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摩擦起电作文【篇1】今天，我们全班做了一个小实验——摩擦起电。因为我们想知道，摩擦是如何产生静电的。
陈老师向我们一一介绍了材料：“我带了一块尼龙布，一把塑料尺子，还有一盘已经被我撕碎的餐巾纸屑和作业纸屑。”首先，陈老师用大拇指和食指夹住布，把尺子“捆”在布里，接着陈老师紧握尺子，像一个要上战场的士兵。然后开始卖力地摩擦尺子。只见陈老师咬紧牙，双手互相交错，脸越来越红，红得像一个熟透的苹果。大约摩了15秒，陈老师迅速抽出尺子，放在离纸屑1-2毫米的地方轻轻一提。哇！不可思议的事情发生了：许多纸屑被吸了上来！陈老师问我们：“哪一种纸屑吸得多呀？”全班同学异口同声地回答：“是餐巾纸。”这是为什么呢？原来是因为轻柔的东西更容易被吸引。
接下来轮到我们了。我抓起衣角，拿起尺子往衣角里塞，然后开始使劲儿地摩，突然一股电流击中了我的手掌心，我立刻把尺子抽出来，放入纸堆里，又提上来。哇，我也吸上了！有的像几个小娃娃，摇来摇去，真像在荡秋千；有的“双手”趴在尺子上。有的像猴子捞月一样，一片接着一片地吊上来；还有的牢牢地抓在尺子边缘。我轻轻一吹，几片在边缘的小纸片飘飘摇摇地落下来，像从飞机上跳伞似的，我摸了摸尺子，尺子不烫了，剩下的纸片也跳了下来。
回到家里查了资料之后我恍然大悟：原来多种物体之间相互摩擦电子就会发生转移，产生了静电。
摩擦起电作文【篇2】今天的语文课上，罗老师带同学们做了一个有趣的科学实验。这个小实验叫做“摩擦起电”，听了这个实验名称，大家肯定非常好奇，那就一起来做一做吧。
开始实验了，只见罗老师是把信封里面的实验材料拿了出来，有碎纸片、米尺和布。老师先拿出米尺，用力而又飞快的在布上摩擦，接着飞快的把尺子放到碎纸片上。嘿，简直太神了！这把米尺仿佛有了魔力似的，纸片在经过有了魔力的米尺的指挥下，竟然有了生命的活动，迅速粘到了米尺上。
老师让同学们也试试，同学们纷纷拿出了实验材料，准备大展身手。我迫不及待地像老师一样，拿出米尺，飞快的在头发上摩擦，再放到碎纸片上，可是废纸片并没有什么反应，我有一点点小失落。怎么回事？是哪个环节出了问题？于是我又试了一次，把尺子放在头发上摩
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摩擦起电作文 篇1一天，我在书上看到了一个有趣的实验，便马上着手做了起来。这个小实验便是“摩擦起电”。
一开始，我找了一些写过字的废纸，撕成许多小纸片放在桌子上，然后用塑料尺在头发上摩擦。刚把尺子放到到头发上蹭了几下，就立马拿了下来。可是当我去吸的时候，那些纸片却都像睡着了似的，纹丝不动。我十分诧异：“咦，这是怎么回事儿？难到哪里弄错了？”我忽然想到自己把尺子在头上只蹭了几下就拿下来了，是不是和时间长短有关系呢？
于是，我用塑料尺在头发上用力摩擦了很长时间。过了一会儿，我再把它放在离桌面三四厘米的地去吸。只见那些纸屑像中了魔法似的，一个个都“咻—”的站了起来。我再把尺子在靠近一点，一点，只见它们都争先恐后的向尺子涌了过来，有的紧紧地贴在尺子上，像孩子依偎在母亲的怀里；还有的只有一条边吸在上面，活像一根根银针；甚至有的只有一个角吸在上面，不停的转圈圈，宛如一位舞蹈家正跳着优美的芭蕾舞蹈……我轻轻移动了一下尺子，只见一些“意志不坚定的士兵”掉了下来。我再次移动了一下，只见“先头部队”也“不幸战败”，过了一会儿，连“总司令”也“英勇牺牲”了。我仔细打量着这些玩得昏昏欲睡的小精灵，嘴角不禁微微上扬……
通过这次试验，我知道了用塑料的东西在毛衣、头发等地方来回摩擦，可以产生静电，能把纸屑精灵们吸起来。
摩擦起电作文 篇2今天的教室怎么这么安静呢？我心想着，突然，有人大叫道：“起电了，起电了，摩擦起电了！”“什么东西起电了？”我问道。我凑上去看，原来大家正在做一个小实验，如果你想知道大家在做什么小实验，也想知道是什么起电了，那你就继续读下去吧！
我问：“这是什么实验呢？”同学告诉我，这个实验叫做摩擦起电。只需要报纸和塑料物品就可以完成实验。我很期待。
这时，我们的班长给我们每人发了一小张报纸，给我们布置了一个绝对不可能完成的任务——把报纸撕成小纸屑，要撕20片以上。我们开始行动了，我撕了一点点，再把这一点点纸屑撕成两半。我撕好后，最大的纸屑才有蚂蚁这么大，最小的纸屑要放大镜才能看见。这时，班长来了，她看了我同桌的纸屑说：“不
