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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小学太阳教案专题给大家汇集了大量关于小学太阳教案、小学太阳教案精选等，希望丰富的小学太阳教案内容能够对大家有所帮助！
幼儿园小班语言说课稿：谁最羞
一、设计意图
小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
二、活动目标
1、感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。
2、学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路，不要大人抱。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。
解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。
难点：了解小袋鼠的羞是难为情。
解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。
活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，ppt(一些自己走路的乖孩子)，音乐《乖孩子》
三、活动流程：
1、感知图谱，认识动物。
出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。
2、分析图谱，理解儿歌。
观察小鸭和鸭妈妈;观察小鱼和鱼妈妈;观察小鸟和鸟妈妈;最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。
3、学念儿歌，深化情感体验。
(1)看图完整欣赏儿歌。
教师边说儿歌边做动作。
(2)看图完整学念儿歌。
幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。
(3)小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。
以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自
阅读全文>>>在教学过程中，教案和课件是非常重要的组成部分，每天老师都必须创建自己的教案和课件。教案是评估学生学习效果的有效依据，它可以帮助老师规划和组织教学内容，提供学习目标和教学策略。为了让您更好地了解某个领域并取得进步，我们已经准备好了您所需要的“晒太阳小班教案”，希望这些信息能对您有所帮助！
晒太阳小班教案 篇1晒太阳小班教案
一、教学目标：
1. 认识太阳对生活的重要性，了解太阳的功能和作用。
2. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够观察到太阳的变化和日出日落的现象。
3. 提高幼儿的动手能力，培养幼儿晒太阳的习惯，并能够利用太阳进行一些实际的活动。
4. 培养幼儿对太阳的兴趣和好奇心，激发幼儿学习科学的热情。
二、教学内容：
1. 太阳的基本知识。
2. 太阳的作用和功能。
3. 太阳的变化和日出日落的现象。
4. 利用太阳进行一些实际的活动。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段关于太阳的动画视频，引起幼儿对太阳的兴趣，并出示太阳的图片，引导幼儿进行讨论，让幼儿表达对太阳的了解和认识。
2. 探究活动：带领幼儿到户外，让幼儿亲自观察太阳的变化和日出日落的现象。引导幼儿观察太阳在不同时间的位置和形状，让幼儿发现太阳从东方升起，到西方落下的过程。
3. 实践活动：提供一些利用太阳进行实践活动的材料和工具，如太阳能玩具、太阳能灯、太阳能热水器等。引导幼儿动手操作，让幼儿亲自体验太阳的作用和功能。
4. 制作手工：组织幼儿进行相关的手工制作，如太阳的贴画、太阳的折纸、太阳的拼贴等。通过手工制作，让幼儿加深对太阳的认识和理解。
5. 温故知新：回顾本节课所学的内容，通过小测验、口头问答等形式，检查幼儿对太阳的认知情况。
四、教学资料和资源：
1. 太阳的图片、贴画、折纸等材料。
2. 太阳能玩具、太阳能灯、太阳能热水器等实践操作的工具和材料。
3. 太阳的动画视频。
五、教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和对太阳的认知情况。
2. 检查幼儿对太阳的学习成果和学习效果。
3. 对于不同幼儿的适应性评估，发现并解决问题。
六、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对太阳的认知得到了加强，培养了幼儿的观察力和动手能力，并激发了幼儿学习科学的兴趣。但在教学中也存在一些不足，需要进一步改进与完善。例如，通过引导幼儿进行实践活动，更好地培
阅读全文>>>每一位教师在上课之前都会准备好自己的教案和课件，所以不能随意地草草完成。好的教案和课件可以带来有效的课堂教学。本篇文章是我们精心挑选的一篇优秀的“小兔找太阳小班教案”文章，如果你对这个话题感兴趣的话，请继续关注我们的网站！
小兔找太阳小班教案【篇1】【设计意图】
太阳是一个炽热的大火球，这段时间总是阴雨绵绵，不见阳光，班里的小朋友也开始议论纷纷"今天太阳公公还是没出来，我好想晒太阳呀"。可见，孩子们对太阳的期待，那么这个孩子们所期待的太阳到底是怎么样的呢?阳光在给我们带来温暖的同时，还有别的用处吗?这个让孩子们既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是独一无二的呢?带着这些问题我设计了《小兔找太阳》这个活动。
【说教材】
《小兔找太阳》是一篇有趣的童话故事，"太阳是什么样的"是故事始终围绕的主题，故事中有一只爱寻找的小兔，它在兔妈妈的提示下不断的寻找太阳，却总是找错，其原因就是小兔观察事物时与小班幼儿一样比较片面，每次都只关注到了事物比较明显的特征。基于他们的这种特点，我放弃了传统的故事教学模式，将故事中太阳的主要特点提取出来，设计成一条寻找线索，让幼儿在寻找和发现中来了解太阳。
【说活动目标】
根据以上教材特点，结合教学实际，我确定了本次活动的教学目标：
目标之一：尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
而本次活动又以讨论为主，所以我将目标之二定位在让幼儿大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。
【说活动重难点】
那么本次活动的重难点又是如何界定的呢?
