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五彩作文

五彩作文

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。五彩作文专题给大家汇集了大量关于五彩作文、五彩作文精选等,希望丰富的五彩作文内容能够对大家有所帮助!

1五彩童年作文9篇

我们今天要分享的是一篇关于“五彩童年作文”的文章,每篇作文都是思想的流畅表达,写作可以促进我们的想象力和创造力让我们更好地拥抱未来。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的,优秀作文是如何炼成的呢?

五彩童年作文【篇1】

童年是五颜六色的,童年是五彩缤纷的,童年是快快乐乐的,童年是酸甜苦辣的。

热烈的童年是红色的。这种红,是寻找的路线。我们在童年中结识的友情,结识了亲情,结识了师生情,在结识的同时,我们在慢慢长大。我们像一只只洁白的小兔子,在那布满胡萝卜的迷宫里,寻找自己想要想吃的胡萝卜。不管成功或失败,不能否认的是,我们都曾经轰轰烈烈的寻找过。

平静的童年是蓝色的。这碧蓝,仿佛是热烈中的喘息,是不可缺少。当我们在被作业与课堂压着喘不过气来的时候,仰望一下碧蓝碧蓝的天空,心中平静了许多许多,就好象湖水中的涟漪消失不见一样,令人回味无穷。

幸福的童年是粉色的。这粉红,是温馨的感觉。当你在和亲密无间的好朋友开玩笑时,当你在和敬爱的老师说笑时,当你在和爱你的家人叙旧时,这种粉红色的幸福感会慢慢沁入我们的心中。有时,一个轻松的微笑就可以带来粉色的感觉。

希望的童年是绿色的。这种绿,是成功的曙光。当你准备去挑战自我的时候,这种青绿色的曙光和那碧绿色的希望,将会布满你的心灵。能让你充满了自信心的绿色是无边无际的曙光。

失败的童年是灰色的。这种灰,是失败的成果。当你挑战失败的时候,这种暗灰色免不了在你的心中织下灰心的网。如果摆脱不了这种灰色,你将陷入无边的沼泽。

童年,没有什么不可以!

五彩童年作文【篇2】

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的`泉水。说起童年,不禁使我想起了那发生在夏天里的一件有趣的事。

记得我4岁时那年夏天的一个炎热的下午。妈妈外出了,家里只有我自己一个人,我正在画画,夏日的炎热使我烦躁不安,尽管我已经开了风扇,可我还是热得直流汗,我生气地说:“这是什么鬼天气啊?热死人啦!”随后我停止了画画,想办法怎样乘凉。我原本想开空调的,可是妈妈说过不可以开空调,我想吃雪糕的,可是家里刚好吃完了。我想呀想,想起了妈妈今天早上买了一个大西瓜放在冰箱里,一个办法已经从我的心里生成……我把冰冻了的大西瓜从冰箱里小心翼翼地拿出来,吃力地把它搬到席子上,我躺在席子上双手双脚都抱着西瓜乘凉,“

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2五彩的虹作文19篇

写作是一个需要反复斟酌和构思的过程,但它能够帮助我们积极思维和提高解决问题的能力。一篇思路清晰的作文应该如何创作呢?我向大家推荐一篇网络上的好文“五彩的虹作文”,建议将此页收藏起来,以便随时查看!

五彩的虹作文 篇1

青春如一幅美丽的图画,五彩缤纷……

蓝色

青春是蓝色的,那是天空的颜色。青春的我们总是积极向上的,有着无限的遐想与期待。

“我要当爱因斯坦”“我要当科学家,为祖国发明出更多的工具,我要当作家,写出更多的好文章,争取有一天自己写的文章也能上报纸”……课堂上,同学们你争我抢发表着自己的观点,憧憬自己的未来。在我们眼里,未来就像住豪宅一样诱人,就像天堂一样美好,每个人都在心里面勾画出一幅幅蓝图。老师说:“一个人不能没有理想。”青春的我们乘着理想的翅膀飞向碧蓝的天空。

绿色

青春是绿色的,那是生命的颜色。青春的我们就像刚破土而出的春笋,虽然娇嫩,柔软,但有着无限的活力与激情来面对生活。

看看吧,忙了一天的我们还能趴在床上打着电筒写作业;聊起明星,电视剧来滔滔不绝,三天三夜都不嫌累:礼拜天拖着老爸老妈跑遍各大商场,望着各种个性张扬的服装,他们眼花缭乱,我们倒是挑得不亦乐乎!

