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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。研修反思专题给大家汇集了大量关于研修反思、研修反思精选等，希望丰富的研修反思内容能够对大家有所帮助！
有效的学习和工作文档编写能力可以显著提高工作质量，参考借鉴范文可以让我们的写作不再停滞不前。一个好的范文框架也许不在于绝妙而在于清晰得让人感到亲切，怎样的范文才算是一篇好的范文呢？以下内容主题是“教师研修总结反思”，是编辑为您分享的。
教师研修总结反思【篇1】不知不觉中，半个多月的研修过去了又到了写我的研修总结的时候了。静心回想这半个月的点点滴滴自己虽然忙碌但却无比充实，让我收获颇多。
首先，在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的。要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。要让学生感受到共享合作的乐趣。
其次，探究式学习要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出也可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。
第三，教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生与学生建立一种良好的师生关系营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要。要把学生当成朋友，当成平等的人来看待学生就会跟你越来越亲近你的教学效果也会越来越好。
第四，评价方法上，要打破原来的只重分数的终结性评价。要把形成性评价作为平时检查鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。
通过本次培训学习，我认识到，要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。
教师研修总结反思【篇2】本次远程研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的平台。有了远程研修这么一个平
阅读全文>>>感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，让我们在百忙之中学习和研修，并且在学习和研修中掌握了更多的教学实践理论和教学技巧。所以这次研修有以下几点体会：
（1）课堂教学要体现学生主体的参与度
教师上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。第一，要看学生参与学习的广度。课堂教学中，教师要调动全体学生的学习积极性，用符合学生特点的、受学生欢迎的教学方法来吸引全体学生集中注意力学习，而不是只领着少数几个优生围着教师的教学转。课上得好不好，先要看学生动手、动口、动脑的学生有多不多，要看有没有被遗忘的角落，有没有差生发言和参与教学活动。第二，要看学生参与学习的深度。教学中，教师要逐步引导学生进入主动学习的状态，激发学生的求知欲。教学中，要看学生能不能向教师提问题，同学之间能不能争论问题。如果一节课上下来，学生都懂了（经常有教师在下课前一分钟问学生：同学们都懂了没有？学生齐答：懂了），这要么呈现出的是教学的假象，要么就是教学没有深度。
（2）课堂教学要做到扎实
课堂教学的目的，是要使学生获得知识技能，掌握学习方法，激发思维活力，提高认知感悟水平，形成再学习的能力。要实现这一目标，需要一步一个脚印地扎实教学，来不得半点虚、空。课堂教学强调全部教学内容，所有教学过程，面向全体学生的落实，因此，教学既要以扎实为出发点，又要以扎实为收获点。我们发现，有的教师课讲得很好，有看头，有听头，但学生最后学习成绩不好（当然这里面还有应试的原因）；有的教师上公开课、竞赛课花样很多，但落实知识、技能、方法不够，课上完后，教师还要给学生重讲一次。这种做法，有违教学规律，容易贻误学生。我们要坚持课堂教学的扎实，这种扎实不是死记硬背，不是照搬照抄，不是单纯的复制知识。这种扎实应该体现课程改革的精神，要有知识技能学习的扎实，要有过程方法训练的扎实，更要有情感、态度、价值观培育的扎实。扎实课堂教学，能使学生不断地山重水复疑无路，柳暗花明又一村。扎实课堂，必能真正获得教学的实效。
（3）认真做好自己不喜欢的事情
我们每位教师所干的工作，不一定都是十全十美的，不一定都是自己喜欢的，也不一定都是专业对口和自己熟悉及专长的。我们能把自己喜欢的、熟悉的工作干好，那是十分容易的事情；能把自己不喜欢的不熟悉的工作干好，
阅读全文>>>返岗实践研修活动让我感受到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。平时，我和同事们认真开展教学研究，相互听课评课，互相讨论交流，尤其在存有争议的'问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸实践，对于具有创新精神的教学方法，更是相互交换意见，取长补短，力求完善。同时，我积极地将自己在培训期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。
