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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。语文活动课专题给大家汇集了大量关于语文活动课、语文活动课精选等，希望丰富的语文活动课内容能够对大家有所帮助！
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语文活动课总结(篇1)由于诸多因素的影响，中学生始终普遍存在着对语文课不感兴趣的现象，这就在很大程度上影响了中学语文教学质量的提高。初中学生情感丰富，自我意识明显增强；思维认识由感性认识逐渐过渡到理性认识，求知欲明显增强；学习目的逐渐明确，学习内驱力明显增强。根据初中学生这一特点，要激起学生学习语文的兴趣，就必须使语文教学具有形式的多样灵活性、内容的趣味性、价值的可观性。为此，我们在初中开展语文活动课，让学生积极主动地参与活动，在很大程度上激发了学生学习语文的兴趣。
1． 形式的多样灵活性激起了学生学习语文的兴趣。
初中学生情感丰富、外显，喜欢丰富多彩、形式灵活的活动。他们不像高中学生能以理智的眼光去观察分析问题，也不像高中学生能对深奥的问题作持久的深入的钻研。根据这一特点，我们把一些单调的枯燥的知识传授化为有趣的灵活的活动课，在集知识和娱乐性的活动中接受知识，化单调为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅易，在一系列的活动中增长知识，形成能力。如学习修改病句时，往常我们向学生传授语病的种类，修改的方法，教师如数家珍，讲得头头是道，龙飞凤舞；学生却听得如坠五里烟云，懵懵懂懂，甚至昏昏欲睡，收效甚微。但在语病会诊的活动课中，我们组织学生分成四组，构成活动主体，每组选出主诊大夫１人，其余为助诊医生和护士，另外，由语文科代表或任课老师担任监督评判。四小组以各种形式竞赛，有小组必诊、小组抢诊、小组联合会诊等形式，看哪一组同学诊得准，断得快，疗效高。在整个活动过程中，各小组表现出极大的兴趣，积极主动地参与，助诊医生和护士密切配合主诊大夫，为主诊大夫做好一切准备工作。一节课下来，共学习了八种类型的语病，学生不但掌握了辨析语病的方法，还掌握了修改病句的方法。经过检查反馈，学生在修改病句这方面的达标率颇高。另外，我们把活动课的灵活性引向课堂，使课堂活动形式多样灵活，活动效果大为提高，激发了学生自主参与学习的兴趣。如人教版初中第三册第三单元是读报单元，我们将它设计成活动课的形式，利用课堂时间，带学生到
阅读全文>>>经过多次调整和改进，趣祝福小编为您创建了这份特别挑选的“语文活动课件”。教案和课件是老师需认真准备的重要工作，因此老师撰写教案绝不能掉以轻心。教案是提升学校管理和教学质量的不可或缺的工具。期望它能在您的工作和生活中给予您一些有益的帮助！
语文活动课件 篇1教学目标：
1．了解某些成语里表示数目词的含义。
2．了解我国古典文学四大名著，激发新闻记者文学名著的兴趣。
3．积累《幼学琼林》的古文名句。
4．召开故事会，培养语言表达能力。
教学重点难点：
1、发现成语的特点，积累成语。
2、引导学生通过观察，发现某些成语的特点，理解成语中表示数目的词的特定含义。
3、理解古文名句的含义。
教具准备：课件（成语、“三十六计”名称）
课时安排：2课时
教学过程设计和安排：
第一课时
一、学习“我发现”
1．投影出示“语文活动”中的成语。
2．引导学生观察发现。
3．教师讲解成语中表示数目的词的意义。
它们不表示确切的数目，一般都具有特定的含义。
4．分组读成语，体会这些成语中“一”“七”“八”“百”“千”“万”特词的特定意义。
5．收集包含数目词的成语，全班交流。
二、学习“我知道”
1．教师简要介绍我国古典文学四大名著—《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
2．学生回忆名著及名著中的主要人物特点，小组交流。
3．教师指导学生用一句话对古典文学名著中的人物作出正确的评价。
如：顾全大局、神机妙算的孔明；嫉恶如仇、智勇双全的鲁智深......
