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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。蜘蛛课件专题给大家汇集了大量关于蜘蛛课件、蜘蛛课件精选等，希望丰富的蜘蛛课件内容能够对大家有所帮助！
老师的部分工作就是制作教案课件，所以老师每天都会按照要求及时、优质地完成教案课件。教案是教师对教学内容的深入理解和精确掌握的体现。趣祝福的编辑已经为您精心筹备了关于“蜘蛛的课件”的相关信息，希望您能仔细阅读，这对您的未来发展具有重大意义！
蜘蛛的课件(篇1)第一课时
教学目标：
1.学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。
2.理解本课的词语：蜘蛛雨点结实终于。
3.能够流利的朗读本课课文。
教学重难点：
掌握本课的生字
课前准备：
生字卡片课件
教学过程：
1.揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？
2.我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》
3.教学生字：蜘蛛织三个生字
4.自学生字读通课文
a轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍
b出示课文的生字，进行重点正音：砸重终和多音字：结
c给充分的时间自由朗读分段朗读课文
d指名朗读进行评议
5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？
6.学习课文中的其余的生字
7.口头组词，提出不理解的词语。
8抄写生字，完成课堂作业1
9.先完成的同学朗读课文。
第二课时
教学目标：
1.继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思
2.初步学习数量词和名词的搭配
3.学习课文的2、3、4.段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教学过程：
1.复习检查：读生字和口头组词
2.听写课文里面的词语
3.蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断
4.学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）
5.再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）
6.可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段
7.练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（ ）
8.口头练习：蜘蛛网被（ ）可是蜘蛛一点都没有灰心他（ ）终于（ ）
9.你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段
10.连起来读读课文的1-3段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？
你对这只蜘蛛有什么想法？
11.他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。
12.情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然
阅读全文>>>教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标，如何写出一篇好的教案？基于您的需求趣祝福为您提供了一份全面的《蜘蛛的课件》，相信你能从中找到需要的内容！
蜘蛛的课件(篇1)课文内容分析：
《蜘蛛开店》是第七单元的第二课，是一篇饶有趣味的童话故事。讲的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，用了一整天才织完；他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期；他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上去了。
本课共有11个自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。第1自然段写到蜘蛛每天蹲在网上寂寞、无聊，这是开店的原因。第2至4自然段写蜘蛛决定开一家商店卖口罩，遇到了顾客河马。第5至8自然段写蜘蛛决定改卖围巾，遇到了顾客长颈鹿。第9至11自然段写蜘蛛决定改卖袜子，遇到了顾客蜈蚣。故事的每一部分都是按照想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来写的，从“卖口罩”改为“卖围巾”，再改为“卖袜子”。蜘蛛决定卖什么的理由都是“织起来很简单”。蜘蛛遇到的顾客却很特别，有大嘴巴的河马、长脖子的长颈鹿、多只脚的蜈蚣，编织这超大的口罩、超长的围巾、还有四十二只袜子，那可就不简单啊！问题是，编织的商品变了，付费却一成不变，都是“每位顾客只需一元钱”。蜘蛛想法真是很简单，解决问题的办法也很简单啊！
