祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。音乐花会教案专题给大家汇集了大量关于音乐花会教案、音乐花会教案精选等,希望丰富的音乐花会教案内容能够对大家有所帮助!
音乐赶花会教案
教学主题:音乐赶花会
教学目标:
1.了解音乐赶花会的历史及文化背景。
2.培养学生感受音乐赶花会氛围的能力。
3.启发学生发现音乐艺术在赶花会中所起的作用。
4.培养学生欣赏和创作具有文化特色的音乐作品的能力。
教学内容:
1.音乐赶花会历史及文化背景的介绍。
2.音乐赶花会现场的氛围。
3.音乐在赶花会中所起的作用。
4.欣赏和创作具有文化特色的音乐作品。
教学步骤:
第一步:导入
教师可介绍音乐赶花会的历史及文化背景,并带领学生了解音乐在赶花会中所起的作用。
第二步:感受音乐赶花会氛围
教师可播放音乐赶花会现场的音乐,并带领学生感受现场的氛围,让学生了解音乐在赶花会中所起的重要作用。
第三步:讨论音乐在赶花会中的作用
教师引导学生探讨音乐在赶花会中所起的作用,包括增加气氛,调动人们的积极性,弘扬民族文化等方面。讨论过程中,教师可以播放相应的音乐和视频,让学生更好地理解和感受。
第四步:欣赏和创作具有文化特色的音乐作品
教师可带领学生欣赏和分析一些具有文化特色的音乐作品,例如《赶花会》、《狮子调》,并鼓励学生尝试自己创作具有本地特色的音乐作品。
第五步:总结
教师与学生共同总结今天的学习内容,让学生了解到音乐赶花会的文化背景和意义,以及音乐在其中所起的作用。同时,激发学生创作具有本地特色的音乐作品的兴趣和能力。
教学评估:
学生可通过各种方式展示他们学到的知识和理解,包括口头表达、创作音乐作品、写作等多种形式,以评估学生的掌握情况。
赶花会音乐教案 篇2教案主题:音乐赶花会
i. 教师简介
本节课教学的是音乐赶花会,我是音乐老师,我已经教授音乐多年,对于音乐理论和表演技巧有着丰富的经验。我希望通过这次教学,让学生们了解和体验传统文化活动以及音乐与文化的重要联系。
ii. 教学目标
1. 了解音乐赶花会的历史及文化背景;
2. 学习音乐赶花会舞曲的节奏、旋律和乐器演奏技巧;
3. 锻炼学生的音乐表演和合作能力;
4. 增强学生对传统文化的兴趣和认识。
iii. 教学内容
1. 介绍音乐赶花会的历史及文化背景,引导学生了解传统文化;
2. 播放音乐赶花会的现场演唱视频让学生感受现场氛围;
3. 教学音乐赶花会舞曲的基本节奏和乐器演奏技巧;
4. 教授舞曲的舞蹈动作,让学生体验音乐与舞蹈的结合;
5. 分组练习舞蹈和乐器演奏,
阅读全文>>>我们不惜辛劳将原创点子融入制作中,为你呈现此篇“音乐教案”,愿你在阅读后有所收获。每位教师都应当准备完整的教案课件,只有在提前准备充分的情况下,才能为学生带来良好的教育效果。因此,教师们需要在制定教案时注重系统性和连贯性,以确保教育教学的顺利开展。
音乐教案【篇1】教学内容:
22—27页
1、听音乐家的故事—— 少年舒伯特
2、听赏〈军队进行曲〉
3、演唱〈摇篮曲〉
教学目标:
1、听“少年舒伯特”的故事,了解他的生平,学习他坚持不懈的精神。
2、 能认真听赏〈军队进行曲〉,了解音乐形象,体验音乐情绪的转变,并积极参与表现。
3、能用柔美的声音深情地演唱《摇篮曲》。
教学重点:
有感情演唱《摇篮曲》
教学难点:
感受舒伯特的音乐风格
教学过程:
一、组织教学:师生问候
二、了解音乐家舒伯特
1、从音乐之都维也纳导入音乐故事《少年舒伯特》,让学生了解
2、谈谈听后的感想
三、听赏军队进行曲
1、分段听赏,逐步思考每段中想到了什么?
