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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。刷牙歌教案专题给大家汇集了大量关于刷牙歌教案、刷牙歌教案精选等，希望丰富的刷牙歌教案内容能够对大家有所帮助！
经过多次优化栏目小编特为您制作了这份精选的“粉刷匠教案”，建议您密切关注我们网站的最新更新，以保持公司竞争优势。教案课件在教师上课中扮演着重要的角色，现在是准备教案课件的时候了。只要提前准备好教案课件，就能避免在实际教学中应对不足的情况。
粉刷匠教案(篇1)音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，歌曲以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我尝试将教学活动目标预设为：1、借助图片和动作理解歌词和内容，感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。2、与同伴合作歌表演，体验协调一致的和谐感，感受粉刷匠劳动的愉快。3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。将教学活动重难点预设为：1、重点：能理解歌词内容，学会快乐地演唱歌曲。2、难点：能大胆地根据歌词内容进行动作的表演，感受歌曲幽默的情趣。将教学过程创新设计为：1、情境表演，激发兴趣。2、欣赏图片，记忆歌词。3、鼻贴游戏，朗诵儿歌。4、欣赏歌曲，学习演唱。5、情境表演，表现自我。
教学一开始我就通过一把“刷子”和一顶废报纸折成的“漆匠帽”的有效出示，紧接利用“粉刷匠装饰美丽新房子”的游戏情节，激发幼儿的兴趣，将音乐活动紧紧地与生活情景相融，巧妙地将日常生活经验引申到活动中，使孩子们原有的一些零星的模糊经验得到了提升，并且真正做到了源于生活而又高于生活。活动中我处处注重让孩子走在前面，给予孩子充分的自由探索和发现的机会，并且不断创设情景让孩子一步步深入去观察、尝试，具体表现在他们对于粉刷工具的认识具体了、系统了，同时也在此基础上真正理解了“粉刷匠”的含义；而学学粉刷匠，跟着音乐刷一刷、动一动这个环节不仅进一步丰富了孩子的认识，更将节奏和音乐融入其中，不仅形象地理解了节奏的含义，也丰富了生活经验，感受到生活中处处有节奏，这才是真正可以让孩子终生收益的东西。活动中我注重进行师生互动、生生互动，与孩子之间进行着和谐愉悦的交流，看似很随意地跟随着孩子看看、说说、玩玩，实际上却较好地达成了预期目标，促进了孩子的发展，体现出了“教材是话题”这一教材观。在活动中我还加强了整合，不再局限于单纯地从节奏练习的角度来反复枯燥的练习，而是通过与情景、与游戏的整合来使孩子不知不觉中得到掌握。尤其是在练习朗诵歌词和演
阅读全文>>>写作可以拉近人与人之间的距离，用心写作作文就像是一张永不褪色的照片镌刻于心。你知道如何才能写好一篇作文吗？想要更加明确自己的看法考虑看看“写刷牙的作文”，仅供参考的阅读资料！
写刷牙的作文 篇1我的妹妹不爱刷牙。
或许是因为她的牙刷毛太硬了，或许是因为她不喜欢牙膏的味道，或许是因为她每次一刷牙就出血……
但是，牙不得不刷。妈妈每次都让我催妹妹刷牙，为此，妹妹总能想出不少办法来对付我。
妹妹仰起圆圆的脸蛋，瞪大乌黑的双眼，抿紧粉红色的小嘴，一脸委屈相，使劲摇摆着我的手说：“姐姐，不想刷嘛，不想刷嘛！”我死死地盯着妹妹，恍惚间看到她的眼眶里盛满了泪水，那泪水又变为一粒一粒的珍珠顺着她的脸颊落下来。我眨了眨眼睛，严厉地说：“快去刷牙！”妹妹迅速跑到妈妈那里，号啕大哭起来：“妈妈，姐姐欺负我！”妈妈一听，把我叫过来进行了一番教育。而妹妹却躲在远处偷笑，她那得意的样子，似乎在告诉我：哈哈，不用刷牙喽！
我紧紧揪住妹妹的衣服，气喘吁吁地把她推进卫生间，强迫她刷牙，她趁我不注意，从我胳膊下面钻了出去，拔腿就往客厅跑。但我步步紧逼，毫不退让，把她逼到了阳台的角落里，她发觉自己无路可逃，既没有孙悟空的本领变小逃走，也没土行孙的本领钻地逃走，只好乖乖地束手就擒。可我刚松开手，妹妹就一溜烟地跑到了自己的书桌旁，对我说：“姐姐，我要写作业了，写完再刷牙，可以吗？”唉，又让这家伙“逃过一劫”。
妹妹假装很听话地走到洗手池旁，接了一牙缸水，拿起自己的牙刷，喝一口水，“咕嘟咕嘟……”把水吐了。不一会儿，妹妹昂首挺胸地从卫生间走出来，瞧了我两眼，轻松地说：“我刷完了，姐姐。”
最后，还是妈妈威力大，只见妈妈大吼一声“地动山摇”，吓得妹妹赶紧“重新”刷牙去了，“验收”检查时，你看她的牙刷得比雪还白。看来，还是“虎妈”厉害！
写刷牙的作文 篇2那天看了《奇葩说》之前的一期节目，刚好看到几位名主持在“斗嘴。”
几个主持要嘛是主持界的实力人士，要嘛是腹有诗书的博学之人，所以每次看到他们几个谈笑风声中的“争论”在我看来是节目中最精彩时刻之一。
正巧那天他们在节目前和嘉宾聊了一个很“奇葩”的话题：你早上有没有刷牙，是刷牙了吃东西还是直接吃东西？“
这个问题被拿出来讨论的时候，我一度觉得就是用来搞笑的，只是让我没想到的是众人的答案让我目瞪口呆。
有的说，先喝水了再吃东西，然后漱口，意思就是没有刷喽。
阅读全文>>>以下是趣祝福编辑为您搜索到的粉刷匠教案相应资料。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是教师和学生之间重要的桥梁。欢迎大家参考阅读！
粉刷匠教案【篇1】一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：
通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二 、 学情分析：
小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。