本课有三幅插图，与故事内容相对应。都画出了蜘蛛忙着给动物们编织的情形，蜘蛛的表情都很为难的样子，而其他动物都很享受的样子。这三幅图拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，还有助于学生把握故事内容的脉络。
学情分析：
二年级学生好奇心重，喜欢幻想，对阅读童话故事感兴趣。他们在提取文本信息和借助关键词讲述故事这两方面都有一定的学习基础。本课有借助示意图讲故事的学习要求，这是学生学习的重点和难点。难度在于学生不仅要讲出故事大意，还要完整地讲出一波三折的故事情节。本课学习，通过第一课时初读课文，了解故事大意，简单讲述故事；第二课时精读课文，深入体会情节，完整讲述故事。一步一步指导学生完成讲述故事的学习目标。
教学目标：
1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲述故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编
阅读全文>>>看完《超凡蜘蛛侠》后，有点感想。今天无聊，写下来了。
超凡蜘蛛侠这部电影拍得真不怎么的，看完后有种被骗的感觉。
但影片中有个场景让我印象很深刻。电光人第一次暴露在大庭广众之中，他表情充满了恐慌和愤怒，不知道自己怎么了，也不知道自己为何变的不由自己控制而且充满破坏力。冒冒失失的他吓坏了周围的人群，而他也不知如何是好……后来蜘蛛侠来了，场面一度向积极可控方向转变。然后他身后的狙击手打断了和谈，也激怒了这个本就对这个世界充满了失望和愤怒的可怜的人。他把愤怒对准了他原本崇拜的蜘蛛侠，以及这个对他“施暴”过的社会。后来，他和蜘蛛侠打斗，周围满是叫好的人群，他们喝彩蜘蛛侠，他们奚落嘲笑电光人。这叫“集体的暴力”。
我想，从电光人原型人物出场开始，他每一个倒霉的经历，每一张嘲笑奚落的脸庞都在电光人的心里留下了印记，积累了仇恨，量变到达质变。造成他的邪恶和愤怒的，是每一个曾经恶意对待过他得人。
我们往往看到了离经叛道的错误的人和事之后，都会下意识地去谴责去批判去惩罚，可是我们没想过：其实他不是元凶不是罪魁祸首，真正的元凶可能是无数人，无数个无形的邪恶影子，而他只是这些邪恶的执行人，即，一个人的恶可能是万恶的集中投射和反映。
我不知道有没有无条件的天生的善，但是我相信一定没有无条件的天生的恶。
我们天天看新闻，每天都会看到各种离奇古怪的事，各种十恶不赦的人物。经常会听到同事朋友这样的疑问，“现在怎么事都可能发生，什么人都有，以前都没听说过这种事…”。
也许，我们在问这些坏人都怎么回事，坏人怎么这么多的时候，更应该思考：这个社会怎么了，这个社会里生活的每一个人都怎么了。
超凡蜘蛛侠观后感(篇2)周五晚上，爸爸妈妈带我去电影院观看《超凡蜘蛛侠》。走进电影院，检票阿姨发了我们每人一副眼镜，原来是3d的啊，我太高兴啦。
电影一开始，屏幕上就出现了一个穿着蜘蛛侠衣服的人飞来飞去，忽然好像要飞到我身上了，把我吓了一跳，看来3d电影真是刺激。慢慢的，我知道了这个飞来飞去的人就是电影的主人公----超凡蜘蛛侠：彼得帕克。在电影中，他是一个勇敢的人，哪里有危险哪里就有他，面对电力人和怪兽的时候，他毫不畏惧，与他们奋勇作战，最终战胜他们，拯救了美国人民。可是，最后他的女朋友死了，于是他就灰心，不再出去救人，大家都很记挂他，在一次危险中，出现了一个勇敢的小男孩，穿着蜘蛛侠
阅读全文>>>经过不断的思考和创作小编呈献出了今天的精彩“蜘蛛三年级作文”，在职场上写好作文能够为我们赢得更多的信任和尊重，作文是训练想象力的重要方式之一。多练习写作，有利于知识储备，提高学习能力，究竟该怎么写一篇优秀的作文？
蜘蛛三年级作文【篇1】一天我正准备去我朋友家玩，突然看见了墙边有一只蜘蛛在织网，我平时最怕蜘蛛了，准备把他网给打烂，我突然打消了这个想法，想要捉弄一下他。我拿柳树叶子准备往上扔，蜘蛛的网也织好了，正在一个杆子下面休息，好像一个老鱼翁。我把叶子往上一扔粘在了上面，蜘蛛立刻出来了，他好像觉得有什么东西，或网蚊子上来了。他出来了，我这一下可高兴了，心想这一下这个蜘蛛可以好一阵子不休息，在织一张网吧！
我可乐了，可蜘蛛慢慢地走了出来，我发现自己是空欢喜一场，只好再织一张网。我一边走一边心里想，蜘蛛老兄对不起了！可蜘蛛还在织网，一圈又一圈，我在朋友家玩完之后，发现树上又多了一网。我心里想，蜘蛛可真是一个聪明的动物呀！它的网还可以抓一些虫子，以后，我用蜘蛛网来捉蜻蜓。蜘蛛的网还可以抓一些害虫等，蜘蛛网的'用途可真多啊！
蜘蛛三年级作文【篇2】蜈蚣看到蜘蛛的袜子店，就去找蜘蛛织袜子，蜘蛛愣了好半天才说话：你这么多只脚，我怎么给你织袜子呀?蜈蚣说快点快点，我忙着呢，蜘蛛说好吧，蜘蛛用了一个月时间才给蜈蚣织完。他想开袜子店也太难了，如果再来几个这么多只脚的顾客，我岂不是要累死了。最主要用时长，用料多，根本挣不到钱，简直就是赔了夫人又折兵啊!蜘蛛自言自语的说：不行，不行，我的改行，袜子店是坚决不能再开了。
睡觉的时候，蜘蛛想：再开什么店呢?就开鞋把，第二天他就换了招牌，上面写着鞋店，经过很多次的失败蜘蛛总结出来很多的开店经验，他在门前的招牌上醒目的写着小鞋10元大鞋30元，他的店刚开始只有一位顾客，但是通过蜘蛛细心的经营，努力提高鞋子品质，慢慢的顾客就多了起来，最后森林的小动物都去他们家买鞋，从此蜘蛛就成为了一个大富翁!