2、再听,跟主旋律唱,随音乐表现三个乐段场景
一队士兵迈着整齐的步伐前进;
路边的妇女向士兵示意问好;
军队继续前进,渐渐走远;
3、 总结演奏乐器
四、学习《摇篮曲》
1、导入:你们好记得小的时候,妈妈是怎样哄你入睡的吗?
2、让我们一起在这首《摇篮曲》中重温当时的情景。(听歌曲)
3、熟悉的画面,动听的曲子,此时此刻,你们感觉到了什么?
4、如果想要把那种温暖、幸福的感觉表现出来,我们在演唱《摇篮曲》时应注意些什么呢?
5、从你们的回答中,我看得出你们非常喜欢自己的妈妈,妈妈对我们也有着美好的祝愿。让我们一起细读《摇篮曲》的歌词,从中慢慢的体会。
6、学唱歌曲旋律
7、 合着音乐唱歌词。
9、跟着音乐纠正有困难的地方
10、用轻柔、缓慢的声音演唱《摇篮曲》。
五、课堂小结
摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉时所唱的歌曲,古今中外,摇篮曲有很多很多,不只我们今天学的这一首,我希望同学们在课下多收集一些摇篮曲供大家欣赏。
六、作业布置
练习演唱《摇篮曲》,课后收集一些关于舒伯特的相关资料
七、板书设计:音乐家舒伯特
教学反思:舒伯特是湘版教材安排的第二位音乐家,安排目的在于拓宽学
阅读全文>>>教学目标:
1、聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》感受音乐情绪及节奏,通过音乐律动及歌曲聆听感受体会劳动辛苦,引导学生要珍惜粮食、乐于劳动。
2、能够用轻快又活泼的情绪,朝气又有弹性的声音演唱歌曲《采山》。并能通过音乐实践创造活动,发挥想象和创造力为歌曲伴奏。
3、认识十六分音符,能在实践活动中理解十六分音符的特点,并能准确掌握。
教学重点:
1、能用朝气有弹性的声音演唱歌曲《采山》
2、认识并能掌握十六分音符
教学难点:
1、准确地用欢快的歌声演唱歌曲
2、歌曲伴奏的创编活动
教学准备:
多媒体课件、课堂小乐器(双响筒、碰铃、串铃、三角铁)、十六音符节奏卡片
教学过程:
一、课前激趣
1、课前律动《郊游》
2、引出音乐小精灵(出示图片)
师:小朋友,今天的音乐上,还来了一位特殊的小客人,你们想知道是谁嘛?
她就是音乐小精灵,看,她跟我们小朋友打招呼了!
小精灵:小朋友们,大家好!我是可爱的音乐小精灵。在今天上课之前,我要送给大家一件礼物,瞧,就是这只漂亮的小篮子。希望你们能在这节音乐课上收获到许多有趣而有用的音乐知识。你们能做到吗?
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》
过渡:小朋友们回答的真是有精神。音乐的世界真美妙,接下来,我就请大家去一个美丽的地方吧!
1、观看图片展示丰收的田野。观后回答:音乐小精灵带我们来到了哪里呀?
师:你都看到了什么呀?。
2、初听歌曲,边听边要求:在美妙的歌声中,音乐小精灵邀请大家一起随音乐轻轻摇动你的身体。老师会跟大家一起来,让我们一起来感受美好的歌曲。从歌曲中,这位拾稻穗的小姑娘给你留下了怎样的印象呢?
3、师介绍拾稻穗。从而引导学生要珍惜粮食。
4、再听歌曲,并随师简单的歌曲律动,感受歌曲节奏及情绪。 师:小朋友们,让我们提起我们的小篮子,一起走进田野,参加拾稻穗的活动吧。请你带上轻快的步伐,轻松的心情,跟我一起来!
三、学唱《采山》
过渡:听《采山》的伴奏音乐,
师:小朋友们,快看,在欢快的音乐声中,音乐小精灵带我们来到了哪里呢?
