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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。李白作文专题给大家汇集了大量关于李白作文、李白作文精选等，希望丰富的李白作文内容能够对大家有所帮助！
对于学生来说，知道如何写好作文是非常重要的，写作文可以安静的思考问题，不受时空打扰。优秀的作文应该逻辑清晰，言之有物。你感觉对写作文毫无头绪吗？请你阅读小编辑为你编辑整理的《李白来到现代作文》，相信你能从本文中找到需要的内容。
李白来到现代作文 篇1李白是我国历史上著名的诗人和文学家，曾经创作了大量的诗歌作品，其中不乏经典之作。但是如果李白穿越时空来到现代，他会有怎样的表现呢？本文将从生活、文学、社会等多个方面来探讨李白在现代的形象和作品。
首先，如果李白来到现代，他的生活方式肯定会受到很大的改变。相对于唐代的宫廷文人，现代的社会更加多元化，生活也更加自由。然而，李白毕竟是一个文人，对于生活的品质和态度会有着自己的追求。他或许会喜欢在城市的角落里找一处安静的地方读书，或者在自然风光优美的公园里闲逛，寻找灵感。同时，李白非常享受饮酒的乐趣，他可能会选择去美食餐厅品尝各种美味佳肴，搭配一杯香醇的酒，感受现代城市的繁华和美好。
当然，在文学领域，李白的创作也会产生不同的变化。现代文学更加关注人性和社会问题，这也是李白的诗歌作品所缺乏的。但是，李白的诗歌所演绎的情感和哲理，在现代的语境下同样具有深刻的意义。李白的想象力和表现力非常丰富，他可能会尝试借助现代艺术的形式来表达自己的思想和情感。比如，在音乐或者电影中加入李白诗歌的内容，让观众在欣赏现代艺术的同时感受到古代文学的魅力。
当然，李白也会面临现代社会所带来的挑战和冲突。作为一个文人，他有着自己的价值观和信仰，但是现代社会的多元化和虚无化也许会对他的思想产生影响。他也会面临现代科技和工业化带来的环境污染和人文破坏等问题。这些可能会让李白产生对现代社会的忧虑和疑问，但是也会激发他更深入地思考人类社会的未来和发展方向。
总的来说，如果李白来到现代，他和现代社会之间一定会产生各种有趣的碰撞和对话。他或许会选择保持自己的独特性和古典风格，或者在现代文化和艺术中寻找到自己的创作灵感和发展空间。无论是怎样，李白都将成为现代文化的一部分，让我们更加全面地理解和欣赏古代文学的价值和意义。
李白来到现代作文 篇2李白来到现代
第一章：穿越时空
李白，唐代伟大的诗人，他的诗歌凝聚了他对自然的痴迷、追求自由的精神和对生命的热爱。他用诗歌传达了自己的情感和思想，成为了千年来人们心中的文化偶像。一个奇迹发生了，当一道夺目的光芒笼罩住了李白的
阅读全文>>>李白坚教授认为，我们教师的作文指导课，其实就是应该在学生写作的时候，给予生活化的场景，对学生的情感进行推动，对于写作，情感应先于或同时进行。
正是因为有了这个正确的理念，我们的快乐作文才能得到学生的喜爱。
三、指导课上讲真情，写真话
很多时候，我们发现作文不佳的同学，有的在作文中没有什么情感流露，有的则充满虚假的感动和体悟，有的则是人云亦云的想法。
以前，我们的作文指导课，会事先给学生树立“模板”，告诉学生，我们应该怎么写，要注意什么可以写，什么不能写，学生的作文充斥着“高、大、全”。这种指导方式，无疑剥夺了学生的个性思维，写出一篇好看的作文，哪怕使好无疑义的。
“用我口说我心，用我笔写我口”，文章是人心灵的流露，即使是小学生作文，我们也应该要求学生在写作时，讲真情，写真话。本章是在课堂上写还是在课后写，这是不能放松的要求。
在作文指导课上，我们教师应该利用各个情景，各个游戏，各个活动，要求学生能从自己所处的角度进行观察，从自己的内心体悟去述说，用自己的手写出自己那份独有的发现和感触。
李白坚教授的课给了我很大的启发，他的课教会了我指导学生写好作文不仅是在于课堂，更应该将功夫花在平时，要教会学生观察生活，体验生活，积累生活。
感受李白作文(篇2)我前不久发现了一个超好玩的东西，那就是作文网，他真的让我长见识了。
冬天降临了，各地白皑皑的，好像一片白的天堂，小溪上结了一层厚厚的冰，光溜溜的，水中的鱼还在游来游去、悠然自得。树枝颤抖，时不时掉下一堆雪，孩子们穿上了棉衣，全世界一片白，各地都有雪的踪迹！
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手！
看到这么拖拉的明月我十分想笑，可我一点也笑不出来，因为我何常不是这样呢？读了这本书我深有感触，我准备给自己订一份计划表，我应该向她一样珍惜时间，利用时间，学会她这种按规定的计划完成的习惯。古有贤文莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
