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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。摩擦幼儿园教案专题给大家汇集了大量关于摩擦幼儿园教案、摩擦幼儿园教案精选等，希望丰富的摩擦幼儿园教案内容能够对大家有所帮助！
摩擦的幼儿园教案主题范文
摩擦是幼儿园课程中的一个重要主题，它涉及到力学的基本概念和科学实验的基本原理。通过学习和实践摩擦的知识，幼儿可以培养观察力、合作能力和解决问题的能力。本文将结合教案设计，探讨摩擦的幼儿园教学主题，以期提高幼儿对摩擦的理解和应用能力。
一、教学目标
幼儿通过学习摩擦的知识，达到以下目标：
1.理解摩擦的概念和特性；
2.观察和实践，探索摩擦力的影响因素；
3.学习与他人合作，培养合作能力；
4.提高解决问题的能力和创新思维。
二、教学内容
1.摩擦的概念和特性：通过图示、实物等形式介绍什么是摩擦力，以及摩擦力的特性，如摩擦力的方向与力的方向相反，摩擦力的大小与物体之间的压力和表面间的粗糙程度有关等。
2.观察与实践：利用一些日常生活中的实例，让幼儿亲身观察和实践，以便更好地理解和掌握摩擦力的知识。比如，用手揉搓报纸，感受手与报纸之间的阻力；用不同材质的物体在桌面上滑动，比较它们的摩擦力大小等。
3.实验探索：设计一些简单的实验，让幼儿通过实际操作来观察和实践。比如，利用小车沿不同材质的地面滑动，观察摩擦力对小车速度的影响；利用斜面让同一物体滑下，观察不同斜度和不同摩擦面上的滑动情况等。
4.合作与创新：鼓励幼儿进行小组合作实践，通过探索和交流，增进彼此的理解和合作能力。同时，鼓励幼儿提出自己的猜想和解决问题的方法，培养创新思维。
三、教学方法
1.讲授法：通过图示、实物、动画等形式，生动有趣地向幼儿介绍摩擦力的概念和特性。
2.观察实践法：组织幼儿观察和实践，通过亲身体验来理解和掌握摩擦力的知识。
3.实验探索法：设计一些简单的实验，引导幼儿进行实际操作和观察，培养幼儿的观察力和实验能力。
4.小组合作法：组织小组合作实践，鼓励幼儿共同探索和解决问题，培养合作能力和创新思维。
四、教学步骤
1.引入：通过展示一些实例或故事，引发幼儿的兴趣和好奇心，导入摩擦力的主题。
2.讲授：利用图示、实物、动画等形式，向幼儿介绍摩擦力的概念和特性。
3.观察实践：组织幼儿观察和实践，比如，让幼儿手揉搓报纸，感受摩擦力；用不同材质的物体在桌面上滑动，观察摩擦力的差异等。
4.实验探索：设计一些简单的实验，让幼儿通过实际操作来观察和实践。比如，利用小车沿不同材质的地面滑动，观察摩擦力对小车速度的影响；利用斜面让同一物体滑下，观察不
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是推进课堂教学改革的必要途径，你认为好的教案课件应该是怎么样的？以下是趣祝福的编辑为您整理的一系列与“摩擦力教案”有关的内容，感谢您花时间阅读本文！
摩擦力教案【篇1】・播放录像：汽车车轮在淤泥里打滑，无法启动；下雨天，汽车在路面刹车，车子很难停下。对这种现象你们有什么想法？
・汽车启动和运动都离不开轮子与地面的摩擦，汽车要迅速停下来，更离不开车轮与地面的摩擦。那么，小车刹车时摩擦力有多大？让我们来做个比较小车行驶时和小车刹车时摩擦力大小的实验。
・重温上节课的实验方法，设计对比实验方案。
用重力拉动小车的实验，从一个垫圈开始，一个一个增加，直到用手轻轻敲桌子小车可以动起来，这时的垫圈数可以表示小车行驶时受到的摩擦力。
把上面实验中小车的轮子和车身用胶带粘上，不让轮子转动，再重复上面的实验，这时的垫圈数可以表示小车滑动时受到的摩擦力。
・分组实验，记录实验数据，有什么发现？汇报后得出：小车刹车时受到的摩擦力比行驶时大得多，也就是滑动摩擦力比滚动摩擦力大得多的原因。
1．你认为生活中摩擦力有什么作用？对呀，有时候我们需要摩擦力小一点，有时候我们又希望摩擦力能大一些，不同情况下需要的摩擦力不一样。
2．在尝试任务完成的过程中明白减小或增大摩擦力的一些方法。
出示任务表格：如何完成以下这些任务？你们的办法及体会分别是什么？能不能自己设计一件任务考考小组成员，看谁脑筋动得快。
3．出示挂图或播放录像：自行车链条中添润滑油，车轮胎的花纹、冰雪路上大货车轮上的防滑链，这些装置分别有什么作用？进一步领会减小或增大摩擦力的一些日常应用。
摩擦力教案【篇2】1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；
2.在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关：表面光滑，摩擦力小；表面粗糙，摩擦力大；
3.在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
