祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。鼠标课件专题给大家汇集了大量关于鼠标课件、鼠标课件精选等，希望丰富的鼠标课件内容能够对大家有所帮助！
请你阅读编辑辑为你编辑整理的《交通标志课件》，希望以下网页内容能给你帮助。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。制定好教案有助于教师监控学生的学习进度。
交通标志课件(篇1)在游戏中让幼儿懂得基本的交通规则，了解交通规则的重要性。认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。提高交通安全防护意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育内容既要贴近幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。而大班年龄阶段的幼儿，活泼好动，具有强烈的好奇心，对周围事物，现象感兴趣、什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。他们即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，虽然对交通安全方面的知识略知一二，但还很缺乏了解交通安全知识、遵守交通规则的意识。因此结合大班幼儿的年龄特征，设计了本次交通安全活动课，引导幼儿认识常见的交通安全标，通过练习与游戏志活动引导幼儿养成自觉遵守交通规则的好习惯，从而也提高了幼儿的自我安全防护意识。
活动目标
1.知识技能目标：认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。
2.过程与方法目标：在游戏中懂得基本的交通规则，了解交通规则的重要性。
3.情感态度与价值目标：提高交通安全防护意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。
重点难点
活动重点：认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。
活动难点：在游戏中懂得基本的交通规则，了解交通规则的重要性。
活动准备
经验准备：幼儿有简单的交通规则的意识
物质准备：白板课件、游戏棋
活动过程
一、情境引入、激发兴趣
教师活动：
1.教师播放歌曲《去郊游》，带领幼儿做律动进入活动室。
2.教师播放flash动画，引导幼儿观看并提出问题：小朋友们在动画中看到了什么，是什么原因造成了危险事情的发生?
幼儿活动：
1.幼儿边唱边做律动进入活动室。
2.幼儿仔细观看动画，结合生活大胆想并积极回答问题。
设计意图：
1.调动幼儿活动的情绪
2.引导幼儿通过看动画知道不遵守交通规则会发生危险，从而引出认识交通标志、遵守交通规则的学习内容。
交互式白板使用功能：
声音链接、通过白板拉幕、flash动画、声
阅读全文>>>下面我们将为您介绍关于“那只松鼠课件”的相关知识。每位教师在上课前都需要精心筹划自己的教案课件，因为教案是推进教学创新的重要工具。希望这些信息能对您有所帮助，并为后续使用留下宝贵的参考！
那只松鼠课件 篇1教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识课文的12个生字。
3.了解课文内容，知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。
教学重点：
1.识写本课生字。
2.读懂课文，激发阅读兴趣。
教学难点：
了解植物果实的生长特点。
教学流程：
第一课时
（一）激趣导入：
小朋友们看，这是什么？（出示带壳花生）因为它特别香，所以我们都很喜欢吃它。其实不仅我们喜欢，小松鼠也很喜欢吃它。有一次，小松鼠发现一块地里种了很多花生，就打定主意，今年冬天要靠花生过冬。可是它的愿望却没有实现，这是为什么呢？这个故事就是《小松鼠找花生》（全班齐读课题，注意读准“找”和“生”的读音） （二）整体感知：
1.放课文录音，学生看课文中的文字。
2.自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。
3.学生置疑：哪些发音有困难？
4.根据学生提出的难读字，及本课的生字，出示带音节词卡。（指名三个各读一遍，老师注意纠正，然后由一个人当小老师领读）
（三）检查识字：
1.出示要认的字
2.学生借助拼音领读
3.同桌交流用什么方法记住了哪个字？
4.说一说记字方法
5.去拼音开火车认读生字
6.出示课文中的生词再次认读
（四）指导写字：
1.出示本课要写的字
2.同学们按字的结构给字分类
3.分类指导书写
4.同桌互查，交流写字心得
（五）总结
第二课时
一、复习：
出示生词，开火车读
二、理解学文：
1.按自然段指名读文：想一想课文讲了一件什么事？
2.汇报：（课题拓展法）
3.展示台：知道了故事的内容，现在请同学们来比一比，看谁能把这个帮事读得生动，让大家都喜欢听吧！
生先独立练习再展示
每名同学可以选三名同学给出指导建议
4.分角色表演读
5.理解感悟
（1）出示讨论题：花生真的被摘走了吗？
（2）各小组展开讨论
（3）汇报：
（鼓励学生大胆的表明自己的看法。这个问题可能有三种答案： 一种是花生被摘走了；一种是花生开花后没有结果；一种是花生结果了，没被摘走而是被埋在了土里。）
（4）体会松鼠的心情，有感情地朗读
6.小松鼠找不到花生，它会怎么办呢？
同学们先想象，再动笔
阅读全文>>>笔者经过大量阅读精选出一篇非常有价值的“软件课件”文章。教案课件是教师日常工作中不可或缺的一部分，因此教师必须精心规划每一份教案课件的重点难点。只有写好了富有深度的上课用的教案课件，才能够更好地呈现完整的课堂教学内容。衷心希望您在阅读本文后能够获得丰厚的收获！
软件课件【篇1】【内容摘要】计算机辅助教学，简称cai，是一种现代化的教学手段，cai辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，即时有效的反馈，给数学课增添了无穷的魅力。在小学数学教学中，cai的运用，是一种高层次、高效率的教育方法。它有利于学生数学知识的形成，对学生主体性的发挥，思维创新能力的培养与发展，有着不可估量的影响。为培养高素质的人才，提高民族素质打下坚实的基础。本文就运用多媒体辅助教学优化小学数学课堂教学，作一些初步的探讨。