感受李白作文(篇3)李白从小是一个贪玩的孩子。有一次碰到了一名妻子婆，妻子婆正在磨铁杆，要磨成绣花针。李白从中搭理到：只要工夫深，铁杵磨成绣花针，世界无难事，或许蓄意人。此后不再贪玩。
李白是一名大书生。他已经用奇妙的诗句，来描述了这世界的奇妙与奇妙，人性的冷暖。可他
阅读全文>>>李白是我的偶像，我喜欢他的情怀，喜欢他的诗歌，确沉醉于他的“今人不见古时月，今月曾经照古人”。多关于我的偶像的作文尽在百度攻略。 你一世传奇，少怀大志，“天生我材必有用，千金散尽还复来。” 你厌患仕途，平交王侯，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 你壮怀逸兴，却踌躇满志，“抽刀断水水长流，举杯销愁愁更愁。”仗剑去国，辞京远游，适逢终南捷径。平步青云，知章赞之“天上谪仙人”，却只因生性桀骜“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”故放浪形骸，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”。此便注定了太白斗酒诗百篇的佳话。 欣逢忘年知己秉性相投，杜子美虽诗风现实却也诵出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。故结伴同游岱岳东蒙，无奈雨打浮萍，各奔西东。齐鲁一别竟成千古遗恨，生死别离。 “李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”人识李白醉酒狂饮，谁知他拔剑四顾。 “昔在长安醉花柳，五侯七贵同杯酒。气岸遥凌豪士前，风流岂肯落人后!”人们尽知李白才子风流，岂知他白发孤舟。 我所熟识的唐代诗人——李白，我确沉醉于他的“今人不见古时月，今月曾经照古人”了。
我的偶像李白作文 篇2你一世传奇，少怀大志，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
你厌患仕途，平交王侯，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
你壮怀逸兴，却踌躇满志，“抽刀断水水长流，举杯销愁愁更愁。”仗剑去国，辞京远游，适逢终南捷径。平步青云，知章赞之“天上谪仙人”，却只因生性桀骜“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”故放浪形骸，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”。此便注定了太白斗酒诗百篇的佳话。
欣逢忘年知己秉性相投，杜子美虽诗风现实却也诵出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。故结伴同游岱岳东蒙，无奈雨打浮萍，各奔西东。齐鲁一别竟成千古遗恨，生死别离。
“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”人识李白醉酒狂饮，谁知他拔剑四顾。
“昔在长安醉花柳，五侯七贵同杯酒。气岸遥凌豪士前，风流岂肯落人后！”人们尽知李白才子风流，岂知他白发孤舟。
我所熟识的唐代诗人——李白，我确沉醉于他的“今人不见古时月，今月曾经照古人”了。
我的偶像李白作文 篇3没有文人墨客的温文尔雅，，却有着剑啸江湖的侠风霸气，文才中裹合着野性，诗句中裹着电闪雷鸣。这京是我崇拜的“诗圣—-
阅读全文>>>学生的作文能力是考试中对语言表达能力进行评价的一个重要因素，写作可以更深入地探讨问题的本质。在写作的过程中恰当的运用一定的修辞手法可以让文章更生动形象。趣祝福特地为大家精心收集和整理了“我心中的李白作文”，将这篇文章收藏并分享给您的朋友们让大家一起受益！
我心中的李白作文 篇1李白，字太白，号青莲居士。杜甫曾在《寄李十二白二十韵》中这样写道：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。这是对李白诗歌评价最具有代表性的诗句。也有人说：“中国诗歌史上少了李白，中国的诗歌就少了一半的魅力……”
李白是我最喜爱的古代诗人之一，我心中李白，爱月。天宝八载，王昌龄被贬为龙标县尉，李白闻之写下了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，来表达自己的深思与愁苦、对友人的思念与牵挂。思念故乡之时，李白又用月来表达自己对故乡的思念：“举头望明月，低头思故乡”。可见爱月之深。
