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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小狐狸教案专题给大家汇集了大量关于小狐狸教案、小狐狸教案精选等，希望丰富的小狐狸教案内容能够对大家有所帮助！
我们听了一场关于“画小狐狸教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。
画小狐狸教案(篇1)小狐狸画春天教案
一、教学目标：
1. 了解春天的特点，进一步培养幼儿的季节意识。
2. 观察小狐狸画春天的绘本故事，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的创造能力和表达能力。
二、教学准备：
1.绘本《小狐狸画春天》
2.幼儿画纸
3.彩色笔、彩色油画棒等绘画工具
4.画架或画板
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师可以播放一段春天的视频或图片，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿谈论春天的特点。
2.绘本故事分享（10分钟）
教师向幼儿介绍绘本《小狐狸画春天》，并逐页读给幼儿听，引导幼儿观察绘本中的图画和故事内容。教师可以提问幼儿，如小狐狸为什么想画春天？小狐狸用了什么颜色？等等。
3.绘画活动（40分钟）
3.1 给予指导
教师给幼儿展示一幅春天的画作，引导幼儿观察画作，并提问幼儿画面中有哪些春天的元素，如花朵、小鸟、蝴蝶等。根据幼儿的回答，教师可以帮助幼儿选择合适的绘画工具和颜色。
3.2 自由创作
教师放置绘画工具和画纸在各个桌面上，让幼儿自由发挥，绘制自己心目中的春天画面。同时，教师可以与幼儿交流，引导幼儿表达自己画画的感受和意义。
四、教学评价：
教师观察幼儿的绘画过程和画作，给予积极的肯定和鼓励。同时，教师也可以与幼儿一起欣赏他们的作品，并与幼儿进行简单的交流。
五、教学延伸：
1.幼儿可以利用所学的绘画技巧和材料，创作更多关于春天的画作。
2.教师可以带领幼儿参观校园中的春天景色，进一步感受春天的气息，激发幼儿的创作欲望。
画小狐狸教案(篇2)活动目标：
1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
活动过程：
(
阅读全文>>>老师要想教好每一节课，必须提前准备好教案课件，这是必不可少的。因此，老师们需认真仔细地编写教案课件，只有这样才能避免遗漏重点内容。那么，如何写出高质量的教案呢？趣祝福的编辑为大家整理了一篇题为“小班狐狸教案”的文章，希望能给您提供思路和帮助。如果您觉得本文有用，请不要忘记与身边的朋友分享哦！
小班狐狸教案 篇1【活动目标】
1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不大声说话。
2、能较细致的观察图片，愿意在集体面前大声地回答提问。
3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱，不打小报告。
【活动准备】flash课件
【活动重难点】
重点：理解故事内容，知道听故事时应安安静静的，不能大声说话。
难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。
【活动过程】
一、导入
师：小朋友们，今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？
师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，(教案) 它也和你们一样也有自己的好朋友。（出示动物幼儿园背景图）
1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?（播放课件）
个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。
2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）
二、倾听故事，理解故事内容。
1、幼儿欣赏故事第一部分。
师：动物幼儿园刚开学，小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗？小狐狸怎么跟老虎妈妈说的？告诉老虎妈妈后，小灰猫是怎么做的？
教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。
2、幼儿欣赏故事第二部分。
师：小花狗和小鸟发生了什么事情？小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的？小狐狸把小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后，它们还是小狐狸一起玩吗？
教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。
3、幼儿欣赏故事第三部分。
师：小灰猫，小鸟和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做游戏了，小狐狸它到大树林去找谁了？大象伯伯怎么说的？小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的？怎么跟小鸟和小花狗说的？那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢？
