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苏教版三角形教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。苏教版三角形教案专题给大家汇集了大量关于苏教版三角形教案、苏教版三角形教案精选等，希望丰富的苏教版三角形教案内容能够对大家有所帮助！
今天，我的说课将分三大部分进行：一、说教材；二、说教学策略；三、说教学程序。
一、说教材
从教材地位、学习目标、重点难点、学情分析、教学准备五个方面阐述
1、本课内容在教材中的地位
本节教学内容是本章的重要内容之一。本节内容是在完成对相似三角形的判定条件进行研究的基础上，进一步探索研究相似三角形的性质，从而达到对相似三角形的定义、判定和性质的全面研究。从知识的前后联系来看，相似三角形可看作是全等三角形的拓广，相似三角形的性质研究也可看成是对全等三角形性质的进一步拓展研究。另外相似三角形的性质还是研究相似多边形性质的基础，也是今后研究圆中线段关系的有效工具。
从新课程对几何部分的编写来看，几何知识的结论较之老教材已经大为减少，教材首要关注的不是掌握多少几何知识的结论，相对更重视的是对学生合情推理能力的训练与培养。从这个角度上说，不论是全等还是相似，教材只是将它们作为训练学生合情推理的一个有效素材而已，正因为此，本节课应重视学生有条理的思考及有条理的表达。
2.学习目标
知识与技能方面：
探索相似三角形、相似多边形的性质，会运用相似三角形、相似多边形的性质解决有关问题；
过程与方法方面：
培养学生提出问题的能力，并能在提出问题的基础上确定研究问题的基本方向及研究方法，渗透从特殊到一般的拓展研究策略，同时发展学生合情推理及有条理地表达能力。
情感态度与价值观方面：
让学生在探求知识的活动过程中体会成功的喜悦，从而增强其学好数学的信心。
3．教学重点、难点
立足新课程标准和学生已有知识经验、数学活动经验，我确立了如下的教学重点和难点。
教学重点：相似三角形、相似多边形的性质及其应用
教学难点：①相似三角形性质的应用；
②促进学生有条理的思考及有条理的表达。
4．学情分析
从七上开始到现在，学生已经经历了一些平面图形的认识与探究活动，尤其是全等三角形性质的探究等活动，让学生初步积累了一定的合情推理的经验与能力，这是学生顺利完成本节学习内容的一个有利条件。
对相似形的性质的结论，学生是有生活经验与直观感受的。比如说两幅大小不等的中国地图，如果其相似比为2：1，我们在较大的地图上量出北京到南京的图上距离为4cm，问在较小的地图上北京到南京的图上距离是几厘米？学生肯定知道是2c
阅读全文>>>以下内容是我们为您准备“三角形教案”。教案课件是每个教师在上课时所需准备的资料，每位教师都有责任撰写好每份教案课件。教案是确保教育教学质量和教学效果的有力保证。请将此内容加入收藏夹，以便随时查阅！
三角形教案 篇1三角形外角课件
一、引言
在初中数学的学习中，我们经常会接触到不同的几何形状，其中三角形是非常基础的几何形状之一。在研究三角形的性质时，我们会遇到一个重要的概念，即三角形的外角。本文将详细介绍三角形外角的定义、性质以及其在解题中的应用。
二、三角形外角的定义
三角形外角指的是三角形的一个角与其邻接边的补角之差。通过这个定义，我们可以得到一个非常重要的结论：三角形的三个外角的和恒等于360°。
三、三角形外角的性质
1. 外角的度数之和恒等于360°：这是外角的最重要的性质。无论是什么样的三角形，无论边的长度和角的大小如何变化，三个外角的度数之和始终等于360°。
2. 外角与内角的关系：三角形的外角与其对应的内角之和恒等于180°。这是由于外角与内角是互补角，所以它们的度数之和等于180°。
3. 外角的大小关系：当一个三角形的两个外角的度数已知时，第三个外角的度数可以通过360°减去两个已知外角的度数来得到。
四、三角形外角的应用
三角形外角的概念在解题中有着非常广泛的应用。以下是几个常见的例子：
1. 证明三角形是等腰三角形：如果一个三角形的两个外角的度数相等，则可以推断该三角形是等腰三角形。这是因为等角的外角相等。
2. 寻找缺失的角度：在已知三角形中，如果两个外角的度数已知，可以通过360°减去两个已知的外角的度数来找到第三个角的度数。
3. 解三角形的问题：根据三角形外角的性质，我们可以通过求解外角的度数来得到未知的角度，从而解决一些三角形的问题。
五、结语
