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诗歌朗诵活动总结
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诗歌朗诵活动总结 篇1活动总结
活动主题：
2010年4月1日下午4:30，我们班主办的中外名诗朗诵大赛在热烈的掌声中圆满结束。此次活动秉承我校优秀校园文化，以“诵中外诗歌，展青春风采”为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。选手们在比赛现场的精彩表演赢得了评委和观众的欢呼和掌声。
这项活动不仅丰富了大家的课外生活，也为诗歌阅读爱好者提供了一个展示自我的舞台。
活动目的：
1. 传承中外优秀的诗歌文化，保护中国优秀的文化遗产，增强广大学生对中国优秀文化的热爱之情，提高大家学习中外优秀文化的积极性。
2丰富校园精神文化生活，寓教于乐，寓教于乐，寓教于乐，丰富每个人的课余生活。
三。提高人们的审美意识，让大家认识到美无处不在，始终以美的心态对待人和事。
4加强班委的组织能力，让更多的班委在组织活动中得到锻炼。
活动内容：
诗歌朗诵比赛于2010年4月1日下午15:30在弘德大厦13304教室举行。班上九组选手报名参加比赛。活动由两部分组成。第一部分是**的**，介绍如何背诵诗歌，并有三个诗歌朗诵**。
第二部分，轮到学生了。主持人介绍了与会评委、比赛要求和评分规则后，比赛开始，选手们开始按照抽签的顺序发言。根据评委评分，选出前三名，由主持人颁奖。
最后，主持人宣布比赛结束。
活动效果及意义：
通过这次活动，学生们对诗歌朗诵有了一定的了解，选手们的普通话也得到了锻炼。同时，我们班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。它活跃了我们班学生的课外生活，提高了我们班学生的学习和生活质量。
在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景**的拷贝都做得较好。比赛选出全班前三名：第一名孙悦；第二名敖祥琼；第三名：
赵红君。
活动经验与不足：
虽然比赛总体上是成功的，但仍有许多不足之处有待我们进一步改进。
1与评委的联系不及时，评委在短时间内无法理解评分规则。
2宣传工作不到位，学生们也没有真正理解参加这次活动的意义，所以只有9名学生参加了活动。
3.设备方面也有些欠缺，多**的****器出了点问题，因此原
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诗歌朗诵比赛活动总结 篇1这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下：
一、活动筹备
1、活动方案和主持人稿。
这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。
2、预赛前准备。
1）上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。
2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。
3）评委邀请。本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学，及xx读书社前副社长李锐填。
4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。
3、决赛前准备。
1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。
2）号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的
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诗歌朗诵活动总结 篇1活动主题：
20xx年4月1日下午四点半，由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕。此次活动秉承我校优秀校园文化，以“诵中外诗歌，展青春风采”为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。通过这次活动既丰富了大家的课余生活，又为诗歌朗诵爱好者提供了一个展现自己的舞台。
活动目的：
1.传承中外优秀的诗歌文化，保护中国优秀的文化遗产，增强广大学生对中国优秀文化的热爱之情，提高大家学习中外优秀文化的积极性。
2.丰富校园精神文化生活，寓教于乐，学习中娱乐，娱乐中学习，充实大家的课余生活。
3.提高大家的审美意识，让大家认识到美是无处不在，始终要以一种美的心态接人待物。
4.加强我班班委的组织能力，让更多的班委在组织活动中得到锻炼。活动内容：
此次诗歌朗诵大赛于20xx年4月1日下午15：30在弘德楼13304教室开展，全班9组选手报名参赛。本次活动包括两个部分，第一部分是观看视屏，内容是有关如何朗诵诗歌的介绍，还有三个配乐诗歌朗诵。第二部分边轮到同学们一展拳脚了。主持人分别介绍了出席评委和比赛要求及评分细则后比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲。根据评委打分，评出前三名，由主持人颁发奖品。最后，主持人宣布比赛结束。
活动效果及意义：
通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。本次比赛评选出了班上的前三名：第一名孙跃；第二名敖祥琼；第三名：赵红君。
活动经验与不足：
虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。
1、与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。
2、宣传工作不太到位，没能让同学们
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朗诵活动总结 篇1“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
权中小学
2013年11月14日
