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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。我是一只小小鸟专题给大家汇集了大量关于我是一只小小鸟、我是一只小小鸟精选等，希望丰富的我是一只小小鸟内容能够对大家有所帮助！
教学要求：
1、通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
2、可结合课文练习概括每个自然段的意思。
3、继续学习抓住重点词语，边读边想象。
教学重点难点：
通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
教学时间：两课时
教学准备：挂图、小黑板
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
学习了《翠鸟》这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？
揭示《一只小鸟》
二、感知课文
1、自由读课文，想想课文讲了一件什么事？
2、小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？
三、学习字词
1、同桌合作，读通课文。主要把生字和生僻字读准。
2、抽学生分别读课文8个自然段，并说说每段主要写了什么？
（注意抓住要点：谁或什么在哪儿或什么时间干什么）
3、认读生字词，读准：
zhīmǎnmqīngdndiēyǎng
树枝丰满觅食倾听掸子跌了下来仰望
cholingxinxzhōujiū
鸟巢翎毛衔着缝隙啁啾
多音字：弹dn（子弹）tn弹琴
4、注意字形：觅字的爪字头的写法
仰字没有一撇
5、学生记住字形，当场听写。
6、给生字组词。
四、练习巩固：
抄写生字词
朗读课文
第二课时
一、读课题，导入新课
二、你认为这是一直怎样的小鸟？为什么？
1、读课文一、二自然段，学生讨论
2、交流反馈：
一只幼小的小鸟：它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾。
一只快乐的有父母保护的小鸟：和两只老鸟说着话儿，她们都觉得非常快乐。
一只可爱的小鸟：它的脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来。
3、练习朗读读出小鸟的可爱和快乐，读出画面的和谐美。
三、鸟妈妈、鸟爸爸给你留下了怎样的印象？
1、读课文3-6自然段，讨论以上问题。
2、抓住重点句理解：斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
四、孩子们给你留下了什么印象？从哪里看出来的？
体会孩子们喜爱小鸟但又伤害了小鸟的行为。
读课文7、8自然段，想象：小鸟消失后，孩子们的心情怎样/他们会怎么想？
（使学生明白什么样的行为才是真正的喜爱。）
过了十年，一切有了什么变化？
五、回读课文，升华情感
有感情地读课文，说说自己读完课文后的感想。
六、
阅读全文>>>我们每个人的周记本里，都曾记录下属于自己的美好瞬间，通过写作周记，我们能更好地调整自己的情绪，避免压力过于巨大。在校园生活中，你又会如何书写自己的周记呢？根据您的需求，编辑为您精心准备了一份完整的“一只小鸟的日记”，请您一定要留意我们网站的最新更新，以便随时调整您的商业策略！
一只小鸟的日记 篇1假如我变成一只小鸟，我想飞到祖国的蓝天，低头俯视我们的大地，我想飞到我的家乡，拥抱那无边的美丽，让房子更高，小河清澈见底，我还想飞到那一望无际的田野，看那金黄的油菜花，看那农民伯伯辛苦摘下的汗水。我这时向前一看，呀！我的前面是一望无际的蓝天。我想帮农民伯伯下田耕种，我想把那散发出臭气的小河变成瀑布我继续向着前方飞去，看到地上都是垃圾，河水也不那么清澈，我多么想把这变成一个山清水秀的地方。飞着飞着，春风向我慢慢吹来，多么像大地的怀抱把我紧紧抱紧。我感到很自由是多么的快乐！我又看见了前面的一座桥倒塌了，我想去工人那边搬运石砖，一个一个搭起来，做成一座永不断裂的铁桥，让人们更放心，更安全假如我变成了小鸟，就像流水永无止境地飞着，飞到田野帮它们脱去枯黄的外衣换上春天的衣服，飞到家乡把房屋造得更高，让河里的小鱼变得更加肥壮，飞到城市把生活垃圾、工业垃圾都清除，让被地震过后倒塌的房屋恢复成比以前更牢固日记日记400字
我愿永远做一只自由的小鸟，我愿意永远地飞翔，为人们付出，不会去要求拥有回报，我现在觉得我真得是一只自由又快乐的小鸟。
啊！小鸟多么自由快乐！