通过对三角形外角的仔细观察和研究，我们可以更好地理解三角形的性质，并且能够灵活地运用这些性质来解决与三角形相关的问题。通过课件的学习，我们可以更加直观地了解外角的概念以及其在解题中的应用，从而提高我们的数学能力和解决问题的能力。希望这篇文章对你在学习三角形外角的过程中有所帮助！
三角形教案 篇2相似三角形的判定课件
相似三角形是高中数学中的重要内容之一，它有着广泛的应用领域，比如地理测量、建筑设计等。为了帮助学生更好地理解相似三角形的判定条件和方法
阅读全文>>>说教材
《三角形的内角和》是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的根底。本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等学问的根底上进展教学的，学生已经具备肯定的关于三角形的熟悉的直接阅历，也已具备了一些相应的三角形学问和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的根底。
说学情
一节胜利的课，不仅在于对教材的把握，还有对学生的讨论。四年级的学生正处于详细形象思维为主导的阶段，他们解决问题的力量很强，但自控力稍差。因此本节课将注意引导学生动脑思索，动手实践，打破以学问传授为主的传统数学课堂模式，采纳敏捷多样的教学方法，牢牢将学生的留意力集中在课堂中。
说教学目标
依据新课程的要求及教材的编写特点，充分考虑到四年级学生的思维水平，我确立如下三维教学目标:
学问与技能目标:通过量、剪、拼等活动发觉、证明三角形内角和是180°，并会应用这一学问解决生活中简洁的实际问题。
过程与方法目标:经受观看、猜测、验证的过程，提升自身动手操作及推理、归纳总结的力量。
情感态度价值观目标:在参加学习的过程中，感受数学的魅力，体验胜利的喜悦，激发学习数学的兴趣。
说教学重难点
依据教学目标，我确定了本节课的重点和难点。重点为三角形内角和定理，而三角形内角和定理推理的过程为本节课的`难点。
说教法
为了更好地突出重点，突破难点，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，依据学生的心理进展规律，我将采纳启发式教学法，引导学生利用已有的学问阅历去探究新知，并在探究过程中把握本节重难点，同时辅之以多媒体教学设备，直观地呈现教学内容。
我将引导学生采纳自主探究，合作沟通的方式进展学习，通过动手动脑动口来把握本节课的教学重难点。
说教学内容
为了更好地完本钱节课的教学内容，突出重点突破难点，我设计了以下几个教学环节：
（一）创设情境，导入新课
为了引入新课，调动学生的学习兴趣，一开头上课我便用多媒体播放有关三角形内角和情境视频：在图形的王国中，有一天，三角形家族里为“三角形内角和的大小”爆发了一场剧烈的争吵。钝角三角形说“我的钝角大，我的内角和肯定比你们的内角和大”。锐角三角
阅读全文>>>您是否了解"等边三角形的教案"小编精心为您准备了一份相关资料。为了帮助学生更好地掌握课堂知识，教师需要预先制定教案，编写教案课件时，教师需要投入一些心思去完成。准备教案课件，是为了让课堂教学更富有趣味性的一种措施，新老师会很看重这个。相信您会找到对您有帮助的信息！
等边三角形的教案【篇1】教学内容：
含有几个小三角形(《现代小学数学》第三册智力游戏).
教学目标：
1.选择一个适当的图形为单位，进行图形的分解训练，分析几何图形之间包含的关系.
2.初步培养学生观察能力、空间观念和推理能力.
3.养成仔细观察，认真审题的好习惯.
教学重点：
如何把一个图形分解成单位图形.
教学难点：
推导图形中含有几个小三角形的推理过程.
教学用具：
小黑板、彩色图形、小卷子两张(同题板1、题板2内容)
教学过程：
(课前板书课题：含有几个小三角形)
一、复习导入
师生问好，开始上课!
1.导入
师：这儿有三种图形，你知道它是什么形状吗?它呢?
(师一个个出示，生分别说出是什么形状)
2.准备题(一)
师：我们看投影上的这些图形，你能从这些图形中找出一共有几个三角形、几个正方形、几个长方形吗?
一共有( )个三角形
( )个正方形
( )个长方形
(一问一问出示，用数字板反馈，并说出是哪几号图形)
师：这节课我们一起来研究图形之间的包含关系.继续看投影.
3.准备题(二)
考眼力：下图中各是由几个相等的小三角形拼成的?
二、探讨新知
第一层次：动手实践
1.师：请你想办法求出下面各题的结果.(出示题板1)
(反馈①)生回答后追问：你是怎样想的?