比如在教学设计方面我不断进行着探索、尝试，积极征求学生和同事们的建议，并做出了一堂课的教学设计，根据本节课的设计，我在学校讲了一堂高中生物“示范课”。示范课后我积极及时进行总结和教学反思，并最终完成了《隔离和物种形成》教学设计。通过这次教学设计实践我深刻地认识到：教学设计高于实际教学但又不能偏离实际教学。这里说的教学实际既包括教材实际，还包括学生的学情实际。只有在充分的前端分析的基础上，我们才能做出一份比较成熟的教学设计。同时我还明白，一堂好的生物课，教师除了具备扎实的理论知识外，还要具备一定的实践分析能力。只有理论和实践相结合才能不断改善我们的课堂，才能不断提高我们的专业水平。
研修总结与反思1000字 篇2新课程改革背景下的师资队伍建设十分重要也十分必要。方正县第一中学为教师的成长搭建了平台，作为青年教师应把握发展的机遇，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质与能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，让自己更适应教学、适应教育、适应社会发展的需要。为此，我们结合自身的专业特点和实际发展需要制定了小组研修计划，具体安排如下：
1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。
2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。
3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。
认真学习相关的教育法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教育骨干作用。
(1)积极参加业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。
(2)每位成员必须开设一次公开展示课，并有一份优秀教案。小组成员共同参与听、评课活动，进行相关的主题研讨。
(3)每位成员必须完成一篇教育或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教
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研修总结与反思1000字(篇1)国培学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。“想给学生一碗水，教师必须有一桶水。”而现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
研修总结与反思1000字(篇2)每一次的专题讲座都是那么精彩!专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能
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教师研修总结反思【篇1】在这个研讨班学习几天，可以听听顶尖教授的高水平讲座，感受各领域权威人士的风范，接受一次生命的再教育和灵魂的洗礼，真的是不可替代的宝贵财富。我们由全国各地的知名专家学者授课，他们学识渊博、学识渊博，或者观念先进、视角独特、幽默风趣，或者通俗易懂，用简单的话来说，就是国家大事、人民感情众多，人民感情、民生亲民。一门高度专业的课程让每个人都乐于倾听信息。我开阔了眼界，增长了见识，身心都感到更加快乐。虽然时间很短，但这次培训的内容具有很强的针对性和时效性。以下是我这几天的经历：
第一，获得知识和借口视野
在这次学习中，我了解到教师的素质要随着时代的发展和社会的进步而不断提高，要树立现代教育观念，要不断提高师德，要不断学习和丰富。并且知道老师不仅是工作者，也是学习者和研究者。丰富学科知识，了解学科知识的联系和融合。展示学科知识的方法和技巧。教学活动是教与学的活动。我们不仅要关注学生的学习，还要关注孩子的心理。在今天的学生心目中，好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习，在实践中改变原有的教学理念和教学方法，尊重学生和差异。张美玲教授指出，社会的发展要求我们改革教学，把我们的课堂变成一个和谐、快乐、互动、智能的生态课堂。拥有阳光的心理可以提高自己的教学水平。赵博士的话深深打动了我，我觉得教学不仅要关注他们的成绩，更要珍惜和保护学生的个体差异。每个学生在很多方面都不一样，有些在生活中很难改变，不需要改变。珍惜个体差异是因材施教的基础。当他们不一样的时候，一定需要老师的包容，理解，甚至欣赏。吴正宪老师的演讲让我知道，我们应该在反思中不断反思和成长，我们应该在教学中抬头，一点一点地思考和记录。在你的教学中取得进步。
第二，回忆学习，不断进步
教师最重要的职责是教书育人。教师应该无私地贡献自己的知识，教给学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困难的事情，关键看一个老师怎么看待。如果只是用知识填饱肚子，那是很简单的事情。在知识转移过程中，很难引导学生举一反三，学会学习，懂得思考，充分发挥主观能动
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研修总结与反思500字 篇1纵观《图形的平移与旋转》的课例打磨过程，在学生探索物体与图形基本性质的过程中，提高学生的空间思维能力是我们磨课的宗旨，王老师的课堂中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。课堂教学中，通过创设生动的生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象。通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。会在方格纸上平移简单的图形。让学生投入到解决生活问题的实践活动中去，自己去研究、探索、经历数学学习的全过程，从而在探索旋转与平移的基本性质的过程中提高学生的空间思维能力。在学习中注重鼓励每个学生参与学习过程，注重学生之间交流，使学生共同学习，共同进步，共同提高，使学生的主体意识和探究精神得到培养，创新潜能得到开发。让学生获得亲自参与探究学习的积极体验。
