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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。蜘蛛三年级作文专题给大家汇集了大量关于蜘蛛三年级作文、蜘蛛三年级作文精选等，希望丰富的蜘蛛三年级作文内容能够对大家有所帮助！
写作可以挖掘学生表达能力的潜力和特色，写作训练有助于激发我们的积极思维和解决问题的能力。一篇好的作文至少需要达到所要求的字数，你认为什么样的作文是优秀的呢？我为你推荐了“蜘蛛三年级作文”，如果你觉得这个资源对你有帮助，也请毫不犹豫地与你的朋友分享！
蜘蛛三年级作文 篇1早晨，我在客厅的墙角发现了一只蜘蛛，但是我不忍心，那只蜘蛛在那里辛苦的织网，我又怎么能破坏它呢？蜘蛛从自己的.嘴里吐出一根根白色的丝线，漂亮极了，我想等小蜘蛛织好后，一定会非常漂亮。眼看小蜘蛛就快织好了，可是，风哥哥将蜘蛛网吹破了，但是小蜘蛛并没有放弃，它又开始织了起来。
最后，就差一下就织好了，但是，淘气的风哥哥，又来捣乱了。我有点看不下去了，可是小蜘蛛还在那里耐心的织着。
终于，小蜘蛛将一张完好无损、极其漂亮的蜘蛛网织好了，我真是佩服小蜘蛛那坚持不懈的精神。
大自然真是我们的好老师呀！不仅给我们带来美丽的环境和清新的空气，而且还给我们带来了生活中的学习与发现，还有启示。告诉我们要坚持不懈、不能半途而废的精神。
蜘蛛三年级作文 篇2在一个晴朗的早晨，阳光照射在“昆虫小学”的.操场上，昆虫们正在进行跑步测试。 蜗牛垂头丧气 地在操场上坐着。原来，这次跑步测试它又不及格。这已经是它九十九次不及格了。这时，飞来一只蚱蜢，“喂， 蜗牛老兄看来你又不及格了，”蚱蜢说，”我看也是，你长得胖乎乎的，连脚都看不见了。多窝囊!还提心吊胆地整天背着个小房 子，活动起来多不方便，成绩当然也不会好啦!“蚱蜢越说越起劲儿，这让蜗牛很伤心。
蜗牛哭着回家了。妈妈见它这么伤心，就说：”孩子，我们蜗牛也有自己的优点，明天你就和它来一场比赛，准是你赢，相信妈妈。“听了妈妈的安慰，蜗牛的心情多云转晴。它期待着明天的到来。
终于，到了第二天。蜗牛妈妈说：“谁先从这枯井里出来，谁就赢。”蚱蜢听了，迫不及待地跳进井里，想赢得这场比赛。蜗牛也 跳进井里。"一·二·三·开始!“蜗牛妈妈一声令下。只见蜗牛努力往上爬。蚱蜢准备扇动着翅膀，往上飞去，可井的宽度太小，翅膀 不能张开。所以只能眼睁睁地看着。看到蚱蜢不能飞了，蜗牛就使出全身力气爬呀爬终于爬出了枯井。 蜗牛赢了。
蜘蛛三年级作文 篇3我家楼道拐角的地方，有一只小蜘蛛，别看它个子小，可是它的本领可大了!它织了一张又大又漂亮的网，专门捉苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫，来填饱自己的肚子。
一天，
阅读全文>>>经过不断的思考和创作小编呈献出了今天的精彩“蜘蛛三年级作文”，在职场上写好作文能够为我们赢得更多的信任和尊重，作文是训练想象力的重要方式之一。多练习写作，有利于知识储备，提高学习能力，究竟该怎么写一篇优秀的作文？
