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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。限度教案专题给大家汇集了大量关于限度教案、限度教案精选等，希望丰富的限度教案内容能够对大家有所帮助！
老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是提高学生综合素质的重要途径，怎样的教案课件算为优秀？推荐一篇关于“物理温度教案”的网络文章很有趣值得一读，每个人都有成为更优秀的自己的机会和责任！
物理温度教案 篇11、理解温度的概念。
2、熟记生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。(也就是在使用温度计过程中应注意什么?)
难点：温度计在使用中的注意事项、温度计的度数练习。
在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度。这样是否能准确区分物体的冷热程度呢? 实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低?
【任务一】阅读课本47-48页，填写下面的问题：
1、温度的定义：_________________________。在生活和生产中常用__________作为温度的单位，符号是______。
2、温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系? 为什么有这样的关系? 液体温度计的原理：_____________________________(图3.1-1)
【任务二】观察课本48页图3.1-2几种常见的温度计，温度计上都标有刻度，是怎样划分的?
3、0℃是如何规定的'(注意条件)：________________________________________
100℃如何规定的(注意条件)：_______________________________________
把______和______之间分成_________，每个等份代表__________.
例1、冰水混合物的温度是_________读作_________。沸水的温度是_________读作_________。绝对零度(77页小资料)是_________读作_________或_________。
【任务三】阅读课本49-50页，如何正确使用温度计?
4、使用温度计前，首先要看清它是_______，然后看清它的______，还要特注意__________。
例2、使用温度计时，首先要观察它的_______和认清它的_______。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值：
甲________,乙_________,丙___________,丁__________。
物理温度教案 篇2§ 4.
阅读全文>>>为了满足您的需求，我整理了以下资料：“角的度量教案”。为了帮助您更深入的理解这个领域，我们会持续更新相关文章。每个精彩而生动的课堂都离不开老师的精心准备，需要我们每人都投入极大的热情去编制每一份教案课件。教案无疑是课堂教学的灵魂。
角的度量教案 篇1教学目标
（一）知识与技能
体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。会用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小与所画边的长短无关。
（二）过程与方法
在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，透过探索、实践，归纳量角器量角的一般步骤，掌握用量角器量角的方法。
（三）情感态度和价值观
用心参与量角的学习活动，在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验，感受数学的简洁严谨，激发学好数学的愿望。
教学重难点
教学重点：认识量角器，会用量角器正确量角。
教学难点：量角时能正确读出角的度数。
教学准备
