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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小小雕塑家作文专题给大家汇集了大量关于小小雕塑家作文、小小雕塑家作文精选等，希望丰富的小小雕塑家作文内容能够对大家有所帮助！
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代人。
河北涞源的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。11岁的二小是个放牛娃。
1943年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火，他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。二小就在这片山坡上放牛，这里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。
二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识。他知道打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了，二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说你撒谎，你想骗皇军。二小说那就算了，反正我也不想去。鬼子相信了二小，就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。
乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
小小宣传员红色故事稿 篇2各位老师，各位同学：
大家好!落日的余晖洒进了窗台，陈旧的老藤椅嘎吱作响，一位老者悠闲地躺在藤椅上，黄昏的夕阳映在那张布满沧桑岁月的脸上。他，便是我已过耄耋的太爷爷。
我的太爷爷是一位老革命军人，也是一位党员，他看起来很严肃，但
阅读全文>>>趣祝福经过反复考虑认为“雕塑课件”是一篇值得推荐的文章，期待我们的建议能够帮助您更好地解决问题和提高效率。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待。
雕塑课件 篇1各位评委：
大家好！
我执教的课题是《抽象的雕塑》，下面我对这节课的教学设计进行说明。
《抽象的雕塑》是山东教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书，小学五年级美术下册第3课的内容。
一、课标解读：
本课的课型属于“造型.表现”学习领域，课程标准关于该学习领域的阶段目标描述是：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发挥美术构思与创作的能力，表达思想与情感。因此在这一学习领域的教学中，教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系生活，从学生的实际出发，避免学科知识专业化倾向。引导学生尝试不同的造型组合表现方法，运用造型元素，运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作抽象立体造型作品，表达学生的思想和情感。
二、教材分析;
本课的教学内容力求让学生通过观察与欣赏生活中的雕塑，引导学生发现艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思，了解不同的雕塑给予我们的各种不同感受，体验现代雕塑的美。本课的表现创作方法以陶泥、瓶盖、吸管等废旧材料为主。易于学生操作，学生能找到自己喜欢的表现方法并在操作中体验到成功的乐趣。通过本课学习，培养学生感受美、创造美的能力。
三、教学目标的设定
1.95%的学生通过欣赏图片，在教师引领下，能认识我们身边抽象的雕塑作品。