4．全班交流。
三、学习“百宝箱”
1．自由朗读《幼学琼林》中的古文名句，注意读准字音，读通句子。
2．教师简介《幼学琼林》。
3．熟读句子，说说自己读懂了哪些句子的意思，提出难以理解的句子。
4．教师点评释疑
5．教师范读，指导学生朗读古文名句，注意停顿、重音等。
如：凭空起事，谓之/平地风波；独立不移，谓之/中流砥柱。
6．学生熟读句子，背诵句子。
四、课堂小结
学生总结本节课的收获
第二课时
一、激情导入
同学们，俗话说：“眉头一皱，计上心来。”今天我们召开“三十六计”故事会，你们高兴吗？你们知道“三十六计”指的是哪些计谋吗？
二、学生交流自己知道的“三十六计”名称，回忆有关故事情节
三、教师投影出示“三十六计”名称，学生识读
四、引导学生从中选择一个成语，讲一讲这个成语故事
五、小组交流
先在小组里交流，评出本组的“
阅读全文>>>写作最重要的是表达思想和情感，以及与读者建立共鸣。
课外活动作文 篇1那是一个早晨，我和同学上山采桑葚。
我们爬上了山腰，走进了桑树林。这里的桑树可真多，绿油油的。桑葚就像一个个可爱的小精灵，睁大了水汪汪眼睛，看着我们这群入侵者，隐隐约约的可以看见一些，又像一个小姑娘羞羞答答地站着，一副犹遮枇杷半遮面的样子，好不讨人喜欢。尤其是绿色的小桑葚，像个小孩，躲在桑树妈妈的背后不好意思正视我们这群小客人。我们每人拿了一个篮子摘桑葚了。我们一边摘着桑葚，一边又一点一点地向前走。我们在里面穿梭，就像走在桑葚的世界里。我们一边摘一边品林尝那人间少有的美味，感受那冰凉的果汁滑过喉咙果肉轻轻磨擦咽喉，我咋咋嘴......要是从哪里传出一声哟!这里黑的多!大家一定蜂拥而至，却不知已经被摘得所剩无几，若是问：在哪儿?那人还开玩笑地回答：在你的肚子里啰!被骗了几次后，就没人要信他了，即使哪里真有很多这样的小精灵，也没人跑过去了。过了一个小时，终于摘上了满满一篮子的桑葚，树林里像被扫荡了，可算是洗劫一空了，就连一个黑桑葚也没了，只剩下红色和绿色这些还没长大的了。
采桑葚虽然累得很，但是吃了这些美味佳肴心情怎么会不愉快呢?
课外活动作文 篇2今天下午，我们上了一节课外活动课。
到了操场，练了差不多20分钟的队列，我们就开始了自由活动。这次，我带了毽子。我们开始玩毽子了，我们比赛看谁踢的最多。我先开始，我一边踢，别人一遍数：“1、2、3、4。”突然间，我的力量太大，一踢，哎呀，没接到。“哇，宋思雨踢了4个，看看闫秋彤能提多少个。”我在心里默默的想着：我这几天可不能白练了，一定要赢！
我们有一次开始数了：“1、2、3。”yes闫秋彤踢了3个，比我少，后来，史怡珂和刘佳心也开始踢了，“1、2、个。”刘佳心只踢了2个，再看看史怡珂只踢了1个。哈哈哈哈，哎呀，我赢了。我知道我赢得了比赛以后，别提有多开心了！
后来，我再踢的时候，来了一个后踢，呀，踢了5个，破了一次记录，嘻嘻，虽然踢得并不多。后来，老闫，诶，诶诶，诶，哦，我又赢了，她有比我少一个，刘佳心和史怡珂也只踢了2个。
我们一直比赛，比到了课外活动结束。课外后动真开心，我以后还要上课外活动课！
课外活动作文 篇3今天下午，是我们的课外活动，同学们都纷纷的跑进操场上跑步。过了一会儿，跑完了，有的同学气喘吁吁地，有的同学蹲在地上，有的同学趴在
阅读全文>>>写作是一个思想的盛宴，能够点燃我们对思维的激情。通过写作，我们可以更加全面地思考和审视周围的问题和现象。好的作文通常需要花费更多的心思去创作。如果你想更深入地了解“课间活动作文”，以下是为你准备的一些相关资料，记得收藏此页面，下次访问会更加方便！
课间活动作文(篇1)您知道我在课余时间爱做什么吗？我爱游泳，爱下围棋，爱弹钢琴……但我最爱和同学们一起玩耍。
每当下课的铃声响起的时候，安静的课室变得沸腾起来，同学们三五成群地玩开了。我和同学们有时候玩“三个字”游戏，有时候玩捉迷藏游戏，有时候还玩打枪游戏呢！
“三个字”的游戏是这样玩的：首先，大家通过玩“石头剪刀布”来定输赢。接着，输家去抓赢家。赢家必须说出随意的三个字，如“兵兵兵”，才能当此三字作防护罩避免被抓。最后，只有在同伴的触碰下，赢家才能解除防护罩自由活动。
我最喜欢玩的是打枪游戏。我经常和何云浩还有梁晋轩玩。大枪游戏是这样玩的：首先，游戏者四处散开躲藏起来。接着，游戏者互相寻找攻击目标，发现目标立即开枪。最后，谁先打中对手，就算谁赢。如果我打中梁晋轩，就算我赢。我是玩这个游戏的“常胜将军”哩！
您看，我在学校的课间活动是不是很开心呢？您知道我爱和同学们一起玩的原因吗？我告诉您理由吧：独乐乐，不如众乐乐。
【必备】课间活动的作文3篇
【必备】课余活动作文三篇
【必备】写活动作文三篇
【必备】生活的课堂作文三篇
【必备】春节活动作文三篇
课间活动作文(篇2)下课了，校园里顿时热闹起来！同学们快步走出教室，有的在跳绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在看课外书，有的在跳皮筋，有的在玩剪刀石头布，还有的在唱歌
你看，项奕程在跳绳，绳子飞快的从他脚下甩过，他的脚有规律的上下起伏，好像在快乐的跳舞；李宛玲和陈可畅在唱《闪闪的红星》，她们的歌声仿佛流水的声音让人听了不由的停下了脚步仔细地倾听；孙逸凡和王蔚然在津津有味地看课外书，她们一会眉头紧锁，一会喜笑颜开；吴思哲和我在比赛跑步，只见吴思哲像箭一样地冲了出去，我也不甘示弱，紧紧地跟在后面，就这样，一会儿吴思哲超过了我，一会儿我又超过了他，到最后我们竟然跑了平局。
忽然上课铃响了，同学们纷纷停下了课间活动，三步并做两步地跑回了各自的教室，校园一下安静下来了。
课间活动作文(篇3)今天是星期六，不过我还想快点到周一，这样就可以和同学们在一起做游戏了。
就这样，时间很快的到了
阅读全文>>>20xx年5月19日---5月21日，音四小尚老师受旗教研室的指派下，先后三次，全程参与了xxx四校教学联合组织的在五家户中心学校开展的英语学科集中听评课教学研讨活动。
尚老师首先进行了“引路课”示范，得到四校教师充分的肯定。在此基础上，经“xxx四校教学联合发展工作领导小组”研究决定，定于本学期第十二周期间开展“四校英语学科集体备课、讲课、听课、评课”教学研究活动，尚老师再次来到五家户中心学校参加活动。
此次活动本着“致力于集体备课有效性探索”的核心精神，不仅在集体备课中收获着多彩的教学建议，而且在听课中领略了各位教师的课堂风采，同时在评课中共享了各位教师的教学思路，着实是一次正能量的传递过程。
