己的写作技巧，同时也要不断练习写作。您是否有兴趣了解优秀作文的写作技巧呢？希望这篇“两只青蛙作文”能够满足您的阅读需求，并使您感到满意。谢谢您的光临，希望这篇文章能够让您更深入地了解这个世界！
两只青蛙作文【篇1】在一个美丽的村子里，有一口古老的井，井里住着两只小青蛙。每天，他们望着蓝蓝的天空，幻想着有一天能跳出去看看外面的世界。
一个偶然的机会，两只青蛙同时跳出了那口井。它们来到了一块稻田里，旁边是一个翠绿的池塘，开着许多亭亭玉立的荷花，它们第一次知道了原来外面的世界竟然如此多姿多彩，天是这么大，地是这么广，有山有水，还有明媚的阳光。徜徉在美丽的大自然中，他们别提有多高兴啦！蹦跳着、嬉闹着，呱呱地唱着歌，快乐得像一对王子。
两只青蛙在稻田里无忧无虑地生活着，有一天，一条两眼直直的家伙突然向它们直逼过来，那家伙样子丑极了，像一根又粗又短的绳子，两眼直冒凶光，冷气四射。两只青蛙被吓坏了，拼命地奔跑，好不容易才挣脱了那可怕家伙的追赶。惊魂未定的一只青蛙大哭起来，一边哭一边对另一只青蛙说：“这儿太危险了，我要回去，井底虽然小了点，但不会有这么可怕的家伙。”另一只青蛙却说：“不，我不回去，这儿虽然有危险，但是更有乐趣，我喜欢美丽的大自然。”它俩争得面红耳赤，谁也说服不了谁。
那只害怕蛇的青蛙最终还是跳回了井远成了井底之蛙，而另一只勇敢的青蛙渐渐的适应了大自然，在不断战胜危险的过程中，掌握了生存的本领。
两只青蛙作文【篇2】二零零四年的春天，我国有两只小青蛙想要迁居到其他当地去住。
小青蛙牛牛是宣城里的一条臭水沟里的青蛙，他想要到泾县去住。他想到他将要在美丽的桃花潭度过自己的余生，忍不住振奋起来。
小青蛙妞妞是泾县那美丽明澈的桃花潭里的小青蛙，她想要到宣城来住。她想到自己将要在梅溪河度过高兴的日子。不由的激动起来。
通过千里行进，两只小青蛙总算在柳树相遇了。牛牛说：“你是泾县的青蛙，日子必定美好。”妞妞说：“你是宣城的青蛙，日子必定不赖。”他们交流了一瞬间，妞妞说：“咱们看不到自己想去的当地，咱们才想要去。那让我站在你背上，不就能够看清楚了么。等我看好了，再换过来。”牛牛直爽的容许了。
成果他们站错了方向，牛牛看到的仍是宣城，妞妞看到的仍是泾县。牛牛不满的
阅读全文>>>请按照趣祝福的步骤一同了解“三只蝴蝶小班教案”，请严肃地浏览以下资料。教案和课件是教师工作中的重要组成部分，每位教师都熟悉编写教案和制作课件。只有将教学方法与教案相结合，才能获得良好的教学效果。
三只蝴蝶小班教案(篇1)一、活动目标。
1、理解故事内容，教育幼儿同伴间要团结友爱。
2、通过复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
二、活动准备。
1、欣赏故事内容
(1)交代故事名称，引出内容老师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《三只蝴蝶》。
(2)完整欣赏故事(第一遍)。提问：谁来告诉我故事中有些谁?提问：蝴蝶是什么颜色的?提问：蝴蝶们碰到什么事情了?鼓励：我们小朋友都很棒，都能仔细地听故事，而且都能开动脑筋回答老师的问题。
2、分段理解故事内容老师：我们再来听一遍故事，这次老师分段讲，我们小朋友能听得更仔细一点。
(1)出示图片(蝴蝶在红花旁边)。欣赏故事第一段(红花)。
提问：
下雨了，蝴蝶一同飞到了哪里?提问：三只蝴蝶齐声向红花请求什么?
学习词：避雨---躲开雨水
提问：红花怎么回答的?
提问：三只蝴蝶齐声说什么?(鼓励幼儿一起回答)
学习词：一块儿---一起红蝴蝶宁愿淋雨也舍不得和他们朋友分开。
(2)出示图片(蝴蝶在黄花旁边)。欣赏故事第二段(黄花)。提问：蝴蝶们又飞到了哪里?
提问：三只蝴蝶齐声向黄花请求什么?
提问：黄花怎么回答的?
提问：三只蝴蝶齐声说什么?(鼓励幼儿一起回答)黄蝴蝶也不愿意和其他两只蝴蝶分开。
(3)出示图片(蝴蝶在白花旁边)。欣赏故事第三段(白花)。
提问：蝴蝶们又飞到了哪里?提问：三只蝴蝶齐声向白花请求什么?