量角器、三角板、多媒体课件
教学过程
一、情境创设，揭示课题
（1）复习角的概念
谈话：我们已经认识了角，谁能说一说什么样的图形叫作角？
（2）故事引入
①谈话：在角王国里有许多成员。有一天，角成员们在草地上做游戏，玩着玩着，其中的两个成员吵起来了，它们都说自己比对方大。∠1说：“我的边长，所以我比你大。”∠2说：“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
②提问：他们到底谁说得对呢？有什么办法能够明白呢？
生：用眼观察、用三角尺测量。
③揭示课题：看来，我们要比出这两个角哪个大，大多少，需要测量。怎样量呢？这节课我们就一齐来学习角的度量。（板书：角的度量）
【设计意图】以学生感兴趣的童话故事“比较两个角的大小”引入，既激发了学生的学习兴趣，同时也引发了学生的思考，使学生在问题驱动下学习，培养了学生的主动参与意识。
二、探究新知
1、1°角的产生
（1）用三角尺上的角量一量、比一比
①小组合作：选定三角尺上的一个角进行测量、比较
②汇报交流：说一说你选的是三角尺上的哪个角，怎样量的？量的结果是怎样的？
预设：用30°角量，∠1=30°，∠2比30°角大，所以∠2大。
用45°角、60°角量，∠1比45°角、60°角小，∠2比45°角、60°角大，所以∠2大。用90°角量，∠1比90°角小得多，∠2比90°角小一些，所以，∠2大。
③质疑：我们用三角尺上不同的角比出了它们的大小，但是还是不能准确地明白
阅读全文>>>为了推动学生融会贯通课堂所学，教师们需提前筹备教案。在构建教案课件时，教师们也需要加倍用心。教案与课件构成了高效课堂的基石，那么在编撰教案课件的过程中，有那些因素需要重视呢？为了帮助您获得满意的答案，我已收集整合以下数据：“经济制度教案”，期望本文能消除您的困惑，让您得心应手！
经济制度教案【篇1】（教师归纳）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
（教师引导）那么，我国是通过实施什么样的发展战略使国民经济持续快速健康发展，人民生活水平大幅提高？
（媒体展示）目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。依据：我国国情（我国的基本国情？p34）具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化
“三步走”发展战略，前后跨度多少年？它表明了什么？
（教师引导）：“三步走”战略在实践中不断丰富和发展，形成了“两个100年”的目标
――到建党100年时（本世纪头），国民经济更加发展，各项制度更加完善
――到建国100年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国
（教师提问）“三步走”战略实施情况如何？
3、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
（教师引导）：为什么能取得这么大的成就，其中一个重要原因是我们实行一个充满生机与活力的经济制度
（1）社会主义经济制度的基础是什么？（2）公有制经济的实现形式（3）什么是国有经济？（4）国有经济在国民经济中的地位和作用怎样？（5）什么是集体经济？（6）集体经济的地位和作用怎样？（7）对待非公有制经济的态度？（8）我国的基本经济制度是什么？其确立依据是什么？（9）如何正确对待公有制经济和非公有制经济？
（教师归纳小结，对国有经济与国民经济这两个词的区别教师要稍作点拨）
除夕，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，聊着开心事。
李大爷说：“我们钢铁公司是国营骨干企业，今年完成了一个投资近3亿元，能生产110万吨特种钢铁的项目。今年公司产值突破了31亿元，利税达到5.1亿元。
阅读全文>>>花儿，为您献上芬芳；小草，为您散发清新；小河，为你流淌快乐；阳光，为你挥洒幸福。教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻！开心快乐，幸福永远！
儿时，老师代表一种威严，崇敬情感溢满心间；少年，老师代表一种包容，叛逆心思悄然转变；成年，老师代表一种理解，由衷感念师恩如海。教师节到了，祝您节日快乐，幸福安康！
