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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。六年级上册语文专题给大家汇集了大量关于六年级上册语文、六年级上册语文精选等,希望丰富的六年级上册语文内容能够对大家有所帮助!
以下是本站为您收集的一些“六年级上册数学教案”方面的资料,不要忘记将这个网页加入收藏夹以备后续阅读。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。 教学过程中学生反应的好坏在后期起到重要的指导作用。
六年级上册数学教案 篇1教学目标:
1、通过小组合作、自主探究建构,使学生能结合方格纸用数对来确定位置,能依据给定的数对在方格纸上确定位置。
2、通过课堂的学习活动,增强学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高应用意识。
3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重点:
在方格纸用数对确定位置。
教学难点:
利用方格纸正确表示列与行。
教学用具:
动物园示意图的方格纸图。
教学过程
一、复习导入,提出学习目标。
1、复习:先用数对表示班级某一位同学的位置,再说说数对的第1个数字表示什么?第2个数字表示什么?
2、揭题,提出学习目标。
让学生先说说,再出示学习目标:
(1)方格纸上什么线表示列,什么线表示行。
(2)利用方格纸确定物体位置的方法。
二、展示学习成果
1、认识方格纸的`列与行。竖线是列,横线是行。
2、自主学习,小组内展示。
(1)独立学习课本3页例2,并完成问题1和问题2。小组之间互相交流、探讨。(教师相机进行指导,收集学生的学习信息,重在让学生展示不同的思维方法和错例,特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。)
六年级上册数学教案 篇21.通过解决实际问题,了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置。2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。
过程与方法:
1.通过解决实际问题,体会确定位置在生活中的应用。
2.探索和发现确定位置的有效方法。
情感态°价值观:
1.体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学。
2.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。
教学重点:
通过学习了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。
教学难点:
在学习过程中,发展学生的合情推理能力,使学生能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
平面图上画出物体的具体位置。
情感态度价值观:
1.体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学
阅读全文>>>作文被视为学生语文学习的重要组成部分,它不可或缺。通过写作可以激发学生的创造力,帮助他们寻找创新思路的源泉。然而,即使是最优秀的写作高手,如果没有充足的写作材料,也难以完成一篇完整的作文。你是否知道如何写出一篇高分作文呢?下面的建议仅供参考,你需要结合实际情况来做出决策。
小学六年级上册作文【篇1】小学毕业典礼那天,天空特别蓝,没有一丝云彩。放学后,我们依旧相约在奶茶店。你到了之后,显得有些奇怪,低垂着头来到座位上,闷闷地,低着头不动,什么都没点。
我叫韩映雪,今年12岁,是名女生,正在上四年级。我不但好学,而且爱读书。当然,是人就有缺点了,我的缺点也有很多,如:爱看电视和电脑、不热爱运动、爱挑食、常常粗心大意我的身高是1米57,是为了写好这篇作文,我专门让妈妈给我量的。我的脸型是长长的,是长不圆的那一种;眼睛又大又圆,看起来十分精神;鼻子塌塌的;嘴巴小小的,像个小樱桃。在镜子里一看,虽然算不上美丽动人,但也算亭亭玉立。你听了我的容貌介绍,想和我交朋友吗?你一定还不了解我吧?我先介绍介绍我自己吧!
小学六年级上册作文【篇2】因为明天下午要誊写作文,所以一点多我就赶到了学校,紧赶慢赶的在办公室批改同学们的作文草稿本。打预备铃了,不得不进班看一看,安排好学生下楼上体育,我又急匆匆回到办公室,接着改那摊开的、小山似的作文本。
改到了几篇特别不满意的作文,我就把这几个本子拿到班上,招呼了王康辉他们上来再修改一下。
我转身回到办公室又埋头改了起来。“这一定是刘珂的作文,又是这么脏这么乱,还没按一定的顺序观察描写,一定得再修改补充了。”我边想边起身。“赶紧吧,马上就要下课了。”我急匆匆的进班,“王康辉,这是你同桌的作文本。去,把她也叫上来修改一下吧。和你一样,都要加上有关学校银杏树的描写。”交代了一番,我开始准备下节语文课的事宜了。
这节是阅读课。我先讲解了上篇阅读练习中的一道题,又告知大家这节课练习的内容。同学们认真地做了起来。不一会儿,有人做完了,排队上来批改。队伍越排越长,我把自己埋进了阅读书的批改中,并不时的给个别学生讲解一下。教室里没有原来安静了,有些响动。改到刘珂的阅读书了,依然那么脏那么乱。我抬头看着刘珂,耐着性子劝告:“刘珂,你就不能把字写得再工整些吗?这一个词、那儿一个词,太乱了!”她平静地收起书下了讲台。“哎刘珂,作文修改好了吗?