蜘蛛三年级作文【篇1】一天我正准备去我朋友家玩，突然看见了墙边有一只蜘蛛在织网，我平时最怕蜘蛛了，准备把他网给打烂，我突然打消了这个想法，想要捉弄一下他。我拿柳树叶子准备往上扔，蜘蛛的网也织好了，正在一个杆子下面休息，好像一个老鱼翁。我把叶子往上一扔粘在了上面，蜘蛛立刻出来了，他好像觉得有什么东西，或网蚊子上来了。他出来了，我这一下可高兴了，心想这一下这个蜘蛛可以好一阵子不休息，在织一张网吧！
我可乐了，可蜘蛛慢慢地走了出来，我发现自己是空欢喜一场，只好再织一张网。我一边走一边心里想，蜘蛛老兄对不起了！可蜘蛛还在织网，一圈又一圈，我在朋友家玩完之后，发现树上又多了一网。我心里想，蜘蛛可真是一个聪明的动物呀！它的网还可以抓一些虫子，以后，我用蜘蛛网来捉蜻蜓。蜘蛛的网还可以抓一些害虫等，蜘蛛网的'用途可真多啊！
蜘蛛三年级作文【篇2】蜈蚣看到蜘蛛的袜子店，就去找蜘蛛织袜子，蜘蛛愣了好半天才说话：你这么多只脚，我怎么给你织袜子呀?蜈蚣说快点快点，我忙着呢，蜘蛛说好吧，蜘蛛用了一个月时间才给蜈蚣织完。他想开袜子店也太难了，如果再来几个这么多只脚的顾客，我岂不是要累死了。最主要用时长，用料多，根本挣不到钱，简直就是赔了夫人又折兵啊!蜘蛛自言自语的说：不行，不行，我的改行，袜子店是坚决不能再开了。
睡觉的时候，蜘蛛想：再开什么店呢?就开鞋把，第二天他就换了招牌，上面写着鞋店，经过很多次的失败蜘蛛总结出来很多的开店经验，他在门前的招牌上醒目的写着小鞋10元大鞋30元，他的店刚开始只有一位顾客，但是通过蜘蛛细心的经营，努力提高鞋子品质，慢慢的顾客就多了起来，最后森林的小动物都去他们家买鞋，从此蜘蛛就成为了一个大富翁!
蜘蛛三年级作文【篇3】大自然中有许多奥秘，等待着我们去发现、去探究，很多奥秘是我们从书本上获得的。不过，这一次真实的经历，让我提体会到了亲身发现的快乐和激动。
我们都应该知道，在矮树丛中或是屋檐底下，经常会出现一位捕猎者蜘蛛。它们能织出横七竖八的蜘蛛网，用来捕捉小昆虫。但令我迷惑不解的事：蜘蛛到底是怎么吐丝的呢？它是从身体哪个部位吐丝的呢？
阅读全文>>>在语文学科中，作文是对我们语文基础知识的最好检验。通过写作文，我们可以加强自己的实用写作能力和应用技能。你知道写作文最重要的是什么吗？小编特意制作了这份“我是蜘蛛作文”，希望能给您带来不同寻常的体验。为了不错过其中的重要内容，建议您收藏本网页链接！
我是蜘蛛作文(篇1)晚上，我和妈妈在屋檐下玩。我发现角落里有一个很大的蜘蛛网，中间还住着一只蜘蛛哩！妈妈走过来说：你看，蜘蛛真厉害，网织得这么漂亮。说着，我们一边嗑瓜子一边欣赏起蜘蛛网。一不小心我把瓜子壳扔到了网上，我觉得很好玩就一直扔，一下子扔了十几个。休息了一会，好像有东西掉下来的样子，我仔细观察，发现这么小的一只蜘蛛居然能把瓜子壳推下来。我又看了看，还有些推不动的瓜子壳它就把旁边的丝线剪断，瓜子壳就一个连着一个的掉了下来。我又扔了几个把蜘蛛网铺满了。这时蜘蛛发火了，它加快速度把瓜子壳一个一个地推下去。看着它推一阵子休息一阵子，想把家清理干净。过了一会儿我和妈妈就回家了。
第二天早上，我去下楼去看了看蜘蛛网不见了，它一定是气坏了，因为网太破了，所以放弃了自己的家。
晚上，我又去看了看一张又大又好的蜘蛛网又织在了同一个地方，蜘蛛还是坐在中央。蜘蛛真是一位伟大的建筑师啊！
我是蜘蛛作文(篇2)自从学习了杏林子的《生命生命》，我也会常常思考，生命是什么呢?