青春的我们是一群跳跃的小精灵,青春的我们走在时尚的最前沿,青春的我们活力四射!

紫色

青春是紫色的,那是成熟的颜色。青春就像小草一样,生生不息,永不言败。青春的我们不再自己是躲在角落里胆小,不再依赖父母,不再让眼泪洗脸。我们开始逐步学会独立,走向坚强。试卷发下来,带给我的并不是什么好消息。愣愣的盯着卷子上的鲜红的叉,心里很平静,只是在心里默默地对自己说:“下次努力吧!”一段时间的努力,终于换回了好成绩。看着那鲜红的对钩,心中依然坦然。

青春的我们,开始在挫折中学会平静地对待生活。

黑色

青春是黑色的,那是墨水的颜色。青春虽然五彩缤纷,但也有几处黑暗的角落。

我们从幼儿园,小学,初中……逐渐长大,身上的调皮,可爱,逐渐变成了所谓的责任—对老师的责任,家长的责任,自己的责任。随着期末考的来临,生学的来到,父母的压力越来越大,我们的手中不在是玩具,而是一大堆的练习册,作业本……把我们压的喘不过气来。

“假如青春是一种缺陷的话,那也是我们太快就会失去的缺陷”是啊,青春来也匆匆,去也匆匆。我们要用青春的汗水冲出一条道路,用手中的笔写出一片天地……

来吧!用我们手中的蜡笔画出一幅属于自己的“画”……

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3五彩童年作文

各位小伙伴们一直以来都是从小就开始学习写作文的,不间断的写作训练不仅有助于提升我们的思维能力,还能够增强我们的表达能力。在经过慎重的筛选之后,趣祝福为大家整理出一篇全新的“五彩童年作文”。我希望我的经验和建议能对你们有所帮助,希望这样做能够实现!

五彩童年作文(篇1)

我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的五彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它,也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间;总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我来说都是珍贵的。

记得在一个夏日炎炎的中午。我因为受不了太阳的烘烤,于是洗了个冷水澡。正当我擦干头发上的水时,突然看见一群小鸭子正在到处跑。我想:它们肯定是受不了炎热而乱跑,我要给它们解解暑。我说干就干起来,我扔掉毛巾,小心翼翼的走向鸭群。“小鸭子们,千万不要动呀!”我心里叫着。但小鸭子们好像听到了我的心声,它们并不领情,到处乱跑。有的跑到竹林里;有的跑到田野上;有的直往菜园逃。我手忙脚乱,一会儿跑去菜园子,乱翻菜叶;一会儿跑去田野上,陷进了泥坑;一会儿跑到竹林里,摔了个跟头。我哇哇大哭,一屁股坐在了地上。奶奶听见哭声,急忙跑出来,见我坐在地上,连忙把我扶起来,并问:“孩子,怎么呢?”我把脏脏的小手抹掉眼泪,却抹来了泥巴,委屈地对奶奶说:“鸭子都跑了。”奶奶大笑着对我说:“我帮你把鸭子都叫回来。”说着,奶奶抓了一把米,鸭子看见了都跑了过来。我赶紧拿了一个脸盆,把鸭子都装进了脸盆里。

我兴高采烈地跑进浴室,打开水龙头,放出热水。小鸭子被烫得大叫,一个一个要跳出来。我把它们按下来,笑着对它们说:“没事的,等一会儿就好了。”奶奶听见鸭子的叫声跑了过来,赶紧关掉了开水,换了一盆冷水对我说:“鸭子不能用开水洗,会烫死的,要用冷水。”小鸭子们也梳理着羽毛,在水上游泳了,好像在说:“奶奶的做法才对。”

那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的。帮鸭子洗澡这件事,叫我永远难忘。

五彩童年作文(篇2)