三 、 教材分析：
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我的劳动的精神
四 、 根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：
1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，有表情地演唱歌曲。
2、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
3、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白劳动最光荣的道理。
4、在演唱表演中交流情感，培养学生的合作意识、表现能力、创新能力。
五 、 结合学生的实际本课的重难点应是：
教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白劳动最光荣的道理。
难点是：为《粉刷匠》这首歌创编动作，来表现劳动的愉快心情六 、 为克服重难点我采取的教法和学法有：
创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。七 、 本课的教具是多媒体、电子琴、粉刷匠的帽子、矿泉水瓶下面是本课的教学过程分为：
1.情境导入激发兴趣
2.利用教法克服难点
3.准确完整的演唱歌曲
4.拓展延伸培养学生创造
共四个环节完成本课的教学。第一环节：情境导入为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。我选用《劳动最光荣》为律动音乐。这首歌曲的选取与本课所学歌曲有很大的关联，既是让生潜意识里知道劳动最光荣，又为导入新歌做好铺垫。第二环节：利用教法克服重点和难点
本环节也是这节课的重点环节。结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。
阅读全文>>>牙周疾病是口腔健康的常见病，全国爱牙日宗旨是通过爱牙日活动，进行牙病防治知识的普及和教育。目前你知道的关于全国爱牙日的句子有哪些呢？下面是趣祝福小编精心收集整理，为您带来的“全国爱牙日好好刷牙的霸气句子”，希望能为您提供更多的参考。
全国爱牙日好好刷牙的霸气句子(篇一)1.我是你嘴里的一颗牙，你要像爱我一样爱它护它，每天把它清洗的洁洁净净，护它护的健健康康，这样你才有一个好的牙口，才有一个健健康康的身体！
2.一人求佛保佑他此次考试高中，佛祖听了几句，实在受不了了，就说：“我可以答应你，只要你做好一件事就行！”那人赶紧问什么事，佛说：“记得每天刷牙！”你每天刷牙了吗?如果有，好运随时会降临的！
3.爱牙日，温馨提醒奉上：齿要常叩，却不可常常咬牙切齿；牙要常刷，更不可差三不两；膏要常换，万不可从一而终。切记切记！
4.微笑与牙齿是相辅相成的。没有漂亮的牙齿你就不好意思露出牙齿笑，不笑就不能让阳光亲吻你的牙齿。全国爱牙日，保护牙齿，天天微笑！
5.健康的牙齿，咀嚼生活的幸福，吸收如意养份，整齐的牙齿，展露迷人的微笑，释放快乐元素，洁白的牙齿，吐露兰花的芬芳，传播欢乐气息，全国爱牙日，爱护牙齿，笑口常开！
6.两排洁白小牙齿，朝夕相处不相离。陪你吃睡不收费，陪你恋爱亲亲嘴。打架咬人不吃亏，忠心耿耿长相随。如此朋友不珍惜，一朝缘尽离你去。早晚刷牙不磨牙，爱惜牙齿耐心刷。上下刷刷左右刷，里里外外都刷刷。吃饭要用两边牙，一边不用会蛀牙。全国爱牙日，爱牙就是爱自己！
7.勤刷牙常喝茶，各种营养不落下。少吃糖和零食，拒绝蛀牙防龋齿。全国爱牙日，一起记住这些字，妈妈再也不用担心我的牙齿！so happy！
8.全国爱牙日，爱护你的牙齿，保持你的笑容，让身体更健康，笑容更阳光！
9.牙齿健康勿忽视，简单习惯五步起，刷牙不能太用力，牙龈萎缩易敏感；喝完饮料要漱口，预防上色不美观；磨砂牙膏勿常用，适量使用保护牙釉质，饭后记得要剔牙，首选牙线不留缝；牙齿病变易出血，定期检查才为妙；喜迎国际爱牙日，保持习惯牙齿健，永远拥有好心情。
10.洁白牙齿喜乐颜，回眸一笑尽开眼。健康玉齿幸福享，咀嚼健康色斑斓。洁白如玉人皆羡，传播快乐口齿展。全国爱牙日：爱护玉齿牙，健康好身体。
11.牙齿健康，身心皆爽，受益了嘴巴满足了胃肠；牙齿强壮，活力高亢，刺激了舌尖享受了饭香；牙齿亮堂，自信难藏，完美了口腔
阅读全文>>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是构建课程体系和课程结构的重要要素。趣祝福为您梳理了“粉刷匠教案”的一些关键点和信息，我们会逐渐推出更加精细化专业化的内容以满足您的需求！
粉刷匠教案 篇1教学目的：
轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：
有感情的演唱歌曲。
教学难点：
用乐器为歌曲配伴奏
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子
教学过程：
一、激情导入：
1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击x0︱x0︱和xxx∣x0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板：第一组拍x0︱x0︱两遍，第二组拍xxx∣x0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：
1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）
4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！
