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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。三年级说课稿专题给大家汇集了大量关于三年级说课稿、三年级说课稿精选等，希望丰富的三年级说课稿内容能够对大家有所帮助！
师是人类灵魂的工程师，德奉天地，情系桑梓，在教学前提前准备好教案是每个老师应该做的。教案撰写是老师提升教学质量，自我激励的方式。趣祝福小编为大家整理的“七年级美术说课稿”或许能够拓展您的思考，或许在您阅读本文以后有一点收获！
七年级美术说课稿 篇1一 、教材分析
1、内容、地位、作用
本节课是造型表现课，主要是对构成单元内容的一个开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。手绘线条图像是一种实用性很强的造型方法，它要求以简介明了的图形，告诉每位观者所要表达的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创造的愿望。
2、教学目标
知识与技能目标：
了解手绘线条图像表达的功能、用途及简单表达方法。
过程与方法目标：
过程： 活动——— 欣赏——— 学习 ——— 动手。
情感态度与价值观目标：
体验手绘线条图像艺术活动的乐趣；体会表现对象的美；形成手绘线条图像表达学习；了解手绘线条图像表达艺术的实用价值或社会价值。
3、教学重点和难点
因为手绘线条图像表达的实用性，确定本课的重点是对手绘线条图像表达的意义、功能的理解体会，用手绘线条图像表达的乐趣。培养和发展观察力、想想力和创造力。
由于学生绘画和观察生活的感受不同，所难点就定为，能够迅速把握事物的特征，大胆、果断、有个性的表达。能够在复杂的情境中综合处理信息，抓住关键，创造性的表达。
通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标，我准备下列教学方法。
二、 教学方法
依据本课的性质及学生实际情况，我主要采取“欣赏-----启发-----引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、绘图现场表演，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次学生，这样多法并用，既培养里他们分析作品的能力，又启发里学生的思维。
三、学法指导
手绘线条图像表达是功能用途很强的线条表达，要让学生在短时间内画出出色的图像是很难的事，因此本课利用大量实例和手绘过程的演示，使学生沿着形象简洁，手法概括，表达象征为主要的思路前提下，启发学生的创造思维。在课堂中创设情景，激发兴趣，穿插学生都熟悉
阅读全文>>>多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。每天都要使用手机，有些人喜欢在社交平台分享自己喜欢的句子，一个简单的句子可以表达许多意思。你找到值得分享的一句话了吗？趣祝福编辑现在推荐你阅读一下四年级语文春联说课稿， 欢迎阅读，希望你能喜欢！
1、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点?
2、悟春联——感悟春联对仗、音律美的特点；
3、杜老师课件的使用恰到好处，化解了教学难点，激发了学生的学习兴趣。
4、简约的教学内容，简化的教学环节，实现了阅读教学的实效性。
5、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。
6、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。
7、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。
8、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。
9、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
10、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
11、从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书：各种各样
12、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。
13、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读
14、指名读第四自然段，思考;这一段讲了什么?
15、这副春联讲的是书上哪方面的内容
16、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
17、李老师这节课的目标是：诵读文中五副对联，理解意思，初步了解
阅读全文>>>如何让教案变得更加清晰有条理呢？优秀的教师是我们梦想的启迪者，领航员，上课前，教师都必须写好课题计划与教案。教案是提高教学质量的保证，编辑推荐这篇文章因为它有关于“八年级政治说课稿”的全部细节，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
八年级政治说课稿(篇1)一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：
感受家庭的温暖
三、教学准备：
学生准备小时候与家人的合影；
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明课题】：《我爱我家》
活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
活动二：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”（材料）
小组讨论：
a、你认为丢丢有家吗？
