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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。游戏教案专题给大家汇集了大量关于游戏教案、游戏教案精选等，希望丰富的游戏教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书，老师在写教案课件的时候要注意什么？编辑针对“角色游戏银行教案”的话题为你特别整理了资料，希望您获得了此文所能带给您的知识！
角色游戏银行教案【篇1】标题：角色游戏银行教案
角色游戏是一种富有创意和趣味性的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和参与度。在角色游戏中引入银行教学，可以让学生更好地了解金钱管理和理财知识，培养他们的金融意识和财务技能。本篇文章将详细介绍如何设计一个生动有趣的角色游戏银行教案。
第一部分：引入银行概念
在教学之初，首先需要向学生介绍银行的概念和作用。可以通过引入银行的历史背景和现代银行的功能来引起学生的兴趣。例如，可以通过展示银行的图像、讲解银行的基本职能以及讨论人们为什么需要去银行存钱、取钱等。通过对银行的介绍，学生可以初步了解银行的重要性，为接下来的角色游戏做好准备。
第二部分：角色设定和任务分配
角色游戏的设计需要给每个学生一个具体的角色，并为他们分配相应的任务。在银行教学中，可以设置不同的角色，例如银行经理、柜员、客户、财务顾问等。每个角色都有不同的职责和任务，以便学生能够全面了解银行的各个方面。可以通过小组讨论或者抽签的方式分配角色，让每个学生都能参与到角色游戏中来。
第三部分：角色游戏的进行
一旦角色和任务分配完成，就可以开始进行角色游戏了。游戏的目的是让学生在模拟的银行环境中体验和学习金融知识和技能。例如，柜员可以扮演接待客户、办理存取款等角色；客户可以扮演使用银行服务、进行理财咨询的角色。通过角色扮演，学生可以真实地体验到不同角色的职责和挑战，同时获得实际操作的机会，提高他们的金融意识和财务能力。
第四部分：角色游戏的总结和反思
在完成角色游戏后，可以进行一个总结和反思环节，让学生对整个游戏经验进行评价和反思。可以通过提出一些问题，如“你在这个游戏中扮演的角色给你带来了什么收获？”、“你在与其他角色互动时遇到了哪些挑战？”等，引导学生思考自身在游戏中的表现以及与其他角色的协作和沟通技巧。同时，教师可以提供一些反馈和建议，促使学生对自身的表现进行改进和进步。
通过角色游戏银行教案的实施，学生可以在一个真实而有趣的环境中学习金融知识和理财技能。通过角色扮演，学生能够亲身体验并了解银行的运作机制，培养他们的金融意识和财务能力
阅读全文>>>老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学，如何根据课件写教案呢？这是一篇关于“区域游戏的教案”的探讨文章今天小编为大家推荐，如果您对这个话题有所兴趣请跟进我们的网站！
区域游戏的教案【篇1】活动过程：
一. 猜一猜。
1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)
2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)
3.让我们打开看看吧
4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。
二、幼儿交流。
1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?
2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三.介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。
4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作留念盒。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。
区域游戏的教案【篇2】目标：
1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。
2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。
准备：
1．实物操作材料：管子玩具一套，卷纸芯4个。用长方形纸板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板的一头放一个糖盒，作为固定的起点；在纸板另一头紧密排列若干个糖盒，作为可选择的终点。
2．游戏软件：用ipad下载游戏app“水管工”。
玩法说明：
实物操作游戏：幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯，以确定终点位置
阅读全文>>>大班角色游戏教案老师
主题：动物世界
目标：
1. 学习动物角色的名称和特征。
2. 能够根据角色特征做出相应的动作。
3. 能够和同伴一起玩游戏，体验角色游戏的乐趣。
材料：
1. 动物图片或视频。
2. 动物角色动作图谱或音乐。
3. 游戏材料，如动物角色服装、玩具等。
步骤：
1. 准备游戏材料，根据教学需求选择适当的动物图片或视频，并制作动物角色动作图谱或音乐。
2. 教师向幼儿介绍动物角色的名称和特征，引导幼儿观察并记忆。
3. 教师和幼儿一起玩游戏，引导幼儿根据动物角色的特征做出相应的动作。例如，教师扮演猫的角色，引导幼儿做出“喵喵”的声音，并用手抚摸自己的头；教师扮演狗的角色，引导幼儿做出“汪汪”的声音，并用手拍打自己的尾巴等。
4. 在游戏过程中，教师可以通过提问、示范等方式引导幼儿理解动物角色的特征和动作，增强幼儿对动物角色的认知能力。
5. 在游戏结束后，教师可以帮助幼儿总结游戏过程中学到的经验和知识，并引导幼儿和同伴一起玩游戏，体验角色游戏的乐趣。
注意事项：
1. 在游戏过程中，教师需要保持耐心和引导性，帮助幼儿理解游戏的角色特征和动作，增强幼儿对游戏的兴趣和参与度。