2.50%的学生初步了解艺术家创作雕塑作品的设计理念，能分析抽象雕塑艺术的造型美，能够分析雕塑作品表达的情感和思想。
3. 通过欣赏学生作品，教师示范，学生能知道抽象雕塑作品的制作材料，掌握制作方法。
叠、插、粘贴等方法，利用各种材料设计、制作一件抽象雕塑作品，体验创作的成就感。
5、80%的学生掌握小型雕塑作品的基本方法，个人或者小组合作创作一件抽象雕塑作品。
6. 50%的学生通过对作品的评价，能说出部分作品中的美感和不足，并能进行自我思考评价。
◆学习的重点
教学重点在于了解抽象雕塑作品的特点，了解不同材质的特性。提高学生动脑、动手等多方面的能力。
四、学情分析：
1、学生特点分析：
五年级的学生有强烈的好奇心和求知欲
阅读全文>>>一、教学目标
1. 了解雕塑的基本知识和技法。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。
4. 学会欣赏和评价雕塑作品。
二、教学内容
1. 雕塑的基本概念和发展历史。
2. 雕塑的材料和工具。
3. 雕塑的构图和造型。
4. 雕塑的表现方式和技法。
5. 雕塑的艺术欣赏和分析。
三、教学步骤
第一课：雕塑的基本概念和发展历史
1. 导入：通过展示名家雕塑作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 回顾：复习学生对雕塑的简单认识。
3. 授课：讲解雕塑的基本概念和发展历史，介绍雕塑在古代和现代的应用和作品代表。
4. 活动：组织学生参观附近的雕塑公园或博物馆，让他们亲身感受雕塑的魅力。
第二课：雕塑的材料和工具
1. 导入：展示不同材料和工具的样品，让学生猜测它们的用途和特点。
2. 授课：讲解雕塑常用的材料和工具，如石膏、陶土、铁丝、刀具等，介绍它们的特点和适用范围。
3. 示范：老师示范使用不同材料和工具进行简单的造型，让学生观察和借鉴。
第三课：雕塑的构图和造型
1. 导入：让学生观察和描述一幅雕塑作品的构图和造型特点。
2. 授课：讲解雕塑的构图原理和造型技巧，如比例、重心和线条等。
3. 练习：组织学生完成一幅简单的雕塑作品，要求他们根据学到的知识进行构图和造型的规划，锻炼他们的创造力和动手能力。
第四课：雕塑的表现方式和技法
1. 导入：通过观赏不同类型的雕塑作品，让学生感受到表现方式和技法的多样性。
2. 授课：讲解雕塑的不同表现方式和常用技法，如凿刻、捏塑和拓板等，介绍它们的特点和应用场景。
3. 创作：让学生选择一种表现方式和技法，进行一幅自由创作的雕塑作品，鼓励他们发挥想象力和个性。
第五课：雕塑的艺术欣赏和分析
1. 导入：播放一段雕塑艺术欣赏视频，让学生感受不同雕塑作品的艺术魅力。
2. 分析：让学生分组进行两幅雕塑作品的欣赏和分析，要求他们描述作品的造型特点、主题意义和艺术效果。
3. 展示：每组学生展示他们的欣赏和分析结果，进行集体讨论和点评。
四、教学评价
1. 课堂表现：评价学生的参与度、思考能力和合作精神。
2. 作品评价：评价学生的创造力、造型能力和表现方式。
3. 分析评价：评价学生对雕塑作品的观察能力和分析思维。
五、教学资源
1. 名家雕塑作品图片和视频欣赏资源。
2
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家小学作文 篇1每当我看见珍藏在抽屉里的那幅精致的画，我就想起了幼儿园时的好朋友钰涵来。
上幼儿园时钰涵和我是一对非常要好的朋友。我们两家离得很近，每天我们早晨一起上学，课间一起玩游戏，回家一起温习功课，我们成了形影不离的好朋友，一直到小学一年级。
有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课。把自己在美术小组画的画拿出来看。我见她画的那幅画很精致。就在手中拿着一直看，总舍不得放下。不料我一失手把钰涵的那幅画掉到了地上。我家的狗小黑正好跑了过去，把画踩脏了。她一看急了，哭着要我赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”她生气地说：“谁叫你不小心？非赔不可！”说完他还用力推了我一下，我往后一退，正好一脚踩在那幅画上，画更脏了。这一下钰涵更加生气了。她拿起我的画把我的画撕碎了，还踩了两下，她一把抓起书包，头也不回的走了，我看着被她弄坏的画，我也气的说不出话来。