一只小鸟的日记 篇2昨天，我和妈妈一起去公园散步，突然发现有个农民在卖一只小鸟。小鸟看上去可怜兮兮地叫着，非常凄惨的样子，我看它这么可怜，就请求妈妈给我买下这只孤苦伶仃的小鸟。妈妈看我这么同情这只小鸟，于是同意我的建议。我高兴地手舞足蹈。
我把它捧在手里，小鸟觉得暖和极了，仔细看，小鸟的那对会说话的眼睛，仿佛在对我说：“小朋友，快放了我吧，让我自由地飞回到妈妈身边，也许我的爸爸、妈妈正在找我呢！要是我回不到它们身边，它们一定会很伤心的。”这时我又想起老师说的话：“鸟是人类的朋友。”于是，我把小鸟带到了公园，在一颗高大的树旁，我把小鸟放飞了，可爱的小鸟飞到了树上，恋恋不舍地朝我看了一眼，好像在高兴地对我喊：“小朋友，谢谢你放我自由，如果我们还会见面的话，我会好好回报你的。现在也许我的.爸爸妈妈可能在找我呢！我先回森林去了，
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一只小鸟读后感(篇1)暑假，我读了冰心的《冰心作品集》。里面的《一只小鸟》让我久久难忘。
故事中有一只羽毛还未曾丰满的小鸟，它的巢建在高枝上。由于小鸟的羽毛还未长丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，但它们都觉得非常快乐。小鸟天天在树上唱歌，吸引了一群孩子。渐渐地孩子们喜欢上了小鸟，便想把它弄下来养。一天早晨，小鸟又站起来，刚要唱歌时，就被一颗石子打中。两只老鸟如箭似地飞来，接住小鸟，放在巢上。血从巢里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。
这么可爱的一只小鸟，却被一群无知的孩子夺去了生命，真是可惜啊！它是那么爱生活、充满活力，每天用歌声来回报自然，带来欢乐。这个故事也正提醒着我们：保护地球，爱护环境正是我们人类目前必须重视的头等大事。现在我们还能有清新的空气、干净的水源和美丽的花草树木，但如果我们不珍惜，不好好保护，为了一时一己之利只顾眼前舒服、享受，那么以后我们为此会付出惨痛代价的日子。
一只小鸟读后感(篇2)今天我读了一篇文章，名叫《一只小鸟》。这篇文章说的是关于一只小鸟的故事。读完这篇文章，我从中学会了不少道理。
这个故事讲的是一只小鸟羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能和它的父母亲说话。尽管它们的生活很简单，但是它们却觉得非常快乐。一天早晨，它醒了。父母也觅食去了，它探出头，见到了灿烂的阳光，葱绿的大树，湛蓝的天空，突然它飞到了树枝上，它高声歌唱起来，声音回荡在森林中，日复一日。
这时，一群小朋友飞奔而来沉醉在这歌声中。
有一天，小鸟又出来了。它正要唱歌，突然一个子弹飞了过来，小鸟从树上跌了下来。从此这个声音就消失了。孩子们再也听不到他的歌声了。
这个故事告诉我们美好的事物是归大自然所有的，我们应该一起分享，不可以占为己有。我们应该爱护大自然的生物，绝对不可以伤害它们，要与大自然和谐相处，不能自私的占有美好事物。
让我们做一个大自然的守护者。
一只小鸟读后感(篇3)寒假，我读了冰心奶奶的散文集《小桔灯》里面的《一只小鸟》。内容介绍了一只羽翼未丰的小鸟被一群孩子误伤致死的经过。
一天早
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我是一只鱼作文 篇1真好！我终于问世了。我出生在一个簇拥着法国吊兰的小笼子里。里面有一卷令我们舒适生活的干草，这可是我和我父母温暖的窝。但是，这个世界与我想象的有些不大一样。在我的想象当中。这儿一定有许多小鸟等待着我的到来，会和我一起叽叽喳喳快乐的生活，没想到等待我的只有我的父母唉，真扫兴啊。
爸爸妈妈时刻提醒我不要靠近人类，他们是很危险的，我也很听话，总是说顺从的.点点头。但我仍想，这个世界一定不会只有这么小，这么无聊。终于有一天 ，我鼓起勇气。用我那柔软的蓬松的，像个球的身子。轻轻的挤出了吊兰，原来真正的世界这么大。他是谁呀？这么大可真是一个大巨人啊！我突然发现有个人坐在写字台上伏案写作，我起初，不敢接近他。只敢在靠近他的地方叫叫。见他不来伤害我。我便高兴的，在这个房间里玩了起来。只见我一会儿跳到电灯上。好烫啊！我慌忙离开了电灯。于是，我一会儿在书柜里瞅瞅。一会儿再风扇上转转，一会儿画框上摇摇。玩得好不快活。又看看这个大巨人的表现。他只是对我微微笑笑，任我在这玩也不来管我。嘿嘿，这人还真有趣，我在他头顶上转转。见他还是，不会伤害我，胆变大了起来。开始管这个人叫大好人了。谁叫这人这么有趣呢！我还想爸爸妈妈肯定说错了，像他这么好的人是不会来伤害我的。于是我边奔到他的笔上来了。大好人在那儿佛佛我的绒毛。对我可真亲切呀！我越来越高兴了，渐渐的靠近了他的茶杯，顿时一股汝人心睥的清香扑鼻而来，哇，我忍不住俯下头去喝茶，真好喝！他可真是一个大好人呐！我渐渐地渐渐地你不小心在他的肩膀上睡着了。突然，我醒了。今天爸爸妈妈对我急促的呼喊着让我快回去。我想等一下吧，他又不会来伤害我。但是又听到他们越发急促的呼喊声，我便只好依依不舍地回去了。
