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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。舞蹈课教案专题给大家汇集了大量关于舞蹈课教案、舞蹈课教案精选等，希望丰富的舞蹈课教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件在老师少不了一项工作事项，就需要我们老师要认认真真对待。教案是自我管理的重要手段。您想找一篇美文“舞蹈音乐教案”不错哦，希望本文能给您提供借鉴！
舞蹈音乐教案 篇11、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）
2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述）
变为：
1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢
2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法
《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片
一、 倾听乐曲，表达感受
1、在乐曲中，你听到了什么？
幼：小鸟的叫声 师回应：小鸟是怎样唱的？
幼：小鸡 师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！
播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方？
幼：森林
幼：小河流旁
师：为什么是小河流 幼：我听到了河流的声音
2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体
播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？
3、说说乐曲带给自己的感受
幼:很开心 师：摆动身体时，你把自己想象成了什么？
幼：像小河流 师追问：你觉得你像一条怎样的小河流
小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。
4、介绍歌名
在第一环节中，教师的机智巧妙从容的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅，但是教师在这个环节中主要的目的在于让幼儿聆听音乐，让他们感受音乐的美妙及听后用身体做个简单的舞动，但是教师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简单的设为：
改变后：
1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧？好听吗？
2、第二遍：听了乐曲后，你想做什么
3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进行简单的舞动
4、介绍歌名
二、 观察图谱，尝试表演
1. 播放音乐，美妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛？
幼：她在舞蹈
师回应：你怎么看出来他在舞蹈？教师“小步递进”的给予幼儿进行引导，让幼儿仔细观察图谱中的动作
2、他们是怎样跳舞的？（鼓励幼儿学一学）
师：看看小精
阅读全文>>>教学目标
通过音乐让幼儿知道在生活中乖乖的。
经过做舞蹈动作学会幼儿之间的合作。
熟悉歌曲，学会《谁不乖》的舞蹈动作。
教学准备
《谁不乖》歌曲和视频
教学过程
1、学唱《谁不乖》，感受音乐带来的节奏感。
2、为了让幼儿对舞蹈产生喜爱，观看视频。
3、先可以让幼儿，跟随视频尽兴的跳玩。
4、教师示范表演舞蹈《谁不乖》。
5、在由老师来规范舞蹈动作教学。
6、先分部教学，学习主要的舞蹈动作。
7、反复多次练习动作，加深记忆。
8、配音乐，将舞蹈和音乐融合在一起。
9、主要注意动作交换位子时，让幼儿清楚知道自己的位子。
10、放音乐，幼儿完整的表演舞蹈《谁不乖》。
教学反思
本节课的舞蹈教学所然音乐歌词不适合幼儿，但节奏活泼，在教学幼儿舞蹈动作时，幼儿动作做的不算规范，但幼儿小什么事都不能要求的太过完美，如果真要对幼儿要求的严格，那会让幼儿失去学舞蹈的兴趣。
舞蹈教案 篇2一、说教材
1、教材的地位和作用
民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉，而藏族民间舞是其中重要的组成部分，它具有纯朴，健壮，粗犷，豪放的特点，种类丰富，形式多样。本节学习的动作及动作组合，难度比学习过的锅庄要大，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。
2、教学目标
我们幼师班学生，没底子，基础较弱。我根据学生的实际情况，制定如下教学目标：
（1）通过藏族舞基本动作及组合的教学，使学生更进一步了解藏族舞蹈的风格、舞步、造型、动作韵律特点，积累舞蹈语汇素材。
（2）培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。
3、教学重点、难点
本节学习内容为踢踏步组合，计划课时2课时，在学生学习了颤膝组合、踏步组合和踢踏步组合
（一）的基础上，本节课的重点掌握踢踏步组合风格特点，难点在于把握在每个动作中都要有颤膝的动作在里面。
二、说教法与学法
1、根据教学目标要求，结合学生能力水平及舞蹈专业的特点，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。采用“示范——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受动作的要领，解决动作规范问题。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学生学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取
阅读全文>>>在每一个特殊的值得庆贺的日子，通常我们需要送出一些祝福，祝福语使人们的美好祝愿处处传递，让我们送出祝福，增添一抹微笑！你写过哪些祝福语？下面，小编为大家整理的“幼儿舞蹈教案”，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿舞蹈教案 篇1活动目标：
⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高低变化。
⒉结合自己的生活经验，以简笔画的方式对“小雨点在哪里跳舞”进行创编。
⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。
活动准备：
简易图谱、纸、记号笔、音乐
活动过程：
一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。
⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你仔细听。
⒉老师范唱第一段，即四句“小雨点在哪里跳舞”。
3.结合范唱提问：
⑴我问了什么？
⑵问了几次？（结合幼儿的回答出示四个问号）
⑶问得一样吗？哪里一样？有不一样的吗？（引导幼儿发现问的内容一样，但是旋律是不一样的。如果幼儿不能发现，老师可以再唱一次，并有意识地用动作予以暗示。）
⑷请幼儿根据旋律的不同在问号图谱上标出旋律的高低。
⒋引导幼儿看图谱，再次欣赏歌曲旋律。
⒌引导幼儿倾听旋律，并在歌曲的“滴答滴答”处用身体动作表示。（第二次要求表示出音高）
⒍幼儿学唱歌曲第一段。
二、大胆想象小雨点在哪里跳舞，并运用简笔画的方式画下来。
⒈老师：那小雨点可能会在哪里跳舞呢？（引导幼儿大胆想象）
⒉鼓励幼儿将自己的想法画下来，老师一旁清唱歌曲。
⒊鼓励幼儿看着自己的简笔画，合着旋律试着把自己创编的内容唱出来。老师给予巡回指导和帮助。
三、多形式学唱歌曲，鼓励幼儿的自主学习。
⒈请个别幼儿唱一唱自己的创编内容。（帮助幼儿解决歌词与旋律的匹配上可能存在的困难）
⒉请个别觉得有困难的幼儿提出自己的创编内容，引导幼儿相互帮助，分享经验，唱出创编内容。
⒊请幼儿四人一组，根据自己的创编内容，进行歌曲的学唱和练唱。
⒋鼓励小组在集体面前大胆表演。
⒌选一组内容，集体演唱，引导幼儿讨论，关注唱得更美的方法。
四、多形式的演唱歌曲，鼓励幼儿自主设计合作演唱方法。
鼓励幼儿设计演唱方式，并引导幼儿尝试。
如进行领唱齐唱、小组合唱等方式，也可以对乐句进行重新编排演唱。
五、完整欣赏歌曲。
老师唱出歌曲的后半部分。帮助幼儿对歌曲建立完整的概念。
幼儿舞蹈教案 篇2活动目标：
1、欣赏歌曲柔美的旋
阅读全文>>>为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一。以下是一些有关“舞蹈教案”的资料供大家了解和学习，所有提供的信息仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！
舞蹈教案 篇1小班舞蹈教案范例
【活动目标】
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
【活动准备】
律动音乐：《围个小圈圈》伴奏
【活动过程】
一、律动进场：
动动动
指导重点：
注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语：
让我们一起跟着音乐动动身体吧！
教师过渡语：
我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！
二、玩玩乐乐：
小手捉迷藏
指导重点：
在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：
顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！
教师过渡语：
你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
三、音乐游戏：
小手拍拍
指导重点：
引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看
它会找谁做朋友呢？（眼睛）
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：
猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可
以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：
这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！
四、跟随律动音乐自然退场。
舞蹈教案 篇2一、活动内容：舞蹈《小小挤奶员》
二、活动目的：
１、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》。
２、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。
三、活动准备：
图片、磁带
四、活动过程：
（－）导入活动（出示内蒙古人民生活的图片）
“请小朋友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我们来学一支蒙古族
阅读全文>>>我们的老师需要花时间编写教案和课件来完成教学工作的一部分。教案是确保教学目标有效实现的关键工具。那么如何撰写出高质量的教案和课件呢？本篇文章特别为您呈现了与“舞蹈教案”相关的内容，希望能为大家提供帮助，欢迎阅读收藏并分享给您的亲朋好友。
舞蹈教案【篇1】设计思路
活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
活动准备
ppt蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。
活动过程
一、引出兴趣。
1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。
花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。
2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂。
师：为什么呢？
幼：因为小蜜蜂很可爱。
回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。
过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。
3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？