转眼几个月过去了，有一天放学回家我走在前面，钰涵走在后面，我偷偷的回头看了她一眼，她手背的后面不知道手里拿着什么。忽然她几步追上了我，从背后拿出一幅画来，我惊讶的望着她，她满脸通红羞愧地说：“那次是我不好，不该弄坏你的画，明天我家就要搬走了，我画了这幅画送给你留个纪念吧。”说着她把画塞到我手里，想想那天发生的事，本来是我的错，望着她那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧的握住她的手。
钰涵跟着她爸爸妈妈搬到外地去了，那天以后我们俩再也没有见过面，我把她送给我的那幅画珍藏在抽屉里，一看见这幅精致的画，我就好像看见钰涵站在我的面前。
家小学作文 篇2“老爸，老爸，我们去哪里啊？......宝贝，宝贝，我是你的大树......”随着《爸爸去哪儿2》的主题曲我们来到了建德新叶古村。
到了目的地我们每人手里拿了两张任务单，我们按照顺序一个一个完成任务。不知不觉来到新叶篮球场，在这里要完成投篮任务。我拿着篮球用力往投篮框里抛进，球《嗖----》的一声投进筐里，《耶！》我边喊边高兴地一蹦三尺高。投篮对我来说简直是小菜一碟！
接着在旁边我看到了几辆独轮车，这也
阅读全文>>>雕塑把石头赋予生命，使之变得有血有肉，充满灵性。~~你是否在寻找类似的句子呢？由此，编辑为你收集并整理了雕塑优美句子收藏(28条)相信会对你有所帮助！
1、那儿的雕像的神态栩栩如生，我仿佛看到了真的一般。
2、雕塑是静寂的诗，静默的旋律，无声的号角。
3、雕塑是人类的智慧结晶，是人类对生活和文化的独特诠释。
4、雕塑，即使经历千年的风霜雨雪，依旧骄傲地矗立。
5、雕塑犹如时间的痕迹，生动地展现出我们的历史和文化。
6、真是大师的杰作啊，这座雕像的神态栩栩如生。
7、看着那些雕塑，仿佛能够看到艺术家演绎出的生命韵律与节奏。
8、从狄安娜雕像的神态上，我体会到森林中的秀美和自由足以驯服猛狮。
9、走进景区沿沙漠而上，远远的看到一条河流蜿蜒流过，对岸是绿树成荫，还有当地人在岸边烧烤游玩。而我们所处的北岸寸草不生，沙漠似焰火色明亮，河边的岩石五彩缤纷，像油画一样铺在河岸，这便是五彩滩了。
10、雕塑，如同歌者的歌声，画家的画笔，舞者的舞蹈，是艺术家心中情感的有力表达。
11、这座广场上的雕像的神态真是栩栩如生啊。
12、他的雕塑作品，充满活力和情感，给人留下深刻的印象。
13、优美的雕塑不仅起到装饰美化的作用，还象征着一种信念，一种精神。
14、行进在这凝固中的高山大川之间，面对着眼前一块块凸起或凹陷下去的色彩缤纷的岩石、绿、黄、棕等各种鲜艳的色彩，怎不令人惊叹！
15、这五彩滩，以它流畅的动感起伏着、变幻着，如一幅泼墨而就的山水画卷徐徐展开。让人在充满色泽的变化中感受中着酣畅淋漓，大呼过瘾。而形成这些不同造型的并非坚硬的岩石，而是泥岩和砂岩，它们的表面土质非常松驰，不小心踏上一脚可能就会让它支离破碎。但就是这些松弛的泥砂却表现出了巨砾重叠，沟沟壑壑的景象。
16、五彩滩景区是雅丹地貌。这些岩石中含有矿物质的不同，呈现出各种异彩。而又因河流经过，风化冲刷成了多彩的石滩，因此，北岸得名“五彩滩”。而南岸在我看来更奇特，一河之隔却是绿树葳蕤，胡杨连绵成林，远处逶迤的山峦与戈壁风光尽收眼底。这一红一绿，遥相辉映，可谓一河隔两岸，两岸景色两重天。
17、越王巧破夫差国，来献黄金重雕刻。西施醉舞花艳倾，妒月娇娥恣妖惑。姑苏百尺晓铺开，楼楣尽化黄金台。
18、“雅丹”，地理学名词，维吾尔语“险峻的土丘”之意。激猛的河流冲击以及狂风侵蚀，形成了额尔齐斯河北岸悬崖式的雅丹地貌。由于河岸
阅读全文>>>作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“家小学生作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