提问：白花怎么回答的?提问：三只蝴蝶齐声说什么?(鼓励幼儿一起回答)白蝴蝶也没有和他的朋友分开。
(4)出示图片(太阳公公)
提问：蝴蝶有没有找到避雨的地方?后来发生什么事情了?三只蝴蝶都是好朋友，相亲相爱谁也不愿意离开谁。
3、完整欣赏故事内容(录音)
(1)提醒幼儿仔细地听故事内容。
(2)注意语音语调。
三、联系实际，感受朋友间友好的情感
1、提问：小朋友，你们喜欢这三只蝴蝶吗?为什么?
2、提问：我们小朋友平时在一起游戏，一起吃东西，怎么做才表现出是友好的?
四、复
阅读全文>>>趣祝福编辑为大家精心整理了这份关于“两只小乌龟作文”的研究报告，请您仔细阅读本文。写作是我们语文能力和思维敏捷的闪亮宝石，通过写作，我们能更加准确地表达自己的观点。所以，我们要多多尝试写作文，这将有助于提升我们思维的深度和广度。
两只小乌龟作文 篇1我过四岁生日时妈妈送了我两只小乌龟，我给它们分别取名为“淘气”和“沙拉”。它们全身呈墨绿色的，圆圆的头上，有一对红色的小耳朵，显得十人可爱。小小的嘴巴里，有许多锋利的牙齿，感觉再硬的东西都能咬得开。又大又绿的外壳下，有两对从不缩进去的腿，它们身上的纹理让你看了眼花缭乱。
相比而言，我更喜欢“淘气”，因为我觉得他更机灵好动，经常与我互动。“沙拉”似乎很懒，每天都在那睡大觉，任凭我怎么呼唤它，它都一声不吭。
“沙拉”吃食的时候，慢条斯理，它先用手把伺料扒到嘴边，再不紧不慢地咀嚼。有时“淘气”正准备去抢食物，只见“沙拉”立刻把头钻出来，露出凶狠的眼神，仿佛一个“女斗士”一样。
“淘气”睡觉的时候非常可爱。首先，它在土里挖一个小坑，自已在里面睡觉。过了不一会儿，它又爬出来帮“沙拉”挖个坑，好像在对同伴说：“你也一起来睡吧，我的床很舒服的！”
有一次，我发现“淘气”和“沙拉”神不知、鬼不觉地爬出来了，站在一条线前面，屏息凝视，看来它们俩是要比赛跑步。我来当裁判，看谁先跑到终点。我一声令下，只见它们俩争先恐后地爬出起点线，比平时吃食物的速度还要快，谁也不甘示弱，最后它俩同时到达终点。我很是惊讶，不好动的“沙拉”居然和“淘气”打成了平手。
你们喜欢我家的这两个新成员吗，是不是也想拥有像“淘气”和“沙拉”这样有趣而温柔的玩伴呢？
你们喜欢我家的这两个新成员吗，是不是也想拥有像“淘气”和“沙拉”这样有趣而温柔的玩伴呢？
两只小乌龟作文 篇2快乐的暑假开始啦！当校车阿姨刚念出我的名字，我就迫不及待地从校车上飞奔下来，跑到妈妈身边，妈妈开心地抓住我，然后带我去商场玩，说是要奖励一下我。
走在商场的过道上，突然，商场一角五颜六色的小金鱼吸引住了我。我飞快地跑过去，看到鱼缸中各种各样游来游去的小鱼，非常美丽。在鱼缸下面的水池里我看到了很多可爱的小乌龟，我心想：如果妈妈买只乌龟让我养，这个暑假我一定不会孤单了。好像妈妈知道了我的心思一样，说：是不是很喜欢小乌龟啊？那我们买只乌龟回去吧！我开心得不得了，赶紧挑了一只大一点、精神一点的乌龟。
阅读全文>>>新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是完整课堂教学的蓝图。经过精心筛选我们向大家推荐了名为“中班三只蝴蝶教案”的文章，我们希望您能对我们的网站持续关注并收藏它！
中班三只蝴蝶教案【篇1】《中班主题教案《三只蝴蝶》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《三只蝴蝶》含反思！
活动设计背景
中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。
活动目标
1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。
活动准备
自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰
活动过程
1、玩书
教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。
2、玩拼板
出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容
3、欣赏故事
这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?
4、幼儿把绘本填补完整
这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢?(文.章出自快思教.案网)请小朋友来帮帮忙!
5、再次欣赏故事，并提问
我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故
事，教师边引导幼儿看绘本。
故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?
(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)
如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。
6、表演《三只蝴蝶》
幼儿分别饰演角色
教学反思
通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上
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