阅读全文>>>您所需要的“摩擦让我们前行作文”已经准备好了，作文是表达内心声音和情感、描绘思维迸发的工具，写作是发现生活中细微之处的最佳方式。当我们写作文时，要有超脱模板和拘束的能力，那么怎样才能创作出一篇好作文呢？
摩擦让我们前行作文 篇1都说有梦才有希望，我也觉得是这样。
梦想，自古以来就是我们华夏儿女执着的追求，它就像一道耀眼的彩虹，指引着我们前进的方向，也好似一束灿烂的光芒，给予绝望和疲惫的我们以信心和力量。因为有了梦想，有了追求，所以我们不懈地努力，勇敢地拼搏，试想一下，要是中国没有梦想，少年没有梦想，社会没有梦想，那么，这个世界何来生命的精彩，又何来人生的绚丽！
所以我说，人，不论身处何种困境，只要你还有一颗跳动的心脏，你就应该有一个瑰丽的梦想。当然，这不能强求，你的梦想是由自己内心的声音说了算的，或许你的梦想并不出众，也并不伟大，但是，它是你心底燃烧的火焰，不论这个梦是怎样的，我都可以肯定，它是美丽的。
记得曾经的我，是那么堕落，那样卑微，我不相信世界有爱。直到上了那一堂课。那节课里，大家在老师的鼓励下畅谈理想与梦，我静静地聆听着，专注地看着，分明看到了一个个未来的科学家、发明家、医学家和表演界的新星，原来，我们的梦想是那样璀璨。
就在那一刻，我也萌生了属于自己的梦想——成为一名传播爱的文学作家。我知道这个目标离我很遥远，但是凭着心中那一点点希望的火焰，我愿意踏上这条征程，为自己去努力一次！为了实现梦想，我开始回到自己的人生正轨。从此和电视机和手机说拜拜，我开始从0起步，一步一步向上攀登。追梦的过程中也是十分枯燥而烦闷的，多少次我都在绝望的深渊边徘徊，可是，只要一想到父母殷切的目光，想到老师热切的鼓励，我就觉得浑身充满了力量，我感觉到梦想的翅膀在向我招手！于是，我整装待发，继续拾起初心，一步一步前进着，攀登着，前方，有明亮的梦想之光在陪伴着我……
终于，我得到了丰硕的回报，我的作文多次发表在报刊上，这使我感到无比骄傲。逐梦的这条路，虽然很累，但也很充实，我不后悔自己踏上了这条路，梦想，将会是我一生中的追求！
摩擦让我们前行作文 篇2没有一条道路会光滑如镜，没有一种人生无磕碰摩擦。只因地面有了摩擦，我们才能前行；只因生活有了摩擦，我们方能成长。摩擦存在于每个角落，既然无可避免，就让我们伴摩擦而行。
摩擦存在于我们与父母之间。儿时的我们，懵懂且无知，一个玩具
阅读全文>>>笔者认为，“摩擦力课件”是一个值得深入研究的主题，为了避免遗忘，请您收藏本页链接。在上课前，每位教师都需要认真准备并制作好自己的教案和课件。教案是评估教师教学成果的有效标准之一。
摩擦力课件 篇1一、教材分为两部分：
第一部分：物体运动与摩擦力，通过摩擦力的定义、感受摩擦力让学生认识摩擦力。通过测量摩擦力知道摩擦力有大小，为下面环节准备。
第二部分：研究摩擦力的大小影响因素，经历假设、设计方案、实验、数据分析、得出结论的过程，培养学生的探究能力。
二、学情分析
学生在学习了：拉力、重力、弹力和反冲力之后引入摩擦力，关于摩擦力学生已经有了初步的感知，这为本课学习提供基础。
3、教学目标：
科学概念：
⑴、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
⑵、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
⑶、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
三、教材的重难点：
重点：探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。
难点：通过测量摩擦力的大小，感知静摩擦力的存在。
教学准备：
1、演示实验材料：供拉动的小物品若干、弹簧测力计、塑料盒子、钩码、100目砂纸一张。
2、分组实验材料：玻璃球10个、筷子一双、橡皮泥、棉布、线绳、弹簧测力计、塑料盒子、50g的钩码、一100目砂纸一张。活动记录纸。
教学过程：
（一）创设情境，对比观察，感知摩擦和摩擦力
⑴、课件出示新旧轮胎，新旧运动鞋图片，请学生观察对比，发现它们的表皮发生了什么变化?