2. 在游戏结束后，教师需要引导幼儿和同伴一起分享游戏经验和知识，增强幼儿的社交能力和合作精神。
角色游戏教案(篇2)一、情况分析
小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……
说明
“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。
二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。
三、游戏准备
1、丰富幼儿有关主题的经验。
2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）
3、
阅读全文>>>【活动目标】
1、能运用语言进行主角间的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。
3、在游戏中体验扮演主角的乐趣。
【活动准备】
知识准备：与爸爸妈妈一齐到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。
材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。
【活动过程】
一、师幼讨论上节课的不足：
模拟电话声：叮铃铃……
师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话）
师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。期望我们能够改正，那我们的服务员今日要怎样做呢？
幼：要把吃完的东西及时收起来。
师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。
二、谈话引进新资料。
师：今日小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）
师：这是什么呀？
幼：扁食。
师：原先老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？
幼：扁食皮，肉馅，葱花。
师：原先制作扁食需要用到这么多的材料，教师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）
师：那我们要怎样把这么多的材料做成扁食呢，我们一齐来看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。）
师：我们先把肉馅和葱花放在一齐搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就能够去小吃店卖扁食啦。
三、提出本次游戏的要求。
师：可是想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。
1、在服务员会使用“欢迎光临”、“多谢您”等礼貌用语进行游戏交往。
师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼(一米范文☆)貌的接待顾客。
2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。
师：厨师能够自我做扁食来卖。
3、能有序的进行收玩具。
师：下班后厨师和服务员要一齐把店里的东西收拾整洁。
四、幼儿游戏，教师指导。
1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。
2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。
3、观察、指导小吃店里各主角之间的互动。
五、评价与分析。
师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一齐回家咯。
师：你们今日玩得开心吗？你今日在
阅读全文>>>这篇文章名为“角色游戏教案”编辑特意为您精心整理，建议你将这个链接分享到社交媒体帮助更多的人获得帮助。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。
角色游戏教案【篇1】教案主题：大班旅游角色游戏
教学目标：
1. 学生能够了解不同的国家和文化，并在游戏中体验和分享旅游经历。
2. 学生能够使用语言和词汇来描述他们在游戏中所遇到的人和事。
3. 学生能够积极参与游戏，并通过角色扮演来加深对旅游经历的理解和记忆。
教学准备：
1. 教师准备旅游相关的图片和视频，以帮助学生更好地了解不同的国家和文化。
2. 教师准备旅游用语，包括景点介绍、餐厅选择、交通方式等。
3. 教师准备游戏所需的道具，如地图、相机、背包等。
教学步骤：
步骤一：引入
1. 教师通过图片和视频向学生介绍不同的国家和文化，并询问学生是否了解。
2. 教师带领学生一起回顾旅游的目的地，并让学生回答教师在先前的提问中遇到的问题。
步骤二：角色游戏
1. 教师为学生提供一个角色，如游客或导游。
2. 教师向学生介绍角色所扮演的角色，并询问他们是否需要提供一些信息。
3. 教师带领学生一起进行游戏，并鼓励他们在游戏中使用旅游用语和词汇。
4. 在游戏过程中，教师可以根据学生的表现给予鼓励和反馈。
步骤三：总结
1. 教师让学生分享他们在游戏中所遇到的人和事，并回答教师在先前的提问中遇到的问题。
2. 教师向学生总结游戏的内容，并提醒学生在游戏中要尊重当地的文化和风俗。
教学反思：
1. 教师可以通过游戏来帮助学生更好地了解不同的国家和文化。
2. 教师应该为学生提供更多的旅游用语和词汇，以帮助他们更好地进行角色扮演。
3. 教师应该鼓励学生积极参与游戏，并通过角色扮演来加深对旅游经历的理解和记忆。
角色游戏教案【篇2】1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。
师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增
