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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。校本课程总结专题给大家汇集了大量关于校本课程总结、校本课程总结精选等，希望丰富的校本课程总结内容能够对大家有所帮助！
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关于校本课程总结1000字 篇1一个学期的校本工作已结束，本学期我教授一、三、四年级的校本课程，校本课程的内容没有改变，一年级还是简笔划，三年级、四年级贴画艺术。经过一学期的校本课程教学实践，总结以下：
一、改进教学方法，激起学生的学习爱好。
在合作中学会学习，在学习中学会合作，这是我一直以来在教育教学中努力掌控的原则。课程改革给美术课提出了更高的要求，它不单单停留在过去的以老师教，学生学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新知识要到达这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。我一直在思考：甚么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思考的同时，我又在一次次实践的检验中寻觅答案。
二、低年级演示与引导相结合，让学生充分发挥想象力，创作出属于自己的作品。
低年级学生各方面的素养都有待进步，一味的演示学生的作品会千篇一概，可是不演示，学生又创作不出好的作品。为此本学期我采用演示与引导相结合的方式，在教授学生绘画方法的同时，引导学生深入创作，创作出属于自己的独具个性的作品。
三、狠抓学生的行为习惯养成教育。
行为构成习惯，习惯塑造性情，性情决定命运，小学阶段是人的行为习惯构成的重要时期，加强学生行为习惯养成教育，让学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。因此学校要进行正确的文明礼节养成教育，卫生习惯养成教育，安全习惯养成教育，生活习惯养成教育，学习习惯养成教育，运动习惯养成教育。授人以鱼，不如授人以渔，在以毕生学习为主流的今天，学生行为习惯的养成教育重于知识的传授，帮助学生养成良好的行为习惯，可以进步学习效力，增强学习动机，激起学习积极性和主动性。养成教育是培养学生良好习惯的教育，是素质教育的'灵魂和核心，也是教育活动的根本任务和主要内容。
四、充实教学内容，让校本课程的内容更加丰富，便于学生接受。
开学初我就采用问卷调查的情势了解学生各方面的需求，根据学生的需求我在以往学习内容的基础上增加学生感爱好的内容。而且为了学生把握知识的全面性我适当的拓展了学习内容。
五、引导学生感受贴画艺术的艺术魅力，发展学生的特长，渗透德育、美育教育内容，进步审
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关于校本课程总结1000字 篇1一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：
本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：
（选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。
（2）时代性和先进性原则。校本课程的教育资料应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。
（具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色，满足学生发展需要。
（4）选择性和灵活性原则。校本课程的教学资料要有可选择性，学生能够根据自我的兴趣爱好选择相应的学习资料，发展学生个性，提高实践本事，培养创新精神。
（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应注意精选资料，合理编排。资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。
二、课程在实施过程中本人注意了如下几点：
（客观、真实。
（2）突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。在教学实施过程中要充分供给有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，密切课程与生活的联系。
（模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。要鼓励教师进行创造性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。
（实验操作、交流探究等学习方式，把教师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中发展各方面的本事。
（需要、经验、本事在学习中整合提高。
三、到达了期初制定的课程目标
灵活安排的课程，促进学生的个性成长。
社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维本事、创新精神和实践本事。
总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供给了学生亲近自然、探索自然的机会，培养了学生细致入微的观察本事、探索精神和户外活动本事，养成了环境职责感和环境友善行为。
关于校本课程总结1000字 篇2本学期的校本课程，我们主要针对学生各学科学习中，让学生通过剪纸绘简笔画，知识竞答、演
阅读全文>>>一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是将教化育注重实效的重要指导，最好教案课件是怎么样的呢？推荐一篇网络文章讲述的是“校本课程课件”希望各位喜欢，希望本文对您有所启发！
校本课程课件(篇1)教学要求：
1、正确书写9个生字。
2、了解课文内容，能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领，领悟“依偎”的意思。
3、能够恰当的想象后来发生的事情。
教学过程：
一、初读课文
师板书课题，同学们今天我们来学习第8课《树上的鞋》读到这个题目你有什么疑问吗?
