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小暑节气教案设计
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小暑节气教案设计专题给大家汇集了大量关于小暑节气教案设计、小暑节气教案设计精选等，希望丰富的小暑节气教案设计内容能够对大家有所帮助！
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的初中数学教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中数学教学教案设计案例 篇1教材分析
1.这节的重点为：去括号。因此，本节所学的知识实际上就是对前面所学知识的一个巩固和深化，要突破这个重点，只有在掌握方法的前提下，通过一定的练习来掌握。
2.去括号是整式加减的一个重要内容，也是下一章一元一次方程的直接基础，也是今后继续学习整式的乘除、因式分解、方程，以及分式、函数等的重要基础。
学情分析
1.去括号法则是教材上的教学内容，学生学习时会经常出现错用法则的现象。实验表明：完全可以用乘法分配律取代去括号法则.这是由于：（1）“去括号法则”，增加了记忆负担和出错的机会，容易出错；（2）去括号的法则增加了解题长度，降低了学习效率；（3）用乘法分配律去括号的学习是同化而非顺应，易于理解与掌握；（4）用乘法分配律去括号是回归本质，返璞归真，且既可减少学习时间，又能提高运算的正确率。
教学目标
1.熟练掌握去括号时符号的变化规律；
2.能正确运用去括号进行合并同类项；
3.理解去括号的依据是乘法分配律。
教学重点和难点
重点
去括号时符号的变化规律。
难点
括号外的因数是负数时符号的变化规律。
教学过程
一、创设情景问题
青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，在非冻土地段的形式速度可以达到120千米／时。
请问：（3）在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5小时，如果通过冻土地段需要t小时，则这段铁路的`全长可以怎么样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？
解：这段铁路的全长为100t+120（t-0.5）（千米）
冻土地段与非冻土地段相差100t-120（t-0.5）（千米）。
提出问题，如何化简上面的两个式子？引出本节课的学习内容。
二、探索新知
1.回顾：
1你记得乘法分配率吗？怎么用字母来表示呢？
a（b+c）=ab+ac
2-（-2）=（-1）*（-2）=2+（-3）=（+1）*（-3）=-3
2.探究
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高中教案设计理念模板范文 篇1活动目标：
1、掌握名片的构成要素、形式，初步制作名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
2、通过设计与制作名片，综合运用美术、语文、数学等学科知识，努力实现多学科知识的整合。锻炼学生综合运用所学知识以及口头表达、运用操作的能力。
3、通过观察比较、设计与制作名片，充分发挥学生的主动性；学生从中得到亲身的体验，促进个性的发展，增强学生的自信心；学会与他人共同合作，发展学生的合作学习能力。
4、培养学生良好的思维品质和思维能力；发展学生的创新精神与实践能力，感受人与人交流的愉快。
活动准备：
1、学生课前搜集一些名片，观察并思考：名片设计有什么特点。
2、名片纸、直尺、水彩笔、碳素笔（水笔）
3、制作ppt课件
活动过程：
一、活动导入
1、谈话导入，发现问题：教师口头介绍自己后，谁能把老师刚才说的有关信息记下来呢？
2、生说，想想：有什么办法解决这个问题呢？
3、师出示一张自己的名片，清晰地展示自己刚才所说的相关资料，从而让学生认识到有了名片就能较快地掌握对方的相关信息资料，可见名片在交际场合中的重要作用。
4、揭示课题
二、活动展开
（一）观察名片
1、学生动手量一量课前搜集的名片长、宽各多少？并算一算长和宽的比，揭示黄金分割。
2、学生认真读读和观察自己搜集的或大屏幕上的`名片中的内容，小组讨论、交流，通过对比、分析、归纳出名片中一般包括哪些内容和名片版面设计要注意什么？并填写记录单。
我们小组发现：
名片中包括哪些内容？
版面设计注意什么？
3、小组派代表汇报小组填表情况，其它小组可提出不同意见或补充。
（二）设计与制作名片
1、与生交流：长大后想干什么？
2、运用刚才所学的知识，小组合作为二十年后的我设计一张名片。（出示设计要求）
2、生设计名片，师巡视指导，了解学情。
（三）欣赏评价名片
1、学生展示设计的名片，学生讲解自己设计的思路、意图，或说说自己在设计中碰到的问题。其余学生可提出建议，评价名片。
2、学习
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初级中学教案设计理念 篇1一、教学目标:
1、知道一次函数与正比例函数的定义；
2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质；体会数形结合思想。
3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系；
