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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。陋室铭教案专题给大家汇集了大量关于陋室铭教案、陋室铭教案精选等，希望丰富的陋室铭教案内容能够对大家有所帮助！
教学目标：
1、理解课文，熟读成诵。
2、学习托物言志的手法。
3、感受作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。
一、创设情境，走近陋室
（课前视频欣赏：古琴曲《陋室铭》）
刚才大家欣赏的是古琴曲《陋室铭》。伴随着这悠扬的旋律，让我们步入时光隧道，跟随唐朝诗人、文学家刘禹锡的脚步，踏上拜访陋室的旅程，共同感受经典作品的永恒魅力。（板书题目、作者）
简介文体：看课题《陋室铭》，大家已经预习过，哪位同学能给大家介绍一下什么是铭文，这种文体有哪些特点？
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都是用韵的，是古代散文的一种。这种文体形式短小、文辞精炼，句式工整，读来琅琅上口，铿锵有力。如墓志铭（称述功德）、座右铭（警戒自己）……
二、朗读感知，初识陋室
1、初读课文，整体感知
我们学习古文应该反复朗读，以至成诵。古人说的好“书读百遍，其义自见”。这节课我们要通过反复诵读来感知文章内容，感受文章的意蕴。
（1）、听读：首先请大家听现代朗诵名家张家生的课文朗诵。请同学们听准字音、节奏停顿、注意语调，并在书上作好标记。（播放视频）
（屏显：听读课文的要求）1、听准字音2、把握节奏3、注意语调、语速
（2）检查听读效果：明确字音 出示朗读节奏
（3）、自由读：听完了示范朗诵，请大家自由地放声朗诵课文，要求：读准字音和停顿，大家在读之前，请注意老师给大家的朗读提示。（课件展示朗读提示）
（指名读字音后，自由放声读后，自我展示）
（4）配乐个别读：哪个同学愿意起来朗读一下课文？
大家评价一下xx的朗读：读的好不好？好在哪？
（字音正确、声音响亮、口齿清楚；停顿准确自然，重音把握准确、语速把握好——对，文言文的诵读，语速要慢，才能读出节奏，读出韵味！语调呢？最后一句话是一个反问句，反问句要表达一种更肯定的语气，是不是这点处理得不太好啊。那应该怎样读？再试读一遍？嗯，这样就好了。咱同学自己试着用这种语气来读读。再齐读一下！）
（5）生点评后男、女生合作读读、生齐读。
师点评：大家不仅能读准字音、读出节奏，而且读得还蛮有韵味。
2、自主学习，疏通文意
（1）过渡：刚才我们介绍过铭文是用来警戒自己或者称颂功德的，那么这篇铭文是称述功德、还是警戒自己的呢？接下来我们通过疏通文意来看一看。
（2）这里，老师要提醒大家关于文言文翻译的方法。
（屏显：关于文言
阅读全文>>>如果对“陋室铭大班教案”感到好奇可以从下面的资料入手。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践。分享可以带来力量也让我们之间的联系更加深入！
陋室铭大班教案【篇1】主题：珍惜现有的生活环境
陋室铭是唐代思想家刘禹锡的一篇散文，通过形象描写自己生活的简陋环境，反思豪华富贵带来的生活压力，倡导珍惜现有的生活环境。本文将从如下几个方面展开：
一、 现代社会的生活压力
随着现代社会的进步，物质生活水平得到了极大的提高，但同时也带来了更高的生活压力。人们被赋予了更多的生存权利，因此，他们对自己的生活环境和物质需求有了更高的要求。这导致许多人因经济、职业等因素产生压力，生活质量在某种程度上下降。
二、陋室铭的思想内涵
刘禹锡的陋室铭通过描述自己简陋的生活环境，希望能够倡导人们珍惜现有的生活环境。他说：“穷则独善，富则多怨。”取意于成语“独善其身”，意思是在生活寒酸的时候，人们可以省去浪费，寻找自己的生活乐趣和自我价值，而不必去干那些无聊、危险的事情。当人们财富、权力、名声、美貌等等种种荣耀的压力下，他们容易迷失自我，渴望拥有更多更好的生活，并逐渐变得贪婪和不满足。
三、人生的意义与价值
人生的意义在于珍惜现有的生活环境，体会生活的美好和它带来的意义。许多富豪为了生活的舒适和豪华，感到不满，而像刘禹锡这样的人，却在贫穷的生活中找到快乐和意义。人们应该从生活中提取价值，学会更好、更有品位地享受生活，并用自己的方式去留下印记。
四、建设美好的生活环境