2.推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；
3.做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：
1.养成认真进行实验的习惯；
重点：设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。
(一)感知摩擦力：
1.游戏导入：看谁的力气大(一根圆棒，一人一头，手抓住向相反的方向转，
阅读全文>>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键，如何写一篇优质的教案？如果您想深入理解这一话题不妨看看“摩擦力教案”，感谢您的阅读让我们一起拥抱更美好的世界！
摩擦力教案 篇1关键词：激发兴趣；敢于质疑；探究能力
随着新课程改革的推进，中学物理教材对中学生实验探究能力的要求也越来越高，结合中学人教版教材和中学生实际，在中学生中进行了关于如何提高中学生物理实验探究能力的探索，取得了较好的成绩，现总结如下：
一、什么是中学生物理实验探究能力
广义上讲是指运用中学物理教材实验理解、验证理论观点以及借助物理实验获得新认识的能力；狭义上是指中学生在教师的指导下，以中学教材的实验为基础，结合学生自身生活选择和确定研究的实验，用科学研究的方式自主的对研究的实验进行探究，从而在实验中获得知识，学会研究问题的方法，体验实验的乐趣和成功的喜悦，形成探究问题和解决问题的能力。
二、本着教材施教、循序渐进，要不断激发学生实验探究的兴趣
如在中学教材“大气压强”一课的教学中，教师可以先通过多媒体播放马德堡半球实验：两边各用8匹马，共16匹马拉一个半径只有20 cm的两个铜半球组成的中间抽出了空气的小球才能拉开，学生就可能感到十分震惊，那么多匹马才能把这么小的一个球拉开，究竟是什么原因呢？这样就立刻把学生的学习兴趣调动起来。接着引导学生思考与此有关的可能的现象，再和学生一起通过实验探究。也可以演示纸片托水杯的实验，接着再做另一个实验，把一个煮熟去壳比瓶口略大的鸡蛋放在玻璃瓶的瓶口上，让学生上讲台把鸡蛋往瓶里压，结果鸡蛋始终进不了瓶。这样就能把学生的积极性和兴趣都调动起来，学生们既感到稀奇又感到疑惑，想知道为什么，从而能调动学生的学习激情，激发中学生探究物理实验的兴趣。这种实验模式的教学无论最后能否得到我们预期的结论，都会对学生探究能力的培养产生深远的影响。
三、在中学物理实验中要不断培养学生敢于质疑和大胆提问的能力
现行初中物理教材中共有20几个实验，每个实验对提高学生的探究能力都有帮助。因此，教师要充分准备每个实验，并预测在实验过程中学生可能遇到的问题，尽肯能让学生大胆质疑和提出问题，同时还要适时表扬，对提出的问题，在条件允许的情况下，鼓励学生动手实验获得知识。以“探究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，可以通过以下步
阅读全文>>>根据画面的线索，大胆合理的想象故事情节，体验和朋友在一起的快乐。
重点：能根据画面上色块的不同于变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点
难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的感受。
大图书、音乐
（一）激趣引疑
介绍小兰，认识并与它打招呼
（二）观察想象
1、阅读第一幅图
——猜猜小兰家里有谁，你怎么认出他们的（观察比较）
——比比爸爸和妈妈有哪些不一样
2、阅读第二幅
——找找小兰应该坐在哪儿
——数数小兰的`幼儿园有几个朋友，看看猜猜他们的名字
3、阅读第三幅
——大伙儿在唱歌，小兰为什么躲在一边
小结：唱着唱着，小兰不怎么害怕了，他觉得有朋友还挺开心的
4、阅读第四幅
——看看小兰和朋友玩了些什么
——躲猫猫的游戏怎么做的？
——这会儿谁在躲，谁在找
——帮着小兰找朋友，说说朋友们都躲在哪儿
——咖啡摔疼了，谁愿意来安慰他
小结：玩着玩着，小兰觉得高兴极了，有朋友真是件快乐的事
5、阅读第五幅
——放学了，爸爸妈妈们来接孩子们了，瞧，这会儿这些小宝贝在干什么？
——学着用喜欢的方式和老师同伴告别。
幼儿园教案 篇2一、活动目标：
根据画面的线索，大胆合理的想象故事情节，体验和朋友在一起的快乐。
三、重点和难点
重点：能根据画面上色块的不同于变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点
难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的`感受。
四、活动准备
大图书、音乐
五、活动流程
（一）激趣引疑
介绍小兰，认识并与它打招呼
（二）观察想象
1、阅读第一幅图
——猜猜小兰家里有谁，你怎么认出他们的（观察比较）
——比比爸爸和妈妈有哪些不一样
2、阅读第二幅
——找找小兰应该坐在哪儿