教学媒体的发展：随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的.需要。随着电子技术的发展，出现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些媒体承载信息的能力大大提高，已被广泛应用于教学领域，但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点，如幻灯投影不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功能，不能实现人机对话，更谈不上智能化。多媒体计算机有取众之长的优势，可以将多媒体信息集成于一体，而且有极灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。
软件课件【篇2】
在传统的物流管理专业本科教育模式下，学生学习的主动性和积极性得不到有效调动，灌输式的教学形式贯穿于教育的全过程。部分老师在教学实践中过于注重学生应试成绩的提升，忽视能力的培养。尤其对于大学生来说，在学习物流管理概论知识的过程中，管理思维的培养是十分重要的。良好的管理思维能力也会使学生在以后的学习过程中受益，但是，老师对此并不重视，相反，把物流管理专业教育转变为单纯追求应试成绩和教学进度的程式化教学［2］。项目教学法的应用，在一定程度上改变了这种传统的物流管理概论教学观念，使学生充分地参与到了教学过程中，培养和锻炼了学生的物流管理思维能力，这对提高教学质量具有十分积极的作用。
随着素质教育的观念逐渐深入人心，创新精神和实践能力的培养也成为教育的主旋律，物流管理概论课程教学过程中同样也不例外。一直以来，部分高校物流管理专业教师都将教学的重点放在学生
阅读全文>>>教学目标：
1、研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
3、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
一、激趣导入。
漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走近他们二位。
二、检查预习。
检查预习效果：
1、解决本课生字词。
2、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
3、说一说你读完文章后的疑问。
三、初读课文。
小组活动出示：
1、这篇课文讲了__和__的故事？他们是怎样的人？
2、读了这个故事，你有什么感受？
学生汇报交流结果。
四、精读课文。
1、理清人物关系：
我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
感受人物形象。板书：
牛郎：勤劳善良
哥嫂：铁石心肠
老牛：知恩图报
织女：美丽善良
2、体会织女之“决”
出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（“决心”变红）
一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀。
姐妹们，好好劝劝织女吧！（练习说话）
五、关于民间故事。
1、简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
2、体会民间故事的特点。
民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。
六、拓展延伸
作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。
选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。
选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。
授课课件 篇2一、揭题导入
◆同学们，你们知道吗？我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。今天，我们就要来走近其中的一个神，你知道她是谁吗？——女娲。
◆那你知道她在干什么呀？《女娲补天》，这就是今天我们要学习的神话故事，一起来读一读课题。看到这个课题，你想知道什么？有什么问题要问吗？
问题提得真好！（女娲是谁？传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。她为人类的生存不停地工作，为人类造福。）
◆女娲为什么补天
阅读全文>>>教案课件是老师不可缺少的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。趣祝福的编辑汇总了海量资讯为大家带来这篇优质课课件，也许本文能为您提供一定帮助！
优质课课件 篇1九年级物理第十五单元《功》优质课
兰西县康荣乡第一中学 王微
指导教师：史玉春
授课时间：2012年12月8日
一、教学目标：
1、知识与技能：
通过日常生活中的实例引导学生掌握功的概念，理解功在生活和生产中的含义，并学会利用公式进行有关功的计算。
2、过程与方法：
通过引导、讨论和总结，使学生知道在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力对物体没有做功。培养学生从简单的物理现象中归纳物理规律的能力。
3、情感态度与价值观：
培养学生将所学知识运用于日常生活和生产生活的意识；培养学生的探究能力，激发学生的求知欲望。
二、教学重点
功的计算在物理这门学科中占有极其重要的地位，因此把功的计算公式w=fs作为本节的重点。
三、教学难点：
生活中的“做工”和物理学中的“做功”对于学生来说是两个容易混淆的概念。所以，我将判断一个力有没有做功作为本节的难点。
四、教法和学法
本节我主要采用引导、讨论和总结的教学模式，利用实验现象及多媒体课件展示，在老师的引导启发下，理解掌握所学的知识。
五、教学过程
1、导入
师：同学们对于功这个字眼并不陌生，我们学过“功勋、马到成功、功不可没、功成身退”等词语，这是语文中的功。但是，在物理中功的含义和在语文中功的含义是不相同的。那么我们今天学的功到底是怎么回事呢？让我们一起来探讨一下力学中的功。
2、师引导学生总结不做功的三种情况：
(1)物体受到力的作用，但没有移动的位移．
(2)物体没受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离．
(3)物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但距离与力的方向垂直．
3、学习力学中的功及计算 师：什么是力对物体做了功呢？