b、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本p8）
【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，
也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就
阅读全文>>>一定要重视新技术在教育教学中的应用，教案撰写是老师激发自我潜能，自我提升的方式，怎样写出一份精良的教案呢？经过反复思考我们精心挑选了题目为“五年级杨氏之子说课稿”的文章，让我们都努力变得更加优秀吧！
五年级杨氏之子说课稿 篇1今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元第9课《杨氏之子》。
一、说教材
1、教材简析：第三组的主题是“语言的艺术”，本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。《杨氏之子》对答巧妙；《晏子使楚》应答机智；剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》更以语言见长。这样编排，就是让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言。
《杨氏之子》选自《世说新语》。这是小学阶段第一篇文言文。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。
2、教学要求：
知识与能力目标：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能有感情的朗读课文，背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。
过程与方法目标：通过教师引导，学生自悟自得，初步了解文言文学习的方法。（根据注释、联系上下文读通、读懂、熟读成诵。）
情感态度、价值观目标：学生能从文中体会到小孩子应对语言的巧妙，能从课内外延伸结合中进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化，增加学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。
3、教学重难点：
由于本课是学生第一次接触古文，它与现代白话文相比，在用词造句上截然不同，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难。因此我把指导学生朗读和背诵作为本课的教学重点。从理解课文方面看，难点在于让学生参考课后注释读懂每句话的意思，整体感知课文内容，所以我将此点作为难点来突破。由此可见，两者相辅相成，互相渗透，而利用多媒体课件为学生提供形象生动的画面，创设情境加强对学生朗读的指导则是突破本课教学重难点的关键。
二、说教法
我采用自主学习、小组合作探究的方法进行教学的。因为本学期我们学校的语文是围绕着“学会自学，学会合作”这个主题开展的，提倡学生自学与小组合作相结合，并且将山东大家韩兴娥老师的“快速教学法”融合在一起。
三、说学法。
学习文言文的基本方法是读，学习文言文的最好方法还是读，因此学生在本课中的
阅读全文>>>身为教师一定会以身作则，准备好一份教案就是教学成功的开始。教案的质量高有利于让很多老师能展现自己的特色，怎么将教案写的简洁明了呢？小编为您提供了一篇关于“六年级语文蒙蒙细雨说课稿”的文章您一定不要错过，希望能为你提供更多的参考！
六年级语文蒙蒙细雨说课稿(篇1)一、教学目标
1、能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。
2、学会本课的6个生字，理解4个词语的意思。
3、了解教师工作既是平凡的，也是伟大的，感受妈妈对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。
4、学懂课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。
二、教学重难点
重点：通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。
难点：学懂课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。
三、教学时间：2课时
第一课时
一、解题激疑
1、导语引入。（请学生说出带有雨字的一些成语）
2、解题；读题。
3、激疑；课文为什么要用这样的一个题目？
二、初读感知
1、听录音读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？你觉得妈妈是怎样的一位老师？
2、讨论、交流思考题。
三、自学课文
1、出示要求、自学课文。
（1）默读课文，自学绳子新词。
（2）给课文分段，并说说分段的依据。
2、检查自学。
四、学习第一段。
1、指读。思考：下雨了，小玲担心什么？哪些地方最能体现出她对**的关心？用划出。
2、讨论、交流。
重点理解：天雨；路远；人病。
3、句子比较。
①那雨小得几乎听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
②那雨很小，很细。
（1）自由读，这两句都写出了雨的什么特点？
（2）这两句在表达方式上有什么不同？你喜欢哪一句？为什么？
（3）朗读指导。
五、课堂小结。
六、课堂作业。
第二课时
一、复习旧知，导语引入。
1、同学们，上节课我们一起认真地读了第14课（生齐读课题），还深入地学习了课文的第一段，现在，谁能结合课文第一段的内容，用上课题蒙蒙细雨，说一句完整的话？
2、小结、过渡。
雨是那么的小，可还是让我担心：妈妈，您迈进校门了吗？雨水可曾打湿了您的衣服？突然，一声喊话打断了我的沉思：小玲！小玲！原来是妈妈返回来了。妈，您怎么回来了？
二、品读课文，深入理解。
1、感知。自由读课文的第二段，用一句话来说清楚妈妈回来的原因。（生读文；指说。）
