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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。食品卫生课件专题给大家汇集了大量关于食品卫生课件、食品卫生课件精选等，希望丰富的食品卫生课件内容能够对大家有所帮助！
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“食品卫生课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
食品卫生课件【篇1】食品卫生课件
随着生活水平的不断提高，人们对于食品质量的要求也越来越高。因此，食品卫生问题也成为了人们关注的重点。为了提高广大群众对食品卫生问题的认识和重视程度，食品安全管理部门制作了一系列的食品卫生课件，以便更加直观、生动地向人们传递食品卫生知识。
一、为什么要讲食品卫生？
食品是人们日常生活中必不可少的东西，而食品安全问题关系到人们的身体健康，甚至会给家庭和社会带来不良影响。讲食品卫生，首先是为了让广大群众了解到食品安全问题的重要性，并一起行动，守护自己的身体健康。
二、食品卫生知识
1.如何挑选食品
食品的质量和安全与生产过程、加工、包装、储存、运输和销售等多个环节有关。在购买食品时，我们应该了解食品的来源、生产日期、保质期，尽量选择明确的厂家和有保障的品牌。在购买肉类等生鲜食品时，我们要注意它们的颜色、气味、卫生情况等。
2.食品的合理储存
食品的储存也影响着它们的质量和安全。在储存时，应当针对不同的食品，采取不同的储存方法。例如，蔬菜和水果应当在低温、干燥的情况下存放；肉类要注意切放、密封保存；而 dairy 产品则需放置在冰箱里进行储存。
3.食品加工的合理处理
在食品加工过程中，人们应该注意卫生，避免食品受到细菌的污染。对于绿色蔬菜等需要用水清洗的食品，要确保水的安全，避免被水中的病原菌污染。在使用刀具时，也应当注意刀具的清洁和消毒。
4.食品的烹制
烹饪是食品加工的一种方式。在烹饪前，要对食材进行清洗，确保食材的口感和卫生。在选择和处理调料时，也应注意它们的来源和卫生情况。在进行烹饪操作时，要养成洗手、消毒板刀等好习惯。
5.餐后的处理和处理
在用餐后，我们也应注意餐具和餐桌的清洁。餐具的清洁要彻底，避免细菌滋生。餐桌的清洁也应当做到位，以保持卫生。同时，我们也需要将食品包装袋、餐巾纸等垃圾分类处理，减少对环境的污染。
三、食品安全相关法律法规
我国近年来加强了从源头到终端的食品安全监管力度，并出台一系列的法律法规。例如《中华人民共和国食品安全法》等，这些法律法规明确了食品卫生方面的有关责任和行为规范。
阅读全文>>>教案课件是每个老师每天都需要处理的一项工作。不断更新和完善教案有助于提高教学效果。在撰写教案课件时，老师需要注意以下几点：首先，明确教学目标和内容，确保教案符合教学需求；其次，要注重教学活动的设计，创造丰富多样的教学环境；还要注意语言的选择和表达方式，确保信息准确清晰地传达给学生；最后，要根据实际情况合理安排教学时间，确保教学进度和教学质量兼顾。希望这些技巧能够对您在写教案课件时有所帮助，成为更优秀的教育者！
手卫生课件 篇1一、活动目标：
1.明白引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2.学习并巩固洗手儿歌。
难点：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：
（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自我的生活经验，谈谈自我肚子痛的感受和原因。
（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）
（2）幼儿观察不一样两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不一样。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一齐来听听：
小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一向摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说:“你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦”喵喵不好意思地低下了头。
阅读全文>>>作为教师，部分的职责就包括编写自己的教案和课件，因此我们教师须认真对待此事。教案是对提升学生全面素质和创新思维的有效方式，究竟如何根据课件去编制教案呢？您可以在以下的资料中找到和“食物链课件”相关的信息，若需要深入了解，请持续关注我们的网站！