重点：作为一个以联想为主线的综合活动，我把如何引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法，作为活动的重点。
难点：同时，对于生活经验还不丰富的小班幼儿，让他们尝试根据相关线索，寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。
【说活动准备】
教学准备直接影响着教学效果，为了更好地落实教学目标，我做了如下准备：
1.物质上的准备：
首先是物质上的准备：小兔图片、信封、线索卡、印有"圆形"的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt课件。
2.知识上的准备：
同时在活动前有意识的.让幼儿多观察身边与太阳有关系的事物。
【说教学法】
如何让幼儿在积极、有效的师幼互动中达到本次教学活动的目标呢?
1.教法：
本次活动我充分运用情境教学法
阅读全文>>>在本文中我们将深入探讨“小班小兔找太阳教案”的各种方面。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是针对学生学习特点的重要工具。相信您浏览完本文后一定会有所收获！
小班小兔找太阳教案 篇1活动目标：
1、能仔细地观察画面，理解故事情节。
2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点：
重点：理解故事，学会对话语言。
难点：会分角色表演。
活动准备：
故事背景图。
教师行为：
一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。
提问：图上画的是谁?画了什么东西?
师：这幅图上说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?
二、观看图片，初步学习故事内容
1、提问：小兔子找到太阳了吗?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太阳?
2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么当成了太阳?
3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。让幼儿联系已有知识，大胆表述。
4、提出问题：你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?
5、继续把故事听完。
提问：小兔最后找到太阳了吗?
太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上?
我们在太阳下有什么感觉?
6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星)
三、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。
鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。
表演故事。
教学反思：
这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。
小班小兔找太阳教案 篇2【设计意图】
最近这段时间经常阴天，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是“太阳公公藏起来了。”孩子们都知道太阳，可是通过观察，我发现他们对太阳的特征了解却很模糊，我结合小班幼儿的特点，设计了语言活动《小兔找太阳》。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
【活动准备】
1、有晒太阳的生活经验
2、彩笔或油画棒（幼儿人手一份）、小镜子一面。
3、玩具小兔与玩具
阅读全文>>>教学目标
1、正确认读“挂、街”等8个生字，通过观察示范，正确指导书写“阳、脸”两字。
2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文第1、3自然段。通过演示、联系生活、情境体验等理解“挂、到处、清凉、冻僵”等词的意思。
3、继续建立句子的概念。
4、引导学生感悟蕴藏在画中的美好心愿和浓浓爱心。
教学重点：
依托文本识字学词美读体悟
教学难点：
通过情景再现，实现情感体验。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、（课前听歌曲《种太阳》）歌曲中的小朋友种下太阳，表达心愿，多有意思啊！看老师写“
太阳”两个字。指导书写“阳”。
2、今天我们学得这篇课文就和太阳有关，题目叫做____指导读题
二、初读感知
1、教师范读课文。交流：这四个太阳是怎么来的？
2、学生自由读课文，努力把课文读通读顺。想一想这四个太阳是怎么样的？
3、分小节检查朗读：
重点指导学生读准长句：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
4、交流：小哥哥画了四个怎样的太阳？学词：彩色
5、小结：小哥哥画了四个太阳，一个是_____，一个是______，一个是_______，还有一个是_______
三、情景体验，朗读感悟
第一自然段：
1、自由读第一节，想想：我画了个绿绿的.太阳，放在什么地方呢？找出有关的句子。
2、理解“挂”，想一想我们在生活中什么时候也用上挂这个动作？请学生演示动作
3、看图说话，感受夏天的炎热
4、学词“清凉”：配乐看图，你看，这绿绿的太阳照到高山上，打着卷儿的树叶又（）；照到田野，低着头的花儿又（）；想象一下，这绿绿的太阳照到街上，路上的行人会（）；它还化成一股清风，吹进教室，小朋友会说（）
5、理解“到处”：想想，还有哪些地方也变清凉了？
6、指导朗读，读出清凉的感觉
7、合作读___背诵
第三自然段
1、学词“冻僵”：想象一下：在寒冷的冬天，下了一场鹅毛大雪，地上，树上，屋顶上到处一片雪白，刺骨的寒风还呼呼地吹了过来，你有什么感觉啊？
2、学词“温暖”：就在这时候，天空中出现了一轮火红火红的太阳，这时候，你的小手、小脚、小脸有什么感觉呢？
3、指导朗读：那你能读好这句话，把温暖带给大家吗？
4、看图，用上“温暖”一词练说句式：
阳光温暖了冰冻的小河，小河_______________
阳光温暖了冬眠的小青蛙，小青蛙_________________
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晒太阳小班教案【篇1】【活动目标】
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
【活动过程】
1、故事引出主题：
“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子?”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
“它们看上去像什么?”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
“小刺猬的身体是什么形状?”