2、质疑。可是，我却认为妈妈回来，走了一条冤枉路。这是什么原因？（板：冤枉
阅读全文>>>五幅春联的`学习方法不同，前四幅对联是让学生从文本中找出来后，通过两次的读：一读学习积累，读懂课文内容；二读，抓春联中关键词读出自己的感受、见解领悟春联丰富的内涵；在这一过程的学习~~还有哪些与此相似的句子呢？下面，我们为你推荐了四年级语文春联说课稿大全37句，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
四年级语文春联说课稿【篇1】1、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。
2、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。
3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。
4、善用媒体，落实了阅读教学的实效性。
5、这副春联讲的是书上哪方面的内容
6、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
7、小结(六)布置作业抄写课文中的五副春联。当地摘抄下来。
8、从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书：各种各样
9、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。
10、简明的教学目标，体现了阅读教学的实效性。
11、李老师这节课的目标是：诵读文中五副对联，理解意思，初步了解春联的特点，感受对联的音律美，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习方法。体现了“三维”目标的整合，并将目标落实到教与学的过程之中。
12、了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗
13、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
14、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读(春联)
15、杜老师执教的《春联
阅读全文>>>我很开心能够向大家介绍一篇关于“三年级的广播稿”的文章，那么我们该如何掌握学习范文的技巧呢？文本写作是巩固和展示知识的有效方式之一，网络上拥有极其丰富的范文可供参考。
三年级的广播稿(篇1)敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是三(3)班的**，今天我播音的题目是《与朋友和睦相处》。
我们同在一个学校内学习，如何做好怎么和朋友和睦相处也很重要。与朋友相处贵在诚心，首先要信守诺言，不要失信于别人，说到了一定要做到。要尊重朋友的隐私权，在一个朋友的面前不要说另一个人的坏话。也就是说言多必失，不要乱说闲话。
朋友之间要友爱，善待，共同帮助，平时要多关心，多沟通·多了解对方，相互付出真诚而不求回报。平时在朋友写错字时，递上一块橡皮，在朋友口渴时递上一杯水，在朋友摔倒时上前扶一把，这都能让我们增添友谊。
我们每个人都有自己的长处，诚心聆听朋友的意见，虚心受教，取长补短。
无论做错什么事情，我首先要想是不是自己错了。要学会站在对方的角度，体验一下对方的感觉。注意言行，把握分寸，朋友之间不要恶意伤害，和朋友说话要多赞美。
总之希望大家都要和睦相处，共同学习。我的播音到此结束，谢谢大家的收听。
三年级的广播稿(篇2)一个美丽干净的校园让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
同学们，父母、老师、祖国在期待着你们，美好的明天在期待着你们。为了更好地生活和学习，”安全”两字，请时刻牢记!让父母放心，让老师放心，一定要做到高高兴兴、平平安安过好每一天，把我们学校建成一个安全文明的校园。为此，倡议同学们做到以下几点：
1、要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
2、遵守交通规则，过马路左右看。主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。
3、安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。爱护校园，保持环境卫生。保护环境，净化校园。
同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。
甲:各位老师,同学,早上好!在这个明媚的春日里,由我们五(1)中队来主持的小喇叭广播又开始啦!愿我们能在这短短的15分钟里,给大家带来快乐和轻松.
甲:今天,我们将向大家介绍我们小学生最为关注的'三个节日——3月5日学雷锋日,3月8日国际妇女节和3月12日
阅读全文>>>教育教学工作中，编写教案课件是教师的必备技能之一，只要师者在撰写时认真负责，即可有所收获。编写优秀的教案能够有效提高教学效果，那么有没有可借鉴的优秀教案课件素材呢？本文选取了标题为"三年级作文课件"的文章，为大家提供参考，相信您能从中获得所需的知识和经验！
三年级作文课件(篇1)一天晚上，我听见小小的声音再说：“我是书包，我是小小的书包，我是漂亮的书包。可是自从小主人上高年级，书一多，我就不是原先那个漂亮的我了。
夜色已晚，月亮和星星都出来了，在天空闪着光，还记得小时候英子说：这时月亮婆婆在天上钉银钉子呢！亏我信了好多年，还是一年级上学的时候老师告诉我们的呢！
有一次，我的手被学校楼梯扶手上的木刺刺伤了。后来，在体育课上，他向我道歉了，几只小鸟飞过来，携了几片树叶，里面写了他对我深深的歉意，还让我把烦恼写在树叶上。然后小鸟又叼起叶片，扔向广袤的大地，叶片潇潇，慢慢的沉于泥土。那是在三年级，之后我们的关系一直很好。