——数数小兰的幼儿园有几个朋友，看看猜猜他们的名字
3、阅读第三幅
——大伙儿在唱歌，小兰为什么躲在一边
小结：唱着唱着，小兰不怎么害怕了，他觉得有朋友还挺开心的
4、阅读第四幅
——看看小兰和朋友玩了些什么
——躲猫猫的游戏怎么做的？
——这会儿谁在躲，谁在找
——帮着小兰找朋友，说说朋友们都躲在哪儿
——咖啡摔疼了，谁愿意来安慰他
小结：玩着玩着，小兰觉得高兴极了，有朋友真是件快乐的事
5、阅读第五幅
——放学了，爸爸妈妈们来接孩子们了，瞧，这会儿这些小
阅读全文>>>作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《快乐的夏天》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案快乐的幼儿园 篇1活动目标：
1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。
2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、 收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。
2、 2-3幅布贴画。
3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。
活动过程：
1、 经验回忆
教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？
2、 出示范画2-3张，讨论创作方法。
（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）
（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品）
（3）、指导幼儿进行创作活动。
（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。）
（2）、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。
（3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应该注意什么？（高低、前后、大小、远近）
4、作品展示和评价。
幼儿园教案快乐的幼儿园 篇2活动目标：
喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
活动准备：
录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。
活动过程：
1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。
2 、 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下
方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
4、开
阅读全文>>>笔者认为，“摩擦力课件”是一个值得深入研究的主题，为了避免遗忘，请您收藏本页链接。在上课前，每位教师都需要认真准备并制作好自己的教案和课件。教案是评估教师教学成果的有效标准之一。
摩擦力课件 篇1一、教材分为两部分：
第一部分：物体运动与摩擦力，通过摩擦力的定义、感受摩擦力让学生认识摩擦力。通过测量摩擦力知道摩擦力有大小，为下面环节准备。
第二部分：研究摩擦力的大小影响因素，经历假设、设计方案、实验、数据分析、得出结论的过程，培养学生的探究能力。
二、学情分析
学生在学习了：拉力、重力、弹力和反冲力之后引入摩擦力，关于摩擦力学生已经有了初步的感知，这为本课学习提供基础。
3、教学目标：
科学概念：
⑴、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
⑵、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
⑶、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
三、教材的重难点：
重点：探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。
难点：通过测量摩擦力的大小，感知静摩擦力的存在。
教学准备：
1、演示实验材料：供拉动的小物品若干、弹簧测力计、塑料盒子、钩码、100目砂纸一张。
2、分组实验材料：玻璃球10个、筷子一双、橡皮泥、棉布、线绳、弹簧测力计、塑料盒子、50g的钩码、一100目砂纸一张。活动记录纸。
教学过程：
（一）创设情境，对比观察，感知摩擦和摩擦力
⑴、课件出示新旧轮胎，新旧运动鞋图片，请学生观察对比，发现它们的表皮发生了什么变化?