讲台，是您的人生舞台；粉笔，是您的亲密伙伴；教鞭，是您的智慧之棒；授业，是您的职责所在；学子，是您的培育对象；成才，是您的殷殷期望。教师节，真诚的祝愿老师节日快乐，一切安好！
白色的粉笔霜染了您的白发，沉甸的书本弯曲了您的挺拔，如歌的岁月灿烂了您的年华。尊敬的老师，您辛苦了！愿您朝朝暮暮笑开口，岁岁年年心无忧，平平安安信步走，健健康康到白头！
常记老师正午，备课不知酷暑。汗水湿衣裤，依然批改书簿。辛苦，辛苦，激起满腔仰慕。教师节到了，祝福老师身体健康，心情棒棒，桃李芬芳，工资上涨，成为学生理想的好榜样。
工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。不在乎得得失失，无须获多多少少。育人才开开心心，教学子快快乐乐。教师节到了，祝老师节日愉快，并道一声老师您辛苦了！
讲台是您的战场，洒下您汗水滴滴；黑板是您的阵地，劳累了您的身体；粉笔是您的武器，嘶哑了你的声音；您的幸福，不是自己的功成名就，而是学生的前程锦绣。教师节到，道一声：老师，您辛苦了！
寂寞的春放，烦琐的冬日，讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笔风生，家访时的苦口婆心，在经济大潮的澎湃声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象。教师节到了。祝节日健康快乐！
粉笔，染白了黑发；责任，重压在双肩；奉献，无私不求回报；学子，青出于蓝胜于蓝；祝福，只愿您幸福安康。教师节来临，祝老师节日快乐！
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！在您的节日里，愿我的祝福化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无尽的芬芳！
半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。祝老师节日快乐！
假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！亲爱的老师，感谢您，祝您教师节快
阅读全文>>>各位评委老师：
大家好！我是初中化学组xx号考生，今天我试讲的内容是《溶解度》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，我们思考一下，在日常生活当中，我们能不能在一杯水里无限制的溶解蔗糖或者食盐呢？
师：对，不能。那么大家知道是为什么吗？
师：好，没关系，那么现在我们就自己来寻找答案吧。
二、新课讲授
师：这节课我们就一起来学习一下溶解度。
师：首先我们先来看一下，饱和溶液和不饱和溶液。
师：我们先来做一组实验，希望大家能够认真观察，并将自己看到的现象记录下来。
师：好，我们开始我们的实验。
师：在这个实验里边，我们在室温下，这里有一个烧杯，里边装了二十毫升的水，那么老师现在要向里边加入5克的氯化钠，大家看一下现象。
师：接着我再加入5克氯化钠，大家再看一下，最后我再加入10升的水，大家观察到了什么现象？
师：好，我们将我们刚才观察到的现象以及我们的实验结果来汇总一下，谁来说一下呢？
师：好，a同学你来说一下。
师：哦，a同学说，他在第一组实验中看到氯化钠完全溶解了。
师：好，不错。还有呢？
师：嗯，b同学你来说一下。
师：b同学提到在继续加入5克氯化钠时，氯化钠没有完全溶解。
师：还有第三个实验呢？
师：嗯，c同学你来说一下。
师：c同学提到氯化钠再一次完全溶解了。那么我们从刚才所说的以及我们的实验可以得到哪些结论呢？
师：对，由此我们可以得出饱和溶液和不饱和溶液的定义。
师：我们第一个来看一下饱和溶液，刚才同学们说到观察到第二组实验现象时，氯化钠没有完全溶解。我们是在一定的温度下，我们的室温，同时我们加入的是第二次的5克，从“没有完全溶解”我们是不是可以得到饱和溶液的定义呀！
师：对，我们说它是在一定的温度下，同时加入一定量的溶剂，氯化钠没有完全溶解，我们说它不能再继续溶解了，我们将这样的溶液就叫做饱和溶液。
师：同样的道理，大家能不能得出不饱和溶液的定义呀？
师：好，谁来说一下？嗯，d同学你来说一下。