人们应该关注和投入到更好的社会和生活环境中，不仅体现在个人层面上，也应在集体层面上。对于个人而言，即使自己的生活条件十分于短，也应该创造更宜居的环境，打造自己的生活理想。此外，人们也应该参与到更大范围的活动中，致力于集体化、公益化的改造和建设，为更好的社会和环境作出贡献。
结语
通过陋室铭这篇作品我们可以深刻地认识到，生活的意义在于珍惜现有的环境，人们也应该明确自己的目标和追求生活中的意义和价值，努力追求自己的理想，珍惜我们现有的环境，创造更具有价值和意义的生活。
陋室铭大班教案【篇2】陋室铭大班教案主题范文：
《陋室铭》是唐代学者刘禹锡的一篇散文，由于其哲理深刻、警醒人心，被誉为中国古代散文的典范之一。该文以刘禹锡考察古陶器的经历为切入点，反
阅读全文>>>陋室铭大班教案
一、引言
《陋室铭》是唐代杜甫所作，以诗歌的形式写出了他的生活环境的贫寒和他对人生追求的执着。这首诗以简洁的语言和深刻的思想感动了无数读者。陋室铭大班教案的主题就是通过杜甫这首诗的赏析，唤起学生珍惜现有的生活，追求内心的追求，并在每个人的生命中获得力量和意义。
二、背景
在当今社会，追求物质享受已经成为很多人的追求。然而，人们往往忽略了精神和心灵的追求对人生的意义。陋室铭大班教案旨在让学生从杜甫的诗歌中感受到深深的力量和意义，明白物质并不是人生的全部。
三、目标
1. 帮助学生理解杜甫诗歌中表达的情感和思想
2. 培养学生对精神追求的意识和追求
3. 培养学生珍惜现有生活和发掘内心价值的态度
四、教案
1. 第一课时：导入杜甫诗歌
a. 引导学生讨论杜甫这首诗的主题和情感表达
b. 分析诗歌的语言和意境
2. 第二课时：学习唐代社会背景
a. 给学生提供唐代杜甫生活的简单介绍
b. 分析唐代社会的文化和价值观
3. 第三课时：杜甫的思想与现代生活的关联
a. 讨论学生对现代物质追求的看法
b. 指导学生将杜甫的思想与现代生活联系起来，明白物质并不是人生的全部
4. 第四课时：写作活动
a. 要求学生写一篇作文，讨论现代社会对物质追求的重要性和代价，以及自己对精神追求的看法
5. 第五课时：共享与评估
a. 学生互相分享他们的作文，互动讨论
b. 教师对学生的作文进行评估和反馈
五、评估
通过学生的讨论和作文，可以评估学生对杜甫诗歌和精神追求的理解和思考能力，以及对现代社会物质追求的看法。
六、总结
陋室铭大班教案旨在通过杜甫的诗歌，引发学生对人生意义和精神追求的思考。通过教案的设计，学生可以理解杜甫诗歌的情感和思想，并将其与现代社会联系起来。最终目标是让学生明白物质并不是人生的全部，真正珍惜和发掘自己拥有的生活，追求内心的追求。
陋室铭大班教案【篇2】《陋室铭》是明代文学家袁宏道的名篇之一，以清新明朗而富有感染力的文字风格展现了作者面对贫困环境的一种积极向上的生活态度。该篇写作质朴朴实，蕴含着深刻的思想内涵。以下是一篇基于《陋室铭》的主题范文，希望能对您有所帮助。
主题：家国情怀与积极向上的生活态度
篇一：
《陋室铭》是明代文学家袁宏道的名篇之一，通过深刻描绘作者贫困环境下的生活状况和积极向上的生活态度，突显出家国情
阅读全文>>>编者根据您的意愿撰写了一篇关于“陋室铭课件”的文章。在教学之前，老师会提前准备好教案和课件，因此老师最好能认真地编写每个教案和课件。在设计教案时，需要注重创新和变革。如果这个网页对您有所帮助，请点击收藏按钮！
陋室铭课件【篇1】《爱莲说》主要写莲，但用菊和牡丹来作映衬。
首先，要明确作者所写的三种花都有明显的比喻意义。把菊花比作"花之隐逸者"，是说菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。把牡丹比作"花之富贵者"，是说牡丹雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。把莲花比作"花之君子者"，是说莲花高洁清逸，不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。