(鞋子为什么会跑到树上去呢?)
师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。
生自读课文，师巡视。
师：课文读完了，谁能用简短的3、5句话复述一下课文的内容?
指名复述3～5人，师恰当评价(说话有条有理，口齿清楚，加上了自己的想法、评价。)
二、分析理解课文
师：复述完了，同学们那么我们刚才的问题你有了答案了吗?
生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。
师：那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢?有哪些原因呢?同学们默读课文，在书上勾出答案，然后读一读。
1树太高“我”攀不上去。(第5自然段)(指导攀的写法)
2小鸟打蔫，时间紧迫。(第7自然段)
3小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。(第8自然段)
(每说一点教师指名读此段，读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。)
师：在第8自然段中有一个词叫做“依偎”你能说说它的意思吗?
(生可能说是“靠着”的意思。)
师：自读课文第8自然段，你能通过读课文的来体会“依偎”的意思吗?
(小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。
师：再读课文，看看课文里还出现过“依偎”这个词吗?(第13自然段)
指名读这句，体会依偎的意思。
联系上下文理解“依偎”的意思
师归纳：“依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的埃在一起。
师：你能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉?指名用“依偎”说一句话。
(如：晚上我依偎在妈妈怀里，听妈妈给我讲《灰姑娘的故事》。
三、小练笔
师：刚才咱们找了3个作者为什么把自己的鞋子挂到树叉上的理由，那同学们有没有想过当你遇到一个无助的小鸟躲在你的脚边你会怎么做
阅读全文>>>校本课程开发方案模板是一个非常重要的工具，它可以帮助学校在开展校本课程开发过程中保持系统性和规范性。以下是一个充分了解校本课程开发全貌的人工撰写的校本课程开发方案模板，它详细，具体和生动的回答了标题的问题。
一、背景和目的
本校自创办以来，一直积极推行校本课程开发，不断探索课程开发的新思路、新模式，并逐渐建立了可持续发展的体制和机制。为了进一步提高校本课程开发的质量和效益，制定此方案。
二、基本原则
1.累进性原则。依据课程开发的阶段性要求，采取渐进式地设计、实施和改进；
2.实践性原则。着重考虑学生学习的需要和现实情况，将课程开发与学校实际教育教学相结合；
3.协作性原则。课程开发应倡导参与，强调教师团队协作，关注学生的参与和提高；
4.研究性原则。注重探究性的、创新性的教学内容和方法，推动课程开发与教学科研紧密联系，提高课程开发的科研价值和实际应用意义；
5.民主性原则。尊重教师、学生、家长的主体地位，听取各方的建议和意见，民主决策；
三、内容和流程
阶段1：需求分析
此阶段主要工作为明确课程开发的目的和需求，具体内容如下：
1. 对当前教育和学生思想动态的了解和分析，确定迫切需要开展哪些校本课程开发工作；
2. 收集学生、教师及家长的意见和需要，确定具体的校本课程开发方向；
3. 针对市场需求，明确课程开发的定位和目标；
4. 建立校内激励机制，鼓励教师积极参与校本课程开发。
阶段2：课程编写
此阶段主要工作为体现课程开发的实际价值和成果，具体内容如下：
1. 初步确定课程结构和教材，建立开发框架；
2. 对开发目标进行分解，确定每个目标的课程内容和教学方法；
3. 根据课程设计，撰写详细的讲义、教案和其他教材资料；
4. 制定细则和评估标准，对成果进行检测和评价。
阶段3：培训和实施
此阶段主要工作为为老师和学生提供必要的培训和指导，以确保课程的成功实施，具体内容如下：
1. 建立师生培训计划，指导教师和学生掌握校本课程的教学方法和内容；
2. 规范课堂管理流程，确保课堂教学顺畅进行；
3. 鼓励教师和学生参加校本课程的宣传和推广活动，将课程应用到实际生活中。
阶段4：评价和改进
此阶段主要工作为对开发的课程进行全面的评估和改进，具体内容如下：