这本书是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。通过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。
在我眼里，爸爸爱玩也特别会玩，他经常上网查询一些资料。爸爸说，玩也是一种学习。在幼儿园时，爸爸就教会了我使用百度。我们还一起组装橡筋飞机模型，一起完成各种有趣的科技小制作。玩的同时，爸爸还给我讲解一些简单的物理知识。去年，爸爸给我提前买了乐高ev3机器人，还给了我几本机器人的参考书籍，这下我可以玩上好久了。我准备三年级时，报名参加学习的机器人兴趣小组。
三年级作文课件(篇2)到了三年级的时候我就和她是同桌。我刚开始和她开始我接受不了，因为我们是贵族出世。一般都有男女授受不亲，这个败坏思想，当夜长梦多，我们在一起都一个学期了，大家都熟悉了，她开始亲近我，有一次，在上语文课。老师因为一件事，很忙，他给我们睡觉。她那时候，撞了撞我好想对我表达什么。但是我不知道，到现在我明白她向我表白。但是不知道，现在我十分的后悔没给他反应，因为我也十分爱她。下课了，在人群中，他轻轻对我说；我爱你。那个时候我听到了，但是我怕是幻觉，我就说你说什么呢她并没回答我，只是走了。到
阅读全文>>>引题激趣。
教师可以从学生生活实际入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色？在学生回答后，教师出示课题，请学生找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的好奇心，促使他们到课文中去寻找答案。
初读课文。
充分发挥学生的主体作用，让他们充分去读。其目的：借助拼音，读准字音；整体感知课文内容。
再读课文，抓住人物语言理解课文内容。
1让学生自由轻声地读课文，勾出李丽和林园园说的话，并思考：这句话是在什么情况下说的？是怎样说的？从中你体会到什么？
通过抓对话，使学生了解李丽和林园园的想法，并在朗读中感受体会。
2在学生抓住每一处对话，发表了自己的意见后，再进行朗读。让学生在读中体会人物思想，从而达到理解课文内容，并在理解课文的基础上练习有表情地读对话。
3紧扣课文最后一段，以“林园园的脸为什么会红”这个问题展开讨论，让学生充分发表意见，认识到当别人需要帮助时，找借口推却是不对的。我们从小就应养成助人为乐的好品德。
指导朗读。
1放课文朗读录音磁带。
2指导学生进行对话练习。
3同桌练习分角色表情朗读。
进行识字、写字教学。
完成课后练习。
对于课后第四题，教师可适当创设情景，再让学生回答。如：在街上遇见了一个走失的小弟弟，你该怎样做？如果你的同桌忘带橡皮了，你该怎样做？尽量使学生的回答有针对性。
三年级作文课件 篇2我本来打算下午去上学的，没想到我下午的病情还是跟原来的一样。下午可真无聊啊，我就一直在那里用电脑。我看完了作文网的作文以后，觉得想写作文，我就在电脑那里打作文。觉得我打得太慢了，就叫我的爸爸来打。没想到时间过得那么快，作文还没打完就已经三点半多了。
三年级的那场惨白的记忆。医院里惨白的床单，四周惨白的墙壁，以及我们身上惨白的孝服，他的离开，虽随年龄的增长被时间冲淡，对他的记忆又在这个寒假点燃，有点惨白。爷爷原来离开得这么不甘。
这本书我看了一本，其中有一篇作文，我读后很是气愤，题目叫《别吃我，我有毒！》具体内容是这样的：
从一年级到五年级，我一直都在担任班级小干部，那时候的岁月可真是春风得意。六年级，又一次的班干部竞选，我被当选了纪律委员这个听起来职务很大的官。
我心中的第一位就是她在我眼里看起来是那么的天真活泼的小女孩。我与她发生过许多快乐而又令人难忘的事情，记得那还是我在小学五年级时。。。。。。
三年级作文课件 篇3 阅读全文>>>此文是经过精心筛选的一篇优秀的“三年级周长课件”文章，仅供参考，接下来我们一起来看看吧。每位教师每堂课都需要一个完整的教学课件，这让我们的老师必须非常重视。出色的教学案例必须考虑到学生的身心健康。
三年级周长课件 篇1一、教学目标
1、通过教学，加深对周长的认识。
2、结合具体的情境，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。
3、能运用长方形、正方形的周长计算公式，正确计算长方形、正方形的周长。
4、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在生活中的应用。
二、教学重点
探索长方形、正方形的周长的计算方法。
三、教学难点
能理解长方形、正方形的周长公式的由来。
四、教具、学具准备学具
每个学生都准备6cm和3cm的小棒各两根，两张长8 cm长纸板。
五、教学过程
1、说一说：长方形和正方形各有什么特？
2、指一指：两个图形的.周长各指的是哪一部分？
3、教师揭示：这节课，我们来学习长方形和正方形的周长的计算方法。
三年级周长课件 篇2教学目标：
1.在实际操作过程中，能测量并计算简单图形的周长。
2.经历摸一摸，比一比，算一算的操作活动过程，理解周长的概念，感知“化曲为直”的数学思想。
3.感受数学与生活的联系。
教学重点：
理解周长的含义。
教学难点：
掌握化曲为直的数学思想方法。
教学过程：
一、游戏引入
同学们，老师给大家带来一个有趣的游戏，猜剪影。
看这个剪影，你能猜出他是谁吗？
那现在老师把这个剪影换成边线，你还能猜出来吗？试试看。玩这个游戏要用到的知识和我们这堂课有很大关系，今天这节课，我们就一起来研究平面图形的周长。（板书课题）
二、合作探究
（一）描一描，理解“一周”
1.刚才的这些动漫形象的轮廓，大家非常熟悉，生活中有许多物体都有各自的一周。老师在课前给大家准备了一些物体和图形，你们能在a4纸上描出他们的边线吗？
2.读活动提示。
3.谁能代表小组来汇报一下。你是怎么描的？得到了一个什么形？
4.请你用手指摸一摸描出的物体或图形的边线。
5.谁愿意到前面来指一指。
小结：同学们，从图形边上的一点沿着边线摸了一圈再回到这一点，这就是这些图形的一周。（板书：一周）
（二）描一描，理解“封闭图形”
1.老师又给大家带来一组物
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