幼：小小的翅膀。
幼：有一根小针。
追问：针在哪里？
幼：在屁股后面。
回应：屁股后面有一根小针。
幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。
回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。
幼：还有两根须须头。
回应：这两根叫什么，叫触须。
小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。
二、感受小蜜蜂采蜜的快乐。
过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？
1、教师换装变成小蜜蜂，并
阅读全文>>>做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是课堂教学效率的提高和优化的必要条件，什么样的教案课件才是好课件呢？如果你对“舞蹈教案”有疑问请参考下方的资料获得答案，下面的观点仅供参考不能代表全部意见！
舞蹈教案 篇1教材来源:
该教材设计来源于奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学的中的运用。通过设计此活动，用身体来体验春天、感知春天，能让幼儿在轻松愉快的气氛中，使孩子们主动地参与到教学活动之中，教学上遵循“参与性”，让幼儿主动的自然的去感受、体会舞蹈。
幼儿现状分析：
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，5-6岁幼儿在艺术领域里愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。积极参与艺术活动，艺术活动中能与他人相互配合。能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。因此根据该幼儿年龄特点，我设计此活动内容，来让幼儿在以往对春天认识的基础上用自己的肢体语言来表达自己对春天的理解。
活动目标:
1、引导幼儿用自己的语言、动作等描述景物、事物美的方面。
2、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景，愿意在活动中能与他人相互配合。
活动准备:
1、录音机。
2、春天的音乐。
3、小星星（奖励贴）。
活动过程:
（一）谈话。
1、与幼儿谈话交流，引出关于春天的话题。
2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的语句节奏型让幼儿说一说记忆里、经验里的春天，并用身体模仿自己说出的景物、事物的样子。
（二）对幼儿进行分组。
要求幼儿把自己用身体模仿到春天的景物与事物，按顺序以小组的形式在音乐里展现。
1、要求一，让每组幼儿以讨论的形式，在教师规定的时间内把自己想到的关于春天事物的肢体动作串联起来。
2、要求二，鼓励每组幼儿做的动作越多越好，并对做的好的小组使用奖励星进行奖励。（此奖励每组幼儿都有，教师以数量多少按照每组完成情况来进行奖励。）
3、要求三，每个动作以一个八拍的节奏来变化。
（三）教师巡回指导每个小组。
（四）作品展示。
播放音乐，根据一个八拍的节奏变化动作，教师可在一个八拍结束时提示每组幼儿变下一个动作。
（五）小结。小结此活动的优点与不足，鼓励幼儿多观察与发现身边事物与景物的变化。
活动延伸：
可在下次活动中以绘画的方式来感受春天。
舞蹈教案 篇2课题
第五课《快乐的舞蹈》
课型
新授课
教学目标
一、通过《金孔
阅读全文>>>鉴于您的需求，我们对“幼儿舞蹈教案”进行了编辑，希望您继续阅读相关内容。教师为了给学生上好课，需要按照事先准备好的教案课件进行教学。每位教师都要认真考虑自己的教案课件，因为制定好教案是教师教育教学核心素养之一。
幼儿舞蹈教案 篇1活动意图：
玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。
活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“和颜色宝宝做游戏”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程中自由表达自己的认识和情感，富有个性和创造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。
活动目标：
1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的快乐。
2.感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。
活动准备：
黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜
活动过程：
一、音乐游戏《手拉手儿走走》，导入活动。
二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
师：小朋友玩得开心吗?
师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝?
师：它想在白纸上走一走。
(一)教师示范两种方法1.颜色自然流淌形成线条2.拓印形成色块(二)感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。
师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了?
师：这五彩缤纷的画面像什么呢?
三、学习粘贴不同动态的人1.欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么?
师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。
师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢?我们一起来摆一摆。
2.请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。
3.幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上?
师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的?