⑵、是什么使它们变得光滑了？
⑶、我们生活中还有哪些物体也会有摩擦现象发生？请学生举例。
⑷、15秒夹玻璃球比赛。
思考：对筷子怎样改动能在15秒内夹得更多？
⑸、小结：（课件出示）由于摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力（阻碍物体运动的力），这种力叫摩擦力。（教师板书）
（二）物体运动与摩擦力
1、测量摩擦力
⑴、出示鞋子请学生思考鞋子往右运动时，摩擦力会朝哪个方向？（左）
⑵、鞋子受到的摩擦力会是多大呢？我们可以用什么仪器测量？（生：用测力计测量）
师示范，“
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是推进课堂教学改革的必要途径，你认为好的教案课件应该是怎么样的？以下是趣祝福的编辑为您整理的一系列与“摩擦力教案”有关的内容，感谢您花时间阅读本文！
摩擦力教案【篇1】・播放录像：汽车车轮在淤泥里打滑，无法启动；下雨天，汽车在路面刹车，车子很难停下。对这种现象你们有什么想法？
・汽车启动和运动都离不开轮子与地面的摩擦，汽车要迅速停下来，更离不开车轮与地面的摩擦。那么，小车刹车时摩擦力有多大？让我们来做个比较小车行驶时和小车刹车时摩擦力大小的实验。
・重温上节课的实验方法，设计对比实验方案。
用重力拉动小车的实验，从一个垫圈开始，一个一个增加，直到用手轻轻敲桌子小车可以动起来，这时的垫圈数可以表示小车行驶时受到的摩擦力。
把上面实验中小车的轮子和车身用胶带粘上，不让轮子转动，再重复上面的实验，这时的垫圈数可以表示小车滑动时受到的摩擦力。
・分组实验，记录实验数据，有什么发现？汇报后得出：小车刹车时受到的摩擦力比行驶时大得多，也就是滑动摩擦力比滚动摩擦力大得多的原因。
1．你认为生活中摩擦力有什么作用？对呀，有时候我们需要摩擦力小一点，有时候我们又希望摩擦力能大一些，不同情况下需要的摩擦力不一样。
2．在尝试任务完成的过程中明白减小或增大摩擦力的一些方法。
出示任务表格：如何完成以下这些任务？你们的办法及体会分别是什么？能不能自己设计一件任务考考小组成员，看谁脑筋动得快。
3．出示挂图或播放录像：自行车链条中添润滑油，车轮胎的花纹、冰雪路上大货车轮上的防滑链，这些装置分别有什么作用？进一步领会减小或增大摩擦力的一些日常应用。
摩擦力教案【篇2】1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；
2.在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关：表面光滑，摩擦力小；表面粗糙，摩擦力大；
3.在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
2.推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；
3.做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：
1.养成认真进行实验的习惯；
重点：设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。
(一)感知摩擦力：
1.游戏导入：看谁的力气大(一根圆棒，一人一头，手抓住向相反的方向转，
阅读全文>>>根据摩擦力的定义思考：摩擦力的方向如何?摩擦力的作用点在哪里?(学生会很快答出：方向和作用点)
摩擦力的大小与什么因素有关?(引出探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关)
1、引导学生猜想。(如果学生猜想不全面，引导学生再做手放到桌面上的实验：手平放在桌面上用大小不同的力推或拉，感受摩擦力用什么不同力?用大小相同的力将手平放在桌面上或准备好的棉布上推、拉，感受摩擦力什么不同力?学生就很容易猜想了。)
4、分析论证交流评估。
组织全班同学对黑板上的实验数据和结论进行交流、讨论，得出结论。(对同学前面的猜想正确的用红笔打√错误的打×以加深印象)
(通过探究实验使学生乐于探究、勇于实验、勤于思考，培养学生的实验探究能力和分析处理数据能力，从而达成教学目标3。)
指导学生看课本61页科学世界，自主学习、小组讨论摩擦力的增大与减小方法。(通过改变摩擦力的实例，使学生认识到物理知识与生活、生产的联系，培养热爱科学到科学的意识，从而达成教学目标4。)
(通过1、4题检测目标,2的达成;通过2题检测目标4的达成，通过5题检测目标3的达成。)
(四)布置作业：
观察自行车应用了那些摩擦知识?