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、少先队大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。
这一次活动的主题是“书声琅琅满校园”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。
经过近半个月的准备，比赛于11月13日圆满结束。为了吸取经验教训，本次活动总结如下：
1、 领队大力支持，队员各负其责，比赛有序进行
黄校长亲自参加比赛，刘校长负责比赛的组织实施，安排师生积极参加；评委评分公正客观，活动有序进行。
2、 经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。王晶朗诵的《水调歌头》，韩若冰，宋姣朗诵的《我的中国梦》，王佳乐朗诵的《假如我是风》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。
比赛取得圆满成功。
通过比赛，我们可以看到语文教师和学生对课文有着透彻而深刻的理解，能够将自己的感受融入到课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的**，提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案；没有配上朗诵背景**；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色
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朗诵活动总结【篇1】为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，创建现代化学校，引领全校师生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养同学们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，在11月17日下午，举行了四合原中心小学第三届经典诵读比赛活动。
比赛过程中，参赛同学准备充分，精神抖擞，演讲内容积极上进，尤其是一年级小朋友们的朗诵内容充实、形式新颖、变化多端，每个节目都展示了同学们通过读书而健康成长的精神风貌。
比赛持续了近两个小时，18个参赛小组，45名同学竞相展示读书风采和诵读技巧，在读书、学习的气氛中受到了良好教育，更充分地认识到了读书、学习的重要。
此次比赛还评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名、优秀奖6名；团体奖3个。通过这次活动的开展，鼓励同学们今后要多读书，读好书，提高自己的综合素质，快速成长为国家所需要的栋梁之才。
总之，此次演讲比赛非常的成功。激励全校师生积极投身到读书活动中来，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长！
朗诵活动总结【篇2】新丰初中科技艺术节
“正青春·经典诗文”朗诵比赛
活动总结
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵的兴趣，提高学生口语交际水平，2016年12月1日下午，在我校第一届科技艺术节开展之际，语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵比赛活动。
在本次活动中，各班语文老师精心挑选阅读内容，组织学生认真排练，比赛进行得如火如荼，取得了很好的效果。赛场上，同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，精彩纷呈，让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。特别是叶嘉怡的《黄河颂》，刘薇的《祖国啊，我亲爱的祖国》，慷慨激昂，激起了学生的拳拳爱国之心；周瑞的《致橡树》，蔡洁的《爱莲说》，音韵优美，使学生沉浸在典雅的诗情画意中；王方园的《相信未来》，姚君山的《因为我是中学生》，铿锵有力，让我们看到
阅读全文>>>腔好唱，味儿难磨，为了确保活动的有序进行。主持词提供互动交流平台，主持词是富有个性的，它充分反映了主持人的主持风格，怎么才能写好一篇主持词呢？不容错过的“诗歌朗诵主持词”精华文章分享给您，我们后续还将不断提供这方面的内容！
诗歌朗诵主持词 篇1甲：欢迎大家莅临“杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会”现场，在这里，没有客套和客气，有的只是，诗情和诗意。
乙;首先，请允许我代表杨韵同学，对到场的各位嘉宾做一个简单的介绍，今天，我们很荣幸的邀请到，著名诗人、天津诗社顾问，原天津市人大秘书长，天津桃李源文化基金会董事长乔富源;著名诗人、天津国土资源局副局级调研员，天津诗社执行理事苗绪法;深记者，《中国青年报》教育版主编、全国职业院校学生记者团秘书长梁国胜;
甲：诗人、天津青年诗社常务理事、《渤海早报》副刊编辑常英华;天津职业大学党委宣传部部长王丽华;书法家、天津诗社朗诵团副团长张志浦;
乙：著名诗人、天津诗社常务秘书长路振忠;著名诗人、天津诗网刊总编，《天津诗人》杂志副总编，天津青年诗社社长胡庆军;著名诗人、诗歌评论家孙玉田;著名诗人、天津诗网刊主编，天津诗社理事田放;
甲：诗人、中国文化义工委员会执行主席、中国大众文学学会会员张中庆;诗人、中国文化义工华北大区执行主席王京涛;
乙：著名诗人、天津青年诗社副社长王彦明;诗人、桃花堤诗社社长滑盈欣;90后玄幻作家，《钟音诗报》编委娄佳男，诗人、《钟音诗报》编辑冯浩峰、陈学斌;天津职业大学社会管理系学生会主席王伟、郭宇航
众所周知，诗歌的核心精神是自由，自由的核心价值是博爱。既然如此，那就让我们，牵着缪斯女神的衣袖，走进自由，走进博爱，走进青年诗人杨韵;下面有请青年诗人杨韵致答谢词，大家掌声有请。
雪花纷飞。天津，枕着鹅毛信入梦。睡着的，是昨夜的喧嚣;醒着的，是杨韵的心。
乙：千里冰封。职大，以诗歌的名义解冻。有人说寒风萧杀了金秋，杨韵却说，冬雪是春天的被子，再等一会，花就开了，绿意就上来了!