我心中的李白，爱剑。当他的政治抱负未能实现时，他面对友人为他送行时摆出的“金樽清酒”“玉盘珍馐”，却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。一语道破了自己内心的迷茫。李白希望报国立功，不禁写到：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，可是却屡遭挫折，报国无门。于是又发出了这样感叹：“知音不易得，抚剑增感慨”，但他并不曾放弃执着地追求理想：“抚剑夜吟啸，雄心日千里”。可见其剑不离心。
我心中的李白，爱山、爱水。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这是李白被贬，流放途中接到赦免令，回家时写的《早发白帝城》里的一句诗，这一句一语双关既写出了李白周身的环境，又写出了他轻松、愉悦，归心似箭的心情。“假令风歇时下来，又能颠却沧溟水”则是李白希望展示自己的胸怀抱负。其失意得意都不离山水。
我心中的李白，爱酒。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。本想借酒消愁，怎奈“愁更愁”。“举杯邀明月，对影成三人”，李白喝醉了，竟邀明月喝酒，，朦胧中李白、明月、影子竟成三人！“鲁酒不可醉，齐歌空复情”，哎，本想喝醉，可是鲁酒太薄，不能醉人。一生爱酒成就了李白酒仙的称号。
爱月，爱剑，爱山，爱水，爱酒，豪放洒脱，却又有些优柔寡断，这就是我心中的李白。李白在你心中又是什么样的人呢？请你也写一写吧！
我心中的李白作文 篇2李白，继屈原后我国古代史上又一个伟大的浪漫主义诗人。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”在《将进酒》这首诗中，李白“借题
阅读全文>>>剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
【注释】：
⑵蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国两位国王的名字。何茫然：难以考证。何：多么。茫然：渺茫。
⑶尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。秦塞：秦的关塞，指秦地。通人烟：人员往来。
⑷西当：西对。当：对着，向着。太白：太白山，又名太乙山，在长安西（今陕西眉县、太白县一带）。鸟道：只有鸟能飞过的小路。
⑸地崩山摧壮士死：《华阳国志?蜀志》：“秦惠王知蜀王好色，许嫁五女于蜀。蜀遣五丁迎之。还到梓潼，见一大蛇入穴中。一人揽其尾掣之，不禁，至五人相助，大呼拽蛇，山崩时压杀五人及秦五女并将从，而山分为五岭。”横绝：横越。峨嵋巅：峨嵋顶峰。摧：倒塌。天梯：非常陡峭的山路。石栈：栈道。
⑹六龙回日：《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”螭即龙。高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰。
⑺冲波：水流冲击腾起的波浪，这里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩涡的河流。
⑻黄鹤：黄鹄（hú），又名天鹅，善于高飞。尚：尚且。得：能。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴类。
⑼青泥：青泥岭，在今甘肃徽县南，陕西略阳县北。《元和郡县志》卷二十二：“青泥岭，在县西北五十三里，接溪山东，即今通路也。悬崖万仞，山多云雨，行者屡逢泥淖，故号青泥岭。”百步九折：百步之内拐九道弯。萦：盘绕。岩峦：山峰。
⑽扪参历井：参、井是二星宿名。古人把天上的星宿分别指配于地上的州国，叫做“分野”，以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。扪：用手摸。历：经过。胁息：屏气不敢呼吸。
⑿子规：即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。《蜀记》曰：“昔有人姓杜名宇，王蜀，号曰望帝。宇死，俗说杜宇化为子规。子规，鸟名也。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。”这两句也有断为“又闻子规啼，夜月愁空山”的，但不如此文这种断法顺。
⒂剑阁：又名剑门关，在四川剑阁县北，是大、小剑山之间的一条栈道，长约三十余里。峥嵘、崔嵬，都是形容山势高大雄峻的样子。
⒄朝：早上。吮：吸。锦城：《元和郡县志》卷三十一剑南道成都府成都县：“锦城在县南十里，故锦官城也。”今四川成都市