童年

如果人生是一幅五彩斑斓的油画,而童年则是画中最美的一笔;如果人生是一篇精彩绝伦的文章,而童年则是文章中最妙的语句;如果人生是一场无与伦比的电影,而童年则是电影中最令人回味无穷的片断。如果你把童年比作千千万万的事物,童年都是最美的一瞬间。

我最喜欢去我的外婆家,因为那里有我天真的表姐,可爱的表弟和他们那些开朗的街坊四邻们。

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4为自己喝彩作文五篇

作文是让学生展示自己的平台也是让他们提高自己的途径,写作可以帮助我们自我发现自我负责并积极追求人生的真谛。如果我们的写作词汇不丰富,写作就会很容易“卡壳”。趣祝福小编为您搜集了一篇“为自己喝彩作文”的文章希望对您有所启发,非常荣幸能为您提供参考!

为自己喝彩作文 篇1

翱翔的雏鹰,不停地扇动着翅膀,为自己的成功喝彩。飞跃的骏马,不时地摇着尾巴,为自己的速度而喝彩。井底的田鸡,不停地歌唱,为自己的`梦想而喝彩。今天,我要为自己喝彩!

为自己喝彩,自己是自己生命最着意的赏识着。人的生命只有一次,在人生的旅途中,为自己喝彩是一种骄傲。

记得那是三年级的第一次英语课,老师问同学们有谁愿意当课代表,我一听,不假思考的举起了小手,老师用鼓励的目光望着我,我的脸上荡漾着舒心的微笑。全班同学用钦佩的眼神望着我,不禁发出一声感叹。我为自己的勇气而喝彩。

这份勇气使我增强了决心信念,勤奋努力的耐劳学习英语,起好带头作用,做好同学们的榜样。

山难搬,性难移。每个人在这个世上都是唯一无二的,为自己的特别而喝彩。

当我碰到难题胆怯时,我的心里默默地喊着:加油!加油!使我鼓足勇气面对难题,当我取得优异成绩时,我为自己的拼搏而喝彩,勉励自己不要骄傲,要继承努力。

那一次,我初学滑旱冰,因为没有把握要领,急于求成,我摔跤受伤了,但我仍旧咬紧牙关,握紧拳头,保持平衡,继承滑行。我双眼平视前方左右滑动,在我的坚持努力下,我终于成功了。全然不顾自己身体的伤痛,沉醉在成功的喜悦中。我觉得没有什么能比得上这份坚强,我为自己的坚强而喝彩。

翱翔的雏鹰依然在扇动着翅膀,飞跃的骏马依然在展现它惊人的速度,井底的田鸡依然在歌唱,我依然在为自己不懈的努力,坚强地拼搏而喝彩。

为自己喝彩作文 篇2

曾几何时,我们脑海中仅留的喝彩声只是为了祝福他人的成就。从那一刻起,我们就把一个默默付出的人遗忘在冰冷的角落,让他只记得聆听别人成功的欢笑,这个人就是我们自己。不要放弃本应为自己喝彩的机会,勇敢的为自己所有努力庆贺一番。对自己大声呼喊——加油!

也许有人会说:"喝彩本应是我们对他人的一种鼓励和肯定,我们自己的成功我们自己清楚就行了。"这也许就是我们从不赞美自己的原因吧!就好像以前的我,当别人取得成功时,我会为他喝彩。当自己胜利时,却从来没有为自己喝彩过。总以为自己并没有什么值得喝彩的地方,但换个角度来说,当我们也取得了

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5迷彩青春作文十五篇

迷彩青春作文 篇1

山没有悬崖峭壁就不再险峻,海没有惊涛骇浪就不再壮阔,河没有跌荡放诞起伏就不再壮美,人生没有挫折磨难就不再坚强。

一、二、三、四,这个大家都十分认识乐的口令就象以首歌。它让我想起了大张旗鼓在战场尚无数地英雄,它让我想起乐坚韧挺立在边疆地守卫将士,它让我想起乐泛起在国家每个角落地绿色身影。