甲：现在，我宣布：“梦想在这里起飞”之杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会
甲：杨韵对着千里之外的家乡说：身在远方，心不在，不管走多远，接受我的还是这块肥沃的土地!
乙：接下来，让我们，一起聆听，一个远离家乡，初来天津的学子发自内心的《呼吸》，朗诵者：周露雨
甲：诗人发自内心的对家乡的热爱，感染着我们每个人，这犹如，有一天，杨韵问父亲，咱也进城去
阅读全文>>>本文是小编为您整理的中秋节诗歌朗诵，希望对大家有帮助。
八月十五夜桃源玩月
朝代:唐代作者:刘禹锡
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
创作背景
永贞革新失败后，刘禹锡被贬谪到朗州(今湖南常德)，桃源县就位于这里。在这里他不免悲凉之感，所以写了许多诗词以排遣愁绪。的《竹枝词》《浪淘沙》都写于这一时期。关于桃源他还写有五言诗《游桃源一百韵》七言诗《桃源行》等。更巧的还有一首《八月十五日夜玩月》是五律，是不是写于桃源就不可知了。从《游桃源一百韵》中“彩云迎蹑履，遂登顶”等诗句看，和这首诗“凝光悠悠寒露坠，此时立在山”是同一回事。
鉴赏
这首诗共十六句，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落。第一段写桃源玩月，有月之景，有玩之情;第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月;第三段浪漫畅想，写欲仙之感，由景及情，生发自然;最后一段从畅想中曳回，写日出月落，更就"绝景良时"抒发情感，略出桃源别后，难再重游一意。全诗景物随时而变，情调随景而移，有起伏跌宕之感。
这首诗表面上可以归入游仙诗，把中秋之夜写得如梦如幻。尤其“凝光悠悠寒露坠，此时立在山”一句已经成为中秋时节人们常用的佳句。至于其他欣赏者怎么理解，可以说百人百解。有联系刘禹锡仕宦失意，解释后半部分是以仙宫比喻朝廷，盼望早日回归;也有把前半部分解释为用“寒露坠”代指人生祸福无常，说这是刘禹锡对人生的感慨之作。也许这种种理解，正好体现了“诗豪”作品多彩的艺术魅力。
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朗诵活动总结【篇1】时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了朗诵活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。
本学期对学生的朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
朗诵活动总结【篇2】朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组全部是三四年级学生。所有的
阅读全文>>>明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。中秋节来临之际，小编为大家收集整理《中秋诗歌朗诵稿20xx精选》，希望大家喜欢！
1. 中秋节来了
行着菊的步子
月饼
是奶奶笑满皱纹的脸
月亮做了夜的情人
梳妆的更亮更圆
千古的结
团圆是永恒的主题
漂泊的游子
思乡泪淌成结冰的河
只有
母亲慈祥的目光
才能融化入海洋
望穿秋水的情人
把火红的枫叶
裁成诗的衣裳
鼠标用尾巴提着花篮
爱的花香飘逸四方
红木的八仙桌
倾诉着一个个古老的故事
思念是父亲手中的酒杯
第一杯酒永远洒到地上
父亲的父亲是心中不朽的篇章