阅读全文>>>教案课件也是教师工作的一部分，需要我们教师认真对待。教案的完善是新老师使课堂更加生动的步骤。那么，什么样的教案才算是好的教案课件呢？如果您对“角色游戏教案”感兴趣，那么这篇文章一定值得您一读。以下内容仅供您在工作和学习中参考，不得外传！
角色游戏教案 篇1活动目标：
1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动内容：
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
活动过程：
一、引入语
小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏
教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语。
教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
角色游戏教案 篇2活动目标：
1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程：
一、引出主题：
1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？
阅读全文>>>教学过程中，教案课件扮演着重要的角色，它是不可或缺的一部分。每位老师都需要花时间编写自己的教案课件。只有写好了教案课件，才能清楚地界定教学的重点和难点。经过深入研究，小编为您整理了“角色游戏教案”，希望能够为您在工作和学习中提供参考。如果有任何疑问，请咨询专业人士！
角色游戏教案(篇1)角色游戏银行教案
角色扮演游戏（role-playing games，简称rpg）一直以来都备受玩家们的喜爱。它们不仅具有丰富的故事情节、精美的画面和刺激的战斗，更为玩家们提供了一个可以扮演各种角色并探索虚拟世界的机会。有时候我们可能会遇到一些玩家忽视的方面，比如银行。在角色游戏中，银行是一个重要的环节，它不仅提供了存储和管理金钱的功能，还为玩家提供了许多其他有趣的机会。在本文中，我们将详细介绍角色游戏银行的设计理念，并为您提供一份精心设计的教案，帮助您更好地了解和利用角色游戏银行。
第一部分：银行的设计理念
1. 金钱管理：在角色游戏中，玩家通常需要购买物品、装备和技能，并支付租金、费用等等。因此，一个良好设计的银行可以帮助玩家有效地管理金钱，并避免金钱的浪费和遗失。
2. 存储和保管：经常有玩家在繁忙的冒险生活中需要放置不需要的物品或者重要的物品，这就需要一个可靠的存储和保管系统。银行可以提供安全的存储空间，并确保玩家的物品在需要时能方便地取回。
3. 利息和投资：银行不仅仅是一个储蓄库，它还可以为玩家提供一些投资机会。玩家可以将金钱存入银行并获得一定的利息，也可以投资于一些风险较高但回报丰厚的项目，从中获得更多的金钱。
4. 借贷系统：有时候，玩家可能会遇到一些金钱短缺的情况，这时候银行的借贷系统就显得尤为重要。玩家可以向银行借款，并按照一定时间和利率的约定进行还款，以解决燃眉之急。
第二部分：教案设计
教案题目：角色游戏银行的设计与应用
教学目标：
1. 了解角色游戏银行的功能和意义。
2. 学习如何有效地使用银行进行金钱管理。
3. 探索银行提供的其他有趣机会，如存储、投资和借贷。
教学内容：
1. 角色游戏银行的基本功能介绍。
2. 如何打开银行账户和存取金钱。
3. 存储和取回物品的方法和技巧。
4. 如何进行投资和利用利息。
5. 借贷系统的原理和操作。
教学步骤：
1. 导入：通过引导学生分享他们在角色游戏中与银行相关的
阅读全文>>>对于刚入职的教师来说，教案和课件都是非常重要的。因此，不能随意地写教案和课件。教案是推动教育现代化和终身教育的必要手段，要想写出高水平的教学课件，有一些技巧和方法。趣祝福的编辑特别为您整理了关于“你说游戏教案”话题的资料，建议您收藏此页面以备日后查询需要！
你说游戏教案【篇1】游戏目标：
1、能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。
2、增强对数学游戏的兴趣，对金钱的社会作用有初步的了解。
游戏准备：
1、不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。
2、每人一套数字卡片作为代用人民币。
3、把桌子按超市柜台的大致结构摆放。
游戏过程：
1、讨论：现在是什么季节?秋天有哪些农作物?
2、教师提议办超市，让幼儿按粮食、水果、干果讲行分类摆放。
3、带领幼儿检查分类是否正确。
4、让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。
5、请幼儿合理标价。
6、请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算．．
7、把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。
8、教师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这些钱做什么。
游戏分析：
为了让孩子们熟悉钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培养幼儿对数学学习的兴趣，我组织安排了这次游戏，并在设定角色游戏时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品，清点客人的人数，或分配礼物，把10以内数的学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习分类、排序、合理标价，加减运算，熟悉了人民币的兑换和运用。
下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话：
顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。
售货员(幼儿)：一共需要6元钱。
顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀?