四、在音乐声中幼儿尽
阅读全文>>>根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 良好的教案和课件是实现多种教育理念的关键，如何才能写出好教案课件呢？为您呈现的“幼儿舞蹈教案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！
幼儿舞蹈教案 篇1设计意图：
在主题活动《亲亲小动物》开展过程中，孩子们很喜欢小动物，愿意和小动物们交朋友。许多小朋友和家长一起收集了许多关于动物的资料中，在这其中有一位小朋友在来一条可爱的毛毛扭扭虫，这是一条会唱歌跳舞的扭扭虫，孩子们十分喜欢。再者，我班正在进行幼儿玩色活动的特色活动，让孩子们在玩色的过程中体会快乐，获得知识。从孩子们的兴趣出发，设计了此活动。
活动目标：
1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。
2、学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。
3、能大胆玩色，体验活动的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。
2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。
活动过程：
1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。
2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?
3、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。
4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。
5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。
6、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。
7、讲评结束。
活动反思：
在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
幼儿舞蹈教案 篇21、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
1、放
阅读全文>>>我在教育网上找到一篇关于“幼儿舞蹈教案”的文章内容很详尽，希望这篇文章对大家的工作和学习能有所帮助欢迎大家阅读和借鉴。教案课件是老师工作当中的一部分，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段。
幼儿舞蹈教案【篇1】舞蹈是一门艺术，它是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段来表达人们的思想感情。舞蹈作为教育的内容和手段不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，增强动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强交往，美化生活，培养良好的道德品质。
什么是幼儿舞蹈呢？那就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿歌舞主要是提供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。
为了了解舞蹈与幼儿教育的关系。根据幼儿的年龄特征，生理、心理的特点，以及智力发展的水平，笔者拟从两个方面谈一下幼儿舞蹈与幼儿教育两者之间的关系。
谁都知道，幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段。可是一旦他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、游戏、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说音乐游戏、舞蹈对幼儿成长起着重要的作用。
根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育的教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶冶幼儿的性情和品格。
例如：我教幼儿跳《学做解放军》舞蹈中，表现的是一群活泼可爱的幼儿在愉快的游戏中，模仿解放军的操练等动作，以及学习解放军勇敢的精神。我根据孩子们日常游戏中的形象动作，及幼儿喜欢模仿解放军的操练、打仗等心理要求，把动作加以提炼，变得活泼、夸张；把情节加以编排，表现出孩子们的协调和节奏感，并巩固和发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作。舞蹈所反映的内容使幼儿感到亲切、愉快。模仿解放军叔叔形象的心理要求也获得满足。
幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。
例如：让幼儿学
阅读全文>>>初次上任的教师们需要准备好备课所需的教学大纲和课件，每一位教师都应该认真筹划和设计他们的教学大纲和课件。在编制教案时，需要强调信息的科学性和准确性。有没有可以参考、值得学习的优秀教学大纲和课件资料呢？今天，趣祝福的编辑为大家搜集了一篇关于“幼儿舞蹈教案”的文章，我们热烈欢迎您的浏览。希望您在这里的每一刻都过得愉快！
幼儿舞蹈教案 篇1学习目的：
训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让学生在组合中增强上肢的表现力。
上位摆臂：双手手心相对放于上位，柔软地、连续不断地左右摆动。
胸前摆臂：将一手放于胸前按手，另一手放于旁平位摊手，反面依然，动作要求
舒缓的。
1、胸前小波浪：双手放于胸前做上提下压的运动模拟波浪的动作。手腕、指根、
上翘，提压时小臂配合随动。
3、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回
体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。
此组合属于抒情性组合，在动作进入的时候能够利用语言的启示加深对动作感觉的印象，但最主要的是动作的规格要领。在强化动作的同时要求做出轻盈舞动、悠扬抒情的感觉。
此组合非情节性舞蹈，因此启发式的故事情节不易过长。按照“组合情景描述”讲给孩子们，让他们明白动作需要表达的意境和情感即可，表情与情绪十分重要。
将动作与启发式情景相结合，配合音乐完成动作。
教学提示：
1、组合中手臂动作相对较多，要将几个动作的特点区分开来。
2、动作既要有柔软地、连绵不断的感觉，又要准确的把握节奏，到达柔中带刚，
优美愉悦的境地。
组合情景描述：
春天来了，花儿开了，杨柳树枝对着我们一摇一摆，蝴蝶飞来，蜜蜂舞动，小白兔儿朝着我们一蹦一跳。让我们快来舞蹈，让我们快来歌唱，在欢歌笑语中迎接这美丽的春天。
歌词：
春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。
幼儿舞蹈教案 篇2活动目标：
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
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