1. 对课程进行全面的诊断和分析，发现存在的问题和不足，对其加以改进；
2. 对课程的指标进行定量、定性的评价；
阅读全文>>>校本课程开发与实施方案
校本课程开发与实施方案是为了满足学校发展的需要，推进课程改革的一项重要工作。通过开展校本课程开发与实施，可以有效提升学生的综合素质，推进教学水平的提高，有利于培养学生的创新能力和实践能力。本文将从以下几个方面详细讲述校本课程开发与实施方案。
一、需求调研
校本课程的开发应该基于学校的需求，通过针对学生的兴趣爱好、学习特点、未来发展趋势等因素进行调研分析，探索开发出符合学生个性和社会需求的课程。该调研应该从学生、教师、家长等多个角度进行，以全面把握学校的需求和未来的发展方向，确定开发的课程方向和重点。
二、课程设计
校本课程的设计应该具有较强的针对性和实践性。在设计时要考虑课程的目标、目标群体、课程内容、教学方法、课程评估等因素，确保课程的严谨性和有效性。同时要明确课程教学计划、教学流程、课程评价和课程改善的时间表和方式，确保课程设计全过程具有可操作性和可知性。
三、教学实施
课程设计符合学生需求的课程后，需要进行实施。教学实施涉及到教材的选择、教学方法的确定、教师的授课能力、教学环节的设计等多个方面，需要注重实践和创新。在教学实施过程中要注意培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供多元化的学习和探究机会，激发他们学习的热情和积极性。同时还需要与学生沟通、反馈促进他们对自身的认识和自我评价。
四、效果评估
校本课程开发的效果需要及时评估。对于课程的实施过程和实施效果，需要进行定期、量化和科学的评估，评估方法应该符合课程的设计和实施目的，充分考虑学生的不同特点和能力需求。通过评估后，可以及时发现课程中存在的问题和改进空间，进一步完善和优化课程的设计和实施。
综上所述，校本课程的开发和实施需要根据学校的需求，从多个角度进行深入调研、设计课程、教学实施和效果评估，确保其具有科学性、针对性和可操作性。在开展校本课程开发与实施方案时，还需要教育部门的政策支持和资金保障，为开展校本课程的发展提供必要的保障。只有这样才能推动校本课程开发和实施的健康发展，提高学生的综合素质，推进教育事业的进步。
阅读全文>>>为了后续工作任务顺利进行。制定一份方案就尤为重要，方案应该怎么写呢？编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“校本课程开发方案”文章阅读，感谢您花时间阅读本文！
校本课程开发方案 篇1教学目标：
1.阅读课文内容，理解课文意思
2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
3.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重点：
1.阅读理解课文
2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
教学难点：学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
教学准备：
1.课件
2.字卡
教学课时：第二课时
教学过程设计：
一、谈话引入
1、请学生说一说自己已经知道的礼貌用语有哪些。
2、揭示，板写课题：对不起
3、复习检查
(1)指名读词语
(2)齐读词语
二、看图学文
1、出示课文插图，给学生讲故事
下课了，小青和小华去操场上活动，小青和小华在活动的时候发生了一件事，小青不小心踩着了小华的脚，你们知道小青会怎么做吗?(出示课文句子：小青不小心踩着了小华的脚)
2、学生打开书自学课文
3、指名说一说这时候的小青说了什么?
出示句子：小青不小心踩着了小华的脚，他红着脸说：“小华，对不起。”
领读跟读句子
讨论理解小青为什么说对不起。(初步让学生认识到做错事时，要学会说“对不起”)
4、思考小华又会说什么呢?
5、指名说一说，出示课文句子：小华笑着说：“没关系。”
教师领读学生跟读
讨论理解小华为什么说：“没关系。”(理解小华也是一个懂礼貌的学生)
6、谈话认识小华和小青都是懂礼貌的好学生
小青做错事时主动认错说“对不起”，小华宽容地原谅了小青说“没关系”，他们都是懂礼貌的好学生，他们还是好朋友。
7、出示课文最后一句话：小青和小华还是好朋友
教师领读句子学生跟读句子
8、小结课文内容，带领学生读课文
要向小青和小华学习
三、看图辨别
1、出示图片说一说这样做对吗?