明确了比喻义，再看看作者对这三种花的态度。对莲的褒扬显而易见，是全文的重心，而对菊和牡丹又是什么态度呢？叹惋菊花，鄙薄牡丹。真正爱菊的隐逸者陶潜，因蔑视世俗，厌恶官场而返归田园、寄情山水。应该说，陶潜的品格也是高尚的，但其不足因而为之叹惋的是：陶潜为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。"君子"则不同，他们像莲花"出淤泥而不染"，立身污浊尘世却能永葆高洁本色。相形之下，"花之隐逸者"就比"花之君子者"略逊一筹了。至于牡丹，李唐之世，每当盛开，则权贵趋之若鹜，有种植求利者，株价数万。文人墨客争相赋诗，推波助澜。周敦颐目睹当时世风日下，官场混浊，称牡丹为"花之富贵者"，正表现了作者对那些追名逐利、蝇营狗苟之辈的鄙薄和憎恶。
由此可以看出，写"菊"写"牡丹"仍是为了衬"莲"，写"菊"为旁衬，写"牡丹"为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
陋室铭课件【篇2】1、 比较下列句子中加点词的词
归纳：之①，结构助词，的；之②，结构助词，主谓关系，不译。
焉①，语气助词，啊、呀；焉②，兼词，于之、在其中。
中①，名词，里、内，读zh ng；中②，动词，射中目标，读zh ng。
而①，连词，修饰关系，不译；而②，连词，转折关系，但是、却。
2、同学齐读第1段。
3、讨论、讲析。
① 开头一句指出可爱的花很多，总领全文，借以引出人们对花的不同爱好。写别人爱菊、爱牡丹，都是衬托，作用在于突出"予独爱莲"，引入正题。
② 为什么人们对"花"的爱好不同呢?
阅读全文>>>
为了更加贴合您的需求我们编辑了“陋室铭课件”。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是提高师生互动质量的有效手段。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
陋室铭课件(篇1)导学目标：
1、学习本文托物言志的类比写法。
2、理解“骈句”的特点，引导学生反复诵读，感受优美的语言，达到当堂成颂。
3、学习作者不慕名称利，高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。培养学生高尚的人格，热爱追求美好健康的生活。
导学设想：
4、以启发式导学，突出学生主体，采用媒体手段（自制课件）辅助教学。
5、教学以“读”为主线：扣住“初读———认读———精读———创读”四个环节，以“读”贯穿始终。
6、巧设提问以启发学生思维，提高学生学习兴趣，拓开学生思路，发展学生智力。
7、导读过程注重突出语言表达能力训练、语言感悟能力训练、创造思维能力训练，以达到“教会——学会——会学”的目的。
导学过程：
一、新课导入：
1、教师采访学生，由学生书房谈起，让学生口头描绘一下自己的书房。
2、引出课题：作者以“陋室”作铭，而在我们的想象中陋室会陋成什么样子？谁能描绘一下你相象中的陋室？
3、者笔下的陋室究竟是个什么样，是不是陋得一无所有？
4、同学们带着这个疑问听老师范背课文，想一想你对课文哪些地方感受最深。
二、课文认读：
1、让学生复习有关资料了解作者生平，及作品的时代背景。
2、结合注释学习“铭”这一古代文体。
明确：铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
3、组织学生朗读课文，教师指导朗读要领：读准字音，不添字，不漏字。
4、学生分小组活动，借助注释疏通文意，有质疑处请教老师。
三、课文详解：
1、文章开头两句比较通俗，请学生说说这两句的意思。
明确：名——有名气；灵——有灵异。
2、开篇用有仙之山、有龙之水比喻什么？
明确：陋室。表明陋室也有“名”与“灵”的性质。
3、作者以“仙”、“龙”暗喻什么？
明确：德！
4、文章写出“山”、“水”、“仙”、“龙”其目的是引出什么内容？明确：惟吾德馨。
5、说明：由物及人的、由景及事的写法叫比兴。
引导：陋室狭小简陋，作者却很喜欢它，这一定有其中的奥妙。下面我们一起来看看作者是怎样描述的。
6、学生齐读（苔痕上阶绿……劳形）
指导：要讲究朗读节奏，依据句与句之间
阅读全文>>>1、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
2、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
3、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
4、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
