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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。亲子游戏教案专题给大家汇集了大量关于亲子游戏教案、亲子游戏教案精选等，希望丰富的亲子游戏教案内容能够对大家有所帮助！
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“亲子游戏教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
亲子游戏教案【篇1】适合月龄：30—36个月
关键经验：认知与语言
给指导者的话：
30-36个月的宝宝对自己熟悉、常见的物品比较感兴趣，同时对周围事物探索欲望越加强烈。宝宝对大人的包包有着无限的好奇，他们总是想“翻找”包里物品，许多家长往往采取简单的方法，阻止宝宝的“翻找”。其实，利用宝宝喜欢“寻寻觅觅”的特点，“翻找”中可以说说包里的东西和用途，“翻找”后物品藏起来，让宝宝回忆包里的物品，有助于强化宝宝的有意记忆。
《小书包里的秘密》亲子小集体活动，挖掘生活中具有教育意义的元素，对促进宝宝的发展会有意想不到的收获。本次活动通过宝宝“翻找”小书包，说说小书包里物品的名称以及简单用途，激发宝宝开口的愿望，帮助宝宝积累生活经验。
给爸爸妈妈的话：
1．请家长准备好宝宝的小书包，里面放宝宝熟悉的日常物品；同时可以放爸爸妈妈的物品。
2．家长引导宝宝看一看、找一找、说一说小书包里面的物品，同时让宝宝初步了解小书包里面物品的.用途。
活动准备：
每人一个小书包；常见小物品（餐巾纸、香香粉、玩具等）
活动过程：
一、出示材料，交流价值
重点提问：
●宝宝有自己的小书包吗？平时喜欢玩小书包吗？
●假如宝宝想玩小书包，你们是怎么表现的？（陪宝宝一起玩、不让宝宝玩、让宝宝独自玩）
小结：其实，玩小书包是一件很有意义的事情，通过家长一起陪宝宝翻找小书包，帮助宝宝说一说小书包里的物体，初步了解其简单用途，丰富宝宝的生活经验。
二、师生互动，示范指导
重点提问：
●宝宝，看一看这是什么？（学说：小书包，真好看；背一背，上学去。）
●猜一猜，小书包里有什么？（让宝宝随意说出熟悉物品）
●逐一出示小书包的餐巾纸、玩具、香香粉等物品（关注名称、颜色、用途知识经验点）
小结：小书包，真好玩，餐巾纸，擦鼻涕；香香粉，涂小脸；小汽车，玩一玩。
三、亲子互动，观察指导
重点提问：
●在互动中，家长采用什么方法开展《小书包里的秘密》亲子游戏？（模仿老师示范法、创新互动法等）
●让宝宝自己打开书包，找出物品，并能说出物品。
●当宝宝拿出物品时，请家长问一问宝宝物品用途，并一起体
阅读全文>>>老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果，如何做好教案课件的编写呢？趣祝福小编今天给大家分享一篇关于“亲子班游戏教案”的文章，本文仅作参考之用希望为您提供一些有用的信息！
亲子班游戏教案 篇1亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。
主要目标：
练习爬行翻越的能力，通过亲子游戏，增强亲子情感。指导要点：家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝亲一亲、抱一抱，然后爬下山。
儿歌
爬爬爬，爬大山。
爬上大山看一看，
大山高，大山大，
山上风光美如画。
亲子班游戏教案 篇2亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。
主要目标：练习宝宝手眼协调能力，使宝宝感受肢体运动的乐趣。
活动材料：大龙球、空花球。
音乐：舒缓、优美的音乐。
指导要点：让宝宝趴在大龙球上，在宝宝前方的地上放一个小空花球，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动大龙球，使宝宝的小手触摸到前方地上的小空花球。当宝宝抓住时，大龙球往后滚动，宝宝即成半站
阅读全文>>>教师在工作过程中需要花时间编写教案和课件，但这并不是随意敷衍就行的。只有制作完善的教案和课件，才能为学生的学习提供必要的保障。趣祝福的编辑整理了关于“毽子游戏教案”的相关内容，希望能对您有所帮助。请注意，以下提示仅供参考，可能有一定偏差，请您自行判断！
毽子游戏教案【篇1】毽子游戏教案
毽子游戏，又称踢毽子，是一种中国传统民间游戏。它经久不衰，广泛流传于全国各地，深受广大群众的喜爱。毽子游戏除了有助于身体健康和锻炼技能外，还可以增强人际关系和社交能力。在教育与体育融合的背景下，毽子游戏也被越来越多的学校和教育机构所重视。
教学目标：
1.掌握基本的踢毽动作，目标训练毽子控制技能。
2.培养学生的团队协作意识和互相尊重的态度。
3.提高学生的协调性和平衡能力。
4.激发学生参与体育运动的兴趣，增强学生的体育素养。
教学内容：
1.学生分组，每组5人左右，根据年龄和能力水平进行分班。
2.分别介绍毽子的种类和规格，以及各种基本踢毽的动作和技能。
3.进行基本热身活动，包括跑步、舞蹈、伸展运动等。
4.选择一个毽子控制技巧，在队员之间进行练习。如两人双腿交叉踢毽，单脚踢毽等。
5.进行团队练习，每组选择一名代表，进行技艺比拼。每个队员都要参与到比赛中，加强感情交流。
6.进行交流总结，让每一个学生都参与其中。通过这种方式，学生们可以互相学习和交流，不断提高自己的技能和能力。
评价方法：
1.评估学生的控制毽子的技能，在技术比赛中进行评估。
2.评估学生的协调性和平衡能力，以各项练习成果进行评估。
3.评估学生在团队中的表现，包括合作精神、互相尊重、互相帮助等。
4.通过学生的表现和教学效果进行总结，对教学计划进行改进和优化。
教学建议：
1.对于初学者，可以选择 比较简单的毽子控制技巧，逐步提高学生的技能和能力。
2.在进行比赛的时候，可以设置一定的奖励机制，激励学生努力练习。
3.在进行毽子游戏教学时，要及时鼓励学生，让他们保持自信和勇气。
4.加强学习和交流，让学生可以在更宽广的平台上互相学习和交流她个人的经验和思考。
总结：
毽子游戏不仅是一项传统民间游戏，同时也是一项非常有益的体育运动。通过不断的练习和比赛，学生可以锻炼身体，提高技能和能力，增强体育与运动素养，同时也可以培养学生的合作意识和互相尊重的态度。当然，教学过程中要高度重视互动性，让学生在更开放和自
阅读全文>>>活动目标:
1、学习正确运用方位词:里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
3、体验游戏所带来的愉快情感。
活动准备：
1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）