一个个整洁地方队,就象以首诗。它让我想起乐以座座如雨后春笋般冲出大地的高楼,它让想起乐相互督促,共同提高地青干班地全体学员。

能经理磨难才证实坚韧,能经得起挑战才说明勇敢,能渡过挫折才展示成功。在每个军训得日子里,我们都在严格地要求自己,在每个军训得日子里,我们都在当真地改善自己,在每个军训得日子里,我们都在彻底地反省自己。

烈日晒黑乐我们得肌肤,却使我们滚烫得心变得更加强烈热闹。汗水湿透乐我们得衣背,我们却没流以滴眼泪。轻风习来,吹披发乐多日来得倦怠,留下了许多许多灾以言表得东西。固然不是每个人都做得很好,但是不折不挠地坚持着,始终如一地追求着。我们相信:“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。我们坚信:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”

多日得军训使我们领会到,凡是有军人得地方,就有壮怀激烈的豪情;凡是有军人得地方,就有无私无畏得精神;凡是有军人得地方,就有团结一致得人民。

响亮得口号,展现乐大家对未来得信念;嘹亮得军歌,编织出美妙得今天;劳累得军训,铸就乐军人得体魄;丰硕多彩得军训,造就乐爱国意识。没有更多得语言,再多得语言也无法表达出军训对我得影响;没有更多得表白,再多得表白也无法表达出我内心对军训深深的感情。千言万语化为以句话:迷彩军训,青春无悔!

迷彩青春作文 篇2

毋庸置疑,大学的军训显然比高中严厉的多,不管是在时间长度还是训练的长度上。因此,于我而言,军训给我的感觉不那么自由和舒坦。因为在高考后,我们迅速放下了繁重的学习负担,开启了自我流浪,自我放逐的一种看似合情合理而实质却如同自我堕落般的生活模式。但大学,是我们所有蕴藏已久的梦展翅腾飞的平台。而军训,则是我们大学生活的开始,我们梦开始的地方。

之前习惯了生活上的慵懒无拘,思想上的散漫不经。所以当我们把一个不合格的自己交托给我们的大学时,军训的必要性也就自然显露。大家普遍认为军训苦、累、痛。同样我也这样觉得。太阳的炙烤加之训练带来的腰酸背痛等各种不舒适,这于我们大多数人而言恐怕都称的上是一种磨

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6五彩的春天作文热门

趣祝福编辑搜集的“五彩的春天作文”全套已经准备就绪请您查收,期待这些工具能够帮助你更好的管理你的工作和生活。写作带给我们认识到人类自身的价值,有了写作的习惯我们的思考方式也会得到进一步发展。我们写作文,要能够超脱模板不受拘束。

五彩的春天作文【篇1】

灰暗的冬天已经过去,五彩的春天迈着轻盈的脚步走上了舞台。它像个魔法师把世界变成了彩色……

春风拂面而来,越过麦田,翻过屋舍,越过碧蓝的天空,像个牧羊人赶着空中雪白的“小绵羊”。燕子飞快地掠过树梢,沐浴着温暖的阳光,欢快地唱着春日进行曲。春把天空染成了碧蓝色。

在小道拐弯处,一树洁白的梨花静静地伫立在碧蓝的天空下之下,如雪的梨花挨挨挤挤地站在枝头,好像穿着洁白裙子的美丽姑娘,是那么纯洁而高雅,温婉而朴素,春风裹着梨花那独特的清香飘散开来,引来一群蜜蜂嗡嗡叫着,让人感觉自己已经身处于梨花的香味之中。春把梨花染成了白色。

梨花下的田野中抽出一大片一大片的油菜花,远远望去,就像金色的海洋在春风中泛起阵阵花浪。花枝上有的花瓣全展开了,像穿着金色的裙子在微风中舞蹈;有的将开未开,像一粒粒金色的麦粒。花是明艳艳的黄色,不禁让人想到:油菜花是被太阳渲染过吧?如此热情,如此生机盎然。数不尽的蜜蜂在花丛中捉迷藏,一会儿飞到这儿,一会儿飞到那儿,有的还与油菜花窃窃私语,商量采多少花蜜呢!一阵浓浓的花香萦绕在空气中,眼前是绚烂的花海,鼻尖是芬芳的香气,这样的田野,美得惊心动魄,真让人目眩神迷,如此如醉。春把油菜花染成了金黄色。

跟随蜜蜂的脚步,来到碧绿的麦田,远望,就像一块碧绿的翡翠,被王母娘娘放在乡间。麦苗长得那么好,都归功于去年的雪,怪不得人们说“瑞雪兆丰年”呢!春把麦田染成了碧绿色。

春天,是天空的蓝,是梨花的白,是油菜花的黄,是麦田的绿……春天,是五彩缤纷的,是烂漫无比的……它充满生机,如诗如画!