⑵、是什么使它们变得光滑了？
⑶、我们生活中还有哪些物体也会有摩擦现象发生？请学生举例。
⑷、15秒夹玻璃球比赛。
思考：对筷子怎样改动能在15秒内夹得更多？
⑸、小结：（课件出示）由于摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力（阻碍物体运动的力），这种力叫摩擦力。（教师板书）
（二）物体运动与摩擦力
1、测量摩擦力
⑴、出示鞋子请学生思考鞋子往右运动时，摩擦力会朝哪个方向？（左）
⑵、鞋子受到的摩擦力会是多大呢？我们可以用什么仪器测量？（生：用测力计测量）
师示范，“
阅读全文>>>科学概念：
一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
在水平面上运动的物体，滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程度有关，又与物体的轻重有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力越大。
过程方法：
测量摩擦力的大小。
推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。
做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观
形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
了解摩擦力在生活中的作用；培养学生的动手能力。
教学重点：
设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。
教学难点：
掌握对比实验的关键与要注意的问题。
教学准备：
学生：装有笔等的文具袋、测力计、毛巾。
摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体重量关系实验记录表。
教师：自制玩具小人；大米、玻璃杯、一支筷子；
自制演示实验材料两组：接触面粗糙程度不同的斜面组合装置一套；上下用木块，两侧各用海绵连接围成的矩形框子、条形木板、大理石块等组合装置一套。
多媒体教学课件等。（学生有的教师也有一份）
教学过程：
（一）感知摩擦力
1、老师给同学们表演一个有趣的小实验，这个小人在这根绳子上可以随便移动，而且特别听老师的话，老师叫它停它就会停在哪里，想知道这里面的秘密吗？老师再给大家做一个小实验：筷子提米。为什么筷子能把大米提起来呢？
同学们都有这样一个生活经验：鞋子穿久了，鞋底的花纹会有什么变化？为什么呢？如果穿着花纹磨平的旧鞋子走在结冰的地面上容易怎样？怎样做才能不滑倒呢？
2、体验：把手放在桌面上，轻轻往前推；第二次用力压着桌面往前推，比较两次手的感觉有什么不同？为什么费力呢？
3、演示并讲解：把手放在桌面上，加大压力往前推，我会觉得手好像受到了一种阻力，阻碍手向前运动，这就是桌面对手的摩擦力。
把矩形框子放在条形木板上，用测力计轻轻向右边拉，矩形框就变形为平行四边形，上面的木块倾向右边，而下面的木块还在原来的位置并没有滑动。这就说明有一种阻力在阻碍下面的木块向右滑动，这就是木板对它向左的摩擦力。向右拉动让它在木板上匀速滑动起来，这个矩形框就受到木板对它向左的摩擦力，它是阻碍矩形框向右运动的。摩擦力的方向与矩形框相对运动的方向相反。
摩擦现象在我们身边到处都有。拿起一个物体，它没有掉下来，就是受到了我手对它向上的摩擦力。（搓搓双手）运动与摩擦总是相随相伴、密不可分的。这节课