2. 《我的思念是圆的》 艾青
我的思念是圆的
八月中秋的月亮
也是最亮最圆的
无论山多高、海多宽
天涯海角都能看见它
在这样的夜晚 xzhufu_com
会想起什么？
我的思念是圆的
西瓜、苹果都是圆的
团聚的人家是欢乐的
骨肉被分割是痛苦的
思念亲人的人
望着空中的明月
谁能把月饼咽下？
3. 《中秋》
如果那也算作一次分离
在我年轻的心中
是否可以原谅你
就像落叶可以原谅野风 无礼
青春可以原谅岁月 将她抹去
蟋蟀停止了吵闹
石榴树挂满了羞红的果
最后那一场雨淋湿了野玫瑰
（他们说湖边的玫瑰喜欢歌）
你会不会坐在月下
听我唱
听我的歌飞进山林
飞越湖水
飞向那一轮圆月
4. 《中秋月》
中秋的月亮
总是那么惆怅
似一洼秋水的悲凉
蕴着我无可奈何的感伤
借你纤纤的手
剪一缕朦胧月光
让我把今夜的孤独收藏
八月的桂花开始了飘香
而我
再也找不到了来时的方向
5. 《月之故乡》 彭邦桢
水里一个月亮
天上一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮
思故乡
一个在水里
一个在天上
6. 《月亮升起的地方》 小岛
月亮升起
有雕归巢的声音
有鱼儿跃出碧光
有琴声演绎古老传说
好多不知谁的眼睛
落于白桦树上 眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里
却抛给月亮
无限柔情
也是那晚
贴在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹着
在我的梦中
溶化了
阅读全文>>>本文是小编为大家整理的《54青年节诗歌朗诵精选》的文章，希望大家能够喜欢！
54青年节诗歌朗诵精选
燃烧于五千年沉淀的膏脂之上 燃烧了百年的没落与朽溃 燃烧过一个不可忘的激情 五四，永不熄 五四 永不熄 一位英雄在20世纪的发端歌吟 歌词是民主和科学 和者是中华民族的儿女 那声音没有丝毫的羸弱和疲惫 有的是长河大江的风气 它从远古而来 秉承先祖盘古为世界之生而为的毁灭 它从当今而来 贯接西方强权进步的气息 五四 永不熄 五四 永不熄 永不熄 五四 世纪 我要胜利 庶民的胜利 布尔什维的胜利 燃烧的胜利 这是革命 这是李大钊发出的消息 我要燃烧 渴望地火毁灭一切包括自我而后重生 这是野草 这是燃烧的鲁迅 所以燃烧了 一些骨瘦如柴却坚实的可燃的青年在燃点的土地上燃烧了 燃烧 燃烧这才是真理 伟大的真理 五四 永不熄 五四 永不熄 象人一代代生存和衍续 永远的人 永远的火 相依偎 英雄总不怕任何可怕的东西 生兮 死兮 所以他走来了 在我举望的视线里渐渐清晰 所以他大声的喘息 震动在我年轻的听觉里 我知道风在嘶呖 我知道土地在嘶呖 我知道一切活着的在嘶呖 这就是这块土地 有火的土地 气乘青年 冲撞西夷 五四 永不熄 五四 永不熄 我辈年青 拾薪助火 前仆后继 学子为民主而呐喊举臂 献祝福网 "神舟"把科学飞扬前进 不负我们曾经四顾深望 不负我们曾经痛苦沉思 不负我们毅然的忘却和前行 生就在这死去的脚步里 我不敢熄 如我不愿熄 即使你停滞 你相信你也会身不由己 身不由己的去撞击岩石 摔碎在悬崖之下 而后与其他再汇成闪光的水一滴 而前行 这就是青年 这就是青年的血流 这就是青年的思绪 五四 永不熄 五四 永不熄 有人称谓我们之老大 且早听梁启超的《少年中国说》 美哉 我少年中国 壮哉 我中国少年 五四继中国少年之血气而青年 而歌吟 五四继少年中国之灵光而青年 而歌吟 故我扬言世界 扬言落后与强权 五四 永不熄
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