阅读全文>>>写作在中文教学中扮演着非常重要的角色,通过生活中积累的阅历和体验,作文的意义会变得更加深刻。如果你正在寻找一些优秀的作文,那么就来探索“小学六年级上册作文”吧!我们会不断更新最新内容,让您获取更多关于这个主题的信息!
小学六年级上册作文【篇1】我是一棵柳树,我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔,我和我的伙伴们惬意地生长着。潋滟的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光彩照人。我尽情地摇曳,畅快地欢笑,我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树。
春天,几丝细雨,轻轻地从我们体内唤出枝丫。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这可是我们柳树一族的荣耀哦!在这明媚美好的春光里,来看看我们吧。看我们在漫山遍野的花丛中起舞,在清澈透亮的湖水前梳妆。来踏青吧!我们给你的柳哨、最棒的树荫、最漂亮的花环……
夏天,我长得更加茁壮,茂盛的枝叶柔柔地低垂,叶子绿得那么新鲜,似乎每一片叶子上都有一个新的生命在跳跃。你们可以在我身下打牌、谈心、下棋、乘凉、玩耍……这样,我就成了大家的遮阳伞了!站在湖边,一眼望过去,每一把伞下就是一个清凉欢快的世界!
秋天,是一个落叶缤纷的季节,是一个冷清凄凉的季节,也是一个离别伤感的季节。古人通常在离别时都折下几支柳,希望他能留(柳是留的谐音)下来。难怪王之涣要这样吟道:“杨柳东风树,青青夹御河。近来攀折苦,应为别离多。”秋天到了,我们的叶子也落了,我们,要休眠了。
冬天,下雪了!飘飘扬扬的雪花落在我们枝头,像给我穿上了一件洁白的纱裙,晶莹剔透,纯洁无暇。小朋友来了,他们打雪仗、堆雪人、放爆竹……一串串银铃般的笑声在同升湖上空回荡。我看得眼馋了,真想加入他们的队伍!
“最是一年春好处,决胜烟柳满皇都!”春天又来了。看,万物复苏,一切又是欣欣然了。来踏青吧,脱掉笨重的棉袄,来踏青吧,享受春日的无限美好!我是一棵柳树,同升湖畔的柳树,我时刻迎接你的到来!
小学六年级上册作文【篇2】每天,我都在幻想,如果我是一只小鸟该有多好,在天空中自由翱翔,累了,就坐在又白又软的白云上,享受着自然风光。清早我在树林中唱歌,坐在枝头上看日出,享受着清风;傍晚,我就坐在树枝上看太阳落山,我好想变成一只小鸟,我打开窗户,看着夜晚的天空,对着流星许了个愿,便睡着了。
早上起来,发现被子变得好沉,我用手揉了揉眼睛,发现自己的手变成了翅膀,我还能飞,我是谁?我到镜子
阅读全文>>>做好教案课件是老师上好课的前提,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。做出好的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。趣祝福编辑花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“六年级语文上册课件”,这些资料和信息供你参考和使用愿它们对你有所帮助!
六年级语文上册课件(篇1)一、教学目标:
1、 基础目标:
(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
(2) 理解课文内容。
(3) 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。
2、发展目标:
(1) 凭借课文的语言材料,培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。
(2) 使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文,培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。
课后查阅资料,扩展学生获取信息的途径,丰富有关知识,体验自主学习的快乐。
二、教学重点:
让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象,为什么会有这种变化,通过让学生演讲的方式,提高学生保护环境的责任感。
三、教学难点:
读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。
四、教学准备:
让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。
五、教学过程:
(一)激趣设疑,导入新课。
1、 同学们,你们看黑板上,画着的是什么呢?对,是一个花圈,今天,老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布,你们想知道这是为什么吗?
2、 板课题,读课题
3、 看题质疑。
(二)自主学习课文。
1、快速阅读课文,看看读懂了什么,还有哪些地方是不懂的?
2、学生读书,自学,教师巡视。
3、 学生汇报读懂的地方。
设想读懂的地方:
⑴5个生字,形近字:廷——延讯——汛——迅
⑵理清课文思路
⑶塞特凯达斯大瀑布以前的面貌(是怎样的呢?)