阅读全文>>>若想了解“读李煜作文”，可以阅读趣祝福编辑推荐的这篇文章，希望这些信息能够帮助你更好地处理学习和工作中的问题。写作是一种重要方式，能够展现个人的文化素养和语言表达能力，也有助于我们深入思考问题和表达思想。每天至少花半小时的时间去完成写作任务，这将成为一种必须做的习惯。
读李煜作文【篇1】夜，已经深了。台灯昏黄的灯光，使人昏昏欲睡。书桌上的《南唐二主词》，逐渐模糊了我的双眼。我终究没能抵挡住浓浓的睡意，伏在书桌上沉沉入梦……
梦转千年……我竟化作一枚玉佛静静地躺在南唐后主李煜的手心！
开宝五年
深夜，南唐宫殿内依旧灯火通明，一派歌舞升平。李煜斜靠在软榻上，左拥小周后，右揽花蕊夫人，调笑饮酒，无比快活。
“临风谁更飘香榭，醉拍栏杆情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。玉佛呀玉佛，你可知否，此等生活真是美哉！”李煜醉眼朦胧地望着我说道。
“国主，你为何日日流连后宫，不愿过问国事啊？”我忍不住开口道。
“小小玉佛怎可说话！”李煜大惊，而后突然露出微笑，“是了，既称之曰佛，能说话也不奇怪了。”接着苦笑一声：“汝怎知朕之所思，朕本无意为君王，唯想寄情于山水，怎奈为势所逼，而今为君，实属无奈。”
“国主只道无意为君，又可曾想过南唐百姓之安危！”
“百姓……”李煜斟酒的手突然顿住，“百姓自有佛祖庇佑。”
我唯有沉默，李煜啊李煜，愿你日后不要后悔才是。
开宝八年
阴云低垂的清晨，细雨蒙蒙中的南唐宫殿，虽然依旧金碧辉煌，却处处透着肃杀的气氛，李煜坐在龙椅上，面容苍白，泪眼朦胧。
“这国，终是亡矣，玉佛啊，汝说朕日日拜佛，世上无一人之诚心能与朕相比，为何佛祖却未庇佑朕，庇佑朕的江山子民呢？”
“国主啊，你为何如今还未醒悟，南唐亡国虽本就为大势所趋，再贤明的君主也难以将其挽回，但你却也从未将心思放于国家子民之上，整日纵情歌舞，酒肉池林，毫无强国之意啊！”我叹息道。
李煜猛地怔住，而后又缓缓闭上双眼：“雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行……更远……还生……罢了罢了……”
李煜站起身来，脱下金光闪闪的龙袍，一步一步走下台阶，出城跪降，于众人的唏嘘声中，北上东京……
太平天国三年
寒风萧瑟，烟雨凭栏之中，李煜清瘦的身影独伫小楼。
“时至今日，皇上可曾有所悔悟？”我问道。
“沦落至今，吾之过也。朕本以为国亡便是解脱，身为一国之君，内心竟隐隐期盼那日早些到来。不料等到亡国之时，吾
阅读全文>>>老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动，大家是不是担心写不好教案课件？找到了有关“李白的课件”的好东西让我们一起看一看，本文内容有可能对您有所启示希望能为您提供一些帮助！
李白的课件【篇1】古诗简析：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句于景中见情，次句便直叙其事。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她;三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
教学目标：
1.学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，了解诗人在扬州听到王昌龄贬官的不幸消息，便题诗抒怀，写了这一首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗
3.能根据注释，初步理解诗句的意思。
4.通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。
学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.读题，介绍背景，解题。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方。
2.初读课文，读准读通诗句。
(1)师范读，学生评一评。
(2)学生练读，互评。
(3)比一比，看谁读得好。
3.精读课文理解古诗
分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决。
4.品读悟诗情。
针对学生的疑问，引导学生悟情。
(1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
杨花落尽了，子规鸟儿不住地在啼叫，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。
(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西!