家小学生作文【篇1】用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当可是了，每一天都辛苦的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁，老师您是蜡烛，燃烧了自我，把自我的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。
记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。您明白了这件事后，立刻二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。我们就像您的孩子似的，您为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自我的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。
在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们第一个背下来课文就去您那给你背，只要是第一个背下来，您就给同学发奖。尤其是考试取得好成绩，您也会给同学发奖，我就是其中的一个，我是b层的第三名，我听了这个消息这后，我一整天脸上都挂着笑容，因为这是我在学习上第一次获得老师的奖励，老师还发给我一个小本。只要老师点名夸我几句，我就激动的不知怎样高兴了，这奖品更是我出乎意料的。我激动的打开本子，在本的第一页上写着，只要认真，知识是一点点积累起来的，只要付出必须会有回报的。我看着老师秀气的字，读着老师给予我的期望。我感受到，只要有细心、有耐心、有恒心，勇敢的去应对学习中的一切，我会有进步的。就这样，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚
打，我的成绩渐渐的有所提高。我不会让老师的心白操的。
师爱就像一把金光闪闪的金钥匙，她能打开我紧闭的心灵；师爱就像一双温柔的手，她不但能缝补衣服，而且能拂去孩子苦涩的泪花。语文老师您用无微不至的爱，给我的人生带来了光彩。
家小学生作文【篇2】在我们的糊口中，这种小东西随处可见，它们在我们人类眼里微不足道，甚至你都感觉不到它的存在，它就是奇妙的蚂蚁。
蚂蚁是天然界里出了名的建筑师，小部门蚂蚁在树上或朽木里筑巢，但大多数都建在暖和、潮湿的泥土环境里，有些地下巢穴的规模异常的大，挖掘长度可达五六米之深，并有着优良的排水和透风系统，巢穴进口多半是一个隆起的土坝，像火山一样，中间有一个洞，那便是蚁巢的进口。工蚁负责建巢，而它们的房间分布也出奇的好，有储存粮食的
阅读全文>>>每逢学生放假回家，老师总要求写一篇作文。通过写作文，我们能够用文字表达自己的想法，即使不说话也能传达思绪。而且，一篇优秀的作文还能在考试中帮助我们获得高分。您知道如何写一篇好的作文吗？希望这篇文章对您有所启发，不要忘记将其收藏起来。
我家小狗作文 篇1从小，我就特别喜欢养小动物，记忆中最深的是我上幼儿园时，姨妈送给我的一只小狗。
那是一只活泼好动的小狗，每次见到我，都会黏着我，我给它取名叫柔柔。全身雪白，缩起来像一个小绒球，抱着它休息，可舒服了。
每天放学回家，还没进门，柔柔刚听到我的脚步声，就“汪汪”地叫起来，对我又是摇尾，又是拥抱，仿佛欢迎凯旋而归的战士。
柔柔最喜欢和我一起玩飞盘，还喜欢陪我散步。
有一次，我正在看书，柔柔跑过来舔了舔我的手，又蹭了蹭我的脚，仿佛在说：“小主人，你陪我去玩一会儿吧。”
我抱起柔柔说：“小可爱，等我看完书就和你一起玩。”柔柔像听懂了我的话，乖乖地卧在我的脚边，静静地等着。
看完书，我拿着皮球，带着柔柔下楼去玩了。
来到草坪上，我把飞盘扔出去，柔柔闪电一般地冲了出去，一眨眼功夫就把飞盘叼回来了，还在我跟前直摇尾巴向我讨好呢。看到它那可爱的样子，我赶紧奖励它一块小面包。
每天晚饭后，我都会带着柔柔出去散步，这也是它最开心的时候。可是有一天，我们走到了离家较远的一个河边草坪上，玩够了，我去河边捉小蝌蚪，柔柔也许太累，在原地休息。