今天，一只红色的蜘蛛出现在洗手池边上，让我不觉惊叫一声，出于害怕我急忙把水泼向那只红色的蜘蛛，对于我来说，那水就那么一点点，可以说是微不足道的，但对那小小的不速之客——红蜘蛛来说，可能会是一场洪水，只见它抖动着湿漉漉的身子慢慢地站了起来，看到它抖着水珠，不屑一顾的样子，好像在挑衅我，我又再次对它发起进攻，猛吹一口气，只见红蜘蛛的身体被吹飞了，又落到了水笼头边上。这次，我看见红蜘蛛艰难地撑起身体，好像是使足了吃奶的劲一样，终于又看到它站起来了。以前我曾听说红蜘蛛是昆虫中最具生命力的，也是最顽强的。我打算进攻到底来证实这个说法，我不断制造“龙卷风”和“洪水灾难”，尽管一次比一次艰难，它竟然还能从容不迫地爬到窗口，好像准备逃离这场灾难。我被眼前的一幕惊呆了。一只小小的昆虫，居然有这么顽强、坚韧不屈的生命力，这让我震撼，更令我敬畏不已。
一只蜘蛛都有顽强不息的生命力，更何况我们人类呢?我们每个人都应该让自己的生命活得更加的光彩有力，才对得起“万物之灵”这个称号。
阅读全文>>>写作文不仅仅是为了完成任务，更是一种表达自己思想和观点的途径。每一篇作文都是我们思维的结晶，记录了我们的成长和思考。在写作文的过程中，我们必须全神贯注，不能分散注意力。希望我们为您选取的“观察蜘蛛的作文”能够满足您的需求，如果您需要再次阅读，请马上添加收藏！
观察蜘蛛的作文 篇1今天，我们体育课上老师让我们解披发自由流动，我独安闲一个小角落里玩，突然看见一只小蜘蛛在墙角边织网。我蹲下身来，细细地观察起来。
小蜘蛛长着八只脚，黑褐色的身体，大大的肚子，爬起来很快，它在努力的织着网。一圈又一圈，一会的功夫就有了网的大概轮廓。突然，一阵风吹过，丝中断了，小蜘蛛的网被刮破了，费了半天的劲就这样被破坏了。看着破损的网我认为小蜘蛛会爬走的，可是我猜错了，小蜘蛛又重新织了起来，秋风吹过，小蜘蛛的身体在丝网上晃来晃去，可是它一点也没有退缩，还在继承织网。中断了织，织了段，就这样反反复复，一会的功夫一张带有蜘蛛粘液的网织好了。一只小昆虫飞过来不小心撞上了，它在努力的挣扎，可是任凭它有多麽高强的本领也无法逃脱小蜘蛛布下的网罗密布。美美的饱餐了一整理，小蜘蛛忙着修复那张破了的网，等待他的下一整理美食到来
看着这神奇的小动物，让我不禁佩服小蜘蛛那坚持不懈的精神，让我明白只要我们坚持就一定会胜利
观察蜘蛛的作文 篇2大自然真是个奇妙的世界，蕴藏有许许多多令人赞叹的奥秘。
有一天，我正在房间里写作业，忽然看见有两只蜘蛛分别在房间的墙角上吐丝织网。我调皮了一下，从衣柜里拿出一根晾衣架，往蜘蛛网上一捅，没破;再一捅……哈哈，终于破了，就这样，我把另外一个蜘蛛网也捅破了。
随后，我开始写作业了。但没过多长时间，两个蜘蛛又把蜘蛛网的破洞补起来了。我不甘心，又拿出我的武器——晾衣架，往上捅了几下，可是蜘蛛网只是震动了几下，却还是无动于衷。我心里一惊：妈呀!这蜘蛛不会是盘丝洞的妖精变的吧，织的网怎么捅不破呢?可是，我没有放弃，拿出了一把长扫帚再捅，终于把网给弄了下来。
不出我所料，后来，蜘蛛的网又重回了青春，好像比以前还“强壮”了些，丝网之间密密层层。可是这次我没有拿出武器，而是去问我的《百科全书》，最后我的知：蜘蛛是一种半益虫，种类很多，有好有坏。不过，蜘蛛很坚强，失败了不会退缩，只会越加刻苦和努力。网破了再织，织了破，破了织，直到完美无缺，才会罢休。因为这样，所以，我们人类就从蜘蛛身上学到
阅读全文>>>教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标，如何写出一篇好的教案？基于您的需求趣祝福为您提供了一份全面的《蜘蛛的课件》，相信你能从中找到需要的内容！
蜘蛛的课件(篇1)课文内容分析：
《蜘蛛开店》是第七单元的第二课，是一篇饶有趣味的童话故事。讲的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，用了一整天才织完；他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期；他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上去了。