5、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
6、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
7、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
8、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
10、无怨无悔，有心有意有追求！
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、教师的威信首先建立在责任心上。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
14、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
16、老师像园丁，浇花要浇心！
17、学生的需求，我们不懈的追求。
18、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
19、全心全意为学生服务。
20、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
21、做一名美和爱的使者。
22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
23、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
24、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
25、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
26、我们的每一个孩子都是好孩子。
27、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
28、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
29、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。
30、踏踏实实做人，认认真真做事。
31、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
32、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
33、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
34、生命的意义在于不断探索与进取。
35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
36、爱生乐教，爱岗敬业。
37、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
38、从零开始，持之以恒。
39、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
40、我们要善于发现学生的亮点。
41、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
42、修身养性教书育人。
43、为学生的一切，
阅读全文>>>在领导给我们的任务很陌生时。方案写出来就是为了让投资人一目了然，写方案要注意什么？下面栏目小编为大家整理的“多媒体教室方案”，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
多媒体教室方案 篇1一、多媒体建设背景
随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，高中学校面临新的挑战。为了提高学校自身的现代化管理水平，丰富教学方法和手段，提高机关工作效率，及时掌握各种相关信息，提高处理各种业务及突发事件的能力，加强管理，拥有现代化信息技术手段，利用计算机网络与通信技术，全面、迅速、准确地掌握信息，已成为高中学校内部管理和教学业务处理的迫切需要。