4、 掌握直线的平移法则简单应用 ；
5、能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。
二、教学重、难点：
重点：初步构建比较系统的函数知识体系， 能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。
难点：对 直线的平移法则的理解，体会数形结合思想。
三、教学媒体：
大屏幕。
四、教学设计简介：
因为这是初三总复习节段的复习课，在这之前已经复习了变量、函数的定义、表示法及图象，而本节的教学任务是一次函数的基础知识及其简单的应用，没有涉及实际应用。为了节约学生的时间，打造高效课堂，我开门见山，直接向学生展示 教学目标，然后让学生根据本节课的复习目标进行 联想回顾，变被动学习为主动学习。例如，在“图象及其性质”环节中，老师让学生自己说出一次函数图象的形状、位置及增减性，不完整的可让其他学生补充 纠正 。这样，使无味的复习课变得活跃一些，增强学习气氛。 随后教师就用大屏幕展示出标准答案，然后教师组织学生以比赛的形式做一些针对性的练习。为了巩固知识点，学生解决每一个问题时都要求其说出所运用的知识点。
五、教学过程：
1、一次函数与正比例函数的定义 ：
一次函数：一般地，若y=kx+b （其中k,b 为常数且k ≠0 ），那么y 是x 的一次函数正比例函数：对于 y=kx+b ，当b=0, k ≠0 时，有y=kx, 此时称y 是x 的正比例函数，k 为正比例系数。
2、一次函数与正比例函数的区别与联系：
（1 ）从解析式看：y=kx+b(k ≠0 ，b 是常数) 是一次函数；而y=kx(k ≠0 ， b=0) 是正比例函数，显然正比例函数是一次函数的特例，一次函数是正比例函数的推广。
（2 ）从图象看：正比例函数y=kx(k ≠0) 的图象是过原点（0 ，0 ）的一条直线；而一次函数y=kx+b(k ≠0) 的图象是过点（0 ，b ）且与y=k
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2024幼儿园教学教案设计 篇1活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备：
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3.引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例，激发幼儿的.创作欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5.幼儿创作教师指导
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
2024幼儿园教学教案设计 篇2活动目标：
1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色
2、生活中常见物品的图片若干
3、纪录板和笔每人一份
活动过程：
一、根据幼儿已有的
阅读全文>>>一、指导思想
以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容
本学期完成必修五、选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》的学习。诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；选修单元的教学主要注意把握文言文的相关知识。
三、情况分析
1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1—4，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。
2、学生分析：
学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、工作重点：
1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2、精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。
4、务实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的`知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，
阅读全文>>>在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小学语文教案（精选11篇），欢迎大家分享。
小学教案设计模板大全 篇1教学目标：
1、感受《波基上校进行曲》幽默风趣的情绪特点及进行曲体裁的特征。
2、通过感受、欣赏、创作活动，使学生初步了解“回旋曲式”的特征。
重点、难点：了解回旋曲式的特征
教学过程记录：
组织教学：播放《单簧管波尔卡》，学生自由地找自己喜欢的位置坐下，并随音乐律动
感受活动：
1、播放军号片段
师：这熟悉的旋律把我们带到了什么地方？
2、出示旋律《小号手之歌》片段。
3、指导模仿军营中的音响。
4、继续弹奏旋律，用歌声模拟音响
5、师生共同探索、模仿军营中的其他音响
6、揭示回旋曲