生：一个力作用在物体上并使物体在其方向上通过一段距离，则力对物体做了功． 师：功的两个必要因素是什么？ 生：一个是作用在物体上的力。生：另一个是在力的方向上通过的距离。
生：填空：力与在力的方向上移动的________的乘积．单位是________，2 j＝________n·m.计算公式：w＝_____________.生：填空：机械特点：使用任何机械，省力必费__________
阅读全文>>>教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是学科教育发展的重要驱动力。我们认为“新目标课件”是一篇精品佳作值得一读，希望以下网页内容能给你帮助！
新目标课件 篇1新目标英语八年级上unit5教案
一、教学目标： 1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：
① what do you want to watch? ② what do you think of talk shows? ③ i can’t stand them.④ i don’t mind them.⑤ i like/love them./ i don’t like them.2)能了解以下语法：
动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2.情感态度价值观目标：
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
二、教学重难点 1.教学重点：
1)学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2)掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
2.教学难点：
掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
三、教学过程 step 1 lead-in 学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用what do you think of…? step 2 new words learn the names of the tv shows.step 3 game 1.引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部tv show的名称。2.让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。3.check the answers with the ss.step 4 listening 1.t: tell ss to read the shows in the box.make sure they know the meaning of the shows.2.play the re
阅读全文>>>在日常生活里，我们遇到一些要祝贺的事情时，我们会需要在生活和工作中使用祝福，祝福于使我们的人际交往变得频繁，你一定是最美好最幸福的那一个，那祝福语如何说可以让人感到幸福呢？小编陆续为大家整理了cai课件，我们后续还将不断提供这方面的内容。
cai课件 篇1数学《新课程标准》中指出“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生学习的方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动去”。教师运用多媒体辅助教学，能使学生在充分感知的基础上，实现多种感官的有机结合，从而使知识能多层次、多角度、直观形象的展示在学生面前，这样既可以调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率。下面我初浅的谈谈我在教学中的一些体会：
一、运用cai，激发学生的学习动机。
学生学习数学是一种有意识的行为，需要有学习数学的动机去激励他们、推动他们，这种动机可能来自外部动机――来自家长、教师的教导、奖惩等，但最重要的是内部动机――学生对数学知识的向往和用学到的数学知识、既能解决问题的乐趣等。苏霍姆林斯基指出“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”而cai课件可展示优美的图象、动听的音乐、有趣的动画，把数学的现实情境和虚拟情景融会贯通，大大地激发了学生主动探索问题的动机。
例如：教学“圆的认识”时，教师在上课伊始出示动画“动物竞技场”，出示正方形，椭圆形，圆形这三辆汽车，先让学生挑选自己喜欢的一辆车，结果100%的学生喜欢圆形轮胎的汽车，教师问：“你为什么喜欢圆形轮胎的汽车？”在学生说出各自的理由后，教师随即进行动画演示三辆车的比赛结果，发现圆形的汽车跑的速度比其他两辆车要快，和学生挑选的结果相符。这时教师追问：“圆形汽车跑的比较快，究竟是为什么呢？”有些学生说因为它的轮胎是圆的，可是为什么圆形的汽车会跑的快呢？从而激发学生主动去探索圆特征的动机。有了这个良好的开端，课堂教学也就成功了一半。
二、运用cai，提高学生的学习兴趣。
鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。” 从心理学的角度说，只有当学生对所从事的活动产生兴趣，使其形成一种探求的愿望，才会积极主动、愉快地从事自己的
阅读全文>>>以下是栏目小编为您整理的it课件相关研究综述。通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是教师自我提高与发展的敲门砖。让我们都努力变得更加优秀吧！
it课件 篇1一、教学目标
【知识与能力】培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。
【过程与方法】自主学习探究，了解作者的观点，学习文章对比论证、引用论证等说理方法。
【情感态度与价值观】树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
二、教学重难点
【教学重点】掌握文章对比论证的说理方法。
【教学难点】品位语言运用上的特点。
三、教学方法
朗读法、自主探究法、小组合作探究法。
四、教学过程
(一)导入新课
古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“一日为师，终身为父”。到今日，也有“学高为师，身正为范”的赞誉。尊师重道是中华民族的传统美德，古往今来，代代相传。引导学生谈谈“尊师重道”的例子呢?