五彩的春天作文【篇2】

“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”我最喜欢的季节是鸟语花香的春天。

春天是绿色的。看,那嫩绿的小草仿佛受到了春姑娘的召唤,慢慢地探出头来,好奇地张望这个美丽的世界。柳姑娘也放下自己的长发,在湖面上轻轻地荡漾着,在春风的吹拂下轻轻地摇摆着。春天是如此的生机勃勃!

春天是黄色的。看,那千万朵油菜花在微风的吹拂下荡起层层涟漪。油菜花极平凡,它没有月季、玫瑰、牡丹那多变的姿态,奇异的色彩,它自始至终都是黄色,充满朝

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7这里也有精彩作文十五篇

下面我将给大家分享一篇精彩的关于“这里也有精彩作文”的文章,希望你能够从中获得所需的知识并加以借鉴。作文作为一种有效的方式,可以考察学生的综合素质,通过写作,我们可以更好地了解人类对知识和技术的探索和发展。一篇优秀的作文往往聚焦于一个主题,思路明晰。

这里也有精彩作文 篇1

60年前的5月27日,上海人民解放了,迎来了光明的时代,随之上海在共产党的英明决策与领导下迅速得到了发展,人们过着幸福的小康生活。

作为上海的一员,90后的我很想对上海的风俗传统特色有进一步了解,于是我上网查找了上海弄堂里的风采,感受到这里真的很精彩,不妨我们一起去看看。

首先出现在我眼前的即是一张上海城市的俯视图,一眼望去,立交高架四通八达,仿佛是上海城市的主动脉,蕴藏在其中有许多小路即被人们称之为“弄堂”。犹如一条条城市的毛细血管,为城市增了活力,添了精彩。

紧跟着,又出现一张弄堂里的照片,只见一群老人围坐在一起,有说有笑,大家聊得不亦乐乎,这让我想起了上次去外婆家的亲身体验,我在并不宽敞的弄堂里穿梭着,眼前尽是热闹景象,老人们互相拉着家常;三五人围看着打牌和下棋,不时要以高手的身份来指点几招;忽又有一群孩子从身边呼啸而过……一切的一切让我感受到上海人的快乐,上海人的热情,更多的是让我感叹上海的弄堂,这里最精彩。

继续滑动着鼠标,紧接着出现的是这样一张照片,有一个扎着麻花辫的小女孩正与几个伙伴们出神地玩着‘跳房子’游戏,旁边有个小男孩推着钢圈……是啊,这不正是上海弄堂的又一精彩之处吗?

弄堂游戏,作为上海人的一种娱乐方式,已流传了近百年,小时侯常和妈妈一起玩游戏,当时的我由于年龄小而只顾娱乐,现在从中却品味到了一股股浓浓的上海气息。弄堂游戏作为一种民间娱乐经历了百年的沧桑,演变成上海的一种文化与风俗,这快乐的游戏虽然简单又朴实,却从中又读出了弄堂的精彩。

我,作为一名上海人,从小生活在繁华的大都市中,偶而走街穿巷,对弄堂生活感悟较少,现在通过网上浏览了这么多资料,让我明白了生活不缺少精彩,缺少的是一种观察。

上海弄堂,一种建筑与建筑间的小道,更是上海文化的一个缩影、展现。经过对上海弄堂的一番了解,不禁又发出感叹:“上海弄堂——这里最精彩”。

这里也有精彩作文 篇2

三年前,我的世界里只有吃饭、学习、玩电脑和睡觉,自从加入牡丹晚报小记者团,我的生活发生了翻天覆地的变化。

在“跳蚤市场”上

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8彩虹桥作文

撰写一篇好的作文需要花费时间,并且需要从多个角度去分析“彩虹桥作文”。作文是思路的展开和想象的延伸,通过写作我们可以不断探索文化底蕴,丰富自己的文化知识。下面,我们将详细解析“彩虹桥作文”,希望您能收藏本页,方便您轻松找到所需的信息。