图片出示:森林
1、认识十六分音符
师:在这神秘的大森林中,有许多好玩的,好吃的,你们想要把这些好吃的好玩的装进你们的小篮子吗?
师:那么你们就得去听听音乐小精灵送我们的神秘声音。
a、 用钢琴弹奏一个短而快的音,请生听这神秘的声音有什么特点? 引导生回答出这
阅读全文>>>一、说教材
《飘逸的南国风》是高一音乐鉴赏必修教材第二单元“腔调情韵—多彩的民歌”的最后一节,根据《普通高中音乐课程标准》的基本理念之一“弘扬民族音乐,理解多元文化”。以及“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情感。”任何文化都是属于民族的,本民族音乐文化是音乐文化中的“母语”。而本节课中的南方地区民歌是母语音乐文化的重要组成部分,它婉转、细腻、抒情的旋律,含蓄的歌词都给我们以美的感受,美的传承。在前面几节课分别欣赏了西北民歌、少数民族民歌以及中原民歌,本节内容是本单元的收尾课,因而除了在感受体验南方民歌音乐情绪的基础上,认识南方民歌的风格特征;同时也要在小结“多彩的民歌”这个单元的基础上,探究民歌之民族风格、地方风格主要表现及形成的原因。
二、说学情
学生音乐双基较薄弱,对民族音乐的了解比较片面,特别是对民歌知识了解甚少。大多数学生不喜欢民族音乐,但学生对音乐充满好奇与热情,喜欢唱歌并有一定的演唱能力,多数学生能够积极参与音乐活动。
三、说教学目标
【情感态度价值观目标】
通过对几首南方民歌的音乐情绪、音乐风格的感受与理解,激发学生对我国民族音乐的热爱之情,培养学生的民族精神和爱国主义情怀。
【过程与方法目标】
聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪并认识南方民歌婉转、抒情、细腻的风格特征,运用讨论、体验法、图象法等多种教学方法,引导学生在了解民歌的音乐特征同时自主参于各项学习活动,从而使学生能感知歌曲的情绪、表演形式及不同的音乐风格,加深对音乐的认识力和理解力。
【知识与技能目标】
学唱过程中,深入体验南方民歌的风格特征。对比认识民歌的民族风格、地方风格形成的原因,对形成民歌的民族风格及地方风格的原因进行探究,形成较为完整而清晰的认识。
四、教学重难点
【重点】聆听、演唱三首民歌,感受、体验南方民歌的风格特点。
【难点】对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。
五、说教学方法
为了使学生更为主动的达到本节课的目标,我将使用图片展示法、小组合作法、体验法贯穿整个教学,倡导对音乐作品整体性的感知与体验,设计具有探究性和启发性的问题,采
阅读全文>>>教案课件在老师少不了一项工作事项,就需要我们老师要认认真真对待。教案是自我管理的重要手段。您想找一篇美文“舞蹈音乐教案”不错哦,希望本文能给您提供借鉴!
舞蹈音乐教案 篇11、感受旋律优美的意境,愿意用语言和动作表达自己的感受(教师在整堂教学活动中,更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢)
2、模仿小精灵的动作,尝试有节奏的舞蹈(“模仿”更多倾向于小班幼儿,并且对于大班幼儿和整堂活动的设计,教师关注的幼儿根据画面做动作,并进行表述)
变为:
1、聆听《森林狂想曲》乐曲,感受节奏和动作的快慢
2、观察图谱,尝试根据画面做动作,大胆表述自己的想法
《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片
一、 倾听乐曲,表达感受
1、在乐曲中,你听到了什么?
幼:小鸟的叫声 师回应:小鸟是怎样唱的?
幼:小鸡 师回应:同样是叫声,但你们听到的叫声的动物是不一样的!
播放第二遍:师:这可能是个什么样的地方?
幼:森林
幼:小河流旁
师:为什么是小河流 幼:我听到了河流的声音
2、借助游戏‘神奇的魔法棒’,试着在音乐旋律中,有节奏的摆动身体
播放第三遍音乐,师:现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧,再次感受音乐有什么不一样?