本次活动不拘泥于形式，旨在提升英语学科现代技术的有效应用，也促进了课堂教学质量的提高，让各位教师对探索英语课堂，提高个人专业素养方面有了更积极的动力和明确的方向，相信这些新时代的英语教师，会不断给孩子的成长注入最需要的新“营养”！
英语活动课总结【篇2】本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教导处的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：
一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课
2、定中心发言人。
按照开学初制定的计划 每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，进行教材分析和说课。
二、活动的程序。
本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最后再进第二次集体备课，，形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。
由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造
阅读全文>>>活动目标
1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。
2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。
3、向往小学生活，并为入学做好准备。
重点难点
重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。
活动准备
物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。
经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动过程
一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。
教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？
幼儿：课间十分钟、上课、做操
教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？
幼儿：喝水、准备书、去厕所……
二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
1、讨论和选择计划内容和计划方式。
教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？
幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……
教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？
幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了……
幼儿2：我也会……
幼儿3：我可以画下来……
2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。
教师:小朋友们真棒。接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。
三、活动高潮：体验“课间十分钟”。
1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。
教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始~
2、教师观察幼儿实施计划的.情况。
3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。
四、活动总结：梳理与提升经验。
1、教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，请幼儿来检查查自自己的计划完成情况。使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。
教师：你们的计划都完成了吗？
幼儿：完成了！
幼儿：没有……
教师：有的完成了，有的没完成。那老师问一下没完成的小朋友，没完成哪些内容？为什么？
幼儿1：我计划的内容太多了，时间不够，玩玩具和找小朋友说话
阅读全文>>>借助文件撰写，我们可以把复杂的问题变为易于理解，这就需要使用各种示范文档。通过学习示范文档的整体构架，我们可以提升自己的写作水平，写示范文档是否有优良的实例可供借鉴? 如果你想详细了解"听课评课活动总结"的内容，那就一定不要错过这篇文章，请您精读并思考这篇文章的内容！
听课评课活动总结【篇1】可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意三年级英语孟慧慧
一学期来，我校教学教研工作在校领导带领下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，积极实施素质教育，加强管理，强化过程，严格要求，现就本学期听评课活动做以下总结。
市场环境提供的机会是客观的，但我们必须有自己的创业优势，使我们的创业项目切是客行。作为大学生的我们所具有的优势在于：这学期的听课、评课涉及面广，涉及人员多，学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。
1、 我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上体现了教师的作风。
1.目的明确、内容正确。一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、哪些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
老师的精神面貌很好，讲课热情，普通话标准。这样才能充分调动学生的积极性和主动性，在教学过程中，能充分发挥学生的主体性。
根据调查数据分析，大学生的消费和购买力仍然有限，因此diy手工艺品的消费量不能高，这将有广阔的市场。2.