5.回读全诗，感受意境。
拓展延伸
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中也有目送友人乘舟而去的
阅读全文>>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教育教学改革的核心产物，怎么才能快速写好一份优质教案课件？趣祝福编辑对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“李白的课件”，欢迎您来到本页留下对于内容的宝贵回馈！
李白的课件(篇1)课前三分钟：被《诗韵悠悠》中的古诗
一、 导入师：同学们，你们刚才背的古诗全部来自于咱们的《诗韵悠悠》，那现在请同学们打开目录，数一数李白的诗共有几首?生：8首。师：是啊，一共有八首，这说明李白的诗在诗韵悠悠中占有重要的地位。是的，李白不仅在诗韵悠悠中占有重要的地位，在唐朝也是占有重要的地位，而且，在中国诗坛上也是占有重要的地位。那大家对李白了解多少呢？学生说出通过查阅资料对李白的了解。（幻灯片出示相应的李白的图片）师：那今天咱们就通过学习《诗韵悠悠》中的古诗去近距离的了解一下李白，走近李白，去了解一下李白这个个人，去读读李白的诗。二、通过古诗了解李白（一）学习《静夜思》出示《静夜思》的古诗配图片。师：请同学们自由朗读古诗。（指名有感情地读古诗）请同学们思考从这首古诗里能看出李白是个怎样的人？生：思念家乡的人、喜欢看月亮的人……分析“举头望明月，低头思故乡。”两句诗，知道李白思念家乡。结合教师意境的语言渲染“寂静的夜晚，望着那一轮皓月，李白非常想念自己的家乡”让学生体会到诗人当时的心情，从而得出李白常年漂泊在外，是一位行者。（二）学习《赠汪伦》师：请同学们读这首古诗，思考通过这首古诗你又能读出一个怎样的李白呢？生：能读出他和汪伦的感情非常深，是好朋友。师：你是怎样知道的？生：通过诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”看出来的。师：是啊，桃花潭的水很深也不及汪伦对李白的感情深，相聚的`时光总是短暂的，两岸十里桃花，一叶孤舟，正当李白独自踏上离别的路时，岸上传来汪伦的歌声，此时李白非诚感动于是写下了这首诗。小结：李白喜交友（三） 学习《月下独酌》请同学们结合图片读诗《月下独酌》，看看李白还是怎样的一个人？（学生自由读古诗）生：李白是一个爱喝酒的人，是一个孤独的人……生：通过独酌两字看出李白是独自一人在喝酒，比较孤独师：那请同学们再读“举杯邀明月，对影成三人”理解李白态度的转变。有一开始的孤独转变为邀请月亮和自
阅读全文>>>在忙碌的学习之余，人们会毫不吝啬地送出祝福，如今，在生活中祝福语是一种不可少的形式。祝福别人会在你周围形成能量保护膜，那么我们该如何写好一段出彩的祝福语呢？你可以读一下小编整理的李白课件(精华11篇)，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
李白课件(篇1)学习目标：
1．了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色
2．理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。
学习重点难点：
1．理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。
2．梦境对于表达思想感情的作用。
学习过程：
一、导入
诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代
殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋
同学们，看这幅对联写的是谁？（李白）对于诗人李白，我们并不陌生，他傲岸不屈、渴望受到重用。前几天，我们刚刚读了李白的《行路难》（其一），里面有两句典故，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，李白在这里用“梦”类比，表达了自己希望得到朝廷重用的思想。今天，我们来学习另一篇借“梦”来表达自己思想情感的名作《梦游天姥吟留别》。
二、解题
从题目中我们对这首诗可以了解多少？
明确：内容：梦游天姥
目的：留别
文体：吟（ppt介绍文体知识）
古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。
总结：用梦游天姥的诗向朋友话别
三、初读诗歌，读准字音（ppt展示）
天姥瀛洲天台剡溪渌水脚著谢公屐暝
殷岩泉澹澹石扉訇然鸾鸟觉时长嗟
四、再读诗歌，读懂文意
大家自由朗读，分别用两个字概括每段内容（ppt展示）
梦（）
梦（）
梦（）
明确：梦因梦境梦醒
五、三读诗歌，分析体会
1、“日有所思，夜有所梦”，李白之所以会梦游天姥，是因为什么呢?