7、演绎回旋曲（军号――出操――军号――报数――军号）
8、师生共同为刚才的回旋曲取名
欣赏活动
（一）感受进行曲式
1、播放《波基上校进行曲》片段，学生探索用动作表现音乐
2、揭示进行曲体裁，探索进行曲特点
师：为什么同学们都不约而同地选择了行进的动作？
3、揭题，用口哨或lu表现旋律
4、从生活经验入手，拓展进行曲体裁（为学校设置出操音乐）
师：你还知道哪些进行曲？
（二）知道主部欣赏旋律
师：这首波基上校进行曲给你印象最深的是什么？
1、出示主题旋律
2、知道用各种方式表现主题旋律，（说说自己认为最佳的表现方式）
（三）体会回旋曲式
1、完整地播放〈波基上校进行曲〉，奖励倾听音乐的同学，为他们带上不同颜色的帽子
2、师生共同发现回旋曲式（帽子的颜色）
3、回旋曲式有什么特点？
创作活动
1、学生自由地说说自己的家乡海宁有哪些值得自己骄傲之处
2、创作“观潮回旋曲”
3、尝试用小军鼓表现潮水
4、用肢体语言表现潮水
5、教师朗诵〈酒泉子…〉“长忆观潮……”
6、自选表现形式，合作表演
7、活动：“海宁小导游带大家去观潮”
主部（轻快的音乐）――听潮（鼓、钢琴等）――主部――观潮（学生表演潮水）――主部――咏潮（朗诵“酒泉子”）
8、小结。
略
小学教案设计模板大全 篇2教学目标：
1.知
阅读全文>>>小暑节气教案设计
引言
小暑节气是二十四节气中的第十一个节气，也是中国传统节日之一。在这个时节，天气趋于炎热，农作物也进入了重要的生长期。本文将介绍一份适合小学生的小暑节气教案设计。
一、教学目标
1. 了解小暑节气的含义和历史背景。
2. 了解小暑节气对人体健康的影响。
3. 了解小暑节气时期的主要农事活动。
4. 激发学生对于保护环境的意识和行动。
二、教学内容
1. 节气介绍
教师介绍小暑节气的含义和历史背景，并向学生展示一些有关该节气的图片。让学生感受到节气轮回和人与自然的关系。
2. 小暑节气与人体健康
介绍小暑时期天气炎热，出现中暑、腹泻等症状的原因。让学生了解从饮食、起居和心理等方面如何保护自己的身体，并引导学生掌握急救知识。
3. 小暑节气时期的主要农事活动
介绍小暑时期农作物生长的情况，向学生介绍一些主要的农事活动（如浇水、除草、换土等），以及传统的农耕知识。让学生了解农民朋友在农忙时期的生活和辛勤劳动。
4. 环境保护
介绍小暑时期污染严重的情况，引导学生认识到环境保护的重要性。同时，让学生了解如何从小事做起，从自身做起，积极参与环保行动。可以安排一些环保主题的游戏、比赛等活动。
三、教学方法
1. 情境教学法
通过展示图片、视频等多种形式让学生亲身感受小暑节气的特点，并引导学生明确小暑节气与人体健康、生活、农耕等方面的关系。
2. 互动式教学法
培养学生互动交流的能力，引导学生思考、探索和解决问题的能力。可以通过讨论、问答、小组合作等多种形式，让学生积极参与到教学中来。
3. 探究式教学法
让学生通过自主、探究的方式，发现和学习，从而培养学生的创新思维、独立思考和自我学习的能力。可以设计一些实践性强的活动，如观察植物、测量温度等。
四、教学手段
1. ppt
可以使用ppt来展示小暑节气的相关图片，同时也可以用于学习资料的呈现和教学内容的总结。
2. 器械
可以使用温度计、浇水壶、农耕工具等道具来进行教学演示，增加教学的趣味性和生动性。
3. 视频
可以使用相关的视频资料来介绍小暑节气的知识，让学生通过视觉来了解和感受。
四、教学评价
1. 参与度评价
通过观察学生的课堂表现，如回答问题、投入讨论等方面来评价学生的参与度。
2. 知识检测
可以在课堂结束时进行知识检测和复习，检验学生是否掌握了相应的知识。
3. 作业评价
可以布置一些阅读、练
阅读全文>>>小暑节气教案
一、本节课的教学目标
1.理解节气的概念，了解小暑节气的含义和特点。
2.了解小暑节气的天气、风俗和习惯。
3.了解小暑节气的植物生长和物产。
4.掌握小暑节气的健康保健知识。
二、教学内容
1.节气的概念
节气是按照太阳视运行周期来划分的，将一年分为24个节气。节气是中国民间传统天文、气象、农业、文化和生活中的重要记号。小暑是二十四节气之一，每年的7月6日或7日太阳到达黄经105度时，即为小暑。
2.小暑节气的含义和特点
小暑是夏季的第一个节气，也是气温依然增高，酷暑将至的象征。人们常说“小暑大热”，这也是小暑的一个特点。同时，小暑也标志着植物的生长进入了一个快速发展的阶段。小暑是饮食保健的重要时节，人们应该适度调整饮食和作息时间，合理安排生活。
3.小暑节气的天气、风俗和习惯
小暑节气是一年中气温最高最热的时候，人们要注意防暑降温。此时，每天的最高气温会超过30摄氏度，气温剧烈变化，天气炎热干燥，往往有雷雨天气。民间有“小暑雷声多”的谚语。小暑节气还是荷花盛开的季节，人们可以到荷塘采摘、观赏。小暑有“长在荷塘水中夏”的说法。在小暑这个时节，还有吃凉粉、吃冰棍的习惯。
4.小暑节气的植物生长和物产
小暑是植物生长的关键期。此时，稻田里要进行早稻管理，荷花、莲藕、草莓、西瓜等果蔬大量上市，是夏季的丰收季节。小暑还是螃蟹出没的季节，人们可以品尝到新鲜美味的螃蟹。
5.小暑节气的健康保健知识
小暑节气是夏季最热的时候，人们要注意防暑降温，避免中暑，注意保湿补水和调整饮食。此外，还要把握常规体检和疫苗接种时机，预防疾病的发生。
三、教学方法
1.活动导入法
通过提问、图片和实物展示等形式，让学生了解小暑的含义和特点，并引导学生了解小暑节气的天气、风俗和习惯。
2.讲述法