课堂设计精、结构巧。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，数学课，环环相扣，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。
这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3. 4. 除了“漂亮女生”形成的**，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的
阅读全文>>>我们写作时需要关注哪些细节？在职场中，我们需要不断提高自己的文档写作技巧，参考学习范文可以帮助我们避免写作的停滞不前。在此，我为大家整理了一篇题为“语文组备课活动总结”的范文，一起来看看吧。
语文组备课活动总结 篇1光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师12人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：
一、坚持做好教学“六认真” 工作
1.认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2.积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究
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英语课外活动总结 篇1奎山教育中心小学部——叶美玲当“向科研要质量，科研上水平”成为教育工作者的共识；当一个喜忧参半的新世纪来到之际，当沸沸扬扬的英语教育大讨论渐趋沉寂之时，这就要求我们每一个英语教育工作者每天想的不是要灌输什么给我们的学生，而是如何让学生的固有的天分充分发挥出来。大家都知道，课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的延续和深入，是激发学生固有的天分的最佳方式之一。因此，开展课外活动有利于提高教学质量，促进学生身心发展。
根据课外活动和英语学科的特点，在这学期里，我对开展英语课外活动做了如下尝试：
一、唱英语歌曲
举办丰富多彩的英语艺术表演，特别是演唱英文歌曲和英文小品。因为唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，广大学生都喜欢唱歌。和英语歌曲，他们觉得更新鲜和有趣。
因此，学生经常积极要求老师自己教书和练习。这样，他们的在体验**美感的同时，潜意思地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。我国的大教育家孔子说过：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。
二、经常让学生交流学习经验
学生不能灵活运用英语，主要是因为他们不掌握表达方法。因为有些学生不了解英语的特点，他们抱怨自己记忆力差，记不住，听不懂。我经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自体验总结外，还在每期的素质检测、考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生获益很大。
三、组织英语竞赛活动
在中学生的言行中，让别人知道自己的长处是非常普遍和突出的。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得各项前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
四、营造英语语言氛围
为了给学生创造一个英语语言环境，除了在课堂上组织英语教学外，我还做了以下探索。首先，教师和学生应该在课后尽可能多地使用英语，鼓励成绩好的学生课后多
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说课活动总结 篇1为了进一步落实“一比一方三走进”活动精神，结合我校制定的教学工作计划，东阳中学首届“园丁杯”教师说课大赛于5月8日在校会议室如期举行。
比赛前，学校成立了组委会和评委会，制定并公布了竞赛方案。组委会进行了赛场布置、多**设备调试、参赛课件技术处理等工作，为大赛的顺利举行提供了制度、场地、技术保障。14时25分，比赛正式开始。
来自全校七至九年级的9名教师按照抽签顺序轮番上场竞技，评委们依据评分标准中的“说教材”、“说教法”、“说教学过程”、“语言教态”四个方面对参赛选手现场打分，有20多名教师全程听课学习并做了记录。经过90分钟的激烈角逐，参赛教师比赛成绩揭晓，吴晓梅、宋爱民两位教师获得特等奖，张洪涛、孟庆玉、李东升、刘明娟、石丽妍、薛艳、刘亚辉七名教师获得一等奖。
比赛结束后，学校对比赛进行总结，肯定成绩，指出存在的问题主要体现在以下四个方面：
一、多数参赛教师的说课没有说到关键点上。说课的关键就是要说明“教什么”、“怎么教”，最关键的是要说明为什么这样教，也就是要阐明这样设计的目的和理论依据。我们几乎所有与会的老师都没有做到这一点，只是简单地描述了教学过程。
二、课件使用过多过频。竞赛几乎在课件展示中完成。我们承认参赛教师的课件制作得非常精美，但这是说课比赛而不是课件作品展示会，课件展示只是为“说”服务的，只是说课的一个补充。
我们老师现在陷入了一个误区，认为只要是比赛，课件越多越好。其实不然，课件的使用不在于多，而在于精；不在于频，而在于用在当用之时。课件只是在“说不清道不明”的必要时候出场，起到化抽象为具体的作用。
说课的精髓还在于“说”，要说得透彻明白，要说得有理有据，要向科学性、系统性、理论性、艺术性、实用性上靠拢。
三、参赛教师的“说”与课件演示不协调，“说”的节奏控制得不好。最突出的问题是说话速度快，声音不清，语气平淡，缺乏感染力，就像叙事一样。课件演示急促，观众还没看清是什么**，就急匆匆转换到下一张了，没有做到重点突出，详略得当。
4、 教师的教学态度不够自然，表达平淡，缺乏与听众的眼神、心理和情感交流，缺乏表
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