彩虹桥作文【篇1】

我也相信,彩虹是很难才会泛起的。许多人都很少见到它。但这一点,我可以自豪地说:“不!我常常见到它,它就像一条桥一样,美极了!”为什么我会这样说呢?

我外婆住在一个锦绣的乡村里,我老是放假就去探望她。当我离开了繁华的城市,走进了鸟语花香的乡村里,心里有一种说不出的感觉。见到外婆,我就像小鸟一样飞过去拥抱她,说:“外婆,我很想念你。”而外婆却笑得像花朵一样灿烂!久久才出声说:“外婆也很想念你。早早就站在大门口等候你的归来。你有没有好好读书,有没有听妈妈的话,有没有做一个好孩子嘻!我外婆就是这么“好问”!于是我就吱吱喳喳地逐一回答。这时,邻居家的七婆婆兴致勃勃走地来了!这大概是听到我回来了吧!“七婆,你最近还好吗?小彩,也很惦记你呀!”我走到她生边笑眯眯地说。七婆婆很,嘴巴真够甜,这是给你的。七婆婆不舍得吃,听你回来了,专门给你送来了。”是啊!七婆婆真好,她有好东西都和邻居分享,自己不舍得吃!还有呀!一次,咱家的孙女小瑶不是弄坏了她家的一个新买的锦绣花瓶吗?但七婆婆却没有怒气冲冠,反而照顾小瑶,看她有没有被碎片弄伤;你表弟志志啊!是个“馋嘴猫”,整天趁七婆婆外出时爬上树去偷石榴吃。不幸从树上摔到地上,来个四脚朝天。被七婆婆发现了,她却着急地说“没事吧。从树上摔下来小大由之,以后要吃石榴就叫七婆婆摘给你了!下次不要了。”

外婆神采飞扬地说着,而七婆婆却在旁边笑着附和道:“邻和胜亲人!临近胜亲人这时,一股暖流遍布我全身,我感触万千。整理时我看见一条彩虹泛起在我面前,五光十色,锦绣极了。这彩虹不恰是和气所形成的吗?是和气使彩虹变成桥的。让这两位善解人意,处处乐于助人,夸姣心灵的白叟相约在这条夸姣的桥上,比此的关心,彼此爱护。

但原每一次在彩虹桥上相会,都少不了我的一份,好吗?外婆,七婆婆。

快乐了,笑得前俯后仰,从身后拿出一个个青里含黄的石榴果递给我,说:“你这小丫头彩虹桥。”

彩虹桥作文【篇2】

在元旦即将来临之际,我校在12月31日举行了书市的流动。

一到下战书,整个学校沸腾了起来。走进各个“书店”――教室,映入眼

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9解彩虹作文

写作是一项能够提升我们语言表达能力的活动,它有助于我们更好地适应社会环境。但是写作需要我们全身心地投入其中,为此我们需要寻找一个安静的地方以便集中注意力。那么,如何才能写出既迅速又优秀的作文呢?为了更好地帮助您,我们特编辑了“解彩虹作文”,真诚建议您认真阅读本文!