3、说说乐曲带给自己的感受
幼:很开心 师:摆动身体时,你把自己想象成了什么?
幼:像小河流 师追问:你觉得你像一条怎样的小河流
小结:原来这一首好听的音乐,让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着,小河潺潺的流动着,让我们听的人感觉到美妙。
4、介绍歌名
在第一环节中,教师的机智巧妙从容的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅,但是教师在这个环节中主要的目的在于让幼儿聆听音乐,让他们感受音乐的美妙及听后用身体做个简单的舞动,但是教师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动,其实可以简单的设为:
改变后:
1、播放第一遍:带来一首乐曲,我们一起来听一下吧?好听吗?
2、第二遍:听了乐曲后,你想做什么
3、第三遍:听了这首乐曲后,我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧,引导幼儿用身体进行简单的舞动
4、介绍歌名
二、 观察图谱,尝试表演
1. 播放音乐,美妙的音乐把精灵也吸引过来了,在看看他在干嘛?
幼:她在舞蹈
师回应:你怎么看出来他在舞蹈?教师“小步递进”的给予幼儿进行引导,让幼儿仔细观察图谱中的动作
2、他们是怎样跳舞的?(鼓励幼儿学一学)
师:看看小精
阅读全文>>>生活中有些重要的日子,这种时候总少不了一声暖心的祝福语,祝福语对于增进人与人之间的感情与交流有着非常重要的作用。让我们衷心送上最美的祝福,祝福语最打动你的是什么呢?以下由小编收集整理的《音乐怎么教案》,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
音乐怎么教案(篇1)一、说教材
各位评委老师:
大家好!我说课的题目是《雪绒花》,它是人音版13册第6单
元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲,歌曲为c大调,两段体结构,采用3/4拍和中等速度,曲调优美恬静、朴实感人,《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲,具有浓郁的奥地利民歌风格,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。
二、说目标
通过对《音乐课程标准》的学习,我懂得了音乐以审美体验为
核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点,我设定了本课的教学目标。
1、情感目标:在聆听体验《雪绒花》的过程中,感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
2、能力目标:学唱《雪绒花》,能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。(学习二声部合唱,声部之间能够相互配合,声音和谐统一)
3、知识目标:了解歌曲的创作背景,准确演唱歌曲中出现的八分休止符
三 、说教学重难点
通过对教材进分析,了解教学目标后,就不难理解本节课的重点与难点
重点:学唱《雪绒花》,能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
难点:八分休止符的准确演唱
四、说教法、学法
为了顺利地完成教学任务,充分调动学生的兴趣,使学生主动参与到音乐实践活动中,享受音乐带来的无穷魅力,我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。
1、情景创设法:是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断,增进学生学习的兴趣,使学生们主动参与到音乐活动中来,丰富学生的情感世界。
2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维,主动解决问题,以提高学生的音乐感受和鉴赏能力,发展学生表现音乐的能力。
3、合作探究法:是在教学过程中通过分组开展音乐活动,来丰富和提高学生的想象力和创造力,增进学生的群体意识,锻炼学生的合作与协调能力。
学生是学习的主体,要让学生主动积极地学习,选择学法很重要,我在学法指导时紧紧围绕教学目标,通过让
阅读全文>>>编辑为大家精选的这篇“音乐江南教案”文章内容详实讲解清晰,希望本文能够解答您的疑惑让您更加明白。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。
音乐江南教案(篇1)音乐江南教案
一、教学目标:
1.了解江南地区的音乐文化与特色;
2.理解江南音乐的流派及其代表作品;
3.培养学生对江南音乐的鉴赏能力;
4.提高学生的合作与创新能力。
二、教学内容:
1.江南地区的音乐文化与特色;
2.江南音乐的流派及代表作品鉴赏;