6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？
7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：
1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。
3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。
那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。
那现在我们就来唱唱这句。
9、你们唱得这么好，老师也想加入到你们的行列中
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。教案的制定离不开深入了解学科的特点和教学规律，有没有好的教案课件可资借鉴呢？粉刷匠教案的内容均为趣祝福编辑收集和整理的，希望本文内容能给您提供帮助！
粉刷匠教案 篇1教学目的：
1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：
有感情的演唱歌曲。
教学难点：
用乐器为歌曲配伴奏
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子
教学过程：
一、激情导入：
1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击x0︱x0︱和xxx∣x0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板：第一组拍x0︱x0︱两遍，第二组拍xxx∣x0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：
1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）
4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！
5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。（教师出示歌片）
6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？
7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：
1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。
3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。
4）你
阅读全文>>>“好像牙里面有个电钻一直在钻腮帮子，整个脸都会痛......”在我们生活中都有偶尔牙疼的时候，这时会选择发一些牙疼心情说说句子把内心的情绪释放出来。您是不是正在为写牙疼心情说说句子而苦恼呢？以下是趣祝福小编吐血整理的“提醒孩子要好好刷牙不然会牙疼的句子”，可能这些句子中正好有符合您要求的。敬请阅读，希望趣祝福小编的分享可以给您提供一些参考。
提醒孩子要好好刷牙不然会牙疼的句子【篇一】1.被牙疼折磨了一夜，天亮我妈终于把药给我买回来了。
2.用风油精或者驱风油，涂抹在牙痛处的腮帮子处，可以起到镇痛的作用。
3.一心烦，我的牙齿又不小心碰了一下这颗快“退伍”的病牙。这颗牙又开始作怪了，疼得我直抓床单。
4.牙痛不是一种病，痛到人的一生！
5.牙疼还不是病，疼起来真要命。
6.我觉得这种痛实在是忍无可忍，终于，我熬不住了，于是在床上滚来滚去，痛得不肯睡觉，我想：这几颗小牙齿在里边打架，却让我在外面受苦，实在是太不够意思了。
7.早起发现牙疼把脸给疼肿了，赶紧背一把西方音乐史压压惊。
8.疫情早点过吧，想去拔牙了，牙科都不开门。吃了三天药了，每晚痛得睡不着觉！
9.求牙痛放过我吧，我想要过正常的日子。
10.现在自己牙疼确要告之人家，帮忙分担痛苦。实在是不地道，牙疼还是自己受着吧。
11.牙疼到爆炸，最近上火烦躁太多了，担心也到爆炸。
12.当我吃奥利奥牙疼的时候，我就知道，我的牙又要来劲了。
13.这几天牙疼得右半边脸的颧骨都显得不那么高了，睡觉的时候感觉右半边脸在抽搐。
14.不晓得是牙疼还是牙龈疼昨天早上起来就开始疼，好难受啊。
15.牙疼嗓子痛鼻子也痛，感冒真难受，这是最近上火最严重的一次了。
16.下了火车，热的死，吃了两根冰糕，一根绿豆一根红豆，现在牙疼。
17.爱情最折磨的不是别离，而是感动的回忆，你站在原地还以为回得去。
18.吃着吃着，突然我觉得牙齿痛了起来，而且越来越痛，痛得我连饼干也咬不动了。
19.牙疼得脸都肿了，吞口水都疼，悲催啊！
20.为什么牙疼睡觉要流口水。唯独睡与床不可辜负的我都不敢躺下。
提醒孩子要好好刷牙不然会牙疼的句子【篇二】21.被牙疼已经折磨半个多月了什么时候才能看到牙医止疼片，消炎药对我已经没用了。
22.牙痛和你，都只在深夜经久不愈。
23.感谢牙疼，让我今天：打卡，历史新记录。
24.牙疼到爆炸，然后腿也难受到爆炸，
阅读全文>>>希望了解"粉刷匠的中班音乐教案"，我在这里提供了详细资讯。这些都是我个人的经验和看法，供您参考。写教案课件是老师不可或缺的任务之一，每天都需要不断从事。每个教案都需要有充分的理由和依据。
粉刷匠的中班音乐教案 篇1活动目标：
1、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
二、在游戏中学唱歌曲。
3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？
4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）