通过讲述小暑节气的植物生长和物产，让学生了解小暑的农业意义和生态作用，引导学生关注环境保护和节约资源。
3.互动讨论法
通过讨论小暑节气的健康保健知识和安全常识，让学生了解夏季的健康保健和安全常识，并提高自我保护能力。
四、教学评价
教学评价主要从以下几个方面进行：
1.知识的掌握和应用能力的提高。
2.态度和习惯的培养。
3.沟通和合作能力的提高。
4.创新和思维能力的发展。
五、教学总结
本节课主要是针对小暑节气的教学。通过讲述小暑节气的含义、特点、天气、风俗和习惯、植物生长和物产、健
阅读全文>>>小暑，是二十四节气中的第十一个节气，也是夏季的第三个节气，通常出现在每年的7月6日左右。小暑的到来意味着气温会更加高，天气也会更加炎热。对于幼儿来说，这是一个了解和探索自然的好时机，通过幼儿教案的设计，可以帮助幼儿更好地了解小暑节气。
一、知识概念：
1.小暑是什么？为什么叫小暑？
小暑是中国传统二十四节气中夏季的第三个节气，是夏季热量最集中的时期。叫小暑是因为大暑之后，夏季热量进一步上升，然而与之相比，小暑来临时，热量尚未达到最高峰。
2.小暑的气候特点是什么？
小暑之后气温逐渐升高，天气也变得越来越炎热，同时降雨量也开始逐渐减少。此时人们需要注意防暑降温，多喝水和清淡食物，避免在中午长时间暴露在阳光下。
3.小暑有什么节庆和民俗活动？
小暑节庆主要是景泰蓝日，也是国际太极拳日。此外，现在人们也会在小暑这个节节气举办一些清凉活动，如游泳、垂钓、观赏荷花等。
二、教学目标：
1.了解小暑的气候特点和节庆民俗活动。
2.认识到夏季防暑降温的重要性。
3.培养幼儿的探索和观察能力。
三、活动设计：
1.气候特点观察活动：
教师会在课堂上为幼儿介绍小暑的气候特点，然后请幼儿观察天气，分析当前的气温和云的类型，让幼儿能更好地理解小暑的气候特点。
2.制作防暑饮品：
幼儿可以在老师的指导下，学习制作防暑饮品，比如葡萄柚汁、西瓜汁、绿豆汤等。在制作的过程中，幼儿可以了解到这些食物的防暑降温作用，同时也能增强幼儿的动手能力。
3.探索荷花：
夏日里荷花盛开，幼儿可以带着老师一起走到附近的荷塘观察荷花，品尝荷花或荷叶泡水的清凉口感。在探索的过程中，孩子可以了解荷花的生长习性，荷花的结构、色彩和她代表的寓意等。
四、反思总结：
小暑节气幼儿教案设计要生动有趣、互动性强，通过小暑节气的知识概念的讲解、聆听幼儿的心底理解和直觉、参与烹饪制作、实地探索和游玩体验等方式，激发幼儿积极性、增强探究欲望和感知能力。同时，幼儿教育要讲究多元性、互动性和能动性，让孩子们在开心学习中感受小暑的美好，从而更好地理解和探索自然。
阅读全文>>>教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。编辑特别整理来自网络的丑小鸭设计教案，通过本文希望能帮助到您！
丑小鸭设计教案【篇1】《丑小鸭》教学设计三篇
篇一：《丑小鸭》教学设计
一、 概述
1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文；
2．本篇课文所需课时为两课时，80分钟，本节课是第二课时；
3、这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。
二、教学目标分析
1．知识与技能
（１）会正确认读要求14个生字和要求会写的12个生字、，在具体语言环境中理解词语的
意思。
（２）正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
（３）能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来。
２．过程与方法
（１）能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力；
（２）能够通过自主质疑、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
（３）能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；
（４） 能够仔细倾听其他同学的发言，有将自己对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。
３．情感态度价值观
（１）在朗读感悟，想象表演中理解课文，自主领悟童话的教育意义
（２）能从小就懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
三、学习者特征分析
1．学生是8-9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对于直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。
2．学生已有一定的阅读能力，但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难，还需教师适当引导点拨。
3．能独立阅读课外资料，说出阅读内容及主要情节。
4．学生能根据学习要求表达看法，有编写、创作意愿，并乐于表达。
四、教学策略选择与设计
1、以“先行组织策略法” 和“任务驱动法”进行教学。
学生通过随视频边唱边表演，先感受小鸭子
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