教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。
4、
阅读全文>>>对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。作为资深的趣祝福我特别推荐这篇经典的“小狐狸画春天教案”，通过阅读这一页你能够获取一些有用的知识！
小狐狸画春天教案 篇1一、故事简介
小狐狸画春天是一则启发性故事，讲述了一只聪明机智的小狐狸为了帮助动物们摆脱压抑的冬天气息，决定画出一幅春天的图画。但他在桥上遇到了一只自命不凡的大鹰，被鹰视为愚蠢的小狐狸不屑于听从鹰的好意劝告。结果他画出的图画受到了众动物们的欢迎，春天的气息也逐渐充满了整个森林。
二、主题分析
1. 动物世界也有不同的见解
在小狐狸与大鹰的对话中，我们看到了两个动物对待同一问题的不同态度。大鹰认为小狐狸无法画出春天的风景，而小狐狸却毫不畏惧，坚信自己的能力。从中我们可以看到，动物界中同样存在着不同的意见和观点，每个生物都有着自己的个性和思维方式。
2. 勇于尝试和发掘自己的能力
小狐狸鼓起勇气画出了一幅惊艳的春天图画。这时的小狐狸没有受到大鹰的质疑影响，也没有被其他动物的议论所吓倒，他相信自己的能力是可以解决问题的。这种勇气和决心启示了我们，尽管前路充满了不确定性，但我们应该相信自己的能力，勇敢尝试去做，去发掘自己内在的潜能和能力。
3. 合作共赢，助彼助己
小狐狸画出的春天图画给了整个森林新的气息与活力，让动物们的生活更加美好。这表明了在现实生活中，合作是取得成功的关键。我们应该学会与他人协同合作，形成一个相互依托、相互支持的群体，实现“一人得益，全体受益”的局面。因此，我们应该不断锻炼自己的合作能力，提高协调性，以达到共同进步的效果。
三、作品体现了哪些思想
1. 狐狸的机智： 狐狸善于为自己出谋划策，使用巧妙的办法解决问题。
2. 狐狸的智慧： 狐狸对自己的能力充满了信心，并且勇敢尝试。正因为他拥有智慧，才有勇气去实现自己的想法。
3. 狐狸的毅力： 春季是每个动物都盼望的季节，狐狸没有放弃，画出了春天的图画。
4. 合作的重要性： 在众多的支持下，狐狸得到了动物们的认可并成功的促进了春天的降临。
四、文学鉴赏
1. 故事情节紧凑，充满了惊险的氛围。同时也表达了人和自然的和谐相处之道。虽然动物们在森林里生活，但他们的思想和行为和我们并没有太大的区别，他们因为不同的性格与能力而产生的对事物的看法
阅读全文>>>小狐狸画春天教案
一、教材分析
本教案基于著名童话故事《小狐狸画春天》展开，该故事讲述了一只聪明的小狐狸为了让乡村恢复生机，而画出了春天的图画。这个故事通俗易懂，情节紧凑，是很适合于小学生学习的。
该教案的主要注意点包括：以学生为主体，让学生的观察、思考、想象、表现力等方面得到发挥；以互动为特色，让学生在小组合作学习和分享中体验合作的乐趣；以呈现为导向，引导学生了解春天的变化，感受生命的力量。学生可以通过听故事、欣赏名画、画画表现等多种方式，完成对春天的认知、艺术创造和语言表达方面的综合能力培养。
二、教学目标
知识目标：
1.了解春天的变化和意义，认识春天的生态环境；
2.认识国内外知名绘画作品，了解美术创作的基本方法和组合形式；
3.通过手绘、填色等方式，提高学生的美术技能和审美能力。
能力目标：
1.培养学生的观察能力、表现能力和抽象思维能力；
2.提高学生的交流协作能力和身心健康意识。
情感目标：
1.激发学生对美的热爱，培养审美情趣和感受美的心境；
2.增强学生的社会责任感和环保意识，关注自然生态和人类文明和谐发展。
三、教学内容与过程
（一）教材梳理
第一部分：故事欣赏
1.简短介绍故事主要情节和人物形象
2.听故事，了解小狐狸画春天的过程和结果
第二部分：名画欣赏
1.了解国内外知名的春季画作品
2.欣赏受欢迎的名画
3.认识美术创作的基本方法和组合形式
第三部分：画画表现
1.感受春天的颜色和气味
2.通过手绘、填色等方式表现春天的美丽
（二）教学过程设计
1.导入（5分钟）
导师可以用音乐、画册、卡通影片等方式吸引学生的注意力，注意充分引导他们进入教学氛围。例如，教师可以播放春季的音乐、欣赏春天的照片、展示人物涂鸦等方式，让学生逐渐了解春天的特点和美丽之处。这样，学生可以更好地进入学习状态，提高他们的学习效果。
2.故事欣赏（10分钟）
教师先简单地介绍一下故事，然后让学生听故事，让他们了解小狐狸画春天的过程和结果。在听故事的同时，老师也可以引导学生认识春天的变化和意义，例如冰雪融化、万物复苏、春雨滋润等等。这样，可以提高学生对春天的认知和感受力，从而更好地完成美术表现。
3.名画欣赏（15分钟）
教师可以通过各种多媒体手段向学生展示一些国内外知名的春季绘画作品。例如梵高的《杏花树》、达芬奇的《春》、克莱姆特的《华丽卡尺（
阅读全文>>>教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤。您提供的信息让我们找到了以下有用的资料：“狐狸和鸡的教案”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
狐狸和鸡的教案 篇1教学目的要求：
1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1.理解课文内容，懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理；
2.重点理解乌鸦受骗上当的经过。
3.正确流利地朗读课文。
教学准备：
生字卡片、多媒体教学软件、多媒体电脑。
教学过程：
一、谈话引入课题，板书课题。
1.今天，我们继续学习第12课“狐狸和乌鸦”(板书课题)
2.出示生字卡片，指名朗读，检查学生对生字的掌握情况。
二、初读课文，学生思考：
课文讲了一件什么事情?