等我返回来时，却不见柔柔的影子，我大声呼唤，也无济于事。我伤心地回到家里，扑在沙发上大哭起来。
我哭了很久，心里一直都难以割舍。每当看到别的小伙伴带着狗狗溜达的时候，眼前总会出现柔柔那毛绒绒的身影。
我一个人独处的时候，总在心里无数次地呼唤：柔柔，你在哪里，你还好吗？
我家小狗作文 篇2我们家逮了一只小狗，取名“元宝”，是“金银元宝”的“元宝”。哈，这名字有意思吧？
元宝浑身长着棕色的毛，一双宝石般的眼睛总是天真地看着你，扬起头来就看见它的小鼻头油汪汪的。让人见了，情不自禁地想抚摸一下它。
元宝不仅可爱，它还特别黏人。就拿上回来说吧，我刚一跨进院子，它便从台阶上跑下来，用爪子抓着我的鞋不放。我无奈地一路拖着它走进了屋。它一直跟着我，就连上下楼梯都跟着我。我唯一想安静一下的办法，就是把它引到吃饭的地方，趁着元宝埋头喝奶的时候，赶紧悄悄地跑到上屋，把门紧紧关上。
这只小狗的食性好像跟别的小狗不一样，别的小狗
阅读全文>>>趣祝福的编辑向您推荐家乡小镇作文希望您会喜欢它。作文见证了我们的创新和探索也见证了我们的机会和挑战，写作文能够锻炼我们每个人的语言组织能力。写作文前最关键的是确定好选材，想好标题。欢迎你参考，希望对你有所助益！
家乡小镇作文(篇1)我的家乡是一个山清水秀的农村小镇，这个镇虽然不大，但风景独特与众不同，让你过目不忘！
这里有座山很有名气，名字也很风趣，叫帽山。可能因为这座山像顶帽子，于是才有了帽山的名字吧。这座山比周围的山都高，站在这顶帽子上纵览群山临此彼伏，有点一山独秀，居高临下的感觉。广阔无边的大森林，笼罩在飘渺的云雾中，忽隐忽现。山上古树参天，树木之间藤条缠绕，树顶枝叶茂密遮天蔽日。百鸟嘀鸣此起彼落，瀑布垂帘吼声如雷，真是名不虚传的世外桃源啊。家乡有条河与这座山一样的古老，那就是--木其河。
木其河的水缓缓流过小镇，都说一江春水向东流，有趣的是，这里的河水偏偏向西面流的。河水清澈见底，不但哺育着两岸的人们生生不息，花草树木也被滋养的枝叶繁茂、郁郁葱葱。我家就在河边住，夏天的晚上，热浪袭人，一家人边欣赏清冽如水的月亮和闪烁的点点繁星，一边在河里泡着温水澡，聆听着河水清脆的叽珠之声，感受着家的温馨，十分的惬意也极富情趣。白天小孩子们河里在打水仗，在水花飞溅的河中，充满了孩子们的欢笑声。每年的秋天，在五彩缤纷的大山脚下，木其河里飘浮着一枚枚红、黄和绿色的叶子，有的像一艘艘乘风破浪的小船，有的像喘息在激流中的木筏，一会涌上浪尖一会儿又在漩涡中徘徊打转儿。它们簇拥着浩浩荡荡、源源不断的通过小镇，给小镇平添了一道流动的风景线。
家乡的景色，它以其独特的魅力，引来无数观赏的客人，他们都说：不枉此行！我爱家乡！
家乡小镇作文(篇2)我的家乡在江南小镇——古堰画乡。她像一幅优美的画卷，美得令人窒息。
清冷的早晨，人影稀疏，穿过老街，我漫步在堰头岸边，呼吸着甜甜的空气，与这份难得的幽静独处。对岸，芦苇白净的脸颊衬托纤细的腰肢，探着身，侧着脸，娇俏的身影在蓝幽幽的水面上摇曳。汩汩细流从绿丛石缝中涓涓而出，咕噜咕噜，吐着滚圆滚圆的小水泡，晶莹透亮，双手轻轻一捧，无数小珍珠从指尖滚落，化为泡影。早晨刚下过一场毛毛雨，雨轻吻着大地，密密地织着，罩住了朱红色的亭台楼阁，更添几分梦幻，笼住了堰头那棵大樟树，树叶在冒烟。朦朦胧胧，飘飘渺渺，我似乎忘记了这是人间还是仙境。
天渐渐明朗了
阅读全文>>>有没有哪些优秀作文范文可以拿来作参考？作文是我们展示思维深度的重要方式同时也是对自己的一个挑战，写作是一种生活的力量可以让人在孤独中不断成长。有的文章让人看了赏心悦目，欢迎阅读我为您准备的“家访小学作文”相关内容，我们会不断更新内容非常希望您能收藏并关注本站！
家访小学作文【篇1】20xx年10月18日，到学校接儿子放学，同时也接到班主任陈红老师的通知：今晚将到我们家进行家访。儿子读二年级了这可是我们第一次接待老师的家访。得到这个消息儿子别提有多高兴了，乖乖的自觉地做完了作业，然后不停地跑到窗口眺望，等待着老师的到来，看到儿子既兴奋又紧张的表情，让我又一次感受到儿子已不再是曾经我襁褓中的宝贝了，他长大了！