读——从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下,水形如“朵朵莲花”,水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”看出水流湍急——看学生的资料(图片)——看课件——看到这么雄伟壮观的大瀑布,你想说些什么呢?(三四个即可)——指导读——这么美的地方,去的人会怎样呢?
⑷巴西总统亲自投身到这一行动中,那天,他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服,主持了这个大瀑布。(从这里,你看出了些什么?看出对大瀑布的重视)
六年级语文上册课件(篇2)a let’s learn & make a map and talk
s
阅读全文>>>请看栏目小编精心整理的“六年级上册英语课件”相关内容,非常欢迎您阅读本文,我们希望它能为您带来新的知识和收获。为了帮助学生更好地掌握课堂知识,老师需要提前准备教案,而在编写教案课件时也需要用心思考。教案课件是课程规划的重要组成部分,必须持认真态度对待。
六年级上册英语课件(篇1)1、能听懂、会说新单词wlf, hide, ants, hunter, afraid, buttertl, pic
2、能听懂、理解、会说本课童话故事;
3、能了解并介绍一些西方经典童话故事;
4、渗透中西方文化的教育,激发学生阅读课外书籍的兴趣,培养学生的阅读能力。
人物头饰、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、复述或表演上一单元课文a部分。
1、教学新单词。
1)出示课文a部分教学挂图。
t:bs and girls, l at this picture !d u nw the girl' s nae?
帮助学生问答:“her nae is little red riding hd .”。带读little red riding hd。
t: es , her cae is little red riding hd.what is she ding nw?
s2:she is picing the flwers.
出示单词卡片pic ,数单词pic。
2)出示单词卡片butterfl.
t: is it a bee ? oh ,n! it 's a butterfl .d u lie the butterfl ? d u lie the sng “a butterfl ”?
教师哼唱几句,然后教单词butterfl。
3)出示单词卡片ants。
t : l ! what are these ? the are ants .the 're carring a leaf.
教单词ants。
4)出示单词卡片afraid .
t: what d u nw fr this picture ?
帮助学生回答:“she is ver frightened .”。
t: right .she ls ver afraid .what is she afraid f ?
学生任意猜测。接着出示单词卡片wlf。
t: oh! a big bad wlf ! s
阅读全文>>>本学期,根据学校语文大组的计划,结合年段组实际情况有创意地进行校本研修活动。期初,我们就认真制定了计划,积极配合学校和教研组推进“校本研修示范教研组”创建工作。注重课堂教学这块主阵地,细抠一堂研讨课的打磨过程,充分整合组内老师们的集体智慧,资源共享,营建优秀的凝聚力强的教研团队。工作要点回顾如下:
1、认真参加语文教研大组的“一个主题、四个阶段”的研训活动。隔周四下午,15:30—16:30,学习思辩或讨论交流,或者在第五六两节课上研讨课。
九月份学习思辩,我们分散学习了学校教科室搜集的关于自我效能感的情报资料,各自撰写学习心得,在组内交流,并上传到学校网站。在此讨论交流的基础上,我们认真参加了语文大组的沙龙活动。
十月份实践探索,我们根据教研室比赛的内容,确定研讨课《圆明园的毁灭》,进行同课异构,各自先上课再反思交流的,组内老师认真交流评改,大伙都投入到研讨课的磨研过程中去,每一位老师都颇有收获。
十一月份研讨交流,我们组老师全程参与了听课研讨交流。研讨活动由俞芬老师执教,我们认真听课,随时记下评课意见,组内热流讨论交流。组长引导大家结合主题“目标引领下的有效教学”选取教学片断进行点评,各抒己见,互相补充反驳,研讨互动交流的气氛热烈。
十二月份总结反思,年段内每人撰写学期论文一篇先在组内探讨交流,然后评优推选,大家一致认为王纯朴的论文切入点小,写得细致扎实,到整个语文大组交流,被推选参加全市的学科论文比赛。
2、做好教学常规工作,努力提高学生的语文素养,培养学生良好的学习习惯。不断学习,积极交流,充实自己。围绕校本研修主题,积极开展思考,经常阅读其他教育教学文章。平时注重对学生人文精神的培养,教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识,文学素养的积累。加强了对学生的课外阅读训练。抓好学生的学习习惯的培养。从每天学生学习的最基础方面抓起,培养学生专注听讲的习惯;认真书写的习惯;审题的习惯;善于思考的习惯;每天阅读的习惯等。
3、注重平时的集体备课交流,不仅抓好期初的教材整理梳理分析,也重视平时的教学重点难的交流探讨。教研组内成员真正做到了,真诚交流,思维碰撞,智慧共享。本学期除研讨课外,我们组王琼芳老师在听课周中执教《青山不老》一课,组内老师认真听课评课,提出有建设性的意见和建议。
4、一分耕耘,一分收获,本学期,我们组语文
阅读全文>>>学科教学计划要写些什么呢?马上新的一学期就要到来了,教学计划有助于老师教学工作的顺利进行,如果您需要“六年级上册册校本教学计划”相关的推荐请查看下面的内容,你能找到适合自己的好东西!