提问：狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉呢？
带着问题我们一起来看课文。
三、逐段讲读课文。
1.讲读第一自然段。
①指名朗读，提问：狐狸和乌鸦各住在什么地方？
②看电脑屏幕，认识“窝”和“洞”。
“窝”是乌鸦住的地方，在大树上；“洞”是狐狸住的地方，在大树底下。它们是邻居。
③电脑操作，将乌鸦和狐狸放到各自住的地方，加深对“洞”和“窝”的认识。
④齐读第一段。
2.讲读第二自然段。
①指名读，思考：这一段共有几句话？每句话说了什么事？
②提问：a.这一自然段共有几句话？(两句话)
b.第一句话讲的是什么？
c.第二句话讲的是什么？
③齐读第三段：读出乌鸦找到肉时高兴的语气。
提问：当乌鸦找到一片肉时，它的邻居狐狸在干什么？
3.讲读第三自然段。
①指名读。
②观看电脑演示，引导学生说出狐狸在干吗？
③提问：狐狸看见乌鸦嘴里的肉，有什么表情？
④指导朗读。
提问：狐狸馋得直流口水，它想到了什么？那么狐狸会怎么做呢？
4.讲读第四～八自然段。
①指名读四～六自然段。
思考：狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的？
②提问：a.第一次狐狸是怎么说？怎么做的？
学生观看电脑屏幕，注意观察狐狸的表情，引导学生说出狐狸想些什么？
指导朗读。
提问：b.狐狸向乌鸦说了第一次好话后，它得到了肉吗？
狐狸接着说第二次好话，是怎么说的？
狐狸为什么要向乌鸦问候它的孩子？
指导朗读。
提问：c.狐狸问候了乌鸦的孩子后，它得到了那片肉了吗？狐狸第三次又是怎么说的？
乌鸦的羽毛真的比麻雀
阅读全文>>>你知道一篇优秀的作文是怎么书写的吗？作文是一种展示视野的方式让你随心所欲地展现自己的视野，作文可以创造人类文化的奇迹和辉煌。一篇好作文除了用华丽的辞藻堆积外还要有明确的中心思想，如果您想要看一篇较好的文章不妨看看“狐狸和小兔作文”，好玩的游戏要和朋友分享不是吗！
狐狸和小兔作文(篇1)夜幕降临了，狐狸贝贝没有找到一丁点儿食品。他没精打采地走在回家的路上，自言自语地说：“唉，今天晚上又要饿肚子了！呜——呜——”
突然，一个大肉丸子骨碌碌地从山坡上滚了下来。狐狸贝贝眼睛一亮，马上风卷残云地把大肉丸子吃光了。就在贝贝心满意足预备离开的时候，一只可爱的小兔子从山坡上跑了下来。小兔子气喘吁吁地说：“你好！我叫做可可小学生作文--狐狸和兔子的故事小学生作文--狐狸和兔子的故事。你有没有看到我要招待客人的食品——一个大肉丸子呢？客人快要来我家了！呜呜！”
狐狸不好意思地搔搔头，说：“我……我看见了。丸子从这儿滚到这儿。”说着便指了指山坡，再指了指自己
的肚子。
“啊？”小白兔可可一惊，“呜，那该怎么办才好？呜——”
狐狸贝贝赶快安慰可可：“别哭，我帮你去买一个肉丸子不就得了，啊！”
可可擦擦眼泪，说：“咦，你是……不用了，贝贝哥哥，那个肉丸子是#from小学生作文--狐狸和兔子的故事——我放下去的！我刚刚在面包店买面包的时候，看见你自言自语地说‘贝贝，你今天又要饿肚子了，老板跑了，也没留下工资……’那时，我真想冲上去，送你一个面包的
可是，这样做，别人会把你当‘乞丐’的。于是，我就想了一个办法……”可可说到这儿，声音整理了整理，“那个‘客人’就是你呀，贝贝哥哥！至于我为什么那么着急，是由于我刚才还没有认出是你呀！所以我当然很着急喽！”