我和这个大好人交上了朋友，高兴极了！一直找他去玩！我非常信赖这个好朋友，他也非常喜欢我。有了他，我的生活便更加美好，更加有趣了。
我是一只鱼作文 篇2如果我是一只小鸟，我会无忧无虑地在万里无云的天空中自由自在地飞翔，这样我就能轻轻松松地脱离了学习的压力，脱离不可计数的作业，脱离了家长的唠叨，再也不用为考试成绩而
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小鸟小鸟课件【篇1】教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。
根据课文内容，展开合理的想象。
教学重点、难点：正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。
教学准备：小黑板（第一自然段内容）。
小卡片（说一说）。头饰（小鸟和鸟妈妈）
教学过程
一、课前谈话：
小朋友们，想知道我的名字吗？我的名字由两个字组成，“汪”是我的姓，另一个字我们学过，想知道吗？这个字藏在一个谜语里，猜出这个谜语，就知道了。“白肚皮黑皮袄，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉了虫子喂宝宝。”（打一种鸟。）
猜出我的名字了吗？喜欢小燕子吗？为什么？今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友，他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。齐读课题。
评析：
上课伊始，老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”，既可以缓解学生的紧张情绪，建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛，也可以让学生情绪饱满、热情高涨，为进一步的学习奠定良好的基础。
二、动画欣赏：
欣赏根据课文内容制作成的动画片。
1、老师已经把这个故事制成动画片，想看吗？我们一起来欣赏。
2、好看吗？想不想再看？这次可以坐得放松一点。你们想不想当文中的小朋友？可以跟着一起读。
3、我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了，我们还可以做文中的小鸟，小朋友们可以站起来，还可以离开座位，可以加上动作。
评析：
此处多次欣赏动画片，满足了学生的心理需求。从欣赏到模仿到创造。第一次看动画片，着重让学生欣赏；第二次看动画片，主要让学生模仿，让学生跟着一起读，低年级小朋友善于模仿；第三次看动画片，着重创造，学生可以变成文中的小鸟，自由自在地“飞翔”。新课标中关于阅读有一个很重要的观点，就是让一年级学生学会正确、流利、有感情地朗读课文，随着年级的增加，逐步达到能正确、流利、有感情地朗读课文。一年级孩子的模仿能力很强，在此，反复播放课文的朗读，不是简单地重复，从听读、跟读到加上动作读，给学生的学习搭建了成功的阶梯。
三、读文赏析
1、你们愿意像动画片里一
阅读全文>>>作文是梳理学生特点和优势的有效手段，在孤独的日子里写作是自我认知和信仰增长的重要途径。本文将从多个角度为您介绍有关“我是一个小偷作文”的相关信息。感谢您的浏览！
我是一个小偷作文 篇1世界上有很多种“职业”，最不受欢迎的就是小偷了，一提到小偷，大家都会攥紧拳头，脱口而出：“啊，他们真可恶！”这种“过街老鼠，人人喊打”的行为之所以遭人唾弃是因为它会给人造成财产损失。
世界上还有许多使人羡慕的职业，但我还是愿意当一个“小偷”。我不是在说胡话，我是想当一个特别的“小偷”。
如果我是一个“小偷”，我就利用我的职业“偷”走世上的烦恼，“偷”走世上的悲伤。
如果我是一个“小偷”，我要环游全世界，看到有人烦恼，就在傍晚把他的坏心情“偷”走，这样，第二天，他便会发现——烦恼已经烟消云散，取而代之的是满怀的好心情、好记忆。
如果我是一个“小偷”，我要穿梭于世界各地，见到有人悲伤，就在深夜把他的悲伤“偷”走，这样，天亮后，他就会发现——悲伤早已不再占据他的脑海，快乐已重回他的心头。
对啦，如果我是一个“小偷”，我还要“偷”走世界上各种疾病，让每个人都不再为病痛所折磨，也不会为因疾病去世的亲人而悲伤。
如果，我真能做一个这样的“小偷”，那么，世上将不再有烦恼、痛苦和悲伤。我真希望我的梦想成真!