解彩虹作文(篇1)

它笑了,说啊不!是它笑着说,说说

惨了,惨了!后面到底是什么呀?我暗暗着急。再这样下去小飞鱼故事大王的复赛肯定过不了了!评委老师身边的鼓手已有了要敲出淘汰音乐的迹象。我的心漏跳了一拍,攥紧的拳头里面一片湿凉,大脑里更是空白一片,小腹处传来的一阵阵的绞痛使我不得不扶住放着话筒的讲台,才得以缓解。张了张嘴,却什么也说不出来。半个月的记忆在这种情况下却起不到任何作用。

不要,我不要被淘汰!一面这样惶恐着,一面又开始了努力的回想,企图挽救局面,但我失败了。随着时间的延长,伴着淘汰的鼓点,我的心也随之沉入谷底。

还是避免不了淘汰,我知道自己已失去了继续参赛的资格,努力对评委老师挤出微笑后,我举步维艰地离开了比赛场地,这种如坠冰窖的感觉,着实令人讨厌。

我不甘心,半个月的记诵,半个月的汗水,半个月的努力,却因一次失误而毁于一旦。但比赛已结束,我已被淘汰,心中纵然有万般不甘也无可奈何。比赛结果不会因我的不甘与努力而改变。

于是,半个月的努力,父母的期待,以及自身的信心都化作了泡影离我而去。

缓缓地来到了教室门口,我调整了自己的表情和神态,打算用一种看不出喜怒的表情来应付同学们。脸色如常地推开门,脸色如常地走入教室,脸色如常地坐下,脸色如常地学习。每每同学问起,我便故作娇憨得嘟嘴,故作遗憾地叹气,故作无奈地耸肩,故作不满地摇头,故作轻松地说:我也没办法啊,谁叫我这么不争气,明明记得好好的,偏偏忘词了。这一下午皆是如此,越发压抑了。

脚步沉重地回到家里,我甩下书包,把自

己整个人都丢进软软的躺椅里,呆呆地看着窗外射入的白色光芒,突然鼻尖一酸,埋头哭了起来。母亲来了,她跟着我的哭声沉默了好一会儿,才缓缓柔柔地开口:是不是小飞鱼故事大王比赛被淘汰了?我微不可见地点头。她见我沉默了,先是叹了一口气,继而声音转厉:那哭有什么用,有这个哭的时间,倒不如练习练习,你现在才一年级,不还有参赛机会?哭什么哭!下次在争取不就行了!

我怔住了,满是泪痕的脸抬起,但继而又开始了哭泣:那这次怎么办?

母亲蹲下身,表情再次和颜

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10五彩鱼教案

对于对“五彩鱼教案”感兴趣的读者来说,这篇趣祝福小编精选的文章绝对不能被错过。欢迎你留下你对我的作品的感想,让我知道你的想法。教案课件是老师教学工作的起点,每个老师都应按要求准备教案课件。编写教案时要做到全面、详细、细致和精确。

五彩鱼教案【篇1】

一、导引目标 激发兴趣

有这样一个美丽的传说……(故事导入,激发学生兴趣)

二、创设条件 自主参与

1、请同学们自由读课文,读后说出你的收获,交流你的感受,提出你的疑问,发表你的见解。

2、学生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维,敢于发表自己的意见。(先独立思考,组织语言,再小组交流,在交流中取长补短。)

三、组织研究 体验发现

1、指名读课文,理清文章的顺序。体会作者用词的优美准确。

2、章中你最喜欢认为最美的是哪一句?和大家一起品味,品味。(学习作者联想和想象的并用,多种修辞写景的方法。)

四、引导创新 应用实践

举行朗读比赛,带着感情美美的读。仿写一个景物,尽量的用上修辞方法和想象的写法。

五、反思小结 巩固提高

学习了本课,你最大的收获是什么?教师积极的引导在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈。

五彩鱼教案【篇2】

1、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,表现五彩的烟花,培养学生的观察力、想象力和表现力。

2、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。

3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

2、难点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。

1、(学生)课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等(有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花,但要注意安全),准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具。

2、(教师)课件、录像(节日里放烟花的情景)范作等。

一、创设情景,激发兴趣。

1、小朋友,你们春节过得愉快吗?今天陈老师给大家带来了一份新学期的礼物。你们瞧![点击课件:出示烟花]并导出课题——烟花。

2、你在什么时候、什么地方见过烟花?

3、教师让学生上讲台,用手点击鼠标,出现烟花动画。其他学生表演放烟花时的表情和动作以及模仿烟花燃放时的声音,调动学生的兴趣。

4、谁能告诉大家你见过的烟花是什么样子的?启发学生回忆记忆中的烟花,引导学生讲出烟花的形状、

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