（齐读第一段）
天姥山在诗人心中是怎样的？
明确：高耸入云难以寻找
（背诵第一段）
2、正因为如此，更能引起诗人探求的欲望。我们随着诗人的想象，一起进入他的梦游世界。
（齐读第二段）
（1）用原文回答，诗人是如何来到目的地的？心情如何？
看到什么？
如何登山？
（齐读“我欲因之梦吴越”——“身登青云梯”）
（2）诗人站在前人开拓的古道上，看到了什么？听到了什么？
读出相应的
阅读全文>>>我本楚狂人，凤歌笑孔丘。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》~~你喜欢这种句子风格吗？以下是趣祝福收集整理的“李白经典诗句48句”，相信你能找到对自己有用的内容。
李白经典诗句 (1--24条)1、树深时见鹿，溪午不闻钟。——李白《访戴天山道士不遇》
2、长风吹月度海来，遥劝仙人一杯酒。——李白《鲁郡尧祠送窦明府薄华还西京》
3、五陵年少金市东，银鞍白马度春风。——李白《少年行二首》
4、古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》
5、名花倾国两相欢，常得君王带笑看。——李白《清平调·名花倾国两相欢》
6、月随碧山转，水合青天流。杳如星河上，但觉云林幽。——李白《月夜江行寄崔员外宗之》
7、月落西山时，啾啾夜猿起。——李白《宿清溪主人》
8、托身白刃里，杀人红尘中。——李白《赠从兄襄阳少府皓》
9、音尘绝，西风残照，汉家陵阙。——李白《忆秦娥·箫声咽》
10、安得倚天剑，跨海斩长鲸。——李白《临江王节士歌》
11、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白《把酒问月》
12、闲坐夜明月，幽人 弹素琴——李白《月夜听卢子顺弹琴》
13、皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。——李白《把酒问月》
14、秦王扫六合，虎视何雄哉！——李白《古风·秦王扫六合》
15、相见情已深，未语可知心。——李白《相逢行二首》
16、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
17、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。——李白《山中与幽人对酌》
18、墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。——李白《草书歌行》
19、美人如花隔云端。——李白《长相思三首》
20、落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。——李白《少年行二首》
21、阳乌未出谷，顾兔半藏身。——李白《上云乐》
22、而浮生若梦，为欢几何？——李白《春夜宴桃李园序/春夜宴从弟桃花园序》
23、应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。——李白《清平乐·画堂晨起》
24、天上白玉京，十二楼五城。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
李白经典诗句 (25--48条)25、满窗明月天风静，玉磬时闻一两声。——李白《咏方广诗》
26、但见宵从海上来，宁知晓向云间没。——李白《把酒问月》
27、见君万里心，海水照秋月。——李白《登巴陵开元寺西阁赠衡岳僧方外》
28、笑杀陶渊明，不饮杯中酒。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
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