本课共有11个自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。第1自然段写到蜘蛛每天蹲在网上寂寞、无聊，这是开店的原因。第2至4自然段写蜘蛛决定开一家商店卖口罩，遇到了顾客河马。第5至8自然段写蜘蛛决定改卖围巾，遇到了顾客长颈鹿。第9至11自然段写蜘蛛决定改卖袜子，遇到了顾客蜈蚣。故事的每一部分都是按照想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来写的，从“卖口罩”改为“卖围巾”，再改为“卖袜子”。蜘蛛决定卖什么的理由都是“织起来很简单”。蜘蛛遇到的顾客却很特别，有大嘴巴的河马、长脖子的长颈鹿、多只脚的蜈蚣，编织这超大的口罩、超长的围巾、还有四十二只袜子，那可就不简单啊！问题是，编织的商品变了，付费却一成不变，都是“每位顾客只需一元钱”。蜘蛛想法真是很简单，解决问题的办法也很简单啊！
本课有三幅插图，与故事内容相对应。都画出了蜘蛛忙着给动物们编织的情形，蜘蛛的表情都很为难的样子，而其他动物都很享受的样子。这三幅图拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，还有助于学生把握故事内容的脉络。
学情分析：
二年级学生好奇心重，喜欢幻想，对阅读童话故事感兴趣。他们在提取文本信息和借助关键词讲述故事这两方面都有一定的学习基础。本课有借助示意图讲故事的学习要求，这是学生学习的重点和难点。难度在于学生不仅要讲出故事大意，还要完整地讲出一波三折的故事情节。本课学习，通过第一课时初读课文，了解故事大意，简单讲述故事；第二课时精读课文，深入体会情节，完整讲述故事。一步一步指导学生完成讲述故事的学习目标。
教学目标：
1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲述故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编
阅读全文>>>老师的部分工作就是制作教案课件，所以老师每天都会按照要求及时、优质地完成教案课件。教案是教师对教学内容的深入理解和精确掌握的体现。趣祝福的编辑已经为您精心筹备了关于“蜘蛛的课件”的相关信息，希望您能仔细阅读，这对您的未来发展具有重大意义！
蜘蛛的课件(篇1)第一课时
教学目标：
1.学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。
2.理解本课的词语：蜘蛛雨点结实终于。
3.能够流利的朗读本课课文。
教学重难点：
掌握本课的生字
课前准备：
生字卡片课件
教学过程：
1.揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？
2.我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》
3.教学生字：蜘蛛织三个生字
4.自学生字读通课文
a轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍
b出示课文的生字，进行重点正音：砸重终和多音字：结
c给充分的时间自由朗读分段朗读课文
d指名朗读进行评议
5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？
6.学习课文中的其余的生字
7.口头组词，提出不理解的词语。
8抄写生字，完成课堂作业1
9.先完成的同学朗读课文。
第二课时
教学目标：
1.继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思
2.初步学习数量词和名词的搭配
3.学习课文的2、3、4.段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教学过程：
1.复习检查：读生字和口头组词
2.听写课文里面的词语
3.蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断