一、磨课科学而高效的顺利开展。
回顾《图形的平移与旋转》的打磨过程，从10月22日《图形的平移与旋转》课题的确定，到11月25日磨课总结的所有资料上传，历时一个月。一个月以来，我们团队在各位专家的引领下，在董香丽老师的带领下，经历了一个科学而规范的做研究的过程。
在这个科学而规范的磨课中，我们研修团队的每一位老师积极投入、团结实干，在探讨中前行、在争论中求真、在磨练中提高、在历练中成长、在反思中升华？我们团队的每一位老师辛苦着、忙碌着、收获着、耕耘者、幸福着、快乐着？正如老师们一篇篇的磨课感言写出自己的心声。
二、经历课例打磨，展现磨课过程的规范、扎实。
反思《图形的平移与旋转》的磨课过程规范、扎实。
一是跟进理论学习10月23日开始，董老师为我们提供了大量的远程研修理论，研修平台为我们提供了许多课例打磨理论，团队老师积极谈论。通过相关理论的跟进学习，指导研修实践，规范磨课行为。
二是规范磨课行为。在磨课理论的指导下，我们团队经历三次备课两轮打磨的磨课过程，而且每次观课活动都做到：组织课前检测，找准教学起点召开课前会议，确立观察要点开展课堂观摩，落实教学目标进行课后研讨，反思总结提高根据观测要点，撰写观
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研修总结与反思1000字(篇1)2017年12月28日，在一曲《花开在眼前》的歌声中《英华学校2018新年晚会》圆满的落下了帷幕。 英华每年一度的新年晚会，已成了英华的一个品牌与标志。为了把更好更有意义的晚会展现给大家，从11月10号开始筹备晚会，直到12月28号的呈现， 以李主任为首的艺体中心全体教师付出了很多很多。在本次活动中，我和小学部的音乐老师主要负责了《沐春》和《花开在眼前》的节目编排。为了今后更好的开展工作，在此我对这次活动做以下的总结与反思。
一、配合晚会主题，设计、编排节目《沐春》。
今年的晚会是以“春”“夏”“秋”“冬”四季为主题开展的，我们主要负责“春”季的节目，而且还要结合国学的内容进行表演。刚接到任务的时候，一头雾水，不知道要从哪里开始入手，编排一个表现春天的节目并不难，但是还要把国学的内容融入到里面，这可不是件容易的事。
我们坐下来一起讨论，把自己的想法和建议毫无保留的分享出来，最后大家决定用“穿越”的形式表现春天。思路有了，方向有了，说干就干；选演员、选歌曲、编排动作，我们忙的不可开交，但是节目却没能通过经第一次审核。李主任特意给我们开了一个会，指出了节目中的问题。1、动作上过于生活化，没有把舞台上的美展现出来。2、场景转换不自然，体现不出穿越的效果；3、人员的安排上不理想，老师的角色要有老师自己来演才自然。
问题出来了，就要改正。我们马上转变思路，把学生的读古诗的部分改为唱古诗，把坐着上课改成师生共舞，并且让擅长舞蹈的高玲玲老师参加演出，带领孩子们进行表演。我们选的二年级的孩子都没有什么舞台经验，做出来的动作都非常的生硬，我们就一个个的手把手教，一个个的定点安排位置，带着孩子们跑、跳找位置做动作，直到孩子们熟悉了动作，并能够自然的表现出来为止。
《沐春》这个节目中需要一个长14米、高2.5米的画轴道具。这么大的道具怎么解决好呢？美术、体育老师来帮忙，把跳高是用的杆子拿过来，根据我们要求的长度锯断；再把打印出来的画布占到上面。由于道具过于高大，制作起来并不容易，既要考虑美观，还要考虑实用。经过一番努力，最终完成的作品，效果真的不错。
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研修总结与反思500字 篇1新一轮的国培计划又开始了，参加国培学习，让我进行了一次心灵的洗礼，重新感悟着教育的真谛。学习忙碌而充实。每位专家及教师的讲座都在为我打开了一扇窗，拨云见日，让我在教学中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的是感悟。
在近两个月的时间里，我和我的同事们参加了研修网的学习，认真聆听专家的讲座，和学员们进行交流，我获益匪浅。知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。不是说我学到了好多知识，而是觉得我们教师的理念在不断更新，这使我有了更新的教育理念。
我参加的国培似长江大桥，连接你我他，在素质教育和应试教育之间架起了沟通桥梁;国培，实现了乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了优质资源的共享，实现了与教育专家、导师和同行们的交流，为我们一线教师开辟了一个学习与研修的平台。
教师是太阳底下最光辉的职业。从走上讲台那一刻，我就立志做一名合格的人民教师，至今二十多年，我依然恪守这人生信条。教师是教学活动的组织者、是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者。教师想要给学生一碗水，自己首先必须有是源源流淌的溪水。在教学中我们不仅是要给学生充实的知识储备，更重要是培养学生获得知识的能力。我们要让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，不断地发展自己，完善自己。这样我们就要反思自己。因此，树立终身学习的理念，积极投身于国培，努力提升自己的教育教学水平，这事迫在眉睫!