五、教学反思：
在关于摩擦力，主要是认识摩擦力的存在，以及摩擦力的效果、跟哪些因素有关，而没有要求学生知道摩擦力产生的条件。所以设计中考虑到学生的认识水平没有提摩擦力产生的条件。若说到产生条件就会牵扯到动摩擦、静摩擦，它们的产生条件是有区别的，讨论起来就非常的难。
摩擦力课件 篇2本课以新课标要求为理念，教学过程以学生为主体，倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式。主要通过学生自己实验来感受摩擦力的存在和作用效果。通过探究实验来了解影响滑动摩擦力的因素。体验物理来源于生活，同时物理也在改变或影响着生产和生活，培养学生热爱科学的态度和价值观。
本节课是苏科版八年级下册第八章第三节的内容。处于弹力、重力两种力之后，又处于力与运动之前，具有承前启后的作用。是对前两种力介绍完的延续又是认识阻力对运动物体影响的铺垫。本课包括以下三部分的内容：
（3）增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引申。
教
阅读全文>>>可以说作文与我们的一生都有着密切的联系。通过作文我们可以把所看所想所感表达出来，优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的“擦玻璃作文”希望能对你有所帮助，请收藏。
擦玻璃作文(篇1)还有三天就要过大年了，妈妈宣布：大扫除。
我一马当先，包揽了擦玻璃的活儿。
我先去超市买个擦玻璃用的工具，然后兴冲冲的跑回家，上楼，打来半桶水。
到客厅开始擦起，各自他高，我只能站在椅子上。先把擦子沾湿，然后调高低，一块块的擦起来。心里想：这还不容易，用不了一会我就擦完了。该擦外面了，天呀，我可不敢站在窗台上擦，万一掉下去，我就一命呜呼了。不好意思，我只得请妈妈做外援。妈妈一脚站在里面，一脚踩在窗外窄窄的檐上，我真怕妈妈摔下去，于是，我使劲抱着妈妈的腿，这是，我的心儿怦怦的乱跳。心想：妈妈摔下去，那就惨了。还好，妈妈安全的擦完了客厅，就房间房间的擦，我和妈妈一块合作，整个用了3个多小时才擦完，我感觉四肢酸疼，原来看着很简单的事情做起来也需要费劲呀！
很累，但看到个明亮的窗户，看到的劳动，心里觉得很甜蜜。
擦玻璃作文(篇2)今天早上起床，看见我家阳台的玻璃，被昨天晚上的倾盆大雨淋过后，显得脏兮兮的，像蒙上了一层薄薄的雾。早饭后妈妈说：我们一起将窗户擦干净吧！。我立刻端来一盆清水和一块抹布，还有几张报纸和一把椅子，嘿嘿准备工作完毕。我马上就开始向玻璃上的灰尘进攻，先用抹布把玻璃上的灰尘擦掉，哈哈我虽然把灰尘擦干净了，可是玻璃上全是水迹，玻璃被我洗成大花脸了，怎么办呀？对了用报纸擦呀！我拿出一张报纸，弄皱，又开始顺着水迹仔细地擦玻璃了，边擦边唱：洗刷刷，洗刷刷干得可带劲啦。水迹被擦干净了，我轻轻地松了一口气。这时我看见一个小黑点，我轻轻的哈了一口气，用报纸使劲蹭几下，不行呀！那个小黑点牢牢地趴在玻璃上，我只好用指甲用力地抠，终于被我抠下来了，我把小黑点的地方又用报纸擦了一遍，才放心。终于擦好了，脏脏的玻璃变得一尘不染，阳光照进了屋子，不仔细看就像没有玻璃。我望着被擦干净的玻璃，虽然胳膊很疼，但我心里别提多高兴了，妈妈走过来一看，不禁脸上露出微笑，高兴地说不错吗！挺干净的，能照到人影。我心里甜甜的，像吃了蜜一样。
我终于知道妈妈平时做家务有多辛苦了，以后我得经常帮妈妈做做些力所能及的家务活。
擦玻璃作文(篇3)新年的钟声已经敲响了，人们开始了大
阅读全文>>>一般来说，教师在开始上课之前会准备教案和课件，他们通常都会认真负责地设计。编写好教案和课件可以防止教师忘记重要内容，而什么是一份好的教案和课件呢？需要注意以下几个方面。