蜘蛛三年级作文【篇3】大自然中有许多奥秘，等待着我们去发现、去探究，很多奥秘是我们从书本上获得的。不过，这一次真实的经历，让我提体会到了亲身发现的快乐和激动。
我们都应该知道，在矮树丛中或是屋檐底下，经常会出现一位捕猎者蜘蛛。它们能织出横七竖八的蜘蛛网，用来捕捉小昆虫。但令我迷惑不解的事：蜘蛛到底是怎么吐丝的呢？它是从身体哪个部位吐丝的呢？
阅读全文>>>笔者经过大量阅读精选出一篇非常有价值的“软件课件”文章。教案课件是教师日常工作中不可或缺的一部分，因此教师必须精心规划每一份教案课件的重点难点。只有写好了富有深度的上课用的教案课件，才能够更好地呈现完整的课堂教学内容。衷心希望您在阅读本文后能够获得丰厚的收获！
软件课件【篇1】【内容摘要】计算机辅助教学，简称cai，是一种现代化的教学手段，cai辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，即时有效的反馈，给数学课增添了无穷的魅力。在小学数学教学中，cai的运用，是一种高层次、高效率的教育方法。它有利于学生数学知识的形成，对学生主体性的发挥，思维创新能力的培养与发展，有着不可估量的影响。为培养高素质的人才，提高民族素质打下坚实的基础。本文就运用多媒体辅助教学优化小学数学课堂教学，作一些初步的探讨。
教学媒体的发展：随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的.需要。随着电子技术的发展，出现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些媒体承载信息的能力大大提高，已被广泛应用于教学领域，但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点，如幻灯投影不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功能，不能实现人机对话，更谈不上智能化。多媒体计算机有取众之长的优势，可以将多媒体信息集成于一体，而且有极灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。
软件课件【篇2】
在传统的物流管理专业本科教育模式下，学生学习的主动性和积极性得不到有效调动，灌输式的教学形式贯穿于教育的全过程。部分老师在教学实践中过于注重学生应试成绩的提升，忽视能力的培养。尤其对于大学生来说，在学习物流管理概论知识的过程中，管理思维的培养是十分重要的。良好的管理思维能力也会使学生在以后的学习过程中受益，但是，老师对此并不重视，相反，把物流管理专业教育转变为单纯追求应试成绩和教学进度的程式化教学［2］。项目教学法的应用，在一定程度上改变了这种传统的物流管理概论教学观念，使学生充分地参与到了教学过程中，培养和锻炼了学生的物流管理思维能力，这对提高教学质量具有十分积极的作用。
随着素质教育的观念逐渐深入人心，创新精神和实践能力的培养也成为教育的主旋律，物流管理概论课程教学过程中同样也不例外。一直以来，部分高校物流管理专业教师都将教学的重点放在学生
阅读全文>>>教学目标：
1、研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
3、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
一、激趣导入。
漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走近他们二位。
二、检查预习。
检查预习效果：
1、解决本课生字词。
2、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
3、说一说你读完文章后的疑问。
三、初读课文。
小组活动出示：
1、这篇课文讲了__和__的故事？他们是怎样的人？
2、读了这个故事，你有什么感受？
学生汇报交流结果。
四、精读课文。
1、理清人物关系：
我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
感受人物形象。板书：
牛郎：勤劳善良
哥嫂：铁石心肠
老牛：知恩图报
织女：美丽善良
2、体会织女之“决”
出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（“决心”变红）
一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀。
姐妹们，好好劝劝织女吧！（练习说话）
五、关于民间故事。
1、简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
2、体会民间故事的特点。
民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。
六、拓展延伸
作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。
选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。
选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。
授课课件 篇2一、揭题导入