4.学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）
5.再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）
6.可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段
7.练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（ ）
8.口头练习：蜘蛛网被（ ）可是蜘蛛一点都没有灰心他（ ）终于（ ）
9.你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段
10.连起来读读课文的1-3段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？
你对这只蜘蛛有什么想法？
11.他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。
12.情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然
阅读全文>>>看完《超凡蜘蛛侠》后，有点感想。今天无聊，写下来了。
超凡蜘蛛侠这部电影拍得真不怎么的，看完后有种被骗的感觉。
但影片中有个场景让我印象很深刻。电光人第一次暴露在大庭广众之中，他表情充满了恐慌和愤怒，不知道自己怎么了，也不知道自己为何变的不由自己控制而且充满破坏力。冒冒失失的他吓坏了周围的人群，而他也不知如何是好……后来蜘蛛侠来了，场面一度向积极可控方向转变。然后他身后的狙击手打断了和谈，也激怒了这个本就对这个世界充满了失望和愤怒的可怜的人。他把愤怒对准了他原本崇拜的蜘蛛侠，以及这个对他“施暴”过的社会。后来，他和蜘蛛侠打斗，周围满是叫好的人群，他们喝彩蜘蛛侠，他们奚落嘲笑电光人。这叫“集体的暴力”。
我想，从电光人原型人物出场开始，他每一个倒霉的经历，每一张嘲笑奚落的脸庞都在电光人的心里留下了印记，积累了仇恨，量变到达质变。造成他的邪恶和愤怒的，是每一个曾经恶意对待过他得人。
我们往往看到了离经叛道的错误的人和事之后，都会下意识地去谴责去批判去惩罚，可是我们没想过：其实他不是元凶不是罪魁祸首，真正的元凶可能是无数人，无数个无形的邪恶影子，而他只是这些邪恶的执行人，即，一个人的恶可能是万恶的集中投射和反映。
我不知道有没有无条件的天生的善，但是我相信一定没有无条件的天生的恶。
我们天天看新闻，每天都会看到各种离奇古怪的事，各种十恶不赦的人物。经常会听到同事朋友这样的疑问，“现在怎么事都可能发生，什么人都有，以前都没听说过这种事…”。
也许，我们在问这些坏人都怎么回事，坏人怎么这么多的时候，更应该思考：这个社会怎么了，这个社会里生活的每一个人都怎么了。
超凡蜘蛛侠观后感(篇2)周五晚上，爸爸妈妈带我去电影院观看《超凡蜘蛛侠》。走进电影院，检票阿姨发了我们每人一副眼镜，原来是3d的啊，我太高兴啦。
电影一开始，屏幕上就出现了一个穿着蜘蛛侠衣服的人飞来飞去，忽然好像要飞到我身上了，把我吓了一跳，看来3d电影真是刺激。慢慢的，我知道了这个飞来飞去的人就是电影的主人公----超凡蜘蛛侠：彼得帕克。在电影中，他是一个勇敢的人，哪里有危险哪里就有他，面对电力人和怪兽的时候，他毫不畏惧，与他们奋勇作战，最终战胜他们，拯救了美国人民。可是，最后他的女朋友死了，于是他就灰心，不再出去救人，大家都很记挂他，在一次危险中，出现了一个勇敢的小男孩，穿着蜘蛛侠
阅读全文>>>期望这份"蜘蛛开店教案"能够帮助您解决相关问题的困扰。通常教师在上课前会准备教案和课件，一般都会认真设计。学生的反馈变化可以帮助教师更好地掌握课堂进展。我们所提供的建议仅供参考，您可以根据个人需求进行适当调整！
蜘蛛开店教案(篇1)一、创设情境，导入新课。
1.今天我们来学习一篇有意思的课文，学课文之前先来猜谜语（谜底是：河马、长颈鹿、蜘蛛）。
2.出示“蜘蛛”词卡，生齐读，男生读，女生读。
3.在《雷雨》这篇课文中已经认识了蜘蛛这种小动物。你们说说看蜘蛛这种小动物有什么特点呀。你是怎么知道的呀？
4.小结：是啊，多看书，看益智类电视节目都可以增长见识。.