2、看图说一说应该如何做(进一步明白做错事时应该主动道歉说“对不起”)
四、情景表演
1、看视频故事加深理解
2、创设情景表演：上课写字时不小心手臂碰到了旁边同学，该怎么办?
指名表演，认识道理
五、说儿歌总结
1、跟老师说儿歌
《文明用语挂心头》
我们都是好朋友，
团结有爱讲礼貌。
“谢谢”“对不起”“没关系”
文明用语挂心头
2、齐读课文
3、口头总结：学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且
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课程心得总结 篇1假期里又一次认真地阅读了语文新课程标准,使我加深了对新课程改革的理解与体会. 通过学习我明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革.
新的课程理念非常注重阅读教学,阅读是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练.进行阅读教学,一定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟；通过阅读实践，逐步提高阅读水平
默读的练习在不同的学段有不同的要求,三四年级初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.对于四年级的学生来说默读也是阅读教学的重点.
要通过反复实践,使学生逐步学会默读.教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容.默读能力的提高有个训练的过程,要求学生默读应留有比较充裕的时间,使学生能切实地默读课文,并按要求认真思考,默读以后要注意检查效果,决不能使默读的环节流于形式.
为更好地实践新课标的要求,我们要更新理念,树立正确的语文教育观.要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人.教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业.
为此,要关注儿童的经验和体验,并以儿童的经验、体验为中介,解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾.从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界,以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣.
在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,我们和学生将共同成长,取得更大地进步！
课程心得总结 篇2888课程，这段时间真的过得非常快，转瞬间已经到了结业的时刻。回想起来，这段时间里我受益匪浅，不仅学到了许多知识，也收获了宝贵的人生经验。在此，我想对这段美妙的学习旅程做一番总结，让我可以更清晰地回想起这段时光，同时也与他人共勉。
首先，这门课程为我提供了一个宝贵的学习机会，让我有机会接触到了许多新领域的知识。在课堂上，老师耐心而细致地讲解每一
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课程培训总结 篇1课程乐在工作培训后总结范文
经历了一场由宜信mic南京分中心培训管理岗夏亮老师的精彩培训，不禁感喟，联想到工作中点滴，从我个人的角度想叙说一些关于工作、关于心态的言语，以兹分享。
节奏越来越快的今天，淡泊从容的简单生活越来越成为一种奢侈的愿望，面朝大海春暖花开从明天起关心粮食和蔬菜，这样的生活不仅仅健康简朴，同时埋伏着昂贵，假如没有足够的储蓄和保值能力，那就需要生活在强大完善的福利系统保障下，而这是目前尚未具备的。我们生活的时代已经大大不同于我们的父辈，平静的水面下，处处是湍急的暗流，你需要快速高效地做出漂亮成果，否则你就很容易出局。
而这，就是我们面临的现实。
定位是个很没有趣味而不讨巧的词，但这是一切的终点和起点。
在采取行动之前，我们不妨问自己四个问题：
我想要什么样的生活？
我选择的工作， 能赖以谋得我要的生活吗？
我喜欢做这份工作吗？
我的能力足够做好这份工作吗？
新人判断自己是否适合销售这个行业的最基本的两点：能否过求人伤自尊的心理关，能否过每个月完成不断加高的指标关。如果这两个关过不去，你在销售这行活不下来。有的新人，在学校成绩很好，人际关系也不错，是各种社团活动的活跃分子，但是一被客户赶出门去，下次就再也不愿意去见客户了，客户的冷脸给他的羞辱感让他简直痛不欲生，他甚至觉得这样的.人生没啥意思。还有的人一到月底，想到尚无着落的指标，就烦躁厌倦。这样的人，和销售的高收入是无缘的。
销售部的职位是最理想热门的职位之一，同时具备了收入高权利大的职业特征，那么有志者需要了解到，几乎所有的销售部经理都做过销售，并且做销售的时候是top sales。
而且有一点，假如你想要安逸淡泊的生活，销售部是最不合适的，虽然它没有每个月承担指标的压力，也不用求人还老被销售求。做市场，需要那种天天带着振奋的精神状态，满怀shape the market的激情追求理想的人，对逻辑和战略思维高度的要求自然也很高。