我是一个小偷作文 篇2当写下这个题目时，我着实得也吃了一惊，小偷那么坏，我写他干嘛？可是，当我想了一些后，原来小偷换个角度就不一样了。
如果我是一个小偷，我就偷走贫穷，让那些露宿街头的乞丐不再受到人们冷漠的眼神与讥讽的笑意，个个家庭都富足安康！
如果我是一个小偷，我就偷走疾病，让那些躺在病床上只有出的气，没有进的气的病人，永远离开死神的魔掌，生龙活虎，让家人不再为他担惊受怕。
如果我是一个小偷，我就偷走烦恼，让那些愁眉苦脸的人找回久违的笑容，让世界都笑起来，烦恼这个词将被人们抛弃。
如果我是一个小偷，我就偷走孤独，让那些失去友谊的小朋友感受到朋友的关心和爱护，体会到人间真情与挚爱。
如果我是一个小偷，我就偷走贪婪，让那些贪婪之徒充满清廉，人们就不会被假东西坑了，更不会叫苦连天。
如果我是一个小偷，我就偷走轻视，让那些被人们看不起的人重新找回自信，让自己事业有成，让这些人知道，鼓励是对无用的那些人最大的帮助。
如果我是一个小偷，我就偷走战争，让那些苦不堪言的难民们，回到自己美好的家园，和
阅读全文>>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案的编写需要注意评估和反馈的意义和作用。编辑为您整理了一篇优质的“小鸟小鸟教案”文章，这些信息供你参考和使用愿你学有所成！
小鸟小鸟教案(篇1)在教学中我以新课改为主导思想，注重学生的自主学习，合作交流，启发、引导学生进行创新活动。面向全体学生教学，以多种形式来表现歌曲，让学生充分体验、感受歌曲的美感，培养学生对四季景色的美好情感，陶冶学生的情操。下面我就这堂课的教学做以下几点反思：
一、教学亮点：
1、创设情境，激发学生兴趣。
兴趣，是学生最好的老师。要上好一堂课，必须要让孩子们感兴趣。我便创设情境：告诉孩子们音乐王国里权威的张教授要考考他们，要学唱歌必须要过关了才能唱。。。。孩子们听了非常感兴趣，很有信心。我在教学中创设了三次情境，既让孩子们学会了歌曲，又让整个课堂处在一个轻松、和谐、积极、愉快的氛围中进行。取得了较好的效果。
2、教学中体现学生的主体性。
新课改倡导要注重学生进行自主学习、合作交流。我在教学中注重学生这些方面的培养。首先，我以学生为主体，根据学生的生活实际引导学生进行自主学习。孩子们都是生活在农村，对四季的特征有很深的感受，我就以次揭示了本课的课题，很自然的让学生理解了的内容。其次，在学唱歌谱、歌词时注重了引导学生进行合作交流，很自主的进行学习，教师适时的给予指导，起到穿针引线的作用。
3、教学中注重评价。
评价是教师教学过程中极为重要环节，也是肯定学生的方法之一。在教学中我每一个环节注重了评价。评价的方式主要有学生自评、生生互评、教师的评价。通过这些评价，既肯定了学生的成绩，又让学生找到了自己的不足，可谓一举两得。
4、运用多种表现方式表现歌曲，培养学生创新思维。
教学中我从培养学生发散思维、进行创新的角度出发，运用综合艺术教育的手段，将画画、演唱、诗歌、舞蹈多个艺术门类的特点与学科有机的整合起来，让学生分组集体创作，创编诗歌、歌曲舞蹈等，让学生充分得到发展。
二、不足之处：
1、课堂教学中，学唱歌谱的形式、方法还需要更新。这是一节普通的唱歌课，教学的模式可能还不够完美、精致，但却是具体、丰富的。
2、教学过程中孩子们的语言表达能力不够完整，这是以后我在教学中应该注意培养、引导的方面。
在新课程改革的实践中，我得到了锻炼、提高。在教师成长的道路上，我留下了坚实足