生：用
摆了摆含有2个
生：斜着画一条线，分成了2个小三角形
生边说师边画：
(反馈②③步骤同上)
请学生用学具亲自来验证答案
第二层次：讨论研究
2.师：如果把这三个答案作为已知条件(板书：已知)
你能求出下面的问题吗?(出示题板2)
师：用什么方法可以得到正确答案，前后桌4人一组进行讨论.(拿出小卷子2)
(反馈①)生：可以画一画
师追问：还有其他的'方法吗?
生：我们已经知道1个长方形含有2个小正方形，1个小正方形含有2个小三角形，2个小正方形含有(2×2=4)个小三角形，所以1个长方形有4个小三角形.
师：刚才××同学用的方法太好了，他用的方法叫推理方法，根据已知的一个或几个判断，推导出最后的结论，这种方法就
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是评估学生学习效果的有效依据，你是否在寻找合适的教案课件呢？本篇文章是我们为大家精选的关于“五年级三角形教案”的精心整理，想获取更多详细信息请持续浏览我们的网站！
五年级三角形教案 篇1说教材：
今日我说课的内容是苏教版第9册的“三角形面积的核算”。
在学这课之前，学生现已有的常识根底有：长方形、正方形、平行四边形的面积核算;一些简略多边形的特征等。学习办法方面的根底有：在学习平行四边形面积核算的时分，学生现已开始感触了能够用剪拼、平移、旋转等操作活动，使图形等积变形。事实上，在学这课之前，部分学生对三角形面积核算的公式并不是一窍不通，但那只是一种机械回想，知道公式，说不清所以来。
说教法、学法：
这课我会选用分组学习的办法，事先给每组一些操作资料，让咱们在操作中沟通，在沟通中丰厚感知，并逐步形成正确的知道。
教育方针：
1、使学生阅历操作、调查、填表、评论、概括等数学活动，探求并把握三角形的面积公式，能正确核算三角形的面积，并使用公式处理简略的实践问题。
2、使学生进一步领会转化办法的价值，培育学生使用已有常识处理新问题的才干，展开学生的空间观念和开始的推理才干。
教育要点：
三角形面积核算公式的推导
教育难点：
协助学生知道到为什么要“÷2”
说教育进程及相关目的：
一、温习
咱们现已学习过哪些平面图形的面积核算?请你用字母公式来说一说。
教师随学生答复板书：s长=ab，s正=a，s平=ah
能说说这些公式是别离用什么办法得到的呢?
[温习中的这两问，第一个问题是协助学生回想相关的常识根底，这是学习新知的一个重要条件。后一问，首要是从学习办法上考虑的。数面积单位的方块数或是用等积变形，这两种办法将是咱们这课学习三角形面积核算的重要办法。
二、探求三角形面积核算的公式
1、学习例4
将方才温习中的三种图形，使用课件的演示，添上一条对角线。
问：现在咱们看到的图形是什么?(三角形)
课件持续演示：添上方格图，并把其间一个三角形变色。
s 表明三角形的面积， a和h别离表明三角形的底和高，谁能用字母来表明上面的公式?
板书：s=ah÷2
2、学生在小组沟通的时分，或许会有不同的定见
阅读全文>>>编辑耗费了很多时间和精力来整合这篇“苏教版三年级语文教案”，感谢您的支持，希望您能够收藏我们的网站以获取最新的资讯。教案和课件是老师需要仔细准备的东西，这就需要老师自己好好去准备教案和课件。教学的所有环节都需要教案的支持。
苏教版三年级语文教案(篇1)第七课时
复习目标：
1、综合修改病句。
复习内容：
1、出示病句：
（1）桑兰是海内外人士敬佩的。
（2）我们要不断新的知识。
（3）艰难地向高峰攀登。
（4）我决心改掉作业马虎。
（5）他把小女孩一口气背到了医院。
（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。
（7）宽敞的草原是牛马的乐园。
（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。
（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。
（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。
（12）大家积极体育活动。
（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。
（14）一小时后，我们到达了。
（15）妈妈说明天可能不一定下雨。
（16）我们要专心致志老师讲课。
（17）李方详细地检查了作业。
（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。
（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。
（20）李川特别喜欢踢足球和排球。
（21）花园里的花很美丽极了！
（22）语文这门功课对我很感兴趣。
（23）书架上各种各样的摆着图书。
（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。
（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
（26）我在公园里看到奇异的一种花草。
（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、回忆分别应该用什么修改符号。
4、试着修改。
5、全班校对，同桌互批。
6、师重点指导易错的题目。