食物链课件【篇1】师：同学们，现在春暖花开，许多人都想乘此机会到大自然中去，拥抱大自然，与大自然来个亲密接触，从而放飞自己的心灵，舒展一下疲惫的身心。（点击，学生观看大屏幕）同学们，假如你现在正置身于这样优美的环境中时，你会看到什么呢？你会听到什么呢？你又会想到什么呢？
生：（略）微风吹过，树叶沙沙作响。溪水淙淙，虫鸣鸟唱。
师：这时候，你会想到过这些环境中的各种生物之间的关系吗？有没想过这些生物和非生物之间的关系呢？其实它们之间的关系就象一张无形的大网。今天我们就一起来领略，一起来畅游这奇妙的“生命之网”（点击，生态系统的组成）请同学们把课本打开到86页。
师：首先我们一起来探讨生态系统的成分。那么什么叫生态系统呢？我们知道生物和环境是统一的整体，就象我们校园内的池塘一样。其实一片树林，一块农田，一块山地，一个池塘，一个小花园，广阔的沙漠，海洋，甚至整个地球等等，都可以看成是一个个生态系统。师：哪位同学能告诉大家什么叫生态系统吗？（板书）
生：（预设回答）所谓生态系统是指在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体叫做生态系统。
师：那么生态系统是由哪些部分组成的呢？下面让我们来观看大屏幕（点击），并分组讨论下面的问题：这是一个池塘生态系统，它有哪些非生物成分和生物成分？这些生物在生态系统中分别扮演什么角色？看哪个小组讨论的最热烈，讨论的结果最准确。（板书）
师：好，现在让我们一起来分享大家的成果。这个池塘生态系统中有哪些非生物成分呢？
生：有一些藻类、浮萍、莲、芦苇等植物，有虾、小鱼、大鱼等动物，还有细菌、真菌等微生物。
师：回答很好。在生态系统中植物、动物、微生物分别扮演什么角色呢？现在请同学们阅读教材相关内容，看看生态系统里植物、动物、微生物分别扮演什么角色。
生：植物是生产者，能进行光合作用把无机物合成有机物，把光能转变成化学能贮存在有机物中。这些有机物不仅为植物自身的生长、生殖提供营养物质和能量，而且也是人和动物的食物来源，所以把他们叫生产者。
动物是消费者，不能自己制造有机物，它们的生存必须直接或间
阅读全文>>>做好教案课件是老师上好课的前提，因此在撰写时老师们需要花费一些时间。教案的编写需要注意教学环节的连贯性和衔接性，好的教案课件应具备以下几个方面的特点。首先，教案应能够清晰明确地表达教学目标和教学内容。其次，教案应根据学生的实际水平和需求设计合理的教学活动和任务。此外，教案还应包含学习评价的方法和手段，用于检验学生的学习成果。最后，教案课件的设计应简洁明了，布局合理，图文并茂，以提高学生的学习兴趣和理解效果。希望本文能为您解答相关问题。
垃圾食品课件【篇1】1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、区分绿色食品和垃圾食品，认识常见的垃圾食品。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，养成良好的饮食习惯。
水果、蔬菜、薯条、烤翅等食物玩具若干，在网上搜集一些垃圾食物危害的图片。
一、挑选喜欢的食物。
——教师把食物道具放在一个箱子里面，让两个幼儿随意挑选自己最喜欢吃的食物。
二、区分绿色食物和垃圾食物。
——观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
——鼓励幼儿把对身体有益的食物和吃多了对身体有害的食物进行分类。
——教师请幼儿找出最好的`食品和最差的食品，并给予“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
——蔬菜、水果的营养非常丰富，对身体的健康有很大的帮助，所以你们要多吃，这样才能快快长大。炸薯条和烧烤食品吃多了对身体是有害处的，因为油炸和烧烤的食物本身就附有了有害物质，这种物质可以致癌，吃多了对身体不好，要尽量少吃。
——游戏规则：教师把准备好的食物图片反放在桌面上，请2—3名幼儿进行游戏，当教师喊“开始”的时候，幼儿开始翻卡片，当教师说“停止”的时候，翻到绿色食品图片的幼儿算胜利。
也可进行抢答游戏：教师报出食品的名称，请幼儿说出是垃圾或绿色食品。
垃圾食品课件【篇2】小二班健康教案：
绿色食品和垃圾食品
活动目标：
1、能够区分垃圾食品和绿色食品。
2、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏。
3、了解垃圾食品对我们身体的危害。活动准备：
一些绿色食品
活动过程：
1、通过观看ppt图片（打针、肥胖、长蛀牙等），告诉小朋友病从口入，例如：观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了„„）观看长蛀牙的小朋友，说说：为什么他会长蛀牙？（