师：对，d同学回答得非常好。
师：我们说不饱和溶液其实和饱和溶液是相对来说的。它也是在一定的温度下，加入一定量的溶剂，它的溶质溶解了没有？
师：对，它还能够继续溶解。我们说它在第一次溶解了，我们又向其中加入5克的时候，它没有完全溶解，则第一次溶解后的溶液，我们说它能够继续溶解，我们就将它叫做不饱和溶液。
师
阅读全文>>>速度、时间和路程之间的关系》教案 title=《 教学内容： 教材第54页的内容及练习八的部分练习。 教学目标： 1．理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一的符号来表示速度。 2、能从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。 教学重点、难点： 1．重点：关于速度、时间和路程的关系 2．难点：速度概念的理解 教学准备：各种交通工具的`速度调查、投影。 教学过程： （一）从学生生活实际引入新知 同学们乘坐过哪些交通工具，你知道他们的速度吗？ 学生自由发言。 出示几种交通工具的速度： 自行车 每分钟行驶 225米 公共汽车每小时行驶30千米 摩托车 每小时行驶15千米 小汽车 每小时行驶60千米 “速度”指的是什么？ 学生说一说自己的想法。 小结：“速度”用来表示每分钟、每小时行的路程 怎样用简单的方法表示速度呢？ 学生发表自己的意见。 速度表示法：225米/分 30千米/时 15千米/时 60千米/时 速度的写法有什么特点？ 速度表示：路程/单位时间 你还知道其它的速度吗？ （二）引导探究，自主学习1、小明骑自行车上学，你能算出他家离学校有多远吗？ 学生发表自己的看法。 自行车的速度是每分钟225米，不知道他骑的时间，所以没法算出行的路程。 出示例3： （1）一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？ （2）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行米？ 学生先独立理解题意，独立解答。 学生汇报交流自己的解答方法。 80×2=160 225×10=2250 2、总结速度、时间、路程之间的关系式 在上题中，80千米/小时叫速度，2小时叫时间，行的路程叫路程，你能用一个式子表示它们之间的关系吗？ 学生先在小组内说一说，然后汇报交流。 引导学生总结出： 速度×时间=路程 怎样求时间？ 怎样求路程？ 教师讲解： 有关速度、时间、路程之间关系的问题，叫行程问题，今天我们研究的就是行程问题。 三．练习设计 一、基本练习1、课本第56页第5题。 2、课本第56页第6题。 二、提高练习： 1、课本第56页第8题。 三、拓展练习： 课本第57页第9题。 教学效果评价：（小测题） 1、用统一符号表示下列速度 （1）天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作 。 （2）飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕
阅读全文>>>这篇文章经过趣祝福的编辑精心打造“角的度量教案”一定能够让您满意。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。老师上课时应以教案课件为依据来实施。我希望在您的决策中我的建议能够为您提供一个优秀的参考！
角的度量教案 篇1一、复习导入
师：前面，我们已经学习了角，那么怎样比较两个角的大小呢？
师：今天我们就共同来学习角的度量。(板书课题：角的度量)
探究新知
1．认识量角器。
课件出示量角器图片。
师：量角器将这个半圆形平均分成了多少份？
引导学生得出量角器将这个半圆形平均分成了180份，每一份的大小就是1度。度是角的计量单位，1度还有个简洁的写法，记作1°。
学生观察1°的角，并体验1°的角。
2．尝试量角。(课件出示教材第40页主题图)
让学生自主探究：估一估角1的大小。尝试测量角1的度数。把量角的方法讲给同桌听。比一比，谁说得更完整。(先估，后量)
通过学生间的互相补充，逐步完善量角的方法。
练习：先估一估角2的度数，再来量一量。
学生说出自己读度数的方法，突出内圈刻度与外圈刻度的作用。
3．总结量角的步骤。