阅读全文>>>作文是很重要的一项技能，写作是一个长期阅读积累走向水到渠成的历程。优秀的作文常常会被当做参考范例。如何让你的作文脱颖而出？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“摩擦起电作文精华”，欢迎你的品鉴！
摩擦起电作文【篇1】今天，我们全班做了一个小实验——摩擦起电。因为我们想知道，摩擦是如何产生静电的。
陈老师向我们一一介绍了材料：“我带了一块尼龙布，一把塑料尺子，还有一盘已经被我撕碎的餐巾纸屑和作业纸屑。”首先，陈老师用大拇指和食指夹住布，把尺子“捆”在布里，接着陈老师紧握尺子，像一个要上战场的士兵。然后开始卖力地摩擦尺子。只见陈老师咬紧牙，双手互相交错，脸越来越红，红得像一个熟透的苹果。大约摩了15秒，陈老师迅速抽出尺子，放在离纸屑1-2毫米的地方轻轻一提。哇！不可思议的事情发生了：许多纸屑被吸了上来！陈老师问我们：“哪一种纸屑吸得多呀？”全班同学异口同声地回答：“是餐巾纸。”这是为什么呢？原来是因为轻柔的东西更容易被吸引。
接下来轮到我们了。我抓起衣角，拿起尺子往衣角里塞，然后开始使劲儿地摩，突然一股电流击中了我的手掌心，我立刻把尺子抽出来，放入纸堆里，又提上来。哇，我也吸上了！有的像几个小娃娃，摇来摇去，真像在荡秋千；有的“双手”趴在尺子上。有的像猴子捞月一样，一片接着一片地吊上来；还有的牢牢地抓在尺子边缘。我轻轻一吹，几片在边缘的小纸片飘飘摇摇地落下来，像从飞机上跳伞似的，我摸了摸尺子，尺子不烫了，剩下的纸片也跳了下来。
回到家里查了资料之后我恍然大悟：原来多种物体之间相互摩擦电子就会发生转移，产生了静电。
摩擦起电作文【篇2】今天的语文课上，罗老师带同学们做了一个有趣的科学实验。这个小实验叫做“摩擦起电”，听了这个实验名称，大家肯定非常好奇，那就一起来做一做吧。
开始实验了，只见罗老师是把信封里面的实验材料拿了出来，有碎纸片、米尺和布。老师先拿出米尺，用力而又飞快的在布上摩擦，接着飞快的把尺子放到碎纸片上。嘿，简直太神了！这把米尺仿佛有了魔力似的，纸片在经过有了魔力的米尺的指挥下，竟然有了生命的活动，迅速粘到了米尺上。
老师让同学们也试试，同学们纷纷拿出了实验材料，准备大展身手。我迫不及待地像老师一样，拿出米尺，飞快的在头发上摩擦，再放到碎纸片上，可是废纸片并没有什么反应，我有一点点小失落。怎么回事？是哪个环节出了问题？于是我又试了一次，把尺子放在头发上摩
阅读全文>>>据您要求，我们已经为您收集了一些优质的资讯“摩擦起电作文”，建议您将该链接保存起来，以便下次能够快速查看。学生在语文考试中应该重视作文所占比重，因为写作可以帮助我们更加冷静，避免受到周围环境的干扰。写作不仅仅是写字，更是一种锻炼思考能力的方式。
摩擦起电作文 篇1一天，我在书上看到了一个有趣的实验，便马上着手做了起来。这个小实验便是“摩擦起电”。
一开始，我找了一些写过字的废纸，撕成许多小纸片放在桌子上，然后用塑料尺在头发上摩擦。刚把尺子放到到头发上蹭了几下，就立马拿了下来。可是当我去吸的时候，那些纸片却都像睡着了似的，纹丝不动。我十分诧异：“咦，这是怎么回事儿？难到哪里弄错了？”我忽然想到自己把尺子在头上只蹭了几下就拿下来了，是不是和时间长短有关系呢？
于是，我用塑料尺在头发上用力摩擦了很长时间。过了一会儿，我再把它放在离桌面三四厘米的地去吸。只见那些纸屑像中了魔法似的，一个个都“咻—”的站了起来。我再把尺子在靠近一点，一点，只见它们都争先恐后的向尺子涌了过来，有的紧紧地贴在尺子上，像孩子依偎在母亲的怀里；还有的只有一条边吸在上面，活像一根根银针；甚至有的只有一个角吸在上面，不停的转圈圈，宛如一位舞蹈家正跳着优美的芭蕾舞蹈……我轻轻移动了一下尺子，只见一些“意志不坚定的士兵”掉了下来。我再次移动了一下，只见“先头部队”也“不幸战败”，过了一会儿，连“总司令”也“英勇牺牲”了。我仔细打量着这些玩得昏昏欲睡的小精灵，嘴角不禁微微上扬……