3.学生自主合作设计江南音乐作品。
三、教学过程:
1.导入(10分钟)
教师播放江南古琴音乐,引导学生感受江南的音乐韵味,并提问学生对江南音乐有何了解。
2.音乐江南的音乐文化与特色(20分钟)
教师通过多媒体展示江南地区的音乐文化与特色,包括江南音乐在地域、气候、人文等方面的影响,引导学生对江南音乐的关注。
3.江南音乐流派及代表作品鉴赏(30分钟)
教师介绍江南音乐的几个流派:苏派、浙派、吴派等,并播放代表作品,例如苏派的《广陵散》,浙派的《十面埋伏》,吴派的《梁祝》,让学生感受不同流派的风格与韵味。
4.学生自主合作设计江南音乐作品(40分钟)
教师组织学生进行小组合作,每个小组负责设计一首江南音乐作品,鼓励学生充分发挥想象力,结合自己对江南音乐的理解创作。学生可以运用各种乐器、歌唱、舞蹈等方式呈现。
5.小组展示与评价(20分钟)
每个小组轮流展示自己的作品,其他小组进行评价和点评。教师引导学生从音乐表达、节奏感、对江南音乐特色的把握等方面进行评价和讨论。
6.总结(10分钟)
教师与学生共同总结本节课的收获,以及对江南音乐的理解与感悟。鼓励学生将这些理解与感悟运用到日常生活中,培养对不同音乐文化的欣赏能力。
四、教学效果评价:
1.学生在小组合作中的设计与创作表现;
2.学生在小组展示与评价中对江南音乐的理解与鉴赏能力;
3.对江南音乐文化与特色的掌握程度。
五、教学拓展:
1.组织学生进行江南音乐的实地考察,了解江南地区的音乐传承与发展;
2.邀请专业音乐人士到课堂进行讲座与演示,深入了解江南音乐的内涵与技巧;
3.辅导学生进一步深入研究和创作江南音乐作品。
六、板书设计:
音乐江南教案
一、教学目
阅读全文>>>活动目标
1.音的高低。知道音阶中共有七个音符。
2.了解音阶的变化规律,上行越来越高,下行越来越低。
3.培养幼儿的.探索能力,想像力和表现力。
活动准备
每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。
活动过程
一、引起兴趣
1.小朋友,你们猜,老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音吗?试试看。
(有的用嘴吹,有的拿筷子敲……)
小结:我发现了,有的小朋友用嘴吹,有的拿筷子敲,都能发出声音。
(让个别幼儿吹一吹,敲一敲,)请小朋友说说,这七个瓶子发出的声音高低一样吗? (老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗?想一想,老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音? (里面装了水。)
2.你们试一试,能让杯子发出的声音,有高有低吗? (自己尝试)
二、基本部分
1.教师弹奏一首动听的钢琴曲,问幼儿好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的,这就是我们音乐中的七个音阶。教师弹奏上行音阶,引导幼儿讨论。这几个音符有什么规律? (越来越高。)教师弹奏下行音阶,引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)。
2、游戏,用动作表现音阶中各音的高低。
①教师弹1、2、3、4、5、6、7,幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(下行倒着做)
②听音,自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)
③小朋友,你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗?自己尝试。
④平时还能用什么来表示越来越高的音呢?
幼儿:早上起床喊妈妈(声音很低),吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了),下午用最高的声音喊妈妈。
吹笛子、弹钢琴、弹吉它……
三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音,现在我们用画表示出来好吗?鼓励幼儿充分发挥作画。
有的画了个楼梯。
有的画了越来越高的泡泡。
有的画了越来越高的小树
……
自然结束。
中班音乐教案【篇2】教学目的:
1.有感情地唱好这首歌,并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2. 通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点:通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格,激发学生对祖国美
阅读全文>>>以下内容是栏目小编特地为您准备音乐会方案。有目标,有计划,有行动,人就不会太无聊,当一个项目被提出时。通常需要提前准备好一份工作方案,方案的内容要做到条理分明。相信您能从本文找到帮助!