◆同学们，你们知道吗？我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。今天，我们就要来走近其中的一个神，你知道她是谁吗？——女娲。
◆那你知道她在干什么呀？《女娲补天》，这就是今天我们要学习的神话故事，一起来读一读课题。看到这个课题，你想知道什么？有什么问题要问吗？
问题提得真好！（女娲是谁？传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。她为人类的生存不停地工作，为人类造福。）
◆女娲为什么补天
阅读全文>>>教案课件是老师不可缺少的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。趣祝福的编辑汇总了海量资讯为大家带来这篇优质课课件，也许本文能为您提供一定帮助！
优质课课件 篇1九年级物理第十五单元《功》优质课
兰西县康荣乡第一中学 王微
指导教师：史玉春
授课时间：2012年12月8日
一、教学目标：
1、知识与技能：
通过日常生活中的实例引导学生掌握功的概念，理解功在生活和生产中的含义，并学会利用公式进行有关功的计算。
2、过程与方法：
通过引导、讨论和总结，使学生知道在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力对物体没有做功。培养学生从简单的物理现象中归纳物理规律的能力。
3、情感态度与价值观：
培养学生将所学知识运用于日常生活和生产生活的意识；培养学生的探究能力，激发学生的求知欲望。
二、教学重点
功的计算在物理这门学科中占有极其重要的地位，因此把功的计算公式w=fs作为本节的重点。
三、教学难点：
生活中的“做工”和物理学中的“做功”对于学生来说是两个容易混淆的概念。所以，我将判断一个力有没有做功作为本节的难点。
四、教法和学法
本节我主要采用引导、讨论和总结的教学模式，利用实验现象及多媒体课件展示，在老师的引导启发下，理解掌握所学的知识。
五、教学过程
1、导入
师：同学们对于功这个字眼并不陌生，我们学过“功勋、马到成功、功不可没、功成身退”等词语，这是语文中的功。但是，在物理中功的含义和在语文中功的含义是不相同的。那么我们今天学的功到底是怎么回事呢？让我们一起来探讨一下力学中的功。
2、师引导学生总结不做功的三种情况：
(1)物体受到力的作用，但没有移动的位移．
(2)物体没受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离．
(3)物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但距离与力的方向垂直．
3、学习力学中的功及计算 师：什么是力对物体做了功呢？
生：一个力作用在物体上并使物体在其方向上通过一段距离，则力对物体做了功． 师：功的两个必要因素是什么？ 生：一个是作用在物体上的力。生：另一个是在力的方向上通过的距离。
生：填空：力与在力的方向上移动的________的乘积．单位是________，2 j＝________n·m.计算公式：w＝_____________.生：填空：机械特点：使用任何机械，省力必费__________
阅读全文>>>希望这份"语文课课件"能够带给您更深入的了解。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学工作的重要规范和标准。分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友们吧！
语文课课件 篇1一、复习、交流、检查
1、检查背诵《念奴娇·赤壁怀古》。(指名背诵)
2、交流“联想与想象”短文。(自由交流)
二、设置情境，导入新课
李白有言：“文章憎命达，魑魅喜人过。”正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人生阅历与体验，成就了一代文豪苏东坡。在出世入世之间，在“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理想指引下，他用如花妙笔，为我们书写了不少励志警醒的名句名篇，成为我们跌入人生低谷、无路可走时的座右铭。今天，我们再来学习他被贬黄州时的另外一首词《定风波》。
三、放录音，交流初读印象
1、请翻译前面的“小序”，了解这首词的写作缘由。
2、请学生交流预习阅读本词的“初步感受”，或者提出疑问。
四、自由朗读词作，并结合注释了解词意、内容
【明确】词的上阕写冒雨徐行的心境;下阕写雨后天晴的景色和感受。
五、鉴赏分析，探究交流
1、小序中的“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现出作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度?
【明确】面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱。
2、词的上阕中，哪些词语和句子能够体现出作者的这种态度?
【明确】“莫听”“何妨”“谁怕”“一蓑烟雨任平生”。
3、词的下阕结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗?请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理?表达出作者怎样的人生态度?