2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。
3、音乐。
活动过程：
一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？
二、带领幼儿参观兔妈妈家。
1、向兔妈妈问好。
2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。
在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。
三、学习运用方位词。
师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。
四、游戏：捉迷藏。
1、小动物藏，幼儿找。
找到后说说：你在什么地方找到了谁。
2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）
3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅹⅹ地方找到了谁或我藏在了ⅹⅹ地方。
4、交换游戏。
五、和兔妈妈再见。
活动延伸：
到室外玩“捉迷藏”的游戏。
小班语言游戏游戏教案(篇2)目的：
1.训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。
2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法：教师告诉小朋友，这个游戏叫请你告诉我。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告诉我是在什么季节。如：
问：菊花开放？答：秋季。
问：荷花开放？答：夏季。
问：桃花开放？答：春季。
问：蛇钻到地下睡觉？答：冬季。
问：下大雷雨？答：夏季。
问：小蝌蚪游来游去？答：春季。
问：蝉在树上叫？答：夏季。
问：穿棉袄？答：冬季。
问：吃西瓜？答：夏季。
问：天空飘柳絮？答：春季。
问：燕子做窝？答：春季。
问：大雁往南飞？答：秋季。
照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。
规则：回答错了要做记号，错5次要受罚。
小朋友可轮流担任提问者。
语言游戏――季节问答：请你告诉我
小班语言游戏游戏教案(篇3)1、请家长准备孩子们各自的小伞。
2、ppt。各种伞的图片。
【活动过程】
1、教师拿出事先准备的伞，摆放在桌子上，并且说哇，小
阅读全文>>>教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教师教学质量的关键因素。趣祝福为你收集并整理了“小班游戏教案”，希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想！
小班游戏教案【篇1】(一)活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏)
(二)活动目标：
1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
(三)活动准备
1、幼儿经验准备：
2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
3、教师站位、配合准备：
(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
(2)、主班老师带领幼儿到场地。
(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。
(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。
(四)、活动过程：
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3、讲解游戏规则和要求
(1)游戏规则：
a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
b、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏要求：
a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动，并评价本次活动。
6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作
第三种活动：踩尾巴
主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。
活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做
阅读全文>>>【活动目标】
1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。
2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动重难点】了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。
【活动准备】教学课件一套：ppt《宝贝的大笨熊》
【活动过程】
一、活动导入，引出课题
出示图一，小朋友，你们知道我叫什么名字吗?
我们一起同宝贝问好!
教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。
出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧!
今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。
二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)
(一)学习了解大熊不擅长的事情
1.教师讲述
出示图三
(1)师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)看，大熊是怎么吃豆豆的?
师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。
2.引导幼儿自由讲述
(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述：瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(丰富爪子)嗯，弄得到处都是冰淇淋。
(2)出示图(五)大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到?(幼儿回答1)教师指着说：有时候连1也会数错哦!