首先，一个好的教案和课件应该清晰地呈现出教学内容和目标。教案应该具备明确的教学目标，教师应该清楚地知道自己想要学生掌握的知识和技能。课件的内容也应该紧密围绕教学目标展开，清晰地表达出所要讲解的重点和难点。
其次，一个好的教案和课件应该具备逻辑性和完整性。教案和课件的内容应该有条理地呈现，逻辑性强，能够帮助学生理解和掌握知识。同时，教案和课件应该尽可能地完整，不遗漏任何重要内容，确保学生获得全面的学习。
另外，一个好的教案和课件应该具备足够的互动性和创新性。教案和课件中可以设置一些有趣的互动环节，如小组讨论、问答环节等，以促进学生的主动参与和思考。此外，教案和课件的设计应该具备一定的创新性，可以借助多媒体技术、图表、图片等方式，使教学更加生动有趣。
最后，一个好的教案和课件应该考虑到学生的实际情况和需求。教师应该根据学生的认知特点和学习能力来设计教案和课件，使其更贴近学生的实际情况和需求，提高教学效果。
综上所述，一个好的教案和课件应该具备明确的教学目标、清晰的内容呈现、逻辑性和完整性、足够的互动性和创新性，同时考虑学生的实际情况和需求。希望以上几点能够对您的工作有所帮助，使您的教学更加高效！
高中物理摩擦力课件 篇1一、教学目标
(1)知识与技能：探究得出滑动摩擦力产生的条件和影响滑动摩擦力大小的因素以及计算公式。
(2)过程与方法：通过观察，了解滑动摩擦力的存在，实验探究产生滑动摩擦力的条件以及影响其大小的因素，提高实验技能和探索能力。
(3)情感态度价值观：学生能提高实事求是的科学实验态度，锻炼思维能力、抽象能力，运用物理知识解释生活现象。
二、教学重难点
(1)重点：滑动摩擦力产生条件和计算式。
(2)难点：实验探究的过程。
三、教学方法
观察法、实验法、讨论法、问答法等。
四、教学过程
环节一：新课导入
展示几个情景：孩子玩滑梯、火车急刹车、冰壶运动等。
通过提问这些情景中的现象，引导学生思考，从而得出滑动摩擦力的概念，导出新课。
环节二：科学探究
问题1：滑动摩擦力什么情况下才会出现?结合前面学的静摩擦力条件进行讨论。
学生讨论：需要有压力、粗糙的接触面以及相对运动。
问题2：为什
阅读全文>>>我们向您分享了擦阳台的作文。对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的，作文能体现我们内心的真是情感。而一篇优秀的作文往往是很难做到“低调”。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
擦阳台的作文【篇1】外婆家有一个美丽的阳台。每年外婆都在阳台上种植着各季花草植物，似乎她的阳台就是四季来临的脚步和昭示。
“惊蛰呀，又到了。”外婆一边翻动着日历，一遍坐在椅子上自言自语着。“外婆的阳台又要热闹起来了，我爱吃的瓜藤又可以吃到了。”我心里默默地想着。不一会儿，外婆把平时收集来的各种农作物的种子一一摆出来，有南瓜的、丝瓜的、赤小豆的种子还有决明子的种子……外婆从每一样种子里都拿出一部分出来放到一个个小碗里。泡了一两天之后等它们发出大约2-3厘米长的小芽的时候便把它们种到了楼下的空地中，外婆从此每天都去看望那些等待发芽的种子，脸上写满了希望。