【明确】不是。这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的风雨既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?句中“萧瑟”二句，意为风雨之声，与上阕的“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途。“归去，也无风雨也无晴”，好像什么事也没有发生过。不管是风吹雨打，不是阳光普照，一旦过去都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以物悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度。
4、学生自由讨论：你自己有过这样的体验吗?这首词对你有何启迪?
【明确】从内容与写
阅读全文>>>发现了一篇关于“化妆课课件”的网络文章非常值得一读。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 教案课件的使用有助于增强规划意识和自主学习意识。如果您想要更深入了解这个话题请您关注我们的主页！
化妆课课件 篇11.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯，感受故事幽默有趣的风格。
2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。
3.能够专注观察画面、认真倾听故事，理解故事内容。
重点：能够观察、倾听故事，(教案出自：教案网)理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。
难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。
物质准备：图画书ppt。
一、导入：认识花格子大象艾玛，引出故事。
二、展开
1.观察与讨论：
(1)花格子大象与其他大象有什么不同?
(2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的?
(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?
(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?
(5)重点引导幼儿观察：花格子大象到底有没有给自己化妆?
2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》，(教案出自：教案网)请幼儿欣赏，进一步感受理解故事。
三、延伸：向介绍其他有关艾玛的系列图书。
化妆课课件 篇2活动目标：
1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、教师教具：面具两个（狮子、小猪）。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。
活动过程：
（一）引题环节设计：（组织幼儿安静）
a：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
b：魔术的咒语是三句叽里咕噜变，准备好了吗？开始
（幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具）
ab：猜猜我是谁？
a：你们真能干，猜对了！谁知道再过几天是什么节日？对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会！小朋友你们想参加吗？
b：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。a：那为什么叫动物化妆舞会呢？
b：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。
a：可是你们没有面具怎么办呢？（幼儿回答自己做）
b：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办？（幼儿说要
阅读全文>>>七年级音乐课教学设计
主题内容《校园的早晨》
教学目标：
1.能用或活泼，轻快的情绪演唱歌曲。2.能够把握歌曲的节奏，全曲风格。3.能对歌曲进行简单的动作创编。
情感态度价值观：通过对歌曲的学习，激发学生对生活的热爱。教学重点：能用轻快，活泼，朝气的声音演唱歌曲。教学难点：对全曲节奏，尤其是切分节奏的把握。教学过程： 一． 师生问好。二． 欣赏导入。1． 2． 3． 欣赏歌曲《童年》。
说说歌曲的情绪，节奏特点。介绍校园民谣。
三． 新课教授。
1.欣赏歌曲《校园的早晨》。2.说说对歌曲的理解。3.查找歌谱中不懂的地方。4.学生有感情的朗读歌词。5.再次欣赏歌曲。6.师教唱。7.分小组演唱并创编动作。8.小组展示。四． 教师小结。
给予学生鼓励与表扬，在音乐中结束本课。
教学反思：
《校园的早晨》是由我国著名作曲家谷建芬创作的一首清新活泼的校园歌曲。在整节课中，学生是主体，主动参与并自己创编舞蹈，课堂氛围浓厚，基本达到预期学习效果。兴趣是最好的老师，在上课之前放活泼动听的校园民谣，将学生的情绪调动起来。接着在学唱过程中，学生自己唱自己创编，也激发了学生的积极性。此外，这首歌曲的切分节奏和前半拍休止较多，学生必须在适当的地方换气，才能保证唱准节奏。本节课学唱很成功，但也存在不足，还要加强学生声音的练习。
音乐课课件【篇2】学段目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受和鉴赏的能力。
3、培养音乐表现的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
教学目标：
1、用优美的情绪演唱歌曲，表达侗族少年儿童对美好生活的`热爱。
2、学习切分音×××和××表现侗族音乐风格及特点。人文知识，开阔学生的视野，激发学生对民族音乐的热爱。
教学重难点：
1、通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。
2、侗族音乐风格×××和××的节奏特点。
重难点的突破：首先请同学们课前回家搜集关于侗族的材料，在授课时与老师以谈话的方式进行。教师以介绍侗族简单的风土人情为导入；请学生欣赏侗族据有代表特色的歌曲，再学习歌曲《迷人的火塘》。
教学过程：
1、听范唱歌曲。
2、学习曲谱。
（1）学生有感情的朗读歌词，配有背景音乐《迷人的火塘》。
（2）轻声模唱歌曲旋律。
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