多媒体电教室的主要硬件设备有: 多媒体液晶投影机、电动屏幕、视频展台、录象机、影碟机、功率放大器、音箱、麦克、中央控制系统、微型监视器、投影机吊架、多媒体计算机。
多媒体电教室的主要功能：中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频及计算机信号的切换；灯光的控制；电动屏幕的升降；电动窗帘的开关；以及音视频设备的互相切换；影牒机的开关、出入盒及播放等操作。多媒体电教室可供100-200人学习使用，投影机能够将计算机信号及视频信号投放到大屏幕上，并且能够通过视频展示台进行实物展示。同时功能强大的音响设备可提供卡拉o效果。
多媒体教室主控系统设计图：
二、工程项目情况分析
该多媒体教室实施场所是200座的专业教室。根据环境要求，项目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸为150″,投影机的亮度在2200ansi流明就可以保证教室内在足够的照度下使每个座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考虑资金因素，又以微机讲学为主，所以推荐使用800x600分辨率左右兼容范围广的机型。因此，在分辨率方面要考虑与计算机应用的结合问题，而在亮度方面则是使人眼在不疲劳的情况下看得更清楚。从工程经验上讲， epson 5600机型，亮度2200ansi流明，分辨率为800x600，中文菜单，局部放大，多种标识等功能，性能价格比较高，质保时间长达两年。
多媒体教室中的音频系统，是以语音扩声为主，音乐扩声为辅，并主要用作教师讲课语音放大输出。系统采用性能优良的音响设备，以品质和耐用为原则，选择性能价格比较高的主流机型。
中央控制系统： 多媒体电教室集合了众多影音设备和演示设备(如录像、卡座、dvd，投影机，展示台等)，在会
阅读全文>>>标题：人工写800字以上的《不在教室里跑安全教案》
引言：
在校园中，学生们在教室里上课是规定的，但是有时候学生们会忍不住在教室内活动起来。然而，不在教室里跑是非常重要的一项校园安全教育。本文将详细介绍为什么不在教室里跑很重要，以及针对学生们的安全意识进行训练的方法。
一、意识引导
教室内跑动对学生的身体健康与安全构成威胁。首先，教室内的空间狭小，跑动时容易与他人或物品相撞，引发摔伤事故；其次，地面上常有手机、书包等物品，学生们一旦跑动容易绊倒导致摔伤；最后，课桌椅是相对固定的家具，如果跑动不慎撞倒课桌椅，不仅容易伤到自己，还有可能伤到旁边的同学。教师应引导学生充分意识到这些危险，培养正确的行为规范，以防止潜在的伤害。
二、实施教育
1. 安全教育课程：开设以“校园安全”为主题的课程，通过讲解教室内跑动的危险性以及摔伤事故的发生原因，让学生明白不在教室里跑的重要性。
2. 视觉展示：将各类跑动引发的意外事故照片或视频展示在学校通知栏、班级黑板报等地方，直观而生动地向学生们展示跑动所引发的危险，进而增加警示。
3. 模拟实验：在实验室或其他场地模拟教室内跑动的危险，让学生们亲身体验到撞到其他物体或人员带来的疼痛感，深入感受到不在教室里跑的重要性。
4. 名人事例分享：邀请一些名人、专家或曾经遭受跑动事故伤害的受害者来校园进行宣讲，分享他们的亲身经历。这将激发学生们的共鸣和警觉，进一步加深他们对安全的认识。
三、多重督导
1. 指导教师：教师应成为学生安全教育的第一责任人，负责引导学生遵守校园规则，敦促他们不在教室内跑动，同时及时发现并纠正不当行为。
2. 安全管理人员：学校应配置专门的安全管理人员，巡查教学楼、走廊等区域，发现跑动的学生及时予以制止，并对犯规学生进行警告或纪律处分。
3. 同学监督：培养学生之间的互助意识，引导同学们相互监督，若有人在教室里跑动，及时阻止并进行反馈。
结语：
通过以上一系列措施，学校能够加强学生对于不在教室内跑的意识，降低校园跑动事故发生的几率。然而，教育和督导只是一方面，家庭、社会也应起到相应的作用，共同推进校园安全教育，确保每一个学生的安全。
阅读全文>>>安全教育《不在教室乱跑》教案
引言:
安全意识是每个孩子都应该具备的重要素养之一。教育培养孩子在日常生活中正确对待安全问题非常关键，其中包括不在教室乱跑。本文将为您详细介绍一份安全教育的教案，旨在通过生动有趣的方式，向孩子们传递正确的安全观念，引导他们不在教室乱跑。
一、教案目标:
通过本次课程，学生将能够：