售货员：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗?
顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。
售货员：那你还得给我钱。
顾客：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)
售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走!
顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走?
售货员：不对，反正不对，不能拿走!
顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗?
售货员：对。
顾客：我给你10元，你该找我多少?
售货
阅读全文>>>每位教师都得在上课前准备自己的教案和课件，现在是编写教案和课件的时候了。在未来的教育教学实践中，编写出优秀的教案将扮演更加重要的角色。今天编辑要向大家推荐一篇非常好的文章，“爱的语言游戏教案”，请将它添加到收藏夹以备之后阅读！
爱的语言游戏教案 篇11、俗话说：“习惯成自然。”研究表明，在幼儿发展语言的初始阶段，幼儿主要是在各种非正式的语言交往中自然获得的。幼儿期是语言初步形成的时期。因此，教师应把语言教育渗透到幼儿的一日生活中，采用多种形式，使幼儿养成良好的语言习惯。如：来园、离园时，引导幼儿热情地与老师、同伴打招呼“老师早上好、小朋友们早！”“老师再见！我妈妈来接我了。”
2、语言与思维有着密切的关系，幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程。在语言教育活动中，要采取多种多样的形式，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和思维能力。如：阅读故事《白房子》时，我讲到小兔、小猫、小松鼠出去找过冬的食物。回家时天空下起了雪，它们的绿房子、黄房子、蓝房子不见了，田野上只有三间白房子，它们怎么也找不到自己的房子时故意停了下来，请幼儿帮它们想办法。开始孩子们都说把三间房子的门都打开，看看里面就知道是谁的房子了。我引导幼儿仔细观察画面，看看它们之前的房子除了颜色还有什么特点？经过提醒，好多孩子都豁然开朗了：小兔家的窗台上放了萝卜，那间肯定是它的房子。小猫的家里有很多鱼，哪间房子飘出鱼腥味就是它的家……接下来，我继续讲故事，当听到他们想的办法在故事中出现时，他们别提多兴奋了。在这个过程中，充分调动了幼儿的思维能力，同时又发展了认知和语言能力。
3、我常有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件，采用直观形象的方法，引起幼儿学习的兴趣。如：在学《秋天的画报》这首诗歌之前，我先带领小朋友观察秋天大自然中的美景，让他们找一找有些什么，是什么颜色的？到了教学活动时，幼儿很快就掌握了诗歌的内容。我引导幼儿结合先前的直观经验进行仿编：“风娃娃除了钻进果园里，还会钻进什么地方？”话刚说完，好多幼儿已经脱口而出：“风娃娃钻进了花园里，在翻着彩色的画报：红艳艳的一串红，黄澄澄的菊花。”“风娃娃钻进了菜园里，在翻着彩色的画报：绿油油的青菜，红彤彤的辣椒。”……有了之前的经验，他们说起来滔滔不绝。
4、二、抓住一切时机，让幼儿多看、多听、多说。
5、语
阅读全文>>>老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。老师上课时要按照教案课件来实施，好的教案课件是怎么写成的？趣祝福编辑这次特地为您准备了“音乐游戏活动教案”的相关内容，建议您将此页面收藏以备不时之需！
音乐游戏活动教案 篇11.尝试大胆创编布丁扭扭的动作，表现歌曲的趣味性。
2.愿意与老师、同伴一起游戏，体验音乐活动的乐趣。
1.歌曲图谱。
2.幼儿园已经掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。
3.道具大勺子两把。
1.复习歌曲，创编歌词。
(1)复习歌曲。
(2)提出演唱要求再次练唱歌曲。
(3)创编歌词，完整演唱歌曲。
2.结合歌曲图谱创编动作。
(1)引导幼儿观察歌曲图谱，(教案出自：教案网)逐一创编相应动作。
(2)完整练习。
3.游戏《吃布丁》，师幼共同表演歌曲。
(1)交代游戏规则。
(2)分组游戏若干次。
(3)结束语：布丁可爱又美味，走，老师请大家吃布丁去咯
音乐游戏活动教案 篇2现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
（1）老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
（2）静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……
（3）2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
（2）随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。
（3）接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
教学反思：
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁
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