个别幼儿示范画：
“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”
【活动反思】
这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
晒太阳小班教案【篇2】活动目标
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道晒太阳有益于身体健康。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
活动过程
1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)
3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出
阅读全文>>>趣祝福小编这里已经帮您准备好了有关“小班太阳语言教案”的最新实例范文，相信对您的创作会有所帮助。教技教案的编制是教师日常工作的一环，如果老师还没有开始，现在开始也绝不算晚。无论是教案还是课件，都是搭建高效课堂的重要支柱。
小班太阳语言教案 篇1一、设计意图
小班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。
二、活动目标：
1、 理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、 初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。
三、活动准备：
红刷子道具一个；《夏天的太阳很顽皮》、《夏天防晒方法》ppt。
四、活动流程：
1、出示ppt感知夏天的特征。
师：“今天我给你们带来了几幅图片，来看看他们都在干什么？”（幼儿自由回答）
师：“这些东西都会出现在什么季节？”――夏天
师：“为什么在夏天会用到这些物品？”“夏天的什么会让我们很炎热――太阳”
2、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。
(1)教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?
(2)引导幼儿观看学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?
3、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
4、 指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。
5、引导幼儿仿编儿歌
教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷××，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
6、 引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤？
7、 教师出示ppt《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?
小结：擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
小班太阳语言教案 篇21.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
阅读全文>>>我们经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“太阳四年级小学作文”，请将本网页加入收藏夹以便后续查看。作文是思考的灵丹妙药为我们解决各种难题，通过写作我们可以更好地理解和探究问题扩充自身的知识储备。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键。
太阳四年级小学作文(篇1)太阳系是由受太阳引力约束的天体组成的系统，太阳系的主要成员有：太阳和九大行星、无数小行星、众多卫星，还有彗星、流星体以及大量尘埃物质和稀薄的气态物质。在太阳系中，太阳是中心天体，它的引力控制着整个太阳系，使其它天体绕太阳公转，太阳系中的九大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，它们都在接近同一平面的近圆轨道上，朝同一方向绕太阳公转。
太阳系中的众星们都想把“神州杯”占为已有，可小星星们自知自己争不过九大行星，都在旁边默不作声，九大行星们闹闹嚷嚷地讨论开了。水星说：“九大行星中我最靠近太阳，太阳应该是最喜欢我的。”可金星不同意水星的说法，它反驳说：“水星大气非常稀薄，昼夜温差很大，阳光直射处温度高达427℃，夜晚降低到-173℃。因此，太阳对它是有时好，有时坏。”众星点头说金星说得有点道理。金星又得意地说：“我才是太阳最喜爱的，我的身体颜色和太阳差不多，常常有人叫我小太阳，而且除了水星就是我最靠近太阳了。”听了金星的话后，火星有些不服气，它对金星说：“你说你像太阳，我也像太阳。”土星说：“像太阳有什么用，火星是一个冷酷的,没有生命的世界。只是由表面的硅酸盐,褐铁矿等铁氧化物构成一片橙红和棕红色的沙漠戈壁景象。”木星、天王星也发表意见说：“多数行星的自转方向和公转方向相同，但金星则相反。就它不听太阳的话，还说太阳喜欢它。还有，水星和金星最自私，其它行星都有卫星绕转，构成卫星系，就它们两颗行星没有，我们也不同意它们的说法……”
行星们看到太阳最喜欢地球，都觉得心服口服，大家都非常羡慕地球。