七点多陈红老师和刘华老师应约到访，外面还下着小雨，真的让我们家长很感动。促膝而谈，老师给我们讲述着孩子在学校里曾经发生的一些我们不知道的事情，让我们听到了不曾了解的孩子的另一面，我们也告诉着老师孩子在家的一些表现和生活习惯，让老师更全面地认识着孩子。儿子则瞪着黑溜溜的大眼睛高兴地看看我们又看看老师，还不时地发表着自己的想法，兴奋之情不言于表。半个多小时的家访在一片欢声笑语中结束了，儿子依依不舍地送走了老师，那一夜他带着笑容甜甜地睡着！
家访作为老师和家长沟通的一种重要手段，在孩子成长中真的起着不容忽视的作用，通过这种形式让我们和老师更全面地了解了孩子在学校和在家的情况，更利于孩子的成长。同时，老师上门家访也让孩子感受到老师对他的关注和重视，这是对孩子最大的一种激励，对我们家长也是一种触动，让我们可以在孩子教育上更好地形成合力，产生良好的教育效果。真的很感谢学校，感谢老师组织开展这样的活动，相信有家、校的携手，孩子的明天会更好！
老师，辛苦了！
家访小学作文【篇2】帮老师家访的机器人
许诺
我看到每年的寒暑假，老师都得去同学们的家中家访。有的同学家很远，老师就没有时间去家访。如果发明一个能帮老师家访的机器人，那该多好啊！老师就可以利用这些时间备课了。
我发明了一个机器人。只要老师告诉它需要跟家长说什么就可以了。这时，机器人会启动智能系统，把老师说的话录下来。有时机器人在帮老师家访时，可能会碰上家长不在家的时候。怎么办呢？这时机器人就会启动感应系统，会用它的通信装置跟老师联系，老师就会告诉它：“先去别的同学家。”这样，几天下来，机器人就可以完成
阅读全文>>>作文是经过人们思考和组织的一种文章，常写作文可以提升我们的思维能力，想要写好作文可以多借鉴一些别人的优秀作品，写好作文，我们到底要怎么做？经过整理，小编为你呈上我家虫小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我家虫小学作文 篇1在我的家里，有许许多多令我感动的故事。其中我觉得有这些是令我最感动的两件事。
那是一年的秋天，在我出生一年后，我妈妈就忍痛离我而去了广州。因为她希望我能在一个好的环境下长大；能在一个好的学校里学习；能找一个好的工作打工、赚钱。结果她想让我能在一个好的环境下长大、学习、打工这个美好的希望成功了！而我却辜负了她对我的期望，虽然我在这个学期的期末成绩考到了第七名，可我想我这种成绩在我妈妈的眼里应该还是不够的。因为我妈妈从小学一直到大学里的语、数、英，这三科的成绩不是100分就是99、98分。所以，我看我以后要多努把力，多加把劲才能达到我妈妈的目标！
在这一个学期，我得了水痘，由于会传染，所以不能去学校了，可是这样一来，我便成了一个无人照顾的“婴儿”我奶奶知道了这件事之后，就不照顾我那4岁的堂的威威，来到了广州。为我洗衣、做饭……直到我的病好了她还没有走。
这就是我家的故事，感人吗？
我家虫小学作文 篇2我家养了一只小狗，我给他取名叫”狼青“。它可爱极了我非常喜欢它。
它全身呈青色，只有脸上有一块白色，它那长长的尾巴上有一块黑色。你们大家猜这条尾巴上的一块黑色是什么形状的呢？如果猜不出来那我就告诉你吧！它是三角形的，好玩吧！这就是它的样子可爱吧！下面我和大家分享我和它的故事吧！
记得有一次，我和它玩儿，可是我发现它的鼻子不湿润了，我连忙告诉了妈妈。妈妈对我说：”可能是有病了！“我焦急的对妈妈说：“那可怎么办那？”妈妈说：”我也不知道，等会儿去问问你爸爸。“我又找小狗去了，我看着它，我一边抚摸它一边说：“没事的，没事的。“我等了爸爸一会儿，这一会儿就好像比一年还漫长。过了会儿爸爸回来了看了看说：”没事儿的不用担心。“然后给了它药吃。第二天我早上匆匆忙忙的穿好衣服，然后我看了看它的鼻子”果然好了！“我自己欢呼了起来，因为它的病好了。
我记得还有一件事，只有这件事令我最难忘了。我和它一起上玉米垛，因为它是一条小狗所以不如猫上高上的好。它往上爬，我在下面推，费了九牛二虎之力才给它弄了上去。”我们上来了，耶！“突然它掉了下去，我也
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