(二)整体感知
1.教师范读，学生齐读。
2.找出本文的中心论点，并思考作者是怎样围绕中心论述的?
明确：本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。围绕这个中心，文章首先从正面立论，从理论上阐明从师的重要性，提出了从师的标准，接着，慨叹师道不传已久，联系当时的社会实际，以众人的“耻学于师”反衬从师学习的重要。在第三段中，又运用了孔子的典型事例，进一步说明从师的必要和以能者为师的道理。最后一段，说明写本文的缘由，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时学于余”。“能行古道(行从师之道)”，又一次强调了他的观点。
3.试摘录作者关于老师的职能、从师学习的必要、择师的原则等方面的精辟论述，体会其深刻含义。
明确：关于老师的职能：“师者，所以传道受业解惑也。”——把教师的职责从“授之书而习其句读”，扩大到“传道受业解惑”，这在当时是一个了不起的进步，并意味着不仅“童子”要从师学习，所有志于学问的成年人都要从师学习。
关于从师学习的必要：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为感也，终不解矣。”——否定“生而知之”，明确“学而后知”，严正批驳了上层“士大夫之族”宣扬的血统论和先验论，具有积极意义。
关于择师原则：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”针砭了当时上层社会只看门弟高低，不重真才实学的恶劣风气，提出了全新
阅读全文>>>在每堂课上，通常都需要一份教案和课件。大家可以开始动手写自己的教案和课件了。教案是整合了数字化科技和授课改革的必要工具。那么，如何写出好的教案和课件呢？趣祝福经过全面的调查和研究，为您准备了《风课件》。欢迎大家阅读、收藏并与身边的人分享！
风课件【篇1】设计思想：
这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎为零。对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”一个“趣”字，是课堂教学的主旋律，一个“实”字，是课堂教学的主目标。
教材内容分析：
《升国旗》是北京版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只有五句话。描写了同学举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。语言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中配有插图，有助于学生观察想象。
教学目标分析：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的热爱。
1 师：今天老师为同学们带来一首歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这首歌曲？（升国旗的时候）
2 揭题：今天我们来学习第二课《升国旗》，先请一位同学来拼一拼课题（出示课题）。
3 指名学生拼读，再指名学生直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下面请同学看老师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。（师范写生字）指名回答共有几画，并书空，后一起书空。
1 师：同学请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。
学生看图说话。
2同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？自由的把课文读一读，读书时要做到读准字音，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句子多读几遍。
3学生自由朗读课文。
4指名读，大家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心？我们要闯的第一道关是读准字音。
6 请学生开火车读生字（出示带有拼音的生字），去掉拼音，你还认识它们吗？（开火车读，齐读）生字又组成词来考大家，你会吗？（课件出示词语，学生齐读）
7师：同学们真棒，下面进入第二关 “读通句子”这一关有点难，加油吧！
8 谁告诉老师，课文一共有几句话？谁先来试试？（指名读，男女分读）谁能把这五句话连起来读通顺？（指名读，齐读）
师：同学们真棒，
阅读全文>>>老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段，你是否在寻找合适的教案课件呢？以下是小编为您整理的技术课件经验分享，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
技术课件(篇1)【教学目标】
·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况
·能够输入字母和数字
·学会几个常用的控制键
【教学内容】
·键盘的分区
·主键盘区的字母键、双字符键和控制键
·编辑区内的光标方向控制键
【教学重难点】
重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；enter、backspace、shift和caps lock。
难点：双字符键、shift 和backspace键。
【教材分析与教法建议】
本课是本单元的一个教学难点。教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容，符合学生的认知规律。
键盘的介绍应简单明了，没有必要让小学生掌握大量的理论知识。为了引起学生的兴趣，教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。
养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。由于相关内容比较枯燥，建议教师们在教学时多引发学生主动探究，或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。
【教学方法和手段】
讲练结合，强调实践
【教学过程】
一、导入
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、演示观察，学习键盘分区
1．整体感知键盘分区
（教师出示键盘分区图）
师：大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
（引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）
师：现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置
（学生观察辨认自己的键盘分区）
2．主键盘
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