太阳四年级小学作文(篇2)暑假里，爸爸给我买了一只小乌龟。小乌龟很漂亮。它那椭圆形的小头上有着一对黑珍珠般的小眼睛，总是滴溜溜地转着，小心地窥探着周围的一切。眼睛后面还有两个红色的椭圆形图案，头顶上有鲜艳的花纹，很好看。它的龟壳就像古代战士穿的铠甲一样，排列得很整齐，也很美观。它简直就像一辆有生命的装甲坦克！
小乌龟很胆小。你看，刚才它还在鱼缸里悠然自得地散着步呢！可一听到一点点小小的动静，就
阅读全文>>>根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。制作完整的教案是进行有效教学的重要条件之一。以下是趣祝福小编为您搜集整理的“小班太阳语言教案”相关资讯敬请关注，阅读之后您会有所收获！
小班太阳语言教案 篇1一、说教材
（一）教材分析
诗歌《晒太阳》语言朴实、“让幼儿理解简短的文学作品内容初步感受其语言美培养幼儿的想象力口语表达能力的要求因此适合中班教学
（二）目标定位
纲要中指出：“：
2引导孩子观察周围的事物，想象事物之间的关系
3、运用添画学习仿编诗歌
（三）活动重难点
（四）活动准备
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一寓教育于生活情境、游戏之中特做以下活动准备：
1知识与经验准备：活动前，老师通过散步和交谈引导孩子观察太阳与我们的关系
2教材准备：与诗歌内容相关的课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干；《种太阳》的歌曲磁带、背景**
二、说教法
遵循“幼儿是通过自由观察积极探索进行学习的”这一认知发展规律为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础本次活动运用的方法有：倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法运用这些教学方法交替使用互相补充配合使用意境优美的背景**、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力
三、说过程
本次活动以新《纲要》为指导从“理解——感受——体验”三大块由浅入深从理解到感受使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习让孩子真正理解、并学会仿编我将活动设计成了两大部分：
第一部分：儿通通过直观的看、听、思来理解散文式的内容
第二部分：给孩子们提供一定的参考，让他们在加**的基础上学会临摹句子
具体安排如下：
第一个环节：引出问题，展示课件的背景和不健康的草、米、苹果和洋娃娃**
——设计提问：这里是灰灰的小草、稻子、苹果和娃娃他们啦让幼儿进行讨论目的是让幼儿说出是没有太阳的关系知道太阳对人类和自然界的作用
第二个环节：欣赏诗歌的目的是让孩子了解诗歌的内容
第三环节：教师一边朗读诗歌一边演示课件让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化
-设计问题：随着太阳的照射，它们如何变化
第四个环节：孩子们和老师深情地朗读诗歌，感受和理解诗歌
--设计问题：
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小学小学科学教案 篇11、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。
2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
2、知道蚕卵能孵出蚁蚕。
3、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。
4、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
3、充分体验养蚕所带来的乐趣。
教学难点：描述和记录卵的形状和颜色，讨论蚁蚕的生活和成长的必要条件。
1、你们知道这是什么吗（出示一块丝绸，给学生看一看、摸一摸）？
2、那你们知道知道织丝绸的丝是怎么来的吗？
3、蚕是怎样一种小动物，它又是怎样吐丝的？想不想亲自看一看呢？从今天开始，我们就一起来养蚕，亲自体验一下养蚕的乐趣。
二、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。
4、谁养过蚕？能告诉大家养蚕要注意什么吗？没养过蚕的同学也可以说说，你准备养蚕了，你将要做什么？有哪些问题需要大家帮忙解决？
5、由学生提出问题，师生一起讨论解决办法。
1、要养蚕首先要了解蚕卵是什么样的。你知道蚕卵长什么样的？
2、下面我们来观察蚕卵（出示蚕卵并分发给各组）。
3、小组观察：分别用肉眼和放大镜观察，把你看到的写下来或画下来，用尺子量一量蚕卵有多长？
5、关于蚕卵你还有什么问题提出？
1、蚕宝宝出世了，你们看刚出壳的蚕像什么（将刚出生的蚁蚕分发给学生）？给它起个什么名字好呢？
2、学生给刚出生的蚕宝宝起名字。
3、告诉学生刚出生的蚕的名字，让学生比较一下自己取的名字和大人们取的名字有什么不同。
4、仔细观察蚁蚕，用尺子测量它的长度并做记录（可以写，也可以画下来）。
5、说一说蚁蚕是什么样的。
小学小学科学教案 篇2教学目标：
1、学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。
2、在课堂中能够,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。
3、通过给岩石分类，让孩子经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养孩子运用语言解释问题的能力。
4、让
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