阅读全文>>>我是一个三年级的学生，喜欢看书。可我有些坏毛病，上课经常开小差，不是脚翘到课桌上，就是头转来转去。平时，脾气还很倔，同学相处也不是太融洽。
最近我看了一本绘本书，书中的主人公给了我一个启发，让我下定决心要改掉这些毛病。这本书的名字叫《大卫，上学去》，大卫是个男孩子，他的身上也有很多的'毛病。看着一幅幅逼真的画面，一个个生动的生字，我就像看到了自己。你看，大卫早上上学不穿裤子，第一天上学就迟到；上课还吃口香糖；发言不举手……虽然我没大卫这么“坏”，但也和他差不多。不过，大卫也有“可爱”的地方，老师让他留下来，他把教室打扫得干干净净，而且还改掉了身上的坏毛病，老师很开心。
这本书图片很多，画很生动、形象。读完后，我心想：如果我是大卫，会怎么做呢？是自暴自弃？还是努力变成好学生？
在教室里，比我好的同学有很多，我一定要更加努力，改掉那些坏毛病，提高学习成绩，向大卫学习，扬长避短!
我非常喜欢这本书，一有空我就读，已经读了n遍了，有些情节我都能背诵，每一次读，每一次背，大卫的形象就浮现在我脑海，我也像看到了自己。
大卫，上学去！我这个“大卫”，也该努力哟！
大卫的课件 篇2目 标：
1、仔细观察图片，能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。
2、了解怎样成为一个合格的小学生，有做一名合格小学生的愿望。
1、介绍小男孩让幼儿猜测他是一个怎样的孩子？为什么？
2、图上写了什么？猜猜是谁说的.？
——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？
——这时一节什么课？大卫应该坐在哪里？
——老师说了什么？小学能带零食吗？
——2个人谁做的对？
——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？
——讨论小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？
——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？
——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜欢大卫吗？
三、拓展思考
1、到底怎样的孩子才是一名合格的小学生呢？
2、做小学生要守这么多的规则，你们还想成为小学生吗？
3、那你还知道小学里有哪些有趣好玩的事吗？
4、还想知道小学里的哪些新奇事吗？
大卫的课件 篇3教学目标：
1、通过本节课的教学使学生明白生活中需要遵守规矩；
2、通过本节课的教学使学生体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的；
3、通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及
阅读全文>>>食品安全是保障公众健康的重要方面，每个人都应该关注食品安全问题。为了普及食品安全知识，本文将针对食品安全法进行介绍。
一、食品安全法的主要内容
食品安全法是保障公众健康，规范食品生产、加工、流通和消费的重要法律。食品安全法的主要内容包括以下几个方面：
1、食品安全的总体要求：确保食品安全，保障人民生命健康，维护公共利益。
2、食品生产经营许可证制度：要求食品生产、经营企业获得许可证才能进行生产和销售。
3、食品加工流通管理制度：规定食品生产、加工、销售要符合法律法规的规定，保证食品安全。
4、食品检验检测制度：要求食品企业开展食品检验检测，确保食品的质量安全。
5、重大食品安全事件的处置管理：规定食品事件发生后应及时进行处置，保护公共利益和人民生命健康。
二、食品安全法的重要性
食品安全法的实施有助于保障公众健康和维护社会稳定。以下是食品安全法的重要性：
1、保障公众健康：食品的安全直接影响人们的健康，食品安全法的实施可以保障公众健康。
2、规范食品生产加工流通：食品安全法规范了食品生产加工流通的流程，保证食品生产和销售质量安全。
3、促进食品企业发展：食品企业如果遵守食品安全法规定的生产、经营行为，可以获得更多的消费者信任和市场份额，促进企业发展。
4、增强国际竞争力：在国际市场上，食品安全法的实施可以增强中国的国际竞争力，提升中国食品的品牌价值。
三、食品安全法的问题和挑战
虽然食品安全法的实施有助于保障公众健康和维护社会稳定，但是它也面临着一些问题和挑战：
1、执法不严格：食品安全法实施后，一些地区或者企业在执行过程中不能严格遵守法律，导致食品安全问题发生。
2、监管不到位：一些食品企业在生产、经营过程中存在着违规行为，但是监管力度不足，不能有效监督企业行为。