7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色）
三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
通过这次活动，我得到以下启示：
在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩
阅读全文>>>每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 学生反应是教师调整教学策略的依据。难道您还没有看过“保护牙齿幼儿教案”吗赶紧阅读吧，为方便后续阅读请将此篇文章收藏！
保护牙齿幼儿教案 篇1教材分析：
保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学准备：
1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；
2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用）
3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、录音机播放《刷牙歌》。
教学过程：
一、利用课件引出主题
1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？
韵律操《神奇的手指》
2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！
3、播放《爱吃糖的老虎》课件。
提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？
老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。
4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？
二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做）
1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩图片模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？
2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？
①刷牙前先要做什么？
刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！
②放课件，示范怎么刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。
3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（bgm：健康歌）
三、集体练习刷牙（活动）
1、小朋友们拿出
阅读全文>>>一、作者简介：
白居易(772～846)唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。
他出身于一个小官僚家庭，世敦儒业，祖、父皆以明经出身。白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。
白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。
(一)前期——即从入仕到贬江州司马以前。这是白居易“志在兼济”的时期。这一时期，他在仕途上可以说是一帆风顺。二十九岁，一举成进士，三十二岁又以“拔萃”登科为校书郎，三十五岁复应制举“才识兼茂明于体用科”以第四等入选，由校书郎为周至尉，不久入为翰林学士，又做了三年的左拾遗。 对当时社会存在的问题，写成《策林》 75 篇，向朝廷提出了改革意见；同时又写作了一批讽喻诗，这些诗揭露黑暗的现实，刺痛了权贵们的心。 815 年，藩镇李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易首先上书皇帝，要求严厉惩治杀人凶手，权贵们则抓住这件事，指责白居易越级奏事，干预朝政，在皇帝面前造谣中伤，最后白居易被贬为江州司马。白居易自己也很清楚，他得罪的真正原因是那些“为民请命”的意见和讽喻诗，所以他自己说：“始得名于文章，终得罪于文章。”
(二)后期一一即自贬江州到死。这是他“独善其身”的时期。在江州司马期间 , 他还有某些激情 , 写出《琵琶行》和《与元九书》，但已转向消极。随着政治环境的日益险恶 , 在前期还只是偶一浮现的佛、道思想 , 这时也就逐渐滋长。他糅合儒家的“乐天安命”、道家的“知足不辱”和佛家的“四大皆空”来作为明哲保身的法宝。白居易的诗歌也丧失了它的战斗性和光芒。白居易以后又历任忠州、杭州、苏州等地刺史，做了许多有益于当地人民的好事。会昌六年八月 , 诗人病死在洛阳 , 葬洛阳龙门山。
白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律。他本人最重视的是讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。这里既有同情农民的作品，如《杜陵叟》;也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等；另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶，如《
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