六年级上册册校本教学计划 篇1六年级上册册校本教学计划
一、主题一:自我探索
人在成长的过程中,需要不断地探索自我,寻找自己的兴趣爱好和潜力,做出适合自己的选择。此次主题旨在引导学生了解自我,激发自信心,明确未来的发展方向。
1. 自我介绍:学生自我介绍,介绍自己的兴趣爱好和擅长的事情。
2. 情感教育:开展心理健康教育,引导学生正确应对压力和挫折,提升自信心。
3. 职业规划:引导学生认识不同职业,了解自己的兴趣爱好和优势,在老师和家长的帮助下制定个人职业规划。
二、主题二:环境保护
环境保护是我们每个人的责任,在日常生活中应养成环保意识,减少浪费,为生态环境作出积极的贡献。
1. 环保知识:教授生态保护知识,培养爱护环境和动物的意识。
2. 手工制作:利用废旧材料进行手工制作,引导学生把废物变成宝贝。
3. 家庭陶艺:鼓励学生和家人一起制作环保陶艺品,加强家庭互动,培养孩子的环保意识。
三、主题三:文化传承
中华文化悠久,历史博大精深,是我们民族的宝贵财富。此次主题旨在通过学习中国传统文化,加深学生对民族文化的了解,提高文化素养。
1. 传统节日:教授学生中国传统节日的起源和庆祝方式,了解传统文化的含义。
2. 传统手工:教授学生传统手工制作技巧,例如剪纸、扎柿子、描金等,培养学生耐心和手工能力。
3. 古代建筑:学习中国古代建筑的特点和历史,了解中国的独特文化魅力。
四、主题四:科技应用
随着物联网和人工智能的发展,我们的生活方式和工作方式都发生了很大的变化。此次主题旨在引导学生了解现代科技应用,认识科技带来的改变和影响,积极应对科技发展的挑战。
1. 电脑知识:教授学生基本的电脑操作技能和网络安全知识。
2. 科技展示:学生可以自愿组成小组,根据自己感兴趣的科技主题进行科技展示。
3. 科技创新:培养学生的科技创新意识和实践能力,鼓励学生在科技创新方面积极尝试。
五、主题五:实践探究
实践是检验理论的重要途径,通过实践,我们可以更加深入地了解事物的本质和规律。此次主题旨在引导学生通过实践活动进行探究,自主学习和发现。
1. 实地考察:组织学生实地考察,例如考察植物园、动物
阅读全文>>>据您所需,趣祝福的编辑已经整理了对“九年级上册语文教案”的详细介绍,相信阅读后您会有收益。教案和课件是老师教学工作的起始环节,因此每位老师都应该设计好自己的教案和课件。编写教案可以促进教育教学质量的提升,具有重要意义。
九年级上册语文教案(篇1)教学目标
1、理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。
2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
3、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
4、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
教学重点、难点
1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
3、认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。
教学媒体
磁带、录音机、其他。
学生预习课文,阅读《傅雷家书》。
课时安排
2课时。
第一课时
〖教学内容〗
1、整体感知两封信的情感。
2、研读第一封信。
教学过程设计意图一、导入新课
1、播放李春波的《一封家书》,学生谈感受。
2、在以前,通讯工具并不像现在这么发达,书信则是沟通两地相思情感的使者。的翻译家傅雷,在他的长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。写得多了,经过整理,一部《傅雷家书》就诞生了。
今天,我们就来阅读其中的两封信,感受父亲对孩子的牵挂。创设情境。
二、整体感知
1、检查“读一读,写一写”:
庸碌凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙
涕泗横流自知之明气吞斗牛
2、阅读课文,说说两封家书分别写于什么时候,有什么作用?