3、信息披露不够透明：一些食品企业在食品产生重大食品安全事件时，不及时向消费者披露信息，导致一些消费者生命健康受到威胁。
四、对策和建议
为了解决食品安全法在实践中遇到问题和挑战，下面提出以下几点对策和建议：
1、宣传食品安全知识，提高公众食品安全意识。
2、加强食品生产、加工和销售环节的管理，打击不合法行为。
3、强化食品监督责任，严格检验和检测食品质量。
4、加强政府、企业和社会的合作，共同维护食品安全。
结论：
食品安全是每个人都应该关注的问题，只有让公众了解食品安全知识
阅读全文>>>教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。 教案课件能够准确地反映出教学过程中的创造和智慧，老师应该从什么方面去写教案课件？小编以您的需求为出发点呈现了这份有用的“幼儿卫生课件”，我们诚挚欢迎您来到我们的网站并分享我们的内容！
幼儿卫生课件(篇1)一、活动目标
1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯
2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性
二、重点与难点
理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性
三、活动准备
图片若干
四、活动流程
欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动
五、活动过程
1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性
提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？
2、组织幼儿讨论
（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？
（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？
（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？
（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁
3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。
幼儿卫生课件(篇2)一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”
到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”
中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？
“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”
老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。
幼儿卫生课件(篇3)幼儿园卫生保健活动中班教案
一、活动主题：保持身体健康
二、教学目标：
1. 能够理解个人卫生的重要性，并运用所学知识保持身体健康
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。老师要按照教案课件来实施课堂教学。我们为大家准备了这篇“小学卫生课件”的相关内容，欢迎您参考并仔细阅读！
小学卫生课件 篇1教学目标：
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
（1）洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的`细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
（2）洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天就要换洗一次，冬天可每周换洗2～3次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。
小学卫生课件 篇2教学目的：
使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：
什么是合理的营养与膳食。
教学难点：
怎样才
阅读全文>>>设计意图：
《大卫不可以》的故事讲述了小男孩大卫总是做出些调皮的事情，妈妈一次次地对他说“不可以”，使他对妈妈是否爱他产生了怀疑。这个故事中发生的事情其实经常发生在我们身边，孩子们也不明白妈妈为什么要总是对自己说不可以，所以这个故事对中班幼儿非常具有教学价值。