7、生对调订正。
8、师批改。
苏教版三年级语文教案(篇2)教学目标：
1、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字；认识提手旁、口字旁、走字旁；理解下课大家一起等词语；能用有说一句话。
2、会正确朗读课文。
3、知道下课要跟大家一起玩，跟同学友好相处。
课时安排：3课时。
第一课时
教学目标：
读课文了解大意，看图说图意，学习生字拍及提手旁。
教学过程：
一、复习检查
1、用卡片认读熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及宝盖头。
2、指名认读音节：dingyouqiujiaowanzhenkuai。
二、揭示课题。
1、
阅读全文>>>在本文中，笔者详细阐述“三年级苏教版音乐教案”的多种信息，期望能够助于大家的学业和职业。每位教师在授课前都需要精心准备教案和课件，这是必不可少的工作。好的教案和课件是课堂教学成功的关键基础。
三年级苏教版音乐教案 篇1(1)通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天。
(2)用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。 教学理念
课上提出“春天在哪里?”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春的存在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。
1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗?找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象?春天的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。
2.放录音《春天在哪里》。
4、学生随录音演唱全曲。
设计意图：通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。
1、师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。
2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。
3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。
4、生随录音模唱全曲。
5、师有感情地范唱。
6、学生巩固练习演唱全曲。
7、歌曲处理：
《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。
1、师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语„„同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一幅你认为最美的春天。
学生或画、或写、或改编歌词„„进行创作。
3、展示，并且集体进行评价。
设计意图：促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。
2.师小结：
春天是恬静的、活
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教学模式和教育思想的体现，如何写出一篇好的教案？趣祝福精选了一篇有关“苏教版九年级教案”的好文愿您收获颇丰，希望本文能够对您提供一些参考价值！
苏教版九年级教案 篇1教学目标：
1、让学生自己收集数据，进行相应的统计并完成统计图，组织学生交流自己统计的结果和对数据的简单分析；
2、引导学生与他人进行讨论和交流，学会简要地说明游戏规则的公平性；
3、使学生进一步增强，用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
教学重点、难点：进一步增强，用统计的方法解决实际问题。学会判断和修改游戏的公平规则。
教学准备：教学光盘
教学过程设计
教学内容师生活动
一、基本练习
1、完成书本p82第一题
（1）让学生根据题意要求独立收集、整理数据，并填写统计表。
（2）然后组织交流，让学生说说收集和整理数据的方法，以及对统计结果的看法。
2、完成书本p82第二题
（1）让学生先仔细看图，说说图中一格表示几吨的用水量，统计图反映的是学校哪天的用水情况。
（2）让学生分别回答题中的问题。
（3）让学生再提出些其他的问题，在小组里交流。二、提高练习
1、完成书本p83第三题
（1）让学生独立分类整理，分别完成统计表和条形统计图；
（2）交流自己的方法与统计图表，注意及时评价和鼓励学生。
2、完成书本p83第四题
（1）让学生读题，明确题目中游戏的方法；
（2）逐步让学生根据每个游戏规则讨论游戏的公平性；
（3）组织学生交流自己的看法；
（4）引导学生说说怎样更改游戏规则才能使游戏公平；
三、思维训练题
完成书本p83的思考题
（1）让学生读题，初步理解题意。
（2）组织学生讨论怎样来找到各种可能出现的情况;
（3）先让学生用列举的方法找一找一共会出现几种情况；