通过这次试验，我知道了用塑料的东西在毛衣、头发等地方来回摩擦，可以产生静电，能把纸屑精灵们吸起来。
摩擦起电作文 篇2今天的教室怎么这么安静呢？我心想着，突然，有人大叫道：“起电了，起电了，摩擦起电了！”“什么东西起电了？”我问道。我凑上去看，原来大家正在做一个小实验，如果你想知道大家在做什么小实验，也想知道是什么起电了，那你就继续读下去吧！
我问：“这是什么实验呢？”同学告诉我，这个实验叫做摩擦起电。只需要报纸和塑料物品就可以完成实验。我很期待。
这时，我们的班长给我们每人发了一小张报纸，给我们布置了一个绝对不可能完成的任务——把报纸撕成小纸屑，要撕20片以上。我们开始行动了，我撕了一点点，再把这一点点纸屑撕成两半。我撕好后，最大的纸屑才有蚂蚁这么大，最小的纸屑要放大镜才能看见。这时，班长来了，她看了我同桌的纸屑说：“不
阅读全文>>>幼儿园禁烟教案
随着人们的文明素质和健康意识的提高，烟草已被列入公共健康领域的高风险因素之一。长期吸烟不仅会严重危害人体健康，还会对家庭和社会环境带来负面影响。为了保障幼儿的健康成长，幼儿园应该积极加强禁烟教育，鼓励教职工和家长带头做好防控工作。
一、制定禁烟规定
幼儿园应制定严格的禁烟规定，对教职工和家长严格要求，不允许在校园内任何区域吸烟。具体措施包括以下几点：
1.在入口处设置禁烟标志，并加强巡查，严禁在校园内吸烟或随意乱扔烟蒂。
2.通过家园共育的方式，向家长普及危害吸烟的知识，并要求他们不得在宝宝面前吸烟。
3.制定烟草控制区域，如办公室、教室、儿童活动室、操场等场所，明确禁止吸烟。
4.针对违规人员，幼儿园应及时采取相应的惩戒措施，引起广泛关注和监督。
二、加强师生教育
1.幼儿园教职工应主动参与，利用课余时间查阅吸烟有关的科普资料，了解吸烟对孩子健康成长的影响，学习儿童健康教育的基本原则和方法。
2.幼儿园应在课堂教学中渗透禁烟教育，通过图片、场景演示、模拟情境等形式，向孩子们普及不吸烟的重要性和危害性。同时，幼儿园要定期举行禁烟知识竞赛，激励孩子们从小养成健康的生活习惯。
3.学校可以组织楼层长、班主任、生活老师等人员，利用校内广播、晨会等平台，向全体学生普及吸烟的危害和禁烟知识、常识。
4.在开展常规的运动、户外活动时，老师要阐述吸烟对健康的影响，告知学生要远离烟草，远离吸烟人群，维护自己的健康。
三、与家长共同合作
1.幼儿园要积极寻求和引导家长参与禁烟工作，组织家长参加英文讲座、家校联谊等形式，以向家长普及烟草控制的知识和技能。
2.学校要建立家园共育平台，利用家长信箱、家长微信群等平台，向家长宣传、普及 和教育烟草相关的知识，增强监督、意识到开展禁烟教育的必要性。
3.为了使家长们更好地了解烟草危害和学校的禁烟工作和成效，幼儿园可以向 家长开放特定时间进行校门口火灾巡查和环境清理，直接体验学校的禁烟教育工作，从而达到家园共同教育的目的。
四、鼓励共同参与
1.学校要积极鼓励教职工和学生参与校内禁烟工作。例如，由学生们成立“健康小卫士”志愿团队，他们通过巡查、宣传等方式，积极参与禁烟工作，增强学校禁烟工作的宣传力度。
2.加强校外宣传。对周边居民、公共场所、商场、社区等地进行发传传单、贴 吊牌的方式进行禁烟宣传，倡导吸烟人群“注意身边环境，
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