(1)把量角器放在角的`上面，使量角器的中心点和角的顶点重合；
(板书：点点重合)
(2)零刻度线和角的一条边重合；
(板书：线边重合)
(3)角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数；
(板书：读准度数)
(4)与零刻度线重合的一条边指向哪个圈的0°，就读那个圈的刻度。
(板书：从0开始)
三、巩固应用
1．教材第41页“做一做”第1题。
让学生在量角器上分别找到相应的刻度，观察它们的大小，注意刻度是内圈刻度，还是外圈刻度。读出度数，然后小组检查。
2．教材第41页“做一做”第2题。
让学生动手量一量，并在小组中相互交流，学生会得出结论：角的大小与边的长度无关。
3．教材第41页“做一做”第3题。
组织学生在小组中合作完成，并分别记下各个角的度数。教师指名汇报各个角的度数，集体订正，要求测量不准确的学生重新测量一次。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有了哪些新的收获？印象最深的是什么？
角的度量教案 篇2九年义务教育苏教版小学《数学》第八册第121122页，练习二十八第13题。
1、认
阅读全文>>>以下是一篇精彩的介绍“有限空间应急预案”的文章赶快来看看吧群策群力防震减灾，同心同德利国惠民，制定应急预防方案是履行安全责任的必要步骤，是否有具体的方法来评估和更新应急预案的有效性？本篇文章信息仅供参考使用！
有限空间应急预案【篇1】以下是一份有限空间遇险应急预案范本，供参考：
1. 概述
本预案旨在为有限空间作业中的遇险人员提供及时、有效的救援和安全保障。有限空间是指在地下、水下、空中或空间内存在危险物品或环境的场所，如地下仓库、隧道、港口、机场、医院等。
2. 适用范围
本预案适用于所有在有限空间作业中遇到危险的人员。
3. 救援流程
(1)立即报警：遇险人员应当立即报警，告知所在位置和遇险情况，以便救援人员能够快速响应。
(2)疏散人员：救援人员应当迅速了解遇险人员的位置和状况，同时进行疏散，确保其他人员的安全。
(3)获取信息：遇险人员应当积极向救援人员提供有关遇险地点的信息，如建筑物结构、危险物品等。
(4)实施救援：救援人员应当根据遇险人员的需要和实际情况，实施必要的救援措施，如生命保护、身体救助、财产保护等。
4. 安全注意事项
(1)安全装备：遇险人员应当穿戴必要的安全装备，如手套、口罩、护目镜等，以保护自己和他人的安全。
(2)安全协议：遇险人员应当与雇主或救援人员签订安全协议，明确安全责任和义务，以确保自身的安全。
(3)学习技能：遇险人员应当学习有限空间作业的基本知识和技能，以提高自身的安全意识和应对能力。
(4)紧急撤离：遇险人员应当了解紧急撤离程序，如快速撤离、躲避危险区域等。
5. 预案实施
(1)制定预案：雇主或救援人员应当制定有限空间遇险应急预案，并定期进行培训和实践，以确保预案的有效实施。
(2)培训人员：雇主或救援人员应当对遇险人员进行安全培训，帮助他们了解安全注意事项和应急程序。
(3)预案实施：遇险人员应当遵守预案中的应急程序，并积极配合救援人员的行动。
(4)预案评估：预案应当定期进行评估，确保其有效性和实用性。
有限空间应急预案【篇2】海门市临江运输服务有限公司 有限空间作业应急救援预案
为防止有限空间生产安全事故的发生，建立能在紧急情况下快速有效地组织事故抢险、救援和应急机制，保证企业员工的生命财产安全，减少事故的影响和损失，根据本单位的实际情况制定本预案。
1、危险分析：
有限空间是指存在危险有害因素（如缺
阅读全文>>>在我们的日常生活和工作中，公告通知已经成为了司空见惯的事情。总体而言，公告通知通常都会涉及到重要的事件，因此我们需要好好学习如何撰写公告通知。通过探索“限行通知”，我们可以看到一个全新的世界。请阅读以下内容，相信你一定会喜欢并且收藏！
限行通知 篇1昨天上午，通州区第六届人民代表大会第一次会议开幕，通州区代理区长张力兵作报告时表示，明年年底前将实现部分市级行政机关挂牌迁入市行政办公区。同时，明年通州还将探索实施外埠车辆和大货车限行措施，计划“十三五”末全区绿色出行比例达到75%以上，城市副中心155平方公里绿色出行比例达到80%。
一、副中心建设 9个乡镇规划“一张图”