5.出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。
师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。
6.看来呀大家的科普知识可真丰富呀，大家都知道蜘蛛有八条腿，而且会吐丝。今天这篇课文就跟小蜘蛛的这个特点有关系。
5.请同学们自己读读课文，看看课文讲了一件什么事。注意：根据拼音把生字读正确，尽量把句子读通顺。开始吧。
7.你们读书的时候非常认真，老师非常开心啊。那谁来说说看这篇课文讲了一件什么事呀。
8.你是说课文讲蜘蛛开商店的事，确实，我们今天这篇课文的题目就叫做――“蜘蛛开店”。
9.师板书课题。齐读课题。
10.请用“店”字组词。
11.同学们，“商店”就是我们课文里出现的词语。再读读这个词。
12.这两个字都是我们本课要学习写好的汉字。同学们，我们来观察一下这两个字在结构上有什么特点呀。
13.孩子们，我们发现。商字是上下结构的字，下面部分是三包围。那我们来回忆一下本学期第一次的书写提示是怎么说的。（出示书写提示）指名读书写提示。
14.谢谢你！现在请同学们举起小手跟老师一起来写写这两个字。
1.小蜘蛛要开商店，她为什么要开商店呢，让我们来读读文章的第一自然段开始吧。（出示第一自然段，学生读文）
5.那小蜘蛛呢？你看他的八条腿尽力地弯曲着，就好像蹲在网上一样。再读读这个词。（生读“蹲”）
6.你看，这个字和脚有关系，所以它是――（生：足字旁）。
7.小蜘蛛蹲在网上也没有人陪他说话，也没有小飞虫，他就变得怎么了。（生说寂寞）
9.我们认识了两个生字朋友，现在再来读读第一自然段，好吗？（去掉生字的拼音）
你们读的真好，去掉了拼音也能读得这么准确。
1.寂寞无聊的小蜘蛛有打算了，看看他要做什么？继续读第二自
阅读全文>>>写好作文的关键是什么呢？作文是用语言丈量知识和思想的范围，写作能够让我们更好地理解和表达自己的思想。写好一篇作文是需要平时一点一滴的努力积累起来的，这份特别为您准备的“三年级作文”一定能够让您满意，期待这些应用程序能够为您提供更便捷的工作方式！
三年级作文 篇1在我的家里，有很多小动物。在这些小动物中间，只有三种动物是我最喜欢的。
第一种动物就是小牛。我给它取了一个名字，叫小花。因为它的身上，有红色的毛和白色的毛，远远看去，就像一朵又一朵的小花印在小牛的身上，所以我给它取名叫小花。小花的头是白色的，眼睛水汪汪的，炯炯有神，像两颗水灵灵的小葡萄。它的耳朵是半圆形的，像树叶的一半大小。小花跑得很快，它有时候就在院子里自由自在地跑来跑去。它经常东张西望，好像在看着什么东西。有时候它就在院子里待着，把头垂在地面上，闭着眼睛，似乎在睡觉，其实它只是在闭目养神而已。
第二种小动物是小鸭子。我给它取的名字是小嘎嘎，因为它每天大约叫几百次，每次都是“嘎嘎”的声音。它的个头不大，只有一个台球大小。它的全身都是雪白的羽毛，眼睛和鱼眼睛一样大。嘴巴又长又扁，嘴巴的前面有两个用小石头就可以堵上的小洞。听妈妈说，鸭子没有鼻子，嘴巴前面的小洞可以让它呼吸到氧气。如果动物没有氧气，它就会死去。鸭子的脚掌像枫叶，是连在一起的，这也就是它们为什么可以在水里游泳的主要原因。
第三种小动物是大白鹅。它全身的羽毛是雪白的，长着一对又宽又大的翅膀。这双翅膀的功能，就是可以让大白鹅飞起来。当然，它不可能像小鸟一样飞上天，只能在地面上飞上一段距离。不过，这和鸭子比起来，已经很不错了。它的脖子很长，像一根被白纸包起来的又细又长的水管子。它经常会发出一种奇怪的叫声，好像是在吓唬伤害小鹅子的人。
这就是我最喜欢的三种小动物，你们喜欢它们吗?