(3)出示图六(1)师：大熊还不会干什么?我们一起来看看点击马桶，这是什么?点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富马桶(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶，不会刷牙，不会梳头)
3.环节小结，情感体验
进行第一次环节小结：大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)分别出示这些画面，它真的是一只大?笨熊哦!
你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)
(二)学习了解大熊的坏毛病
1.启发用三个句子连贯讲述
师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!
出示图(七)大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢喜欢喜欢(启发用三个句子连贯讲述)
2.进行第二次的情感体验
师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗?猜猜宝贝是不是
阅读全文>>>趣祝福为您挑选的“体育游戏教案”一定能够让您找到所需。教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。教案的编写需要关注教学资源的充分利用和开发。欢迎本文为大家提供参考！
体育游戏教案(篇1)活动设计：
《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的，有助于提高幼儿参与活动的积极性。此外，爬行是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。
活动目标：
1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。
2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。
3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：自编绿色大渔网一张;四把小椅子;仿真海鲜玩具;大垫子两块;篮筐两个;音乐《螃蟹歌》;园歌《来吧，我的海乐园》。
经验准备：能较协调地在不限高的地方爬行。
活动过程：
一、热身活动。
师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧!
教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。
二、探索活动
师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢?快去试试吧!
1、 第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行
提问：
(1)你是怎样在渔网下面爬行的?请你给大家表演下(幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，鼓励幼儿用语言表述爬行方式)
(2)教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。
2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行
提问：
(1)爬的时候碰到了什么困难?(网会碰到我的身体和头)
(2)你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的)
(3)教师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会碰到渔网，应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移着爬。
3、练习在渔网下爬行
(1)将渔网四角绑在小椅子的最
阅读全文>>>趣祝福编辑的精心打造“纸牌游戏教案”让您受益终身。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教育教学工作中的“先决条件”必须得到充分重视。我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的意义！
纸牌游戏教案【篇1】(1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。
(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。
(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。
(4)初步使用帮助命令。
(5)增添学习乐趣。
1课时。
重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。
难点：鼠标器操作的熟练程度。
一、导入
同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。
二、新授
1．进入“纸牌”游戏
(教师演示操作步骤)
(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。（或双击桌面上的“纸牌图标”）
(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。
(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。
(学生练习操作打开纸牌游戏)
2．学习纸牌规则
(教师演示说明)
(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。
(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。
(学生操作探索)
(2)试一试总结规律
单击左上方的纸牌背面，我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)
用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)
单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌)
如果纸牌叠中有空位的时候，只能移入纸牌k，然后按照k，q，j……的顺序红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从k到a的13张牌的红黑交错排列，(出示最终的'情况让学生观察)
游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照a、1、2、3…
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是课堂教学中必不可少的一环。小编选择了一篇非常实用的“角色游戏教案”用于参考和学习，更多相关内容请继续关注本网站！
角色游戏教案(篇1)一、情况分析
小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……
说明
“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。
二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。
三、游戏准备
1、丰富幼儿有关主题的经验。
2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）
3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？b、成人社会的工作分工。
说明
游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。
四、游戏指导
1、自由选择
（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？
（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？
（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。
说明
小班幼儿对成人依赖性大，当
阅读全文>>>本篇文章为大家整理了关于“幼儿游戏教案”的相关资料，希望能对您有所帮助。作为一名教师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果您尚未完成，请务必及时注意。教案是教学成果的重要证明和支持。请妥善保存本文，以供日后参考。
幼儿游戏教案 篇1一、活动目标：
1、能用身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作，共同玩球。
二、活动准备：
1、小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、活动过程：
1、我会玩球。分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。交流、学习各种玩球方法。
2、给球搬家。引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两个腿之间，抱在胸前等。引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。
四、活动建议：
1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。
2、在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。
课后活动反思：
本节课为班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。
幼儿游戏教案 篇2一、活动目标
在说说、议议、看看、学学、编编等活动中，回忆幼儿园早晨的一幕，尝试创编各种节奏型和音乐故事，体会早晨来园时的快乐和动感。
二、活动准备
1．幼儿早晨来园活动的录像。
2．各种乐器若干。
3．人物贴饰、背景图。
三、活动过程
(一)情景感受，回忆讨论
1．回忆
t：你每天早晨到幼儿园都会干些什么?你喜欢幼儿园的早晨吗?为什么?你最喜欢幼儿园早晨的哪个活动? (引导幼儿用语言节奏表达自己喜欢的活动，例如：我最喜欢拍皮球。)
2．看录像
t：幼儿园的早晨真热闹，你看到了什么7
t：录像里没有声音，你猜猜幼儿园早晨会有哪些声音? (共同讨论，老师可请全体幼儿用动作、声音模仿部分幼儿的创编成果。)
(二
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