阅读全文>>>栏目小编为您整理了这篇“我是一只鱼作文”的内容。作文是学生展示自己才智的一张名片，写作的内核在于用精准的语言表达出自己的情感和体验。注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升。建议您收藏此页以方便随时阅读！
我是一只鱼作文 篇1我是一只猫，我拥有一个短短的人生，却拥有一个长长的故事，不知道你愿不愿意倾听？
我是一只流浪猫，在从我妈生出来后一年，我就跑到了一条陌生的路上，看见周围有我的同伴便扎根落户了下来。可是我天天被风吹，被雨淋，日子过得好心酸。又过了大概半年，我原本光泽发亮的毛变得十分暗淡，天天是有了上一顿没有下一顿，饿的前胸贴后背。全身上下看起来就是一只邋里邋遢的乞丐猫。
没想到上天还是公平的，为我派来了一个小天使。一个小女孩从我身边经过，还自言自语的说：“多么可爱的小猫咪呀！”说着就把我从地上抱起来领回了家。
我的眼睛是滚圆滚圆的，还发着光。在白天的时候，我的瞳孔就会变小；但是到了晚上瞳孔就会变大，那是为了更好的捕捉猎物。我有一只杏仁般的粉红色鼻子。我还有许多的胡须，在捕捉老鼠的时候会派上大用处。可是我最大的特点就是耳朵，只要主人一谈及到任何吃的东西，我总会在她更前撒娇。这大概就是传说中的顺风耳吧！
听你们说猫都喜欢吃老鼠和鱼？我可不是，我是只与众不同的猫，喜欢吃水果。其实，我本来是不喜欢吃水果的，我原本喜欢吃甜点。每次小主人吃早饭时，我总会爬到餐桌上，一口就把甜点叼走了。还没等主人反应过来我已经狼吞虎咽的把甜点消灭干净了。可上一次，我的小主人先把甜点给吃了，盘子中只剩下一个绿绿的东西。我一边想一边对准那东西一口咬了下去，那是啥味道有点苦苦的，可是在公园里小朋友给我吃的是甜的呀！我又咬了一口慢慢回味，一股青涩的味道直入我嘴里，不一会儿尽然变成了甜味。就这样我把那绿色的东西吃的一干二净，舔舔嘴巴回味一下刚才那股怪味还蛮好吃的呢！就这样，我喜欢上了水果。
我的本领也不小，平时最爱做的事情是上蹿下跳。又一次我和一只猫比赛，一下子就跳到了二楼。那只猫自然成了我的手下败将。看来我得抽空去参加个比赛，说不定还能得个大奖！
我就是这样一只十足的吃货猫，当然本领也很大。你愿意和我交朋友吗？
我是一只鱼作文 篇2清晨，我闲来无事，看见窗外一块石头上，有两只猫在嬉戏，不禁使我浮想联翩……
假如我是一只猫，我一定不会像其他猫一样，整天蹦来跳去，跟其他猫追来逐去，弄得身
阅读全文>>>作文是一个可以展示你观察和思考能力的地方，好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美，我们可以从哪些方面着手写作文呢？小编为大家选取了题目为“一只小蝴蝶作文”的文章希望大家喜欢，愿这能够对你的情况有所启发！
一只小蝴蝶作文 篇1“哇，这个世界可真奇妙呀!”我抬头，望着湛蓝的天空。我是一只青色的毛毛虫，我渴想飞向天空，所以我要快快长大，长出一双翅膀。
我感觉有点困了，我吐出一圈又一圈丝，变成一个斗室子，我缩在斗室子里，悄悄地休息，不一会儿，我进入了梦乡。
“嗯，天亮了吗?”我睁开双眼，发现屋子上的丝越来越紧，束得我有些不惬意。我努力扭动身体，好不收留易泛起了一条缝隙。我心里一喜，继承努力地扭呀扭，缝隙越来越大，快了，快了……终于，我破茧而出。咦，希奇呀，我身上居然长出了一对五彩的大翅膀，我扇了扇翅膀，飞起来了!天啊，太棒了!我高兴地在天空中绕了几个大圈，觉得自己能飞平稳了，便决定去探索这个世界的夸姣。