狐狸和小兔作文(篇2)兔子和狐狸都是动物小区里的居民，他们俩是一对顶呱呱的好朋友。一天，小区里的书楼为小动物们举行了一个流动，他们都去报了名，手拉着手到书楼去听书楼主任马太太的讲解。他们发现，所有的朋友都参加了流动，于是和朋友们来了一场比赛：看谁先读完20本书，得到马太太的奖励。
流动刚开始，他们就挑了一大堆书，预备带回家，朋友们都很惊讶。回到家，他们就拿起书看了起来，但也只是走马观花，连书中写的内收留都不知道，就把书放到一边儿去了。有一次，狐狸和兔子还一起在兔子家的阁楼上比谁能在10分钟内看完一本书，可十分钟不到，他们已经开始了第二本书的
阅读全文>>>趣祝福不辞辛劳地编辑了“狐狸作文”因为我们关心您的需求，优秀的作文总是微妙地表达了作者的内心情感和思考令人动容，写作可以让我们更加深入地了解自己所处的环境和文化背景。作文要符合文章的思想内容，不要有“题错”文，作文应该怎样写才好？
狐狸作文 篇1狐狸和狐狸作文【热】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的.狐狸和狐狸作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有一天，一只狼饿的快疯了，突然它眼前一亮，看见一只狐狸，狼一下猛扑过去，狐狸吓的惊慌失措，好一会儿才醒来。醒后狐狸说：“狼大哥，我长着皮包骨头怎么能填满您的肚子呢？我去带您吃一个好吃的东西。
原来狐狸口中说的好吃的东西是人，它们来到人经常出没的地方等，这时来了一个小朋友，狼问：“它是人吗？”狐狸回答说：“不，他是将来的人。”这时又来了一个老人，狼问：“他是人吗？”狐狸再次回管：“不，他是以前的人。”最后来了一个猎人，还没等狼问，狐狸就说：“人来了，快去吃吧！”狼听狐狸了狐狸的话，二话不说冲上去正准备吃人，就被他的弹弓打着了，狼赶忙跑回去，对狐狸说：“人太厉害了，我不吃了。”狐狸说：“看来狼也不过如此吗。”狼为了给家人争光，只好再一次去找人，人这回不留情面给狼了，一下子就打伤了狼，狼去找狐狸问个明白，谁知狐狸说：“既然你已经有了我这个食物，你为何要更好吃的？”
这个故事告诉我们贪心没有好下场。
狐狸作文 篇2再被狐狸骗一次读后感
这个故事主要讲的是一个年轻人被狐狸骗了两次。他第一次被骗是因为贪图便宜。第二次，公狐狸又用各种手段欺骗了年轻人，但是年轻人知道公狐狸想救他的小狐狸，所以他被故意欺骗了。
第一次青年因为太贪心，狐狸趁这个机会来骗取青年手上的鸡肉。在社会上，恶棍也利用别人的贪心来骗人，所以大家不应该贪心，以为自己捡了便宜，却最终吃亏。就像地上的一堆钱，原来是假的，掉进了**的陷阱，所以我们不能因为贪图便宜而上当受骗。
公狐狸第二次欺骗年轻人是为了救他的小狐狸，要拖延时间，趁这个机会让母狐狸跑去救他的小狐狸。本来青年想把小狐狸给活捉回来卖掉，但发现公狐狸多么关爱自己的小狐狸，竟然撕咬自己的皮毛、自己的腿，甚至还去撞树。所有爸爸妈妈都一样心疼自己的孩子，狐狸也是一样。
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阅读全文>>>笔者搜集了关于“狐狸和鸡的教案”的相关资料，希望能对您有所帮助。如果我的建议能给您带来启示，请一定记住保存。教案和课件是老师需要精心准备的，这需要老师自己花费时间来完成。规范编写教案对于教育教学工作的有效推进具有重要意义。
狐狸和鸡的教案【篇1】一，教材依据
义务教育课程标准(苏教版)实验教科书二年级上册
二，设计思想