教师在活动中并不是将所有的绘本画面都选用，而是通过分析教材选择了几个角度，分别从观察画面、感受大卫的顽皮个性，体验妈妈的担心，体验妈妈的辛苦，体验妈妈的安慰这四个角度进行选材。
在活动过程中教师的提问采用开放性的提问，在引导幼儿观察画面的基础上进行猜测和讲述，留给幼儿充分的想象空间，并引导幼儿用较完整的语言进行表达。
活动目标：
1.能根据画面人物和情节较完整地讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.理解妈妈的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
重点：萌发爱妈妈的情感。
难点：较完整地讲述自己看到或者猜测到的内容，理解妈妈的爱和关怀。
活动准备：
《大卫，不可以》ppt
活动过程：
一、认识主角——观察画面、感受大卫的顽皮个性
1.今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫做“大卫，不可以”。看，这就是大卫，你觉得他是怎样的一个小孩？
2.瞧，他站在哪里呀？（站在这叠书上可能会发生什么事情？）
3.他站在这么危险的地方想干吗？（小鱼的表情是怎样的？）
4.大卫真调皮，不但站在叠起来的书上，手里还捧着装着满满水的鱼缸，真是危险啊！看了真让人觉得害怕。
5.你们觉得大卫他自己害怕吗？（哪里看出来他不害怕）
6.还好这时候妈妈看见了，对大卫说“大卫不可以，你这样做太危险了，会弄伤自己的，赶快下来。”
7.妈妈对大卫说了什么？
8.还好妈妈及时赶到，解救了正在危险中的大卫，不然真不知道会发生多危险的事情呢。
二、重点阅读——妈妈无时无刻关注着大卫，体验妈妈对大卫的爱
（一）阅读图片“大卫快回来”——体验妈妈的担心
1.大卫怎么了？
2.他这样光着身子在街上跑会怎么样？
3.这样光着身子在街上跑可能会发生这么多的危险，他自己却不知道，看在眼里的妈妈却担心的不得了。
4.妈妈会对大卫说什么才能让大卫明白这些道理呢？
5.听了你们说的话，大卫总算回来了，妈妈这才放心，大卫真是太调皮了，总是让妈妈担心。
（二）阅读图片“回房间去”——体验妈妈的辛苦
1.大卫怎么不高兴的样子，发生了什么事情？
2.夜深了，妈妈叫
阅读全文>>>在教学中，老师的首要任务是准备好教案和课件，而撰写教案和课件则成为每一位老师不可或缺的任务。教案是教学过程中不可或缺的一部分，因此老师需要从哪些方面去写教案和课件呢？无论您是谁，请务必仔细阅读这篇关于“月食课件”的文章，相信您会受到很大的启发和帮助。希望您会对这篇文章感到满意！
月食课件 篇1教学目标
能独立认识本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。
能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程中月亮的变化，并能根据“月食成因示意图”口头介绍月食现象。积累文中描写月食发生、结束时景象的语句。
3、能了解产生月食现象的科学知识，有观察、了解自然奥秘的兴趣。
教学重点
学会生字新词，了解月食过程中月亮的变化。
教学难点
了解月食发生时的景象以及月食的成因。
教学准备
1、多媒体课件，三球仪。
2、预习作业
读通课文，圈出新词。
形近字比较。
钩( ) 镰( ) 蓝( )
钓( ) 廉( ) 篮( )
（3）课后练习1，注意多音字的读法。
（4）课后练习2。
（5）自由查找一些关于月食的资料。
教学过程
谈话揭题，整体感知
师：有一种有趣的自然现象，有时候又大又圆的月亮忽然慢慢地看不到了，一会儿又慢慢地复原，这种自然现象叫“月食”。你们想知道月食是怎么回事呢？今天，我们就学习《看月食》这课。（板书：看月食）
l 检查预习效果。指名分节读课文，纠正字音。注意“眨”、“转”字是翘舌音，读准多音字“没”“转”“背”。
2 关于月食现象有两种不同解释，奶奶说月食是什么？爸爸说月食是什么？用“——”圈划出来。
3 生汇报，师相机板书。
奶奶 爸爸
天狗吃月亮 地球挡住了太阳光
4 分角色朗读奶奶和爸爸的话。
5 表弟相信谁的话？理解“半信半疑”，与“半信半疑”意思相反的词是什么？能读出半信半疑的语气吗？板书：半信半疑、深信不疑
6 有感情地朗读第一节最后一句和最后一节。
7 奶奶和爸爸，谁说得对呢？我们来研究一种科学的说法。
说明：“兴趣是求知获艺的先导。”通过师生谈话，激起学生学习课文的兴趣。本课多音字较多，因而在检查预习时指导学生读好这些词，为后面的阅读扫清了障碍。整体感知全文后，教师引导学生梳理出文中的
阅读全文>>>
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