虽然不是所有的人都适合做销售，做销售的理由：
一、超过70%的ceo出生销售；
二、假如你能好好的做个三年销售，以
阅读全文>>>以下是趣祝福为您整理的“新课程培训总结”，建议收藏本文以备参考。写文档是一项让人感到艰辛的任务，借鉴和参考优秀范文能够帮助我们快速写作，我们可以从范文的写作框架中学习如何更好地组织文章。
新课程培训总结(篇1)为切实提高农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展，提供师资保障，教育部启动了“国培计划”项目。从20xx年10月26日开始，高教社国培计划（20xx年）——河北省初中物理网络研修与校本研修整合培训项目分线上学习和线下学习两部分内容。该活动是在线上理论研修的基础上，为了进一步提升我县初中物理教师物理实践探究知识的研修能力，而进行的县下集中培训、磨课研课、课堂展示与实践观摩活动。活动根据“聚焦日常课堂突出问题提升教学能力”的培训主题，以提升初中物理教师课堂教学能力为培训任务，通过合作互助，专家引领等形式，围绕初中物理课堂与活动进行研修、交流，让学生健康快乐成长，并形成研修成果。
第一部分 精心准备
我们成立国培计划领导小组，由进修校齐孝海校长任组长和进修校陈艳玲、张海波副校长任副组长，成员主要有班主任王保国和郭秀娟，具体负责线下培训过程中的各项活动。
20xx年11月26日线下活动正式启动，教师进修学校齐笑海校长分别在会上做了动员报告，宣传布置此项工作，对本次培训活动的目标、任务和内容等均做了详细的宣传及说明，通过动员会，提高了各单位领导对此项工作的重视；教体局、教师进修学校和参训教师所在单位领导思想达成一致，形成共识，确保了此项工作的顺利开展。
第二部分 科学管理
为了保证培训质量，把培训落在实处，采用了科学的管理方法。
1、强化管理 健全制度
我县将此次培训结果纳入各学区（校）年度考核，同时采取有效的激励措施，将此次培训学时和成绩纳入教师档案，与年度考核挂钩、与教师继续教育考核挂钩，扎实推进培训工作的顺利开展。
2、落实责任 注重服务
此次“初中物理教师网络研修与校本研修整合培训项目”县下活动培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，教师进修学校的领导和班主任教师统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，从严从细科学管理。要求每位参训学员做到专心听课，认真做好学习笔记，按时交作业、心得等活动，不做与培训无关的事。要求班级辅导教师及时将“
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说课程活动总结 篇1一年级一班王占萍
“父母是孩子的第一任教师”。父母的言行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子，家庭教育在潜移默化地影响着孩子。儿童的人生观，尤其是人生观的形成起着重要的作用。
教育孩子的任务也是家庭的责任。儿童健康成长的最佳环境是学校教育和家庭教育的紧密结合。
5月16日，学校开展家长课程学习活动。讨论的内容是“儿童嬉戏多陪伴，亲子之爱付时间”。大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同**教育方法，气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。
首先我积极备好课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表和家庭作业。
2活动中，我们带领家长一起学习专家讲座，了解专家指导家长教育孩子的方法。让家长自由讨论孩子的遭遇，让他们头疼。然后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。
老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法，气氛很活跃，不会因为老师一味的说而显得枯燥无味。
3、活动结束后，又针对本班学生的情况，讨论了有关接近的话题，让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。
总之，我们要努力做好家长工作，作为教育的龙头，促进家长发挥对孩子的教育作用。努力与家长密切合作，真正办好家长学校。
说课程活动总结 篇2家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结
泛海希望小学
张兆智2016.4.21
2016年4月16日下午，“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’巡回报告会泛海希望小学专场”如期举行，细密的蒙蒙春雨不能阻挡家长们来听专家报告的脚步。泛海希望小学在校学生537人，参加本次报告会的学生家长495人。由于下雨，集中精力在操场上讲课的计划
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