《语文课程标准》指出："学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。"又指出"阅读教学是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。"这就要求教师在教学设计中，要充分树立以学生为本的思想，要为学生树立独立人格，充分舒展个性创造必要条件。本篇课文篇幅不长，内容生动但却包含了深刻的道理，是一篇孩子易于接受也乐意阅读的童话故事。根据本文特点，笔者在教学时把读，悟的主动权交给了学生，让学生自读，指名读，分角色朗读，表演读等，在由浅入深，由表及里的朗读训练中培养语感，抓住关键词，关键句进行想，说，演，在读中逐步受到情感熏陶，理解文本内蕴，从而提高学生的语文及人文素养。
笔者认为，课堂教学中教师不应该刻意追求教材书中的唯一标准答案，要尊重课堂中每一个成长的生命，首先就要学会尊重"一千个读者眼中的一千个哈姆雷特。"
三，教学目标
1,学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2,正确朗读课文，做到不加字，不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。
创设不同的情景，引导学生通过朗读，分角色表演，展开想象，练习说话，逐步悟出"爱听奉承话容易上当"的道理。
四，教学重，难点：
1,在语言环境中学会本课10个生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2,指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现，懂得乌鸦是如何一步步放松警惕，最后受骗上当的。
五，教学准备：
1,头饰，贴图，多媒体课件，生字卡片
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2,课前板书：11和乌鸦
六，教学过程
以图片谈话导入
1,(出示乌鸦图片)同学们认识它是谁吗听过与它有关的故事吗相机将图片贴在适当的位置上。
2,(出示狐狸图片)认识它吗看老师板书：狐狸，指出"狸"字音的变化，揭题，齐读课题。
3,过渡：狐狸和乌鸦
阅读全文>>>将全部身心投入在自己热爱的书籍中，我认为是每个读书人都应该要做的，在读了作品后，对于作品里的一些情节非常感兴趣。写作品读后感有什么需要注意的？趣祝福编辑经过细心挑选这篇文章的题目为“小狐狸买手套读后感”。
小狐狸买手套读后感【篇1】我读了《小狐狸买手套》这个故事，故事的主要内容是天冷了，狐狸妈妈想给小狐狸买一双手套，它们打算一起到镇上去，走到一半，狐狸妈妈想起上次和朋友去偷鸭子，被农民一直追到狐狸窝的事，便害怕地走不动了。小狐狸只能独自上镇买手套。狐狸妈妈把小狐狸的小手变成小孩的手，并告诉它一定要用这只手接手套，不然，老板不仅不给小狐狸手套，还会把小狐狸抓起来关进笼子里。
小狐狸上路了，来到手套店前说：我要一双手套，小狐狸在慌乱之下伸错了手。老板一看，是狐狸的手，但还是从高高的架子上取下一双儿童手套递给小狐狸了。老板没有把小狐狸抓起来，这让小狐狸很吃惊。小狐狸平平安安地回家了，手上还套着手套，这让狐狸妈妈不敢相信。
人类真的像狐狸妈妈说的那么可怕吗？小狐狸不认为，在它回家的路上还听到一个人类妈妈在哄小宝宝睡觉：小狐狸在森林里也要睡觉了，宝宝先睡着还是小狐狸先睡着呢？
其实，人类并不可怕，如果狐狸妈妈和朋友不去偷农民的鸭子，农民便不会追着它们跑了，我们人类不伤害动物，动物也不会伤害我们，人与动物和谐相处。