三年级作文 篇2我叫刘新宇。我是一个活泼开朗的小女孩，但是我有一个缺点——胆小。
我非常害怕蜗牛。即使我带了一只小蚂蚁告诉我是蜗牛，我也会吓得躲起来。有一年夏天，朋友让我玩捉蜗牛，吓得我直往后躲。他们想尽办法把我拉走，所以我不得不跟他们走。我的小朋友抓到一只蜗牛，我看到它吓得浑身发抖。他们抓住我颤抖的手，强迫我去摸它。我的手离蜗牛越来越近，手也越来越抖，几乎停不下来。突然，我挣脱了他们的手，躲在他们身后。然而路一尺高，魔一丈高。他们每个人手里都拿着一把蜗牛，这让我毛骨
阅读全文>>>写作可以帮助我们积极思考，开阔思维的领域。撰写文章有助于我们更加敏锐地察觉周围的变化和趋势。卓越的作文往往令人愿意反复阅读。您知道如何撰写一篇高分作文吗？这些技巧仅供您在工作和学习中参考，并请务必保密，不要用于其他非法用途。
游三年级作文 篇1在中秋节那天，我和弟弟吵着闹着要去梁丰生态园，妈妈无可奈何，摆了摆手说：“罢了，罢了，我正好也想出去玩玩!”刚停好车，弟弟就按奈不住自己的情绪，三步并一步地往前埋头“冲锋”。这里的花可真美啊!有黄的、有蓝的、有紫的、有绿的，真是色彩斑斓啊!我渐渐的心潮澎湃，那么多好玩的。在弟弟的引路下，我们来到了湖边的海盗船。我义无反顾地跟着弟弟，爬上网，玩起了滑滑梯，勾起了童年回忆。我再爬上网，这次不是在玩短的滑滑梯，而是在数不胜数的木头搭成的架子上爬了上去，我发现有一个更长的滑梯。我滑下去，觉得神清气爽，真是太好玩了!咦?那是什么?啊，原来是铁链桥!啊!要钻出去，踩着木桥，然后再钻。而且要站稳，不然踩空了会出大事的。我跟着人流一起来到了铁链桥。真是危险!好不容易爬过来，又要踩着过桥，我稳稳走过，没看见一个棍子，头撞了上去。完蛋了，有一个大问题，过了之后怎么下去。啊!脚踩错铁链了，差点摔下去，还好有两个扶手，不然就摔成两半了。发现一个新的滑梯，滑下去，转了两圈，终于重见天日了。我又学着弟弟爬钢绳，可是爬到上面后还要翻过去，好累啊!接着，我们又玩了滚轮滑梯和轮胎秋千。玩乐的时间总是很快，总觉得还没玩够了就要回家了。这次旅游，有遗憾，但更多的是快乐。
游三年级作文 篇2我的小伙伴是大家都喜欢的一种小动物，它是一只可爱的小白兔。每当听到：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱......”这首儿歌，我就想起它。
我上学前班的那年春天，妈妈给我买了一只小白兔，它全身毛茸茸的，像一个棉花糖;它的眼睛红红的`，像红宝石那样漂亮；它的小耳朵薄薄的，像一张纸；它的小尾巴圆圆的，像一朵盛开的蒲公英；它的嘴巴是三瓣嘴，看起来可爱极了。我给它取了一个好听的名字~~小白。
我的学前班在一条小河的旁边，每天放学我和妈妈就会在河堤边采一些嫩草，回到家妈妈做饭我就拿一些嫩草让小白吃，刚开始我喂它不吃，我以为小白不喜欢我，很难过。妈妈告诉我小白兔是一种胆子很小的动物，让我藏起来，小白看不到我就会吃草了。我就按照妈妈说的远远的偷偷地看着
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