参加国培前，面对新课改，我曾经也有过许多迷茫困惑，许多误解。自古以来，教师的工作就是传道、授业、解惑，如果以学生为主体，教是为了不教，那还需要教师干什么?允许学生个性化学习，那老师还需要教参干什么;用课本教和教课本到底有什么区别总之，我们需要通过反思来提高自身的修养，促进自身的专业在研修班中，我的疑惑和误解渐渐被解开，犹如拨开云雾见天日。
通过培训学习，我深刻地反思了自己的教育教学行为，深深地意识到自己专业教学中存在的问题。教学中我们需要反思什么：我们要先反思自己的教育、教学观：从以教师教学为中心到以学生发展为中心，从带着知识走进学生到带着学生走向知识，是
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教研活动总结与反思【篇1】在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照20xx年第二学期市教研室初中语文教研活动工作计划，，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等奖。
以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。本学期我们组陈喜莉老师在温州市中考语文复习会议上开出一堂公开课，收到专家和听课老师的一致好评。
2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。
使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用光盘，学习特级教师的报告。
本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语
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研修日志 篇1今天是徐师大教授黄晓学老师主讲的《数学说课中的创意天生点分析》。黄教授毫无保存的将自己对“数学说课”的理解及其研究成果和我们共同分享。报告分三部分：了解说课的背景和功用、把握说课的内容与过程、体会说课中创意的天生。
黄老师首先借助课例“勾股定理”，为我们讲述了说课的功能包含研究、示范、评选三大功能。明确教学即是教学相长的过程，教学应该是根据学生原有知识状况进行教学。辨析了备课、说课与上课三者之间的关系：说课即是备课的理论提升，又是上课的理论基础。而且还让我们了解到说课的两种类型：上课前的操纵型说课和上课后的反思型说课。同时还夸大了数学教学是数学活动的教学，而这种活动应该是先动脑再动手的活动。
接下来，黄老师又通过“三角形内角和”的课例分析，为我们讲述了说课的内容有说教材、说教法、说学法、说教学程序四大部分。然后又分别从这四部分如何设计上为我们做了详尽的阐述，让我们感受到说课原来并不是那么难。尤其是黄老师给我们展示的说课中各个环节衔接语的设计更是为我们的说课降低了门槛，让每位老师都可以在一个不变的框架中融进自己思想，放进变化的设计，正所谓以不变应万变，在变中寻求不变！
然后，黄老师为我们揭示了“说课的本质”，即教学聪明的天生与表达、课的环节以及课的作用三部分。从声称与表达到环节即想明白；从课的环节到作用即说清楚。一节说课假如想明白、说清楚了，也就完成了说课的完成过程。
最后，黄老师又提出教师要通过创造性地教来促进学生创造性地学，要做到坚持教学合一。
研修日志 篇2作为一名农村的数学老师，由于受各种条件限制，能接受各类培训的机会屈指可数，今年，我终于迎来了这次国培的“大餐”。在参加了“国培”之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味的经验之谈。
本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对数学教学的独特的理解，感悟他们的思想方法等。
远程教育资源的运用，使我们老师的视野开阔、信息灵通，变得“耳聪目明”，学员之间能在网上互动交流，探讨心
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