过了立夏，外婆就会从楼下收集来许多的树枝搭在阳台上，让那些瓜藤顺着树枝爬到防盗网上。那些瓜藤有的是弯的打着小卷像一卷卷迷你的小蚊香，还有一些强壮的枝干把整个防盗网都遮住了。过了一两天之后，那些比较粗壮的枝干上长出了许许多多的小花。素白素白的是丝瓜的花，而金黄金黄的则是南瓜的花了。每当这时外婆就会从厨房里拿来一把大剪刀，搬来一把凳子放到阳台上，把大半个身子探出到阳台上，剪走多余的枝叶和花骨朵儿，不一会儿外婆的凳子下面多了好大一堆像小山似的瓜藤。然后外婆把椅子擦干净，坐倒上面然后开始把瓜藤的那一层皮斯下，绿色的汁液渐渐浸透了外婆的指甲盖，但外婆并不去在意，她把那些已经撕掉皮的瓜藤掰成了大约一个手指头那么长的小节，炒的时候只要加上蒜茸，这样在中午，在外婆的爱心餐桌上，就会多一道清炒南瓜藤的可口菜了。
秋天到了，阳台上的丝瓜和南瓜早已被我们家做成了可口的饭菜。干枯的瓜藤也都被外婆扯下来了，按理说阳台应该冷清下来了，可我发现这时节的阳台在外婆勤劳的手下反而又出现了许许多多的颜色。外婆把收回来的各种豆子，还有各处采回来的果实凉晒在阳台。有红色的赤小豆，泛着栗色的酸枣仁，也有深棕的决明子，更有黑色的黑豆……外婆还时不时翻动晾在阳台上的农作物，看看有没有晒干，望着硕果累累的阳台，泛在外婆脸上的是满满的喜悦。
冬天，阳台终于安静下来了。外婆从衣柜里翻出我已经穿短的毛衣、毛裤拆成毛线。外婆把它们清洗后，在阳台上晾晒干，然后再卷成一个个毛线团。冬日里午后的阳光，透
阅读全文>>>如果您在寻找优质文章建议您阅读“擦纱窗作文”。我们从学生时代就开始写作文，作文是我们自己走过的路程是我们人生经验的积累。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采。我相信这些培训可以帮助您更好地拓展业务！
擦纱窗作文(篇1)今天早上我去阳台上拿已经晾干的衣服，忽然感觉阳台上有点不对劲，仔细一看，原来是中间的一块纱窗掉了下来，我就把衣服放到一边，准备试试看能不能把纱窗安上去。
我一开始先把纱窗整个的往卡槽里安装，但是没想到的是，这样不行，最下面有一小截是腾空的，根本安不进去，于是我就想了想，改变了策略。我先把纱窗的一角，卡在卡槽里，然后慢慢的向里面推，在推的时候，我又稍微用力，让纱窗往里一点，这样一点一点的移动，终于把纱窗安进去了。
妈妈这个时候来到阳台，看到我把纱窗安进去了，十分的惊喜，她说本来想让我爸爸吃完早饭以后再来阳台安装纱窗呢，结果我一个人就把事情解决了，妈妈夸我十分能干，我的心里也很高兴。
擦纱窗作文(篇2)寒假就像蔚蓝的天空，上面装点着许多故事星星。让我摘一颗最大最亮的星星送给你吧！
寒假的一天下午，我难得不用去上羽毛球课，正美滋滋地睡觉，突然妈妈把我拍醒了：“懒虫！你难道不知道新年要‘除旧迎新’的吗？快起床和我洗纱窗去！”我只好不情愿地起床，跟着妈妈朝阳台走去。
妈妈命令我：“你去卫生间，把刷子准备好，记住，要三把，再准备好两桶水。”
接着妈妈拆掉了纱窗，叫我和她一起扛纱窗到卫生间。妈妈把其他东西搬开，纱窗放在地上。我学着妈妈的样子，拿好刷子。
只见妈妈弓着腰，拿着刷子，低下头去不停地左右刷。我也照葫芦画瓢。妈妈一边刷，一边往纱窗上泼水，便有许多黑水从纱窗底下涌出来，怪脏的。再看看妈妈，紧皱眉头，额上也沁出了细细的汗珠。
正当我卖力地刷着时，一滴大大的黑水“啪”的一下子溅到我的脸上。唉呀，真脏呀！我可怜的脸蛋哟……我看着妈妈，本想求她帮助一下，却看见妈妈身上的黑水比我还多！我的眼睛模糊了。我赶快抹了一下脸又动起手来，心上的不快已烟消云散……
经过我和妈妈的共同努力，纱窗洗完了，我看着干净的纱窗，心里美滋滋的，仿佛听见纱窗对我说：“娇生惯养的孩子，永远不会长大；温室里的花朵，永远经不起风吹雨打，只有勤劳的孩子，才能长得茁壮……”怎么样？我这颗星星是不是给了你一些启示呢？
擦纱窗作文(篇3)纱窗，是家里必备的“防具“。夏天晚上睡觉时纱窗既可以让风吹
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