生活中也一样，我们不能经历一点点事情就随意决定他们的性格、特点。
看完这本书我觉得我应该学习小狐狸勇敢的精神，和它眼见为实，耳听为虚的务实的精神，不应该学习狐狸妈妈经历了一点事情就随意断定别人的性格特点，我推荐大家看这本书，因为这本书通俗易懂，能让人懂得很多道理。
小狐狸买手套读后感【篇2】今天，一直陪孩子阅读《小狐狸买手套》这个绘本。首先映入我眼帘的是白茫茫的世界和银色狐狸母子在雪中玩耍的和谐图片。孩子的顽皮，母亲的呵护。深深的触动了我的心弦！尤其看到狐狸妈妈在不断的叮嘱小狐狸去购手套的时候，很顺理成章的想到我们人类，做为母亲，又何尝不对孩子紧张有加，疼爱备至呢！“谁言寸草心，报得三春晖！”不正是对母爱伟大的赞美和写照吗？
现在，随着社会文明的进一步强化。人类和动物的接触更加“密切”了。就是在今天，可可西里的枪声仍然带来罪恶的余音，当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。比如：狐狸的毛皮大衣、虎皮制品、高档餐桌上的鱼翅…… 姚明
阅读全文>>>写作是鼓励个人发展独特思想观点的一种方式。通过写作，我们可以将自己的想象力传达给他人。作文是一个综合考察我们文学素养和文字表达能力的方式。那么，究竟如何才能写好自己的作文呢？这里趣祝福的编辑为大家整理了一篇适合的“小狐狸上学作文”文章，相信它会成为您写作的好助手！
小狐狸上学作文 篇1一天，阳光灿烂，小狐狸嘴里啃着面包，匆匆忙忙地去上学。小狐狸的书包没好，所以，书包里的东西总是在半路上掉。
到了学校，小狐狸坐在自己的座位上，把书包里的东西全部翻出来后，看到书桌上一团糟，心里很着急。
老师过来了，看到小狐狸的桌上乱七八糟的，生气地和小狐狸说：“小狐狸，你怎么能把书桌弄的这么乱！”小狐狸惭愧地低下了头，心想：我应该把书桌整理得有条有理。
第二天上学，小狐狸走之前把书包都拉好了。他慢慢地走到了学校。小狐狸先把书包里的东西全拿了出来，再把所有的东西都整理了一遍，有条有理。
老师来了，“小狐狸，你真棒！”老师开心地说道。受到了老师的表扬，小狐狸开心极了。
小狐狸上学作文 篇2小狐狸上学
一天清早，小狐狸睁开眼睛一看闹钟，惊讶地说:“呀!快要8点了！”小狐狸一骨碌从床上跳下来。赶快刷牙、洗脸。他一看桌上的书本、文具就赶紧往书包里塞，拿起一块面包就出了门。他在路上狼吞虎咽地吃着面包，还在心里默默念道：老天爷，保佑我上学不迟到，迟到了会挨骂的。可他没想到他的书包拉链没拉好。
到了教室，上课铃响了，山羊老师走了进来，小狐狸找不到作业，干脆把书包倒下来。山羊老师叫小狐狸回答问题，小狐狸慢慢地站起来，一声也不吭。
老师走到他前面说:“小狐狸，你把作业忘在家里了，是不是?”狐狸说:“是的，我昨晚太困了，忘记收拾书包了。”老师说:“我们第一节课不就说了，怎么收书包的?你是不是忘了?”
听了老师的话，小狐狸就开始收拾书包了。从那以后，小狐狸没有一次不收拾书包的。
老师点评：小狐狸的心理活动描写生动，故事的经过记叙详细，好！
小狐狸上学作文 篇3小狐狸上学
因为小狐狸昨天晚上贪玩，睡晚了，书包还没有收好。早上闹钟响了，小狐狸说：“现在还早呢！”于是，小狐狸闭着眼睛伸手把闹钟关了，转身又睡着了。闹钟又响了起来，小狐狸睁开眼睛，一拍脑门，说：“呀，都快八点了！”他一骨碌从床上跳了下来，自言自语道：“都快迟到了，书包还没收好呢。”他把作业本、橡皮、尺子……都塞进了书包里，抓着面包，一边啃一边
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