我飞呀飞，飞到一个公园里，看到了一个双腿残疾的小女孩，她很漂亮，却老是愁眉苦脸。我关心地问道：“你怎么了?”“我由于一场车祸失去了双腿，我不能正常上学，也不能和同学们一起玩耍了。”小女孩的声音哀伤而低沉。“那，我能做你的朋友吗?”“当然可以，我还没有蝴蝶朋友呢!”小女孩一下子兴奋起来。我在空中跳着绚丽的跳舞，陪着小女孩，让她开心地笑起来。我告诉小女孩，原来我只是一只丑陋的毛毛虫，通过努力，我变成了蝴蝶，我还告诉她，我相信她只要自信、乐观起来，糊口绝对会变得更好!就这样，日复一日，两个月后，小女孩开心多了，我也想在我有限的生命里去别的地方看看，只好向小女孩离别：“对不起，我要去别的地方了。”小女孩依依不舍，她知道我的设法主意，便笑着说：“再见，善良的小蝴蝶。”
我飞呀飞，飞到一片花海里。这里芬芳四溢，美不胜收。看，还有许多小伙伴。我好奇地飞过去：“你们在干什么?”“我们在帮一位奶奶传播花粉呀!”一只蝴蝶说道：“老奶奶得了一场大病，花田没人照看，所以我们就过来帮她传播花粉了，好让花朵健康成长。”我听了，连忙上去帮忙。我们在一大片花田里翩翩起舞，忙来忙去，终于把一大片花田的.花粉都传播完了。我还想去别处看看，又跟他们离别：“对不起，我该走了。”其余的蝴蝶们都围在我身边：“谢谢你，可爱的小伙伴。”
我飞呀飞，飞到了小池塘边，与找妈妈的小蝌蚪聊起天来，告诉它们妈妈就
阅读全文>>>作文可以让学生更好地表达自己的情感和态度，写作文可以提高我们的概括能力和表达能力。你记得哪些作文是让你久久不忘的嘛？出于您的请求我们编辑了“我是＂小老鼠＂作文”，希望本文能给您提供借鉴！
我是＂小老鼠＂作文 篇1我家养了两只又可爱，又烦人的小老鼠
它们叫一线鼠，因为背上的毛中间是黑色的，形成了一条黑线，它们的眼睛黑黑的，像水晶一般明亮，它们的尾巴像一个小片玻璃一样大小。
一线鼠有的好动，有的懒惰，我家养的这两只一线鼠，一只好动，一只懒惰，我给它们买了一个转轮，这只好动的老鼠，一天都在转轮上跑，，这只懒惰的老鼠，一天就在窝里睡大觉，除了晚上出来跑动。今天，我就被老鼠咬了两次，我发现它们只有两个牙齿，而且是长在下面的，非常锐利，我就说它们怎么一咬就把一大堆面条咬下一小节。
今天，我看见老鼠吐了，它吐的都是它吃的食物，可把我惊呆了，我连忙给老鼠拿了一些食物给它吃。
这就是我们家的一线鼠。
我是＂小老鼠＂作文 篇2一
一天，一只名叫贝贝的小老鼠由于受伤而掉进了一口肮脏的小水沟，眼看就要被脏水淹没了，正当周围的伙伴手足无措的时候，一头名叫晶晶的.大象走了过来，毫不犹豫地用鼻子将臭水沟里的水吸干了，那只叫贝贝的小老鼠得救了。贝贝感激地对大象说：“我有朝一日，一定会报答你的。”那只叫晶晶的大象听了笑着说：“就算我遇难了，你那么小，什么时候轮到你来救我呢！”晶晶说完就不以为然地走了，从此就没把贝贝的话放在心上。
二
贝贝为了报答晶晶的救命之恩，整天想着怎么报答它的救命恩人。贝贝想：我要是不报答那只大象，我的良心会受到谴责的，所以，我一定要想办法帮助那只大象。因此，它每天日夜想着，差点没有茶不思，饭不想。一天，它终于如愿以偿……就连大象也想不到的事。
三
这件事是这样的起因是这样的：一天，大象晶晶出来寻找食物，不小心掉进了猎人挖的陷阱，它在陷阱内大声呼喊道：“救命啊！救命啊！……”正当晶晶心灰意冷的时候，贝贝正好边走边唱路过这儿，晶晶一听，心想：哦，耶！我的“幸运女神”来了！我要重获“新生”了！耶！耶！它这样想着，就觉得应再次呼喊一次，于是，它又“救命！救命！”喊起来。贝贝感到奇怪：谁在叫“救命”呢？声音好熟悉。于是，贝贝出于好奇，循声走了过去。晶晶听见有脚步向这边移动，便又叫起来。贝贝急忙跑了过去。它俩在同一时间互看到了对方。大象晶晶又不高兴了，
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