张力兵表示，为配合市行政办公区顺利实现年底前部分市级行政机关挂牌迁入的目标，通州将加快商务中心区配套设施建设，力促重点组团项目全面实现开工，实现一批项目竣工交付使用。围绕环球主题公园项目，统筹推进文化旅游区安置房开工、入住进度。
同时，加快完成规划编制后续工作及9个乡镇镇域规划。做好各专项规划与总规、各专项规划之间的相互对接，切实做到“多规合一”、“多图合一”，提升规划的有机性和整体性。搭建北京城市副中心规划、建设、管理三位一体工作平台，实行“一张图管理”。
张力兵介绍，明年通州将探索实施外埠车辆和大货车限行措施，增设违法停车监控系统，完成智能停车诱导系统一期和城区交通拖车平台系统建设，分层次推进行车、停车秩序专项治理，提升交通智能疏导水平。高标准实施“运河大街-通朝大街”、通燕高速两条“景观大道”提升工程。
记者了解到，通州将启动6条微循环道路建设、5条街巷改造和8个重点交通堵点改造。明年拟继续扩大公共自行车及配套设施建设任务，使绿色出行公租自行车占有量达到全市第一。开建一批公共停车场，新增公共租赁自行车一万辆。
明年通州在新城范围各市政道路增设355套违法停车监控系统;计划“十三五”末全区绿色出行比例达到75%以上，城市副中心155平方公里绿色出行比例达到80%。
张力兵表示，明年通州将新建32所幼儿园，加快北京五中通州校区、杨庄小学等一批学校新建、改扩建工程;在全国范围引进名教师、名校长，与北师大高精尖创新中心等专业机构合作实施“双师工程”，开办“教师工作室”，全面推进“外教进课堂”。加快四大区域医疗中心工程进度，推进妇幼保健院开工建设。
“十三五”期间，通州区将完成北京五中、景山学校
阅读全文>>>春天是一个充满生机的季节，也是百花齐放的时节，大家可以和三五好友去欣赏那春天里的樱花，一起感受春光无限好的美好时光，下面小编给大家分享一些形容春光无限好的唯美句子，一起来看看吧！
春光无限好的文案1.春光无限好，让我们用心撷取那一抹温暖的阳光，剪一段如水的光阴，以柳眉为笔，用梨白作笺，晕染墨香，勾勒心中那幅最动人的春色吧！
2.春光无限好，稻田里，金黄的油菜花在春风中向人们点头，大片大片的.麦田，在春风中翩翩起舞，就像绿色的毛毯一样，一阵阵清香扑鼻而来，香气袭人。
3.春光无限好，梨花在春风中跳舞；杏花贪婪地吮吸着露水；桃花笑红了脸；月季花左看看、右看看，好像永远也看不够似的；玫瑰花在阳光下绽开了笑脸。
4.春光无限好，好一派无限春光！这自然界的美、纯朴、恬静，令人心旷神怡。
5.春光无限好，春姑娘给了我们一片温暖、一片祥和、一片宁静、一片安乐。春姑娘带给我们的这些礼物让我们目不暇接、美不胜收。
6.春光无限好，春姑娘她带着生命和希望，脚步轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。
7.又是一年初春到，山绵绵水潺潺，阳光灿烂笑无边。春天的气息在萌动，快乐破土发芽，幸福开花结果，成功走遍天涯。春光无限好，也愿你人生一路走俏！
8.春光无限好，稻田里，金黄的油菜花在春风中向人们点头，大片大片的麦田，在春风中翩翩起舞，就像绿色的毛毯一样，一阵阵清香扑鼻而来，香气袭人。
9.春光初露春光荡漾春光明媚春光无限春光万里春光勃发春光艳丽春风送暖。
10.春光无限好，花花争艳，正是好时光！
11.人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容。好花不常开，好景不常在。岁月如白驹过隙，春光转瞬乍逝，秋色辗转而至，自然没有花开不败的美景，生活也没有合聚不分的规律。而今，昨日春红已化泥，落叶轻拂心上愁，浅然回眸，却已是一年深秋时。
12.立春悄然而至，祝福怎能无声，春光，照耀的是暖意，春风，吹来的是温馨，春雨，洒下的是吉祥，春花，绽放的是希望，愿你天天心情妙，享受春光无限好，立春快乐，我的朋友。
13.春光无限好，正是读书时啊！每当轻轻地掀开书页，就能感受到人间的冷暖，历史的烟云。
14.春光不算无限好，仍有冷风吹眼角；青春不应无限好，许多事情干不了，夕阳不会无限好，过去一秒减一秒，梦里恰是无限好，钱想多少有多少。
15.阳春三月，草长莺飞，又是一年新生的伊始，温和的阳光，泻了满城的春
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