（4）逐步引导学生认识到朝上的面相同的情况有两种，而朝上的面一正一反的情况也有两种。从而发现这这样的游戏规则是公平的。
课前思考：
本节课是对统计与可能性的相关知识进行整理和复习，进一步训练学生在分类整理时的认真踏实、严谨的学习态度。通过比较简单统计表和简单的条形统计图，进一步明确统计表和统计图的各自的特点。并且根据统计表和统计图进行简明、贴切的分析。
课后反思：
教学时注意把统计表和统计图结合起来练习，让学生进一步掌握
阅读全文>>>根据您的需求，为您准备了一篇关于“苏教版劳动与技术教案”的文章。为了帮助学生更好地掌握课堂知识，老师需要提前准备教案。在编写教案和课件时，老师需要花费一些心思。教案是培养学生学习方法、思维方式和学习能力的重要方法。感谢您耐心阅读本文！
苏教版劳动与技术教案 篇1主题：怎样才能成为一名优秀的技术工人
现代社会发展的最大驱动力就是技术，技术工人在其中扮演着重要的角色。技术工人是社会发展的中坚力量，是推动社会进步和经济繁荣的基础。那么，如何成为一名优秀的技术工人呢？
一、学好基础知识
作为一名技术工人，最基本的要求就是要学好基础知识。技术工人需要了解自己所从事行业的基本知识，对所使用的设备、工具进行深入理解，熟悉各种技术操作规范和安全知识。只有掌握扎实的基础知识，才能在实际工作中做出更好的效果。
二、注重实践
技术工作是一个实践出真知的行业。只有在实践中，才能逐步掌握各种技术操作步骤和经验。实践不仅能够巩固已有的知识，还能够开拓视野，掌握新知识和新技术。注重实践训练，积极参加各种技术竞赛和活动，不断提升自己的技能和水平。
三、保持学习的态度
技术是一个不断发展的行业，新技术不断涌现，旧技术不断更新。为了跟上行业发展的步伐，技术工人需要不断学习。保持探索的态度，积极参加技术培训和交流活动，开拓视野，学习新知识和技术。只有不断学习，才能更好地适应社会的变化。
四、注重团队合作
技术工人往往需要与他人一起协作完成某项任务，注重团队合作是必不可少的。团队协作可以更好地发挥优势，互相补充不足，实现共同进步。在团队中，每个人应该各司其职，互相帮助，相互学习，共同完成工作。
五、保持良好的工作态度
作为一名技术工人，保持良好的工作态度很重要。要保持谦虚、踏实的工作态度，不断磨练自己的技能，提高自己的工作效率。以客户满意度为核心，兢兢业业，做到对工作负责，对客户负责。
以上就是成为一名优秀的技术工人所需要具备的基本素质。只有具备以上素质，才能更好地发挥自己的技术能力，为社会的发展做出自己的贡献。
苏教版劳动与技术教案 篇2在劳动与技术教育中，教案是教师备课的基础，也是教学的重要支撑。苏教版劳动与技术教案，旨在帮助教师具体实现国家课程标准的要求，突出课程的概念、方法、技能、道德及实践能力的综合性发展，为学生的拓展职业选择和终身发展奠定坚实基础。
本次教案针对初中生的生活与实践课程，
阅读全文>>>各位老师：
你们好！今天我要为大家说的课题是《全等三角形的判定》
首先，我对本节教材进行一些分析：
一、教材分析（说教材）：
1、教材所处的地位和作用：
这一节内容是初中《数学》人教版教材，八年级上册第十一章第二节的内容。在此之前学生已学习了全等三角形的定义、性质，对全等三角形有了一定的了解，这为过渡到本节的深入学习起着铺垫作用。本节内容是在本章内容中，占据重要的的地位，以及为其他学科和今后的几何学习打下基础。
2、教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：
①对全等、对顶角、对应边、对应角的定义，能够熟练掌握，并达到更深一层的理解。
②能够利用尺规画出全等的三角形，学生具有一定的作图能力。
③掌握并理解三角形全等判定定理中的sss和sas。
④能够运用sss和sas判定定理判定三角形是否全等，利用三角形全等解决一些实际问题。⑤通过教学培养学生分析问题，读图分析，解决实际问题，培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
（3）情感目标：通过的师生共同摸索判断全等三角形全等的方法，激发学生学习兴趣。
3、重点、难点：①掌握并理解三角形全等的判定定理
②运用定理判定三角形全等，利用全等三角形解决实际的问题和几何题
二、教学策略（说教法）
1、教学手段：为了让学生充分理解和掌握三角形判定定理，突破难点，我在教学过程中，采用两探究引出定理，两个运用定理的例子，来进行教学。探究中主要用尺规作全等三角形的方法中引出全等三角形的条件，进而得出定理。这样学生就更容易理解和掌握定理。在用两个练习巩固知识。
2、教学方法及其理论依据：为了调动学生学习的积极性，充分体现课堂教学的主体性，我采用自学、议论、引导教学法，以学生为主体，老师为主导，引导学生运用观察、分析、概括的方法学习这部分内容，在整个教学过程当中，贯穿以学生为主体的原则，充分鼓励和表扬同学。
3、学情分析：（说学法）
（1）、八年级学生的思维已逐步从直观的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡，而且具备一定的信息收集的能力。
（2）、学生自主探索，思考问题，获取知识，掌握方法，真正成为学习的主体。
（3）、学生在在讨论学习中体验学习的快乐。讨论交流的友好氛围，让学生更有机会体验自己与他人的想法，从而掌握知识，发展技能，获得愉快的心
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