音乐会方案 篇1活动前言:为了丰富我校大学生的校园文娱生活,让同学们在课余时间能一起欣赏音乐,学习音乐,本社将举办一场校园音乐会。本社希望通过舞台演奏的方式,加深大家对音乐的了解,也给学院的吉他爱好者创造一个展示的平台,共同创造和谐·友爱·多姿的大学校园。
一 活动目的:创造一个音乐交流平台,让学院的音乐爱好者展现自己独特的魅力,给予全院学生一个机会去了解音乐,接触吉他,接触摇滚。同时,提高学院学生的综合素质。
二 活动时间:开学第三周(初定为周三)
三 活动地点:学校宿舍e1与e2栋之间空地
四 活动对象:南方技师学院广州校区全体师生
五 主办单位:南方技师学院广州校区吉他社
承办单位:南方技师学院广州校区吉他社
六 活动形式:吉他社成员吉他弹唱和外来嘉宾表演等等
七 活动流程
活动前期:
1通知各表演成员进行排练
2提前一周制作海报,传单等形式进行宣传
3提前一天完成节目审核,并制作节目表
活动当天:
1中午开始由吉他社部分成员搬运物资,器材(音响设备,乐器等)并布置舞台
2安排现场工作人员接电源开始试音,调试设备
3下午3点开始组织表演人员签到,并安排地点准备
4下午4点 保证所有设备准备就绪,所有工作人员准备就位
5下午4点半到五点之间音乐会开始
6安排吉他社部分成员在现场维持秩序,确保整个音乐会时间的顺利进行
7大概下午6点半至7点之间音乐会结束,吉他社所有成员清理现场
八 人员安排:
1华春平老师筹备各种物资,(包括各种乐器设施,音响,海报,横幅)
2 副社长黄兴智负责联络邀请外校表演嘉宾和其他直接性工作
3吉他社后勤部人员负责搬运物资,乐器设施
4 其他没有表演的人员负责维持现场秩序
5 完场后全部工作人员清理现场
九 所需物资:各种乐器设施(包括音响,架子鼓,吉他,麦),宣传海报,横幅
十 资金预算:
1各种乐器设施 免费 (华春平老师免费赞助)
2各种乐器设施的来回运费 500元
3宣传海报 100元
4横幅 100
总共700元
十一 策划书:黄兴智
十二 总负责人:华春平老师
南方技师学院广州校区吉他社
xx年3月14日
音乐会方案 篇2一、活动目的
阅读全文>>>根据您的需求,栏目小编为您搜集了《音乐《好娃娃》教案》,在阅读本文以后,相信您会有所收获。老师在上课前需要有教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。
音乐《好娃娃》教案(篇1)活动目标
情感目标:激发幼儿尊敬爷爷奶奶,爱老人的情感。
能力目标:提高幼儿对歌词的理解能力。
知识目标:引导幼儿了解前奏和间奏。
重点:学会歌曲《好娃娃》。
难点:自如地跟着伴奏进行歌表演。
活动准备
图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。
活动过程
导入:出示小班孩子都喜爱的布娃娃晶晶,晶晶是个很懂礼貌的孩子,我们来看看她都做了什么事情啊
展开:
1.出示图片爷爷和杯子,请小朋友猜猜,晶晶给爷爷做了哪些事情啊
请幼儿观察图片,发现答案藏于图片中,让幼儿体验找到答案的成功的心情。(教案.出自:教案网)教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。
2.请幼儿仔细观察图片中爷爷是什么样的
教师跟幼儿总结出歌词:爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈
3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法,和孩子一起填上歌词内容。
4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习,每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法,体现以幼儿为主体的思想。
5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱,请幼儿认真听;
跟幼儿探讨,老师在一开始播放音乐,但是不唱,这叫:前奏,中间不唱的时候,是间奏,解决本活动的难点。
6.师幼一起跟伴奏歌表演,教师用丰富的表情、夸张的动作,吸引幼儿学习,宝贝们,我们比赛一下,谁是今天的大明星!
结束:请布娃娃晶晶来评价孩子们的表演,以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。
音乐《好娃娃》教案(篇2)活动目标:
1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
2、愿意学唱歌曲,学习尊重家人。
准备材料:歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带
重点难点:听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、听音乐搬椅子走步,将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴,复习歌曲《我上幼儿园》。
3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机,让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴,师幼一起学唱歌曲,在听音乐的过程中,提醒幼儿哪儿开始,哪儿结束,要控制好。
4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。
5、做音乐游戏《小手拍拍》,结束音乐活动。
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