明确:
第一封信,从“我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。”可以看出,这封家书应该是写在儿子精神消沉时。从“你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又在哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?……那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。”可知,傅雷此时写这封信想鼓励儿子振作起来,以平和心态去面对人生重点挫折,乐观地迎接情感的创伤,做一个勇敢的人。
第二封家书,是写与儿子成功之际。“世界上的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的
阅读全文>>>教学目标:
1.选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。
2.写一篇习作,介绍自己熟悉的人的一件事。
3.自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
4.读读背背,收集积累名人名言。
5.读成语故事,了解故事内容。
教学准备:三年级上册语文园地二教案
收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像,讲名人故事时用。
第一课时
教学过程:
口语交际 讲名人故事
一、谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人,课外大家也在读名人故事、寻找名人资料,今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行
1.调整座位,各小组围坐在一起。
2.各人先在组内展示自己所画的名人像或图片,简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3.交代讲故事、听故事的要求:
讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充;讲完后评选本组“故事大王”1—2名。
4.各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流
1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,教师颁奖。
2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲?
挑选一、二名“故事大王”讲故事。
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想
1.听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事,大家有些什么想法?可以谈谈对名人行为、品格的评价,可以联系自身和现实情况发表感想。
2.学生畅谈感想。
3.一位位名人是一座座丰碑,他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔,让我们将他们的形象永远铭记在心中,从他们身上获得力量,学得智慧,向自己的理想迈进。
第二课时
习作·指导
一、交代任务
学了这组课文,我们结识了好几位名人,他们或关爱自然,或平易近人,或善于思考,或诚实守信,一个个栩栩如生,跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事,这次我们就来学着写一写。
二、选材构思
1.你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?概括介绍一下,口头填写下表。
人 物
该人物给自己的印象
李四光
遇事爱思考,善于提出问题
宋庆龄
诚实守信,答应别人的事坚决做到
三年级上册语文教案 篇2教学要求:
1、让学生通过观察和查阅各种
阅读全文>>>第一课时
【学习目标】
1、学习作者用生动的感受和形象的比喻表现人物的方法。
2、学习场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法。
3、感受传统艺术的魅力。
【课文提示】
1、刘鹗,清代学者,被海内外学者誉为“小说家、诗人、哲学家、音乐家、医生、企业家、数学家、藏书家、古董收藏家、水利专家、慈善家”。
2、本文节选自《老残游记》。《老残游记》,是我国十大古典白话长篇小说之一,中国四大讽刺小说之一。鲁迅将《老残游记》和李伯元的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、曾朴的《孽海花》,并称为晚清的四大谴责小说。
【正音正字】
鹗 髻 鏦 棰 羯 遽 皓 熨 霍
【积累词语】
抑扬顿挫 入耳动心 不绝于耳 粗布衣裳 毫无分别 鸦雀无声
暗暗叫绝 千回百折 轰然雷动 余音绕梁 三日不绝
【朗读课文】
【课文分析】
这篇文章,是按照说书人出场先后的顺序来写的。
第1段,先介绍一个弹三弦的男人的形态、技巧。这名男子长相丑陋,但气质沉静;一出台貌不惊人,弹奏三弦也无人留神听,后来用轮指,才看出其功力不凡,叫好声不绝于耳,仍压不下琴声,这的确是很高的境界。但这才是开场锣鼓。
第2段,写黑妞的出场和演出效果,也是先抑后扬。黑妞的出场,衣着打扮,并无惊人之处,取琴弹唱,只是一般声响,直到后来,才渐渐显出她的真本事。从“羯鼓一声” 响起,到“以为观止”,极言黑妞弹唱的美妙,已经不亚于白居易《琵琶行》中对弹唱技艺的描写。不料黑妞也是陪衬,是为描写白妞再作铺垫,好戏还在后面。
第3段,通过听众的议论,为写白妞的高超技艺设置悬念。文章先让观众误以为黑妞即白妞,夸赞她的技艺高不可比。一句“黑妞是白妞教的”,说明白妞远远超过同门学艺的姐妹。接着再议论黑妞唱是“可学”的歌唱,而白妞则是“不可学”的天籁神韵。最后说以卖唱为生的人只能学到黑妞的一点儿,而黑妞则是学白妞的,白妞的水平,真是神乎其神。这段议论层层追加,登峰造极。
第4、5段,是正面写白妞说书,这是文章的重头戏。先写白妞登台,也是貌不惊人。但一举一动,一顾一盼,竟然使观众为之倾倒,正是未曾出声,光是眼神就摄人心魄。后来写白妞说书时,作者运用大量新颖的、贴切而形象的比喻。
第6段,把对白妞的夸赞再推进一层,即借一个懂得音乐的湖南少年之口,把白妞的.高超技艺加以既理性,又十分夸张的总结。唯有理性的
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