1.了解乱跑的危险性，认识到保持课堂安全的重要性。
2.掌握安全自护的基本知识和技能。
3.培养学生的安全意识和行为习惯。
二、教学过程:
1. 导入活动:(时间: 10分钟)
通过观看一段有关乱跑事故的视频，引起学生对安全问题的关注和思考。让学生回答下列问题:
- 为什么不允许在教室乱跑？
- 乱跑可能带来哪些安全隐患？
2. 知识点讲解:(时间: 10分钟)
向学生讲解不在教室乱跑的危害:
- 可能造成家具、其他学生及自身受伤。
- 扰乱课堂秩序，影响教学效果。
- 学生被他人追赶时可能发生摔倒等意外。
3. 案例分析:(时间: 15分钟)
组织学生小组讨论针对乱跑事故的案例，并在一定时间后，进行分享和解答疑问。通过这个环节，学生可以深入了解乱跑事故的具体情况和影响。
4. 小组游戏:(时间: 20分钟)
让学生分成若干小组，进行安全游戏，引导学生在游戏中感受乱跑的危险，培养他们的安全意识。例如：
- 模拟课堂环境，要求学生在规定时间内按指定路线快速行走，不允许乱跑。
- 使用绳子标出一个安全区域，学生在规定时间内尽快到达安全区域，体验追逐的紧张感。
5. 角色扮演:(时间: 20分钟)
进行角色扮演，使用情景对话的方式，让学生扮演老师和学生，通过模拟课堂场景，来演绎不在教室乱跑的后果和教师的批评。同时，引导学生思考如何避免乱跑，保持课堂秩序。
6. 总结与讨论:(时间: 10分钟)
对本节课的学习内容进行总结，讨论以下问题:
- 你们学到了什么关于不在教室乱跑的知识？
- 这些知识对你们有什么帮助？
三、教学资源:
1. 乱跑事故的视频
2. 安全游戏道具：绳子等
3. 角色扮演道具：班级牌、批评卡等
四、教学评估:
1. 观察学生的参与度和表现，以了解他们对安全教育的理解情况。
2. 分析学生的小组讨论和角色扮演，评估他们对乱跑危害的认知程度。
结语:
通过本次安全教育的教案，学生们将了解到不在教室乱跑的危害，并培养了安全意识和行为习惯。通过多种教学
阅读全文>>>为了确保事情的顺利发展，我们需要提前做好准备，以便于有效地完成工作。为此，我们必须充分准备方案，并经常进行方案的编写，这样可以使我们在工作中更加得心应手。趣祝福特别为大家推荐一篇标题为“布置教室方案”的优秀文章，希望你在阅读后能获得对你有益的信息。感谢你的选择，希望这些信息能对你有所帮助！
布置教室方案(篇1)墩尚镇芦河小学关于举行“班级是我家”
教室室内布置评比的通知
为进一步加强学校精神文明建设，提升班级凝聚力，培养学生的集体意识，激发学生创新求进的精神，营造良好的学习环境，推动教室文化建设朝着美化、净化、特色化的方向发展，培养学生良好的审美意识和专业意识，特组织开展“班级是我家”班级责任教室布置和美化评比活动。具体事项通知如下：
一、活动对象
芦河小学所有班级
二、活动时间
2011年9月9日—9月28日布置教室
2011年9月29日进行评比
三、教室布置要求
1、活动宗旨：美化学习环境、营造学习气氛、提高学习热情
2、整体布置力求和谐美观，整洁、健康、得体、规范
3、能努力体现班级学生团结进取、奋发向上的优良班风，体现有时代气息的教室文化
4、布置时应保持教室原有设备，不得任意破坏，墙壁颜色等不得任意更改
5、评比结束后各班仍应保持原有布置的完整
四、评比标准
干净整洁：30%；美观大方：30%；创新特色：40%
五、奖项设置
根据成绩设一等奖、二等奖和三等奖，并发奖状，以资鼓励。
墩尚镇芦河小学
2011年9月9日
布置教室方案(篇2)一、 活动目的：
为了进一步提高学校校园环境建设，健全班级清洁卫生制度，使教室环境规范化，标准化，培养学生养成良好的卫生习惯，让大家有一个舒适整洁的学习环境，学校特开展教室“洁齐美”比赛活动。
二、活动时间：xx年2月
三、评比标准
1、地面：要求无纸屑、果壳、塑料袋等杂物，地面干净；无泥土、无痰迹，无明显灰尘积痕。（此项20分，一处不达标扣1分）
2、门窗：要求门、玻璃、窗框和窗台无灰尘，无字迹，无蜘蛛网，干净完好，玻璃明亮。（此项10分，一处不达标扣1分）
3、桌凳：前后左右摆放整齐，离开时椅子放在桌子下，要求课桌内外、椅子干净、无尘、清洁卫生，抽屉内无纸屑、垃圾，文具摆放整齐、规范。（此项10分，一处不达标扣1分）
4、卫生工具和其他物品